专题05 追求美好人生（期末真题汇编，天津专用）七年级道德与法治上学期

专题05 追求美好人生 6大高频考点概览 考点01 探问人生目标 考点02 树立正确的人生目标 考点03 拥有积极的人生态度 考点04 正确对待顺境和逆境 考点05 在劳动中创造人生价值 考点06 在奉献中成就精彩人生 地 城 考点01 探问人生目标 一、选择题 1．(24-25七上·天津滨海新区·期末)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这说明（   ） A．动物活动是有意识的、本能的活动 B．人的的活动是无意识、有目的的活动 C．动物能规划自己的活动，有意识的生活 D．人能够积极主动规划人生，确立目标，过有意识、有目的的生活 【答案】D 【详解】本题考查人的生命活动方式与动物的区别。 D:分析题文可知，“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了”这说明人的活动则是有意识、有目的的活动，人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活，故D说法正确； A:人的活动则是有意识、有目的的活动，故A说法错误； B:动物的活动是无意识的、本能的活动，故B说法错误； C:动物不是有意识的生活，动物的活动是无意识的、本能的活动，故C说法错误； 故本题选D。 2．(24-25七上·天津河西区·期末)“树中华教师魂，立民族教育根”是于漪终生奋斗的目标。于老师从教70余年，开设了近2000节公开课，培养了三代特级教师，写下了600多万字的论文专著，她用实际行动诠释了“择一事，忠一生”。于漪老师的事例告诉我们（   ） ①所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ②正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 ③我们要确立自己正确的人生目标，并为之奋斗 ④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查人生目标的重要性、人生目标的设立。 ②③：分析题文可知，于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工作中讲授公开课，撰写论文专著，培育青年教师等，这说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路；我们要做到确立自己正确的人生目标，并为之奋斗，故②③说法正确； ①：所有的近期目标都是围绕长远目标展开的，故①说法错误； ④：确立一个难以实现的目标不利于挖掘自己的潜能，故④说法错误； 故本题选C。 3．(24-25七上·天津河北区·期末)习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。”这要求我们（   ） ①把准人生方向，积极追求进步 ②确立更高目标，做好初中规划 ③在担当中历练，在尽责中成长 ④把入队、入团、入党当作人生必然选择 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查确立人生目标。 ①②③：题干中的话启示我们要树立正确的人生目标，在担当中历练，在尽责中成长，把准人生方向，积极追求进步，勇敢面对机遇挑战，确立更高目标，故①②③符合题意； ④：把入队、入团、入党当作人生的追求，不是必然选择，故④说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七上·天津河东区·期末)人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。下列关于人生目标的观点，你赞同的是（   ） ①人生目标决定着人生道路的发展方向 ②人生目标可以分长远目标和近期目标 ③规划人生就是分阶段实现近期人生目标 ④只有实现了长远目标，人生才算有意义 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查人生目标的重要性、人生目标的设立。 ①②：依据教材知识，人生目标决定着人生道路的发展方向，人生目标可以分长远目标和近期目标，故①②符合题意； ③：分阶段实现近期人生目标是规划人生的内容之一，故③说法错误； ④：即使没有实现长远目标，人生也有意义，故④说法错误； 故本题选A。 5．(24-25七上·天津河北区·期末)古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生的前进方向。树立人生目标的必要前提是（   ） A．对个人的成长和发展有利 B．个人的兴趣爱好、性格特征 C．正确认识个人与社会的关系 D．考上大学，找到满意的工作 【答案】C 【详解】本题考查对树立人生目标的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，树立人生目标，应当从实际出发，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一，我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系，故C说法正确； A：题干未涉及对个人的成长和发展有利，故A说法不符合题意； B：该选项属于树立人生目标需要考虑的因素，故B说法不符合题意； D：该选项是对未来的期望，故D说法不符合题意； 故本题选C。 6．(24-25七上·天津武清区·期末)青少年要敢于有梦。下面漫画中同学们树立的人生目标（   ） ①能与国家、民族的利益相结合 ②可以让自己的人生避免失败 ③仅有利于国家、社会发展 ④会带来稳定而持久的内在激励 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查树立人生目标的原因、树立人生目标的要求。 ①④：树立正确的人生目标要求我们做到与国家、民族的利益相结合，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；正确的人生目标会给我们带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路，故①④说法正确； ②：“避免”说法过于绝对，正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，有利于我们取得成功，故②说法错误； ③：“仅有利于”说法过于绝对，树立正确的人生目标不仅有利于国家、社会发展，也有利于个人的发展和进步，故③说法错误； 故本题选C。 7．(24-25七上·天津河北区·期末)下面是七年级的小军同学为自己制定的人生目标，其中属于近期目标的有（   ） ①期末考试进入年级前80名②报考医科大学，毕业后治病救人 ③成为德智体美劳全面发展的时代新人④参加1个月后的音乐节，并出色地完成节日表演 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对人生目标的认识和理解。 ①④：依据教材知识，人生目标可以分为长远目标和近期目标，分析题干可知，期末考试进入年级前80名、参加1个月后的音乐节，并出色地完成节日表演均属于近期目标，故①④说法符合题意； ②③：此二项均属于长远目标，故②③说法不符合题意； 故本题选B。 地 城 考点02 树立正确的人生目标 一、选择题 1．(24-25七上·天津和平区·期末)蝉通常要先在地下暗无天日的生活三年，忍受各种寂寞和孤独，依靠树根的汁液一点点长大。然后在夏天的一个晚上，悄悄爬到树枝上，一夜之间蜕变成知了。“金蝉定律”告诉我们（   ） ①一个人的成长和成功需要厚积薄发 ②人生目标的实现不在于前期的准备 ③只要抓住发展关键期就能取得成功 ④实现人生目标需要克服困难、坚定前行 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 ①④：“金蝉定律”启示我们应该珍惜中学时代，一个人的成长和成功需要厚积薄发，应该珍惜生命成长的“拔节孕穗期”；实现人生目标需要克服困难、坚定前行，①④说法正确； ②：人生目标的实现前期的准备很重要，②错误； ③：抓住发展关键期有助于成功，③错误； 故本题选C。 2．(24-25七上·天津河东区·期末)下面这段话是马克思选择职业时的考虑，这段话体现了树立人生目标应（   ） “如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么、重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” ——马克思 A．从自身实际出发 B．与人类的福祉相统一 C．考虑父母的愿望 D．与本民族的利益相结合 【答案】B 【详解】本题考查树立人生目标的要求。 ACD：从自身实际出发、考虑父母的愿望、与本民族利益相结合，在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：题文中马克思强调选择最能为人类而工作的职业，我们的幸福将属于千百万人，启示我们树立人生目标要与人类的福祉相统一，故B符合题意； 故本题选B。 二、非选择题/主观题 3．(24-25七上·天津和平区·期末)阅读材料，回答问题。 叶嘉莹是中国最后一个被尊称为先生的女性。她从小爱好古诗，喜欢学国学，写汉字。17岁那年，她考入辅仁大学国文系，专攻古典文学。在那里，遇到了影响她一生的古典诗词名家顾随教授，也确定了自己的人生目标：传承古诗文，让国粹发扬光大。 叶嘉莹先生的故事告诉我们树立人生目标时应考虑哪些因素？ 【答案】树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。 【分析】考点考查：树立人生目标。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从小爱好古诗，喜欢学国学，写汉字；遇到了影响她一生的古典诗词名家顾随教授，也确定了自己的人生目标→可链接树立人生目标，应当从自身实际出发。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 拥有积极的人生态度 一、选择题 1．(24-25七上·天津河西区·期末)人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下面古语体现勤奋进取的选项是（   ） A．业精于勤，荒于嬉 B．知人者智，自知者明 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 【答案】A 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：业精于勤，荒于嬉，意思是学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，体现的是勤奋进取的人生态度，故A说法正确； B：知人者智，自知者明，意思是能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明，体现的是认识自己，故B不符合题意； C：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，意思是尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，体现的是自信，故C不符合题意； D：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，意思是博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。体现的是学习的方法，故D不符合题意； 故本题选A。 2．(24-25七上·天津和平区·期末)“诗仙”李白在诗句写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”下列诗句能表达相同人生态度的是（   ） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②天生我材必有用，千金散尽还复来 ③树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①②：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，体现了积极的人生态度；山重水复疑无路，柳暗花明又一村，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村；天生我材必有用，千金散尽还复来，意思是上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得；故①②符合题意； ③：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去，故③不符合题意； ④：莫愁前路无知己，天下谁人不识君，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢，故④不符合题意； 故本题选A。 3．(24-25七上·天津武清区·期末)“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?”下面几种人生态度中，你赞成的是（   ） A．乐观豁达、积极向上 B．自满自足，养尊处优 C．得过且过，随遇而安 D．遭遇挫折，灰心丧气 【答案】A 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；我们要树立乐观豁达、积极向上的人生态度，故A说法正确； B：不能自满要积极进取，故B说法错误； C：不能得过且过，故C说法错误； D：灰心丧气是消极的人生态度，故D说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七上·天津河西区·期末)苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”我们可以看到苏轼身上的（   ） A．实事求是 B．认真务实 C．无私奉献 D．乐观向上 【答案】D 【详解】本题考查树立正确的人生态度。 D：材料通过苏轼坦然面对风雨并写下《定风波》的故事，向我们展示了积极乐观的人生态度，故D说法正确； ABC：实事求是、 认真务实、 无私奉献在材料中没有体现出来，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5．(24-25七上·天津河东区·期末)下列名言与分析对应正确的是（   ） A．“业精于勤，荒于嬉。”——乐观向上、对人生充满自信 B．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——不满足现状，勤奋进取 C．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——认真负责、求真务实 D．“苔花如米小，也学牡丹开。”——书写自己的生命价值要量力而行，不攀比 【答案】C 【详解】本题考查积极的人生态度。 C：博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践，这体现了认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，故C说法正确； A：意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废，强调的是勤奋，不是自信，故A说法错误； B：意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，体现的是自信，故B说法错误； D：意思是苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放，说明我们要书写自己的生命价值，体现的是自信，没有体现要量力而行，不攀比，故D说法错误； 故本题选C。 6．(24-25七上·天津滨海新区·期末)《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏轼在该词中抒发了一种人生态度。下面语句同样反映了这一人生态度的是（   ） A．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．业精于勤，荒于嬉 D．己所不欲，勿施于人 【答案】B 【详解】本题考查树立积极的人生态度。 B：材料中，词中通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，表现出他旷达超脱的胸襟和超凡脱俗的人生理想，表达了诗人积极向上的一种人生态度。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，这句诗表达了诗人对未来的乐观态度和坚定信念，尽管前路艰难，但诗人相信自己终将实现远大理想。故B符合题意； A：这反映了对待学问的态度，故A不符合题意； C：意思是学业的精进在于勤奋，而荒废则源于玩乐。这句话强调了勤奋学习的重要性，警示人们不要因贪玩而荒废学业和事业，故C不符合题意； D：就是自己不愿意的，不要施加给别人，它体现了一种换位思考的理念，故D不符合题意； 故本题选B。 7．(24-25七上·天津河北区·期末)李白在《行路难·其一》中写道：“行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”从人生态度角度分析，下列诗句与此诗句表达寓意相同的是（   ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①③：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，体现了积极的人生态度；天生我材必有用，千金散尽还复来，意思是上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得；山重水复疑无路，柳暗花明又一村，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村，都体现了积极的人生态度，故①③符合题意； ②：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，寓意着在清明这个时节，细雨连绵不断，路上的行人因思念逝去的亲人而感到极度悲伤，故②不符合题意； ④：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，寓意着李白与汪伦之间深厚的情谊和李白对汪伦真挚情感的感动，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题/主观题 8．(24-25七上·天津南开区·期末)巴黎奥运会男子100米自由泳决赛，中国游泳队的潘展乐以46秒40的成绩破世界纪录夺冠，澳大利亚知名游泳教练霍克却质疑称，这在人类能力范围内不可能做到。对此，潘展乐淡定表示：“他还是把自己框住了。框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！运动员存在的意义就是突破极限、超越极限！ ” 请用所学知识简要谈谈，我们应该如何不给自己人生设限，挖掘自己潜在力量? 【答案】①要树立远大理想和志向，如同运动员以突破极限、超越自我为追求，为挖掘潜能提供方向与动力，有目标才有奋进的力量。②正确认识自己，了解自身优势与不足，像潘展乐清楚自己运动员身份的价值，不被外界不合理评价干扰，基于对自己能力的信心挖掘潜能。③培养积极乐观心态，面对外界的鼓励或贬低，都化为前进动力，不自我设限，相信自己有突破可能，以开放心态迎接挑战，激发内在力量。④通过不断实践与锻炼，如运动员日复一日艰苦训练，在实战中尝试突破，我们在学习、生活里也要勇于挑战困难任务，在实践中积累经验、提升能力，挖掘潜在力量。⑤珍视自己的独特性，每个人都有闪光点，不与他人盲目比较，专注自身成长，找到适合自己突破的路径，发挥最大潜能。 【分析】考点考查：挖掘潜能、树立积极的人生态度、正确认识自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用挖掘潜能、树立积极的人生态度、正确认识自己的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对澳大利亚知名游泳教练霍克的质疑，潘展乐淡定表示：他还是把自己框住了→可链接运动员以突破极限、超越自我为追求，为挖掘潜能提供方向与动力，有目标才有奋进的力量；珍视自己的独特性，找到适合自己突破的路径，发挥最大潜能； 关键词②：框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！ 运动员存在的意义就是突破极限、超越极限→可链接正确认识自己，像潘展乐清楚自己运动员身份的价值，不被外界不合理评价干扰，基于对自己能力的信心挖掘潜能；培养积极乐观心态，面对外界的鼓励或贬低，都化为前进动力，不自我设限，相信自己有突破可能，以开放心态迎接挑战，激发内在力量；通过不断实践与锻炼，在实战中尝试突破，我们在学习、生活里也要勇于挑战困难任务，在实践中积累经验、提升能力，挖掘潜在力量。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点04 正确对待顺境和逆境 一、选择题 1．(24-25七上·天津河北区·期末)观察漫画，给我们的启示有（   ） ①身处顺境时，我们应该抓住机遇顺势而为 ②受磨难而奋进，逆境就有可能转化为顺境 ③把困难和挫折当做垫脚石，就能够战胜一切逆境 ④逆境对人生有双重作用，关键是以何种态度对待逆境 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待人生顺境和逆境。 ②④：题干漫画，对待石头不同看法，启示我们逆境对人生有双重作用，关键是以何种态度对待逆境，逆境不馁是我们应有的态度，受磨难而奋进，逆境就有可能转化为顺境，②④说法正确； ①：题干体现是逆境，①说法不符合题意； ③：夸大了逆境的作用，③说法错误； 故本题选D。 2．(24-25七上·天津河东区·期末)据统计，2023年，全国有81.6%的中小学校建立了劳动教育清单，建成14.7万个校内外劳动教育实践场所。国家之所以如此重视劳动教育，是因为（   ） ①一切物质和精神财富都是劳动创造的 ②劳动最光荣，是创造人生价值的途径 ③劳动是人的第一需要，能让人感受幸福 ④劳动能将顺境转为逆境，创造成长阶梯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查劳动的重要性、顺境和逆境的关系。 ①②③：国家之所以如此重视劳动教育，是因为劳动的重要性，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，一切物质和精神财富都是劳动创造的；一个人通过劳动对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，劳动最光荣，是创造人生价值的途径；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，劳动是人的第一需要，能让人感受幸福，故①②③说法正确； ④：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境，故④说法错误； 故本题选A。 3．(24-25七上·天津和平区·期末)培根言：“顺境也绝非没有恐惧和磨难，而逆境也并非不存在慰藉和希望。”我们不应在顺境中沾沾自喜，也不应在逆境中一味悲观。这给我们带来的人生启迪是（   ） A．逆境激励人勇毅前行 B．顺境更容易实现目标 C．正确对待顺境和逆境 D．顺境和逆境无条件转化 【答案】C 【详解】本题考查顺境和逆境。 C：“顺境也绝非没有恐惧和磨难，而逆境也并非不存在慰藉和希望”，启示我们学会正确对待顺境和逆境，C符合题意； A：说法没有看到逆境的消极影响，A错误； B：说法在题干中没有体现，B与题意不符； D：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，D错误； 故本题选C。 4．(24-25七上·天津西青区·期末)司马迁遭受宫刑后从历史上志士仁人的悲惨遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力完成《史记》。这一典故告诉我们（   ） ①逆境也可以成为人生成长的阶梯    ②遭遇逆境是获得成功的必要条件 ③正确对待得失，受挫而不短志      ④面对逆境要鼓足勇气，迎难而上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待逆境的做法。 ①③④：司马迁身处逆境时，从历史上志士仁人的悲惨遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力坚持多年，最终完成《史记》，名留青史，这告诉我们逆境也可以成为人生成长的阶梯，面对逆境要鼓足勇气，迎难而上，正确对待得失，受挫而不短志，故①③④符合题意； ②：逆境可以成为促使个人成长和学习的重要催化剂，遭遇逆境并非获得成功的必要条件，故②说法错误； 故本题选C。 5．(24-25七上·天津河东区·期末)明末李自成揭竿而起，严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。李自成因骄傲懈怠而功败垂成的事例警醒我们的道理是（   ） A．不悲观不言败 B．逆境不馁 C．受挫而不短志 D．顺境不骄 【答案】D 【详解】本题考查对待顺境和逆境的正确态度。 D：李自成攻占北京后因为骄傲自满、沉迷享乐而导致失败，启示我们顺境中不能骄傲懈怠，故D符合题意； ABC：题文未体现不悲观不言败；逆境不馁；受挫而不短志，故ABC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题/主观题 6．(24-25七上·天津河西区·期末)人生漫漫，有阳光也有风雨，有高山也有低谷，有喜悦也有哀伤。人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标和积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。依据材料作答下面小题。 【奋斗·明正确人生目标】 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。 (1)请你说一说人生目标的内涵和重要性。 【智慧·观人生顺境逆境】 每个人在人生历程中，既会经历顺境，也会经历逆境。懂得“失之东隅，收之桑榆”“祸福相依”“塞翁失马，焉知非福”的道理，对我们的成长有着重要而深远的意义。 (2)结合“正确对待顺境和逆境”相关知识，谈谈你得到的启发。 【答案】(1)①人生目标是指引我们生活方向的重要依据。②正确的人生目标有助于我们确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。③人生目标是我们行动的动力和源泉。④没有目标的人生如同没有方向的航船，难以抵达成功的彼岸。 (2)①顺境和逆境都是人生经历的必然部分。②在顺境中要保持谨慎和谦逊，珍惜眼前的幸福。 ③在逆境中要坚强和勇敢，把挑战视为成长的机会。④要学会从顺境和逆境中吸取经验教训，不断完善自己。 【分析】考点考查：人生目标的重要性、正确对待顺境和逆境。 能力考查：识记能力、调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查人生目标的内涵和重要性，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每个人在人生历程中，既会经历顺境，也会经历逆境→可链接顺境和逆境都是人生经历的必然部分； 关键词②：懂得“失之东隅收之桑榆、祸福相依、塞翁失马焉知非福”的道理，对我们的成长有重要意义→可链接怎样正确对待顺境和逆境（即顺境中要保持谨慎和谦虚、逆境中要坚强勇敢，学会从顺境和逆境中吸取经验教训不断完善自己）。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(24-25七上·天津武清区·期末)某校开展“珍爱生命，追求美好人生”的主题活动，请你参与。依据材料作答下面小题。 【安全常识】 同学们课前查阅相关资料，制作“安全常识”卡片，填写后小组交流。 安全常识 课间上下楼梯、台阶时，要____。 发现人群蜂拥而来时，要____。 在游泳馆游泳前，要____。 (1)请你将上述卡片空白处填写完整。 【高山仰止】 同学们以小组为单位，讲述榜样人物的事迹，大家交流探讨。以下是你所在的小组搜集到的事例。 “诗词的女儿”、中国古典文学研究泰斗、南开大学讲席教授叶嘉莹先生一生多艰辛，17岁时母亲突然病逝，52岁时大女儿和女婿因车祸罹难……但这些都没有压垮她，而是“只为一件事而来”——中国诗词的创作、研究和教育。她捐出毕生的积蓄3500多万元，成立“迦陵基金”，志在全球弘扬中华诗词教育，把代表中华传统文化的古典诗词传播到世界各地。她曾说，要尽自己的全部力量让中华诗词的精髓永远传承下去。 (2)结合所学，谈谈你从叶嘉莹先生身上获得的感悟。 【所悟所行】 无数仁人志士在青少年时期就确定了人生目标，找准了人生前进的方向。老师组织同学们开展一次“热爱生命，成就精彩人生”的班级演讲活动。 (3)请你写一份“成就精彩人生”的演讲提纲。（至少写出两点） 【答案】(1)课间上下楼梯、台阶时，要靠右行走，不推挤、不打闹；发现人群蜂拥而来时，要保持冷静，不要慌乱奔跑，尽量避开人群，寻找安全的地方躲避；在游泳馆游泳前，要做好热身运动，了解泳池安全状况和自身身体状况，佩戴好合适的游泳装备。 (2)①叶嘉莹先生在面对生活的重重困难时，没有被打倒，而是坚强面对，启示我们要勇敢面对挫折，增强生命的韧性；②她一生致力于中华诗词的创作、研究和教育，弘扬中华传统文化，体现了她对文化传承的担当和责任感，我们应学习她传承和弘扬中华优秀传统文化的精神；③她捐出毕生积蓄成立基金，在奉献中实现自己的人生价值，告诉我们要积极奉献社会，在为他人和社会的贡献中提升生命的价值；④她心怀远大目标，坚定追求，启示我们要树立远大理想，并为之不懈努力。 (3)演讲提纲：①确立人生目标的重要性，如人生目标是前进的动力、指引方向等；②如何确定人生目标，结合自身兴趣、特长和社会需求等；③实现人生目标的途径，如努力学习知识、培养技能、勇于实践、不断进取等；④强调在实现人生目标过程中，要积极面对困难和挫折，坚持不懈。 【分析】考点考查：提高防护能力、滋养心灵、正确对待顺境和逆境、树立正确的人生目标。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查提高防护能力，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用滋养心灵、正确对待顺境和逆境的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：17岁时母亲突然病逝，52岁时大女儿和女婿因车祸罹难……但这些都没有压垮她→可链接勇敢面对挫折，增强生命的韧性； 关键词②：这些都没有压垮她，而是“只为一件事而来”——中国诗词的创作、研究和教育→可链接传承和弘扬中华优秀传统文化的精神； 关键词③：她捐出毕生的积蓄3500多万元，成立“迦陵基金”，志在全球弘扬中华诗词教育→可链接积极奉献社会，在为他人和社会的贡献中提升生命的价值； 关键词④：要尽自己的全部力量让中华诗词的精髓永远传承下去→可链接要树立远大理想，并为之不懈努力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查树立正确的人生目标，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 地 城 考点05 在劳动中创造人生价值 一、选择题 1．(24-25七上·天津武清区·期末)李培生、胡晓春“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护着美丽的黄山。”他们的事迹启示我们（   ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②只有脑力劳动者值得尊敬和学习 ③一切美好生活都是通过劳动创造的 ④要勇于承担，做新时代的劳动者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用。 ①③④：“用心用情守护着美丽的黄山”的事迹让我们感受到劳动对个人成长和社会发展的作用，人生价值是通过劳动创造的，人各种各样的愿望都是在劳动中实现的；一切美好生活都是通过劳动创造的，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现，我们要勇于承担，做新时代的劳动者，故①③④说法正确； ②：体力劳动者和脑力劳动者都是国家的建设者，都值得尊敬和学习，故②说法错误； 故本题选C。 2．(24-25七上·天津西青区·期末)中共中央国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出全面部署。国家重视劳动教育，是因为（   ） ①国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ②养成良好的劳动习惯比学习知识更加重要 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的 ④我们取得的成就都是广大人民用劳动换来的 A．①②③ B．①② C．①③④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查劳动的作用。 ①③④：国家之所以重视劳动教育，是因为劳动的作用。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现；人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的；我们取得的成就都是广大人民用劳动换来的，故①③④说法正确； ②：养成良好的劳动习惯和学习知识都重要，故②说法错误； 故本题选C。 3． (24-25七上·天津和平区·期末)习近平总书记指出：“全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风，依靠劳动创造扎实推进中国式现代化”。新时代弘扬劳模精神是因为（   ） A．只有通过劳动，才能实现自己的人生价值 B．人们的职业不同，岗位有别，但价值相同 C．劳动是幸福的源泉，热爱劳动必将成劳模 D．社会发展对劳动者的素质提出了更高要求 【答案】A 【详解】本题考查在劳动中创造人生价值。 A：新时代弘扬劳模精神是因为劳动是幸福的源泉，只有通过劳动，才能实现自己的人生价值，A说法正确； B：人们的职业不同、岗位有别，价值不同，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，B错误； C：热爱劳动不一定会成为劳模，C错误； D：说法在材料中没有体现，D与题意不符； 故本题选A。 4．(24-25七上·天津滨海新区·期末)在劳动中创造人生价值。这说明（   ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们在劳动中感受到幸福，体会到人生价值和美好 ③人们的劳动越多人生价值就越大 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用。 ①②④：分析题文可知，在劳动中创造人生价值，体现了劳动的重要性，人生价值是通过劳动创造的；人们在劳动中感受到幸福，体会到人生价值和美好；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，故①②④说法正确； ③：选项说法过于绝对，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，故③说法错误； 故本题选B。 5．(24-25七上·天津河东区·期末)李培生几十年如一日“飞檐走壁”，在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。胡晓春一年有300天住在山上，与迎客松朝夕相伴。他们日复一日地坚守，把自己的工作做到了极致，得到全社会的尊重和积极评价。他们的事迹体现了衡量人生价值的尺度是（   ） A．能够为一家人创造更多物质财富 B．一个人对他人和社会所作的贡献 C．一生只能从事一行，干一行、精一行 D．考上名牌大学，用学习成就精彩人生 【答案】B 【详解】本题考查人生价值的判定标准。 B：日复一日地坚守，把自己的工作做到了极致，得到全社会的尊重和积极评价，说明衡量人生价值的尺度是 一个人对他人和社会所作的贡献，故B说法正确； A：要为国家和社会做贡献，不只是为一家人创造更多物质财富，故A说法错误； C：我们可以从事不同的行业，故C说法错误； D：考上名牌大学，不是衡量人生价值的尺度，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题/主观题 6．(24-25七上·天津外国语大学附属外国语学校·期末)某校初中教育调查组针对现在中学劳动教育的真实情况，对所在地区的部分中学进行了走访，并与学生、家长、老师交换了意见。下面是调查组的调查过程，请你参与其中，并完成以下任务。 通过发放调查问卷，调查组从七年级到九年级随机抽样了120名同学的调查问卷，结果是： 1．每周平均家务劳动时间半小时左右48.92% 2．整理床铺不常做54.90% 3．做饭不会做69.10% 4．垃圾分类不会做43.20% (1)以上结果反映了中学生在劳动教育中存在哪些问题? 调查组随后走访了学校的部分老师和一些学生家长，得到的反馈与调查问卷的结果惊人相似。基于此调查组一致认为，学校和家长应该齐心协力，家校联动，让孩子从小树立劳动意识，掌握基本的劳动技能。 (2)学校和家长应怎样做才能实现上述目标?请给出你的具体建议（各2条即可）。 对于学校开展的劳动教育课程，班上同学意见不一。小雪说：“现在参加劳动会耽误学习时间，对我们成长意义不大。” (3)请你对小雪的看法予以评析。 【答案】(1)劳动意识淡薄；劳动技能不足；未养成良好的劳动习惯等。 (2)学校：学校要为学生提供劳动教育基地；提高劳动教育的专业师资力量；利用班会、升旗仪式等对学生进行劳动教育宣讲，让学生从小树立劳动意识；在课程安排上，从学校实际出发，根据学生的年龄特点爱好和兴趣，有计划地对学生进行劳动技能教育；提高劳动课的教学质量，制定行之有效的劳动教育考核标准等。家长：重视劳动教育,以身作则，让子女从小树立劳动意识；日常生活中让子女参与到家务劳动中，教给子女一些劳动方法和技巧；尊重子女的劳动成果，让子女从劳动中得到快乐，使其养成爱劳动的习惯等。 (3)小雪的看法是错误的。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；参加劳动会花费时间但是参加劳动有助于我们锻炼自己，磨砺坚强意志培养正确的劳动观念，促进德智体美劳全面发展；我们要热爱劳动、崇尚劳动，用劳动创造美好生活。 【分析】考点考查：劳动的作用、做法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用劳动作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每周平均家务劳动时间半小时左右及以下占48.92%、整理床铺不常做占 54.90%，做饭不会做占69.10%垃圾分类不会做占43.20%→可链接劳动意识淡薄；劳动技能不足；未养成良好的劳动习惯等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用加强劳动教育的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每周平均家务劳动时间半小时左右及以下占48.92%、整理床铺不常做占 54.90%，做饭不会做占69.10% 垃圾分类不会做占43.20%→可链接家长要重视劳动教育,让子女从小树立劳动意识；日常生活中让子女参与到家务劳动中，教给子女一些劳动方法和技巧；尊重子女的劳动成果，让子女从劳动中得到快乐，使其养成爱劳动的习惯等。 关键词②：走访了学校的部分老师和一些学生家长，得到的反馈与调查问卷的结果惊人相似。基于此，调查组一致认为，学校和家长应该齐心协力→可链接学校要为学生提供劳动教育基地+提高劳动教育的专业师资力量等等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：现在参加劳动会耽误学习时间，对我们成长意义不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的； 论据②：参加劳动会花费时间但是参加劳动有助于我们锻炼自己，磨砺坚强意志培养正确的劳动观念,促进德智体美劳全面发展； 论据③：我们要热爱劳动、崇尚劳动,用劳动创造美好生活。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(24-25七上·天津河西区·期末)美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。依据材料作答下面小题。 【学习先进·感悟人生】 李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。2022年8月13日，习近平总书记给李培生、胡晓春回信，对他们“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山”的敬业奉献精神给予充分肯定，对他们继续发挥好“中国好人”榜样作用提出殷切期望。 (1)从衡量一个人的人生价值的角度，谈谈你对材料的理解。 【见贤思齐·充盈人生】 钱七虎用毕生精力成就一项事业，解决核武器若干工程防护关键技术难题，建立起我国现代防护工程理论体系，创立了防护工程学科，引领着防护工程科技创新，为我国铸就固若金汤的“地下钢铁长城”。他说：“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。” “只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”张桂梅扎根边疆教育事业一线数十年，在党和政府及社会各界帮助下，推动创办了全国第一所免费女子高中，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。 卓嘎、央宗姐妹在父亲的感召和帝领下，用数十年的坚守，守护祖国西南边陲。“再苦再累也要守好祖国每一寸土地”是她们的心语，“家是玉麦国是中国”成为她们的坚定信仰。 (2)结合三位“感动中国”人物的事迹，说出从他们身上获得哪些人生启示? 【共同追求·美好人生】 初中新生活，为我们实现美好人生提供了广阔的舞台。 (3)你打算通过哪些努力，收获自己的美好人生。 【答案】(1)①人生价值在于对社会的贡献。②敬业奉献精神是实现人生价值的重要体现。③我们要发挥榜样作用，激励更多人实现人生价值。 (2)①要有坚定的信念和执着的精神。②要勇于创新，为国家和社会的发展贡献力量。③要无私奉献，为人民的安全和幸福付出心血。④要热爱祖国，坚守岗位，为祖国的繁荣和发展贡献力量。 (3)①树立正确的人生目标。②勤奋学习，努力提升自己的知识水平和技能。③积极参加社会实践，丰富自己的人生经历。④培养良好的品德和人格魅力。 【分析】考点考查：人生价值的标准、实现人生价值。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李培生、胡晓春有着“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山”的敬业奉献精神→人生价值在于对社会的贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。”→要勇于创新，为国家和社会的发展贡献力量。 关键词②：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”→要无私奉献，为人民的安全和幸福付出心血。 关键词③：“再苦再累也要守好祖国每一寸土地”→热爱祖国，坚守岗位，为祖国的繁荣和发展贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查收获美好人生，可以结合教材知识作答。 地 城 考点06 在奉献中成就精彩人生 一、选择题 1．(24-25七上·天津西青区·期末)叶嘉莹先生走过百年人生，留下三尺讲台与莲子无数，飘然而去。她的一生告诉我们，一个人的价值应该看他（   ） A．贡献了什么 B．得到了什么 C．失去了什么 D．经历了什么 【答案】A 【详解】本题考查生命的意义与价值。    A：“留下三尺讲台与莲子无数”告诉我们一个人的价值应该看他贡献了什么，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，故A说法正确；    BCD：一个人的价值应该看他贡献了什么，不是“得到了什么”、“失去了什么”、“经历了什么”，故BCD说法错误； 故本题选A。 二、非选择题/主观题 2．(24-25七上·天津南开区·期末)2024年11月9日是第33个全国消防日，七年级某班围绕“逆行勇士 精彩人生”的主题开展了榜样教育活动，请你参与以下几个情境探究。 【逆行勇士】 下面是一位消防战士接受采访时说的一段话： “在火场上，我们面对的是无情的烈焰、滚滚的浓烟和未知的危险。但正是这些看似不可逾越的逆境，铸就了我们勇往直前的勇气，磨砺了我们不屈不挠的意志。在火海中穿梭，我们学会了与时间赛跑，与死神较量，更学会了在绝望中寻找希望，在逆境中绽放光芒。所以在我们眼里，挫折与坎坷已经是家常便饭，每一次出警都是对身心极限的挑战，都是对生命价值的深刻拷问，也都助力着我们自身的成长。” (1)请从“保持身心健康”和“端正人生态度”两个角度，谈谈你对上述材料的感悟。 【精彩人生】 消防战士只是和我们一样的普通人，却在危难中义无反顾、向死而生，他们不是生来勇敢，而是选择了责任与担当。他们以普通人之躯，成就了精彩的人生。 (2)请运用所学知识谈谈，我们应如何成就精彩人生? 【答案】(1)消防战士面对火场危险、身心极限挑战，依然保持良好状态，启示我们要培养坚韧意志品质。在生活挫折面前，不轻易被困难打倒，以顽强毅力应对压力，如学习困难、人际交往问题等，锻炼心理韧性，保持内心强大。 他们学会与时间赛跑、在绝望中找希望，提醒我们要学会调节情绪。遇到逆境不陷入消极情绪，像焦虑、恐惧，而是转换视角，激发积极情绪，乐观面对，促进身心健康。 视挫折为家常便饭，体现直面挫折的勇气。生活中困难不可避免，我们应像消防战士一样，不逃避、勇敢迎接挑战，把挫折当作成长阶梯，在克服困难中积累经验，实现人生升华。 向死而生、选择责任担当，教导我们要树立担当精神。明确自己在家庭、学校、社会角色，肩负责任，为他人、集体、社会尽力，以积极态度书写人生意义，不虚度光阴。 (2)①要树立远大理想，像消防战士将守护人民生命财产安全为己任，我们依据自身兴趣、时代需求，确立人生目标，为前行指引方向。②培养责任意识，在集体、社会事务中主动担当，如班级活动积极组织参与、社区志愿服务奉献爱心，不推诿，从点滴担责，实现自我价值。③勇于面对困难挫折，生活学习中难题当作成长磨砺，保持乐观，像消防战士火海穿梭般坚定，凭借勇气毅力战胜困境。④努力提升自身素质，通过学习知识技能、培养品德修养，如勤奋学习学科知识、锻炼沟通协作能力，为担当责任、实现理想储备能量，成就精彩人生。 【分析】考点考查：保持身心健康、端正人生态度、树立人生目标、正确对待逆境、实现人生价值。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用保持身心健康、端正人生态度的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看似不可逾越的逆境，铸就了我们勇往直前的勇气，磨砺了我们不屈不挠的意志→可链接要培养坚韧意志品质。 关键词②：我们学会了与时间赛跑，与死神较量，更学会了在绝望中寻找希望，在逆境中绽放光芒→可链接要学会调节情绪。 关键词③：挫折与坎坷已经是家常便饭，每一次出警都是对身心极限的挑战，都是对生命价值的深刻拷问，也都助力着我们自身的成长→可链接勇敢迎接挑战，把挫折当作成长阶梯；要树立担当精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答如何成就精彩人生，可结合教材知识作答。 3．(24-25七上·天津河北区·期末)我们正值青春年少，人生拥有无限可能。面对人生路上的不同风景，只有沿着正确的人生道路成长成才，才能在奉献中收获人生的美好。阅读材料，回答下面小题。 【磨练·火热青春】 2023年，天津200名“三支一扶”高校毕业生奔赴一线，扎根基层奋斗；700名青年学子在新疆和田开展支教，在祖国边疆书写绚烂青春；1500名青年学子登上全市思政公开课大赛的讲台，讲述自己“铸爱国魂、立鸿鹄志、做奋斗者”的决心…… (1)运用所学知识，说说天津青年的表现对我们树立人生目标有何启示？ 【寻找·青春榜样】 80多岁的天津市道德模范、五大道“银发”志愿者讲解员张振东，本该是颐养晚年、乐享天伦的年纪，却选择发挥余热，在五大道文化旅游区当起了志愿者讲解员。截至目前，老人累计志愿讲解5000余场，服务游客60余万人次，时长3270多个小时，培养出300多名学生志愿宣讲员。以晚霞做朝霞，张振东用自己的智慧和汗水践行着“奋斗新时代”的承诺。 (2)结合“在奉献中成就精彩人生”的相关知识，谈谈张振东为我们树立了怎样的榜样。 【答案】(1)①树立崇高的人生目标，将个人理想与国家和社会的需要相结合；②勇于实践，通过实际行动去实现人生目标；③在奉献社会中实现人生价值；④坚定信念，不畏艰难，坚持不懈地追求目标。 (2)①张振东通过志愿服务，践行了奉献社会的理念；②他的行为展现了积极的人生态度和高尚的道德品质；③他用自己的行动传递了正能量，激励年轻人积极参与社会服务；④张振东的行为有助于培养青少年的社会责任感和奉献精神。 【分析】考点考查：树立人生目标，在奉献中成就精彩人生； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用树立人生目标有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天津青年扎根基层奋斗、在祖国边疆书写绚烂青春、讲述自己“铸爱国魂、立鸿鹄志、做奋斗者”的决心→可联系树立崇高的人生目标，将个人理想与国家和社会的需要相结合+ 实际行动去实现人生目标+在奉献社会中实现人生价值+坚持不懈地追求目标。第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用在奉献中成就精彩人生有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张振东当志愿者讲解员→可联系践行奉献社会的理念+展现了积极的人生态度和高尚的道德品质+传递了正能量+形成榜样示范作用，激发青少年的社会责任感和奉献精神； 第三步：整合信息，组织答案。 4．(24-25七上·天津和平区·期末)阅读材料，回答问题。 步入中学意味着一段新的人生旅程的开始。只有把握好人生中的这一重要时期，才能为人生画卷打上丰富而厚实的底色。 【美好人生】 在以“实现人生价值•成就人生精彩”的主题班会上，老师最后总结道：“实现人生价值并非意味着一定要做出轰轰烈烈的大事业，平凡与伟大都能创造人生的价值。我们应从我做起，从现在做起，承担起自己应该承担的责任，努力向上生长，在奉献中成就精彩人生，不负韶华，不负时代”。 (1)老师的总结对我们实现人生价值有什么启示？ 镜头一  上初中后，学校组织的社团活动更加丰富多彩，活动也很有意思，我很想参加。但是，父母说我应该多花些时间用在学习上，参加社团活动浪费时间、没意义。我很郁闷……后来，我跟家长化解了分歧。 镜头二  期中过后，我陷入了自我放纵的漩涡，学习状态很差。老师及时、耐心的找我谈心，我不以为然，为此老师批评了我，我很郁闷……后来，我重拾信心，成绩也慢慢提高了。 (2)任选其中一个镜头，分享化解郁闷的经验。 【复盘初中】 这一学期，我们更加全面地发现和认识自己，更加理解主动规划未来的重要意义，一个具有挑战性且现实性的目标有助于把梦想变为现实。 优化初中生活规划书 学业发展目标：示例：升入理想的高中 有了目标，就当持之以恒，向着既定目标前进。 学业现状分析： 本学期养成的良好习惯_。 本学期失败的教训 _。 学业行动方案：从寒假开始，我将_。 (3)结合本学期的学习经历，优化你的初中生活规划书。 【答案】(1)①树立正确的人生目标，追求远大的理想；②勇于承担社会责任，积极参加公益活动，参加志愿者活动，服务社会，回报社会；③勤奋学习，发展特长，努力培养自己的创新精神和实践能力，实现自己的人生价值；④从小事做起，从点滴做起，多做有益他人、有益社会的事。 (2)选择镜头一，不同意父母的说法。学习内容丰富多彩，有知识的获得、能力的提升、品德的培养；学习并不局限在文化课，在生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习；参加社团活动有助于提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧；使我们面前的世界更宽广、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；培养我们的兴趣、涵养品格，提升我们的素养。我们要积极参加学校各种社团活动，也要处理好社团活动与学考科目的关系。 选择镜头二，我没有正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (3)清晨5点起床，跑步；中午整理笔记；晚上复习当天的学习内容。经常学习到深夜，没有科学用脑。应积极参加社团活动，关爱他人，帮助他人，服务奉献社会，全面发展自己。 【分析】考点考查：实现人生价值的做法、正确认识学习、集体生活成就我、正确对待老师的批评、规划初中生活。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：平凡与伟大都能创造人生的价值→可链接树立正确的人生目标，追求远大的理想；努力培养自己的创新精神和实践能力。 关键词②：我们应从我做起，从现在做起，承担起自己应该承担的责任，努力向上生长，在奉献中成就精彩人生→可链接勇于承担社会责任，服务社会，回报社会；从小事做起，从点滴做起，多做有益他人、有益社会的事。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识学习、集体生活成就我、正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母说我应该多花些时间用在学习上，参加社团活动浪费时间、没意义→可链接不同意父母的说法+正确认识学习；参加社团活动的意义。 关键词②：老师及时、耐心的找我谈心，我不以为然，为此老师批评了我，我很郁闷→可链接正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求优化初中生活规划书，属于开放性试题，言之有理即可。 5．(24-25七上·天津南开区·期末)2024年9月19日上午，我国北斗三号卫星系统的最后两颗备份卫星发射成功，将起到提高北斗系统运行稳定性的重要作用。北斗，是中国北斗卫星导航系统的简称，是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统。 【伟大传承】 谈起北斗的发展史，北斗三号工程副总设计师、北斗三号导航卫星首席总设计师谢军曾非常感慨地说： “中国的航天是一代一代人走下来的，一代又一代人接续奋斗的结果。自强不息、 自力更生、 自主创新，是一代又一代人传承的最基本的要素。”可见，这既是一项事业的传承，又可以理解为是一种生命的传承，它们都是伟大的传承。 (1)请你运用所学的“生命”的相关知识，谈谈我们应该如何理解这种传承? 【人生北斗】 中国航天人在建造人造卫星的过程中，把能够指引方向，发播标准时间等的卫星导航系统，命名为北斗————对于每个人的人生来说，我们也需要建造指引自己人生通往幸福的“北斗”，让自己找到正确方向、找准最佳航线，并为之全力以赴地努力奋斗。 (2)请你根据材料，运用所学知识，简要回答我们应如何建造指引自己人生通往幸福的“北斗”? 【点亮未来】 仰望星空，北斗璀璨，脚踏实地，点亮未来————作为青少年的我们，当下唯有通过好好学习增长本领，才能脚踏实地点亮自己和祖国的未来。 (3)请你根据上述题意，运用本学科所学知识，以“脚踏实地点亮未来”为题，写一小段发言稿。  (要求：观点明确，符合要求，逻辑清晰，不少于60字。) 【答案】(1)①生命有接续，中国航天事业一代代传承，如同生命繁衍延续，前辈奠基，后辈接力，每个航天人在前人基础上奋进，推动事业发展，体现生命接力棒传递，传承自强不息等精神。②生命的意义在于创造和奉献，航天人代代付出，自主创新，为航天强国梦拼搏，在奉献中让生命发光，这种传承是将个体生命融入伟大事业，赋予生命厚重价值，激励后人续写辉煌，让生命意义延续升华。③我们要敬畏生命，学习航天人对事业敬畏，承接先辈遗志，延续航天火种，以同样精神守护发展航天生命脉络，不负前人、启迪来者，实现生命传承伟大意义。 (2)①明确人生方向，如同航天人打造北斗指引方向，我们依据自身优势、兴趣爱好、社会需求，探索人生目标，如热爱艺术可立志成为画家、关注环保想投身公益，找准人生航向。②制定规划并行动，有方向后分解目标为阶段性计划，如学业上制定学期、月度学习计划，按部就班落实，在实践中调整，像航天人造卫星逐步推进，步步为营靠近幸福。③培养坚毅品质，追求路上困难重重，以航天人自主创新、不屈不挠精神为榜样，遇学习瓶颈、职业挫折不放弃，持之以恒，用汗水浇灌梦想，驶向幸福彼岸。④学会借助外力，航天有团队协作、国际交流，人生路上我们与家人朋友互助，汲取知识智慧，整合资源，拓宽视野，为人生北斗增添助力，精准导航。 (3)亲爱的同学们：大家好！“仰望星空，北斗璀璨，脚踏实地，点亮未来”，作为新时代青少年，我们肩负使命。当下学习是成长基石，课堂上聚精会神听讲，汲取知识养分；课后认真完成作业，巩固知识堡垒。积极参加实践活动，锻炼动手、创新能力。遇到困难不退缩，以航天精神激励自己，用努力书写青春华章。让我们一步一个脚印，为点亮祖国未来奋勇前行，在成长路上绽放光芒！谢谢大家！ 【分析】考点考查：生命的传承、生命的意义、敬畏生命、树立人生目标、实现规划的方法、实现人生价值的方法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的传承、生命的意义、敬畏生命的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国的航天是一代一代人走下来的，一代又一代人接续奋斗的结果→可链接每个航天人在前人基础上奋进，推动事业发展，体现生命接力棒传递，传承自强不息等精神。 关键词②：自强不息、自力更生、自主创新，是一代又一代人传承的最基本的要素→可链接将个体生命融入伟大事业，赋予生命厚重价值，激励后人续写辉煌，让生命意义延续升华。 关键词③：这既是一项事业的传承，又可以理解为是一种生命的传承，它们都是伟大的传承→可链接我们要敬畏生命，学习航天人对事业敬畏，以同样精神守护发展航天生命脉络。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标、实现规划的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们也需要建造指引自己人生通往幸福的“北斗”，让自己找到正确方向、找准最佳航线，并为之全力以赴地努力奋斗→可链接我们依据自身优势、兴趣爱好、社会需求，探索人生目标，找准人生航向；制定规划并行动，有方向后分解目标为阶段性计划；培养坚毅品质，遇学习瓶颈、职业挫折不放弃，持之以恒；学会借助外力，我们与家人朋友互助，汲取知识智慧，整合资源，拓宽视野。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求以“脚踏实地点亮未来”为题，写一小段发言稿，属于开放性试题，言之有理即可。 6．(24-25七上·天津滨海新区·期末)教师是平凡的，普通的，也是无比重要的。据此完成完成下面小题。 【国者·尊师】 今年是我国第40个教师节，主题是“弘扬教育家精神”。教育部会同中央有关部门和媒体举办教师节专题新闻发布会，开展“时代楷模”、全国教书育人楷模、最美教师选树宣传活动，全国优秀特岗教师巡回报告活动等系列活动。 (1)材料中教育部的做法体现了尊重和关心老师，我们如何珍惜师生情谊? 【师者·奉献】 卢永根院士，长期从事作物遗传学的教学和研究工作，保存了华南地区富有特色的野生水稻基因库。他身患癌症，在夫人的搀扶下来到银行，将十多个存折取出来，历经一个半小时把8809446元转入华南农业大学的账户。学校用这笔款项设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根院士躺在病床上说：“为支援国家搞现代化，不把教育搞起来，强大起来，是不可能的。”“是党培养了我，把财产还给国家，是我最后的贡献。” (2)生命的追问无止境。你认为怎样的人生才是精彩的? 【吾辈·践行】 生命的意义需要自己发现和创造。我们想要过怎样的生活?我该如何创造我想要的生活?通过认证地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 (3)作为中学生，你打算如何向卢永根院士学习，发现和创造生命的意义。 【答案】(1)①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 (2)①立足岗位作贡献。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。 ③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 (3)①珍惜时间、努力学习，提高自身素质；②从小事做起，帮助他人，服务社会，奉献社会；③胸怀大志，培养坚强的意志；④不断提高自身修养，树立正确的人生观、世界观、价值观。 【分析】考点考查：师生交往、在奉献中成就精彩人生、实现生命的意义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用师生交往的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：教育部会同中央有关部门和媒体举办教师节专题新闻发布会，开展“时代楷模”、全国教书育人楷模、最美教师选树宣传活动，全国优秀特岗教师巡回报告活动等系列活动→可链接建立良好的师生关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用在奉献中实现生命的价值的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：卢永根院士身患癌症，在夫人的搀扶下来到银行，将十多个存折取出来，历经一个半小时把钱转入华南农业大学的账户。学校用这笔款项设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师→可链接在奉献中实现生命的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用实现生命的意义的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：卢永根院士躺在病床上说：“为支援国家搞现代化，不把教育搞起来，强大起来，是不可能的。”“是党培养了我，把财产还给国家，是我最后的贡献。”→可链接珍惜时间、努力学习，提高自身素质；从小事做起，帮助他人，服务社会，奉献社会；胸怀大志，培养坚强的意志；不断提高自身修养，树立正确的人生观、世界观、价值观等； 第三步：整合信息，组织答案。 7．(24-25七上·天津西青区·期末)生命是一个严肃的话题。某校七(1)班道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命、活出精彩人生”为主题开展阶段化学习，请你参与并完成以下任务。 【阶段一  聚焦任务，收集资料】 为了加深对生命的认识和思考，同学们搜集了以下保护身心健康的方式： ①假期注意规律作息，适当锻炼； ②每年定期进行一次全面的健康检查； ③在学校的组织下一起收看“天宫课堂”； ④参加“书香中国全民阅读”主题活动； ⑤参加应急逃生演练，掌握自护自救技能； ⑥去图书馆阅读经典名著。 (1)请你对以上行为进行分类： 属于爱护身体的是：____________。 属于滋养心灵的是：____________ 【阶段二  密切合作，深度探究】 以下是两位同学围绕实现人生价值展开的讨论： 小谦说：彭士禄是我国著名核电专家，中国核电事业的开拓者和奠基人之一，被誉为“中国核潜艇之父”，追授“时代楷模”。上世纪50年代，他隐姓埋名，致力于核潜艇的发展，担任第一任核潜艇总设计师，为我国第一艘核潜艇研制成功作出重要贡献。这样的人生才有意义。 小周说：张顺东、李国秀夫妇是云南省昆明市东川区乌龙镇坪子村村民。他们虽身患残疾，却自力更生，用奋斗创造幸福生活，无微不至地照顾老人、抚养年幼的孩子和两个孤儿侄女，共同书写了“踏出脱贫路、顶起半边天”的感人故事。我感觉他们很伟大。 (2)请你结合两位同学的发言，谈谈你对成就精彩人生的认识。 【阶段三  展示交流，实现价值】 最后，同学们将探究成果制作成视频，配上音乐《怒放的生命》后上传至网络，反响热烈。同时，他们按计划召开成果展示和总结交流会。 (3)结合本次活动，请围绕“生命”和“人生”写你的感言。 【答案】(1) ①②⑤ ③④⑥ (2)彭士禄隐姓埋名致力于核潜艇发展，为国家做出巨大贡献，张顺东、李国秀夫妇身残志坚，努力奋斗创造幸福生活并照顾家人，这表明成就精彩人生可以通过为国家、社会的发展贡献力量，在自己的岗位上敬业奉献，也可以在面对困难时顽强拼搏，积极承担家庭和社会责任，用行动创造价值，实现人生意义，无论处于何种境地，都能绽放生命光彩。 (3)①生命是宝贵的，我们要珍惜生命，既要爱护身体，又要滋养心灵。②在人生旅程中，我们应以积极的态度面对生活，努力实现梦想，创造价值，让生命绽放光彩，活出精彩人生，不负生命的美好与珍贵。 【分析】考点考查：爱护身体、关注身体状况、滋养心灵的途径、养护精神的做法、生命的意义需要自己发现和创造、实现人生价值的做法 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用爱护身体、关注身体状况、滋养心灵的途径、养护精神的做法相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：假期注意规律作息，适当锻炼，每年定期进行一次全面的健康检查，参加应急逃生演练，掌握自护自救技能→可联系属于爱护身体的表现进行作答。 关键词②：在学校的组织下一起收看“天宫课堂”，参加“书香中国全民阅读”主题活动，去图书馆阅读经典名著→可联系属于滋养心灵的表现进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用生命的意义需要自己发现和创造、实现人生价值的做法相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：彭士禄致力于核潜艇的发展，担任第一任核潜艇总设计师，为我国第一艘核潜艇研制成功作出重要贡献，张顺东、李国秀夫妇用奋斗创造幸福生活共同书写了“踏出脱贫路、顶起半边天”的感人故事→可联系成就精彩人生可以通过为国家、社会的发展贡献力量，在自己的岗位上敬业奉献，也可以在面对困难时顽强拼搏，积极承担家庭和社会责任，用行动创造价值，实现人生意义，无论处于何种境地，都能绽放生命光彩进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。   本题设问的主体是公民，需要运用爱护身体、滋养心灵的要求、实现人生价值的做法相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命 →可联系生命是宝贵的，我们要珍惜生命，既要爱护身体，又要滋养心灵进行作答。 关键词②：人生→可联系在人生旅程中，我们应以积极的态度面对生活，努力实现梦想，创造价值，让生命绽放光彩，活出精彩人生，不负生命的美好与珍贵进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(24-25七上·天津外国语大学附属外国语学校·期末)阅读材料，回答问题。 陆元九，两院院士、“七一勋章”获得者，我国自动化科学技术开拓者之一。年少时，在炮火中艰难求学，秉持“学好科学，救中国”的坚定信念，获得了世界上第一个惯性导航博士学位。中华人民共和国成立后，突破重重阻挠，回到祖国。每天工作十几个小时，撰写的著作对我国惯性技术的发展起到重要的推动作用。用自己的一生推动了我国惯性导航事业的跨越发展，也培养了一大批领军人才。 (1)结合在奉献中成就精彩人生的知识，谈谈陆元九给我们树立了怎样的榜样。 (2)为祖国航天事业发展贡献力量，青少年可以从哪些方面努力? 【答案】(1)①把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中。②将个人的命运和民族、国家的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 (2)①将个人志向与祖国的航天事业相结合，确立成为航天领域专业人才的人生目标。②制订长期和短期的学习规划，包括学习航天相关知识、参加相关课程和活动，不断提升自己的专业素养。③树立积极向上的心态，面对困难和挑战时保持坚韧不拔的毅力。④努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为将来在航天领域取得突破打下坚实的基础。 【分析】考点考查：实现人生价值的做法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在炮火中艰难求学，秉持“学好科学，救中国”的坚定信念→可联系把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中；将个人的命运和民族、国家的命运联系在一起作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为祖国的航天事业发展贡献力量，我们青少年可以从哪些方面进行努力，属于开放性试题，言之有理即可。 9．(24-25七上·天津河东区·期末)“最美奋斗者”其美多吉，爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故。 劳动模范张黎明，始终坚守“黎明出发，点亮万家”服务承诺，坚守滨海电力抢修一线，坚持真心为民，勇于探索和创新，搭起与百姓、客户“连心桥”，甘愿奉献、为民服务。 结合劳模事迹，谈谈他们是如何在奉献中成就精彩人生的? 【答案】①他们爱岗敬业，坚守岗位，在平凡工作中默默奉献，认真履行工作职责，将个人与职业紧密结合；②他们心怀责任，如其美多吉在高海拔邮路上安全行驶多年，张黎明坚守电力抢修一线，都体现了对工作和社会的高度责任感；③他们勇于创新，张黎明勇于探索创新服务方式，搭建与百姓、客户的“连心桥”，在奉献中不断提升工作质量和服务水平，创造更大价值；④他们无私奉献，用自己的行动服务社会、造福人民，在奉献中实现了人生意义，让生命绽放光彩。 【分析】考点考查：在奉献中成就精彩人生。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故；始终坚守“黎明出发，点亮万家”服务承诺，坚守滨海电力抢修一线，坚持真心为民，勇于探索和创新→可链接爱岗敬业，坚守岗位；对工作和社会的高度责任感；无私奉献，用自己的行动服务社会、造福人民。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 追求美好人生 6大高频考点概览 考点01 探问人生目标 考点02 树立正确的人生目标 考点03 拥有积极的人生态度 考点04 正确对待顺境和逆境 考点05 在劳动中创造人生价值 考点06 在奉献中成就精彩人生 地 城 考点01 探问人生目标 一、选择题 1．(24-25七上·天津滨海新区·期末)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这说明（   ） A．动物活动是有意识的、本能的活动 B．人的的活动是无意识、有目的的活动 C．动物能规划自己的活动，有意识的生活 D．人能够积极主动规划人生，确立目标，过有意识、有目的的生活 2．(24-25七上·天津河西区·期末)“树中华教师魂，立民族教育根”是于漪终生奋斗的目标。于老师从教70余年，开设了近2000节公开课，培养了三代特级教师，写下了600多万字的论文专著，她用实际行动诠释了“择一事，忠一生”。于漪老师的事例告诉我们（   ） ①所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ②正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 ③我们要确立自己正确的人生目标，并为之奋斗 ④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．(24-25七上·天津河北区·期末)习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。”这要求我们（   ） ①把准人生方向，积极追求进步 ②确立更高目标，做好初中规划 ③在担当中历练，在尽责中成长 ④把入队、入团、入党当作人生必然选择 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．(24-25七上·天津河东区·期末)人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。下列关于人生目标的观点，你赞同的是（   ） ①人生目标决定着人生道路的发展方向 ②人生目标可以分长远目标和近期目标 ③规划人生就是分阶段实现近期人生目标 ④只有实现了长远目标，人生才算有意义 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．(24-25七上·天津河北区·期末)古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生的前进方向。树立人生目标的必要前提是（   ） A．对个人的成长和发展有利 B．个人的兴趣爱好、性格特征 C．正确认识个人与社会的关系 D．考上大学，找到满意的工作 6．(24-25七上·天津武清区·期末)青少年要敢于有梦。下面漫画中同学们树立的人生目标（   ） ①能与国家、民族的利益相结合 ②可以让自己的人生避免失败 ③仅有利于国家、社会发展 ④会带来稳定而持久的内在激励 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 7．(24-25七上·天津河北区·期末)下面是七年级的小军同学为自己制定的人生目标，其中属于近期目标的有（   ） ①期末考试进入年级前80名②报考医科大学，毕业后治病救人 ③成为德智体美劳全面发展的时代新人④参加1个月后的音乐节，并出色地完成节日表演 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 地 城 考点02 树立正确的人生目标 一、选择题 1．(24-25七上·天津和平区·期末)蝉通常要先在地下暗无天日的生活三年，忍受各种寂寞和孤独，依靠树根的汁液一点点长大。然后在夏天的一个晚上，悄悄爬到树枝上，一夜之间蜕变成知了。“金蝉定律”告诉我们（   ） ①一个人的成长和成功需要厚积薄发 ②人生目标的实现不在于前期的准备 ③只要抓住发展关键期就能取得成功 ④实现人生目标需要克服困难、坚定前行 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 2．(24-25七上·天津河东区·期末)下面这段话是马克思选择职业时的考虑，这段话体现了树立人生目标应（   ） “如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么、重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” ——马克思 A．从自身实际出发 B．与人类的福祉相统一 C．考虑父母的愿望 D．与本民族的利益相结合 二、非选择题/主观题 3．(24-25七上·天津和平区·期末)阅读材料，回答问题。 叶嘉莹是中国最后一个被尊称为先生的女性。她从小爱好古诗，喜欢学国学，写汉字。17岁那年，她考入辅仁大学国文系，专攻古典文学。在那里，遇到了影响她一生的古典诗词名家顾随教授，也确定了自己的人生目标：传承古诗文，让国粹发扬光大。 叶嘉莹先生的故事告诉我们树立人生目标时应考虑哪些因素？ 地 城 考点03 拥有积极的人生态度 一、选择题 1．(24-25七上·天津河西区·期末)人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下面古语体现勤奋进取的选项是（   ） A．业精于勤，荒于嬉 B．知人者智，自知者明 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 2．(24-25七上·天津和平区·期末)“诗仙”李白在诗句写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”下列诗句能表达相同人生态度的是（   ） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②天生我材必有用，千金散尽还复来 ③树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(24-25七上·天津武清区·期末)“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?”下面几种人生态度中，你赞成的是（   ） A．乐观豁达、积极向上 B．自满自足，养尊处优 C．得过且过，随遇而安 D．遭遇挫折，灰心丧气 4．(24-25七上·天津河西区·期末)苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”我们可以看到苏轼身上的（   ） A．实事求是 B．认真务实 C．无私奉献 D．乐观向上 5．(24-25七上·天津河东区·期末)下列名言与分析对应正确的是（   ） A．“业精于勤，荒于嬉。”——乐观向上、对人生充满自信 B．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——不满足现状，勤奋进取 C．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——认真负责、求真务实 D．“苔花如米小，也学牡丹开。”——书写自己的生命价值要量力而行，不攀比 6．(24-25七上·天津滨海新区·期末)《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏轼在该词中抒发了一种人生态度。下面语句同样反映了这一人生态度的是（   ） A．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．业精于勤，荒于嬉 D．己所不欲，勿施于人 7．(24-25七上·天津河北区·期末)李白在《行路难·其一》中写道：“行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”从人生态度角度分析，下列诗句与此诗句表达寓意相同的是（   ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题/主观题 8．(24-25七上·天津南开区·期末)巴黎奥运会男子100米自由泳决赛，中国游泳队的潘展乐以46秒40的成绩破世界纪录夺冠，澳大利亚知名游泳教练霍克却质疑称，这在人类能力范围内不可能做到。对此，潘展乐淡定表示：“他还是把自己框住了。框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！运动员存在的意义就是突破极限、超越极限！ ” 请用所学知识简要谈谈，我们应该如何不给自己人生设限，挖掘自己潜在力量? 地 城 考点04 正确对待顺境和逆境 一、选择题 1．(24-25七上·天津河北区·期末)观察漫画，给我们的启示有（   ） ①身处顺境时，我们应该抓住机遇顺势而为 ②受磨难而奋进，逆境就有可能转化为顺境 ③把困难和挫折当做垫脚石，就能够战胜一切逆境 ④逆境对人生有双重作用，关键是以何种态度对待逆境 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．(24-25七上·天津河东区·期末)据统计，2023年，全国有81.6%的中小学校建立了劳动教育清单，建成14.7万个校内外劳动教育实践场所。国家之所以如此重视劳动教育，是因为（   ） ①一切物质和精神财富都是劳动创造的 ②劳动最光荣，是创造人生价值的途径 ③劳动是人的第一需要，能让人感受幸福 ④劳动能将顺境转为逆境，创造成长阶梯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．(24-25七上·天津和平区·期末)培根言：“顺境也绝非没有恐惧和磨难，而逆境也并非不存在慰藉和希望。”我们不应在顺境中沾沾自喜，也不应在逆境中一味悲观。这给我们带来的人生启迪是（   ） A．逆境激励人勇毅前行 B．顺境更容易实现目标 C．正确对待顺境和逆境 D．顺境和逆境无条件转化 4．(24-25七上·天津西青区·期末)司马迁遭受宫刑后从历史上志士仁人的悲惨遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力完成《史记》。这一典故告诉我们（   ） ①逆境也可以成为人生成长的阶梯    ②遭遇逆境是获得成功的必要条件 ③正确对待得失，受挫而不短志      ④面对逆境要鼓足勇气，迎难而上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(24-25七上·天津河东区·期末)明末李自成揭竿而起，严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。李自成因骄傲懈怠而功败垂成的事例警醒我们的道理是（   ） A．不悲观不言败 B．逆境不馁 C．受挫而不短志 D．顺境不骄 二、非选择题/主观题 6．(24-25七上·天津河西区·期末)人生漫漫，有阳光也有风雨，有高山也有低谷，有喜悦也有哀伤。人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标和积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。依据材料作答下面小题。 【奋斗·明正确人生目标】 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。 (1)请你说一说人生目标的内涵和重要性。 【智慧·观人生顺境逆境】 每个人在人生历程中，既会经历顺境，也会经历逆境。懂得“失之东隅，收之桑榆”“祸福相依”“塞翁失马，焉知非福”的道理，对我们的成长有着重要而深远的意义。 (2)结合“正确对待顺境和逆境”相关知识，谈谈你得到的启发。 7．(24-25七上·天津武清区·期末)某校开展“珍爱生命，追求美好人生”的主题活动，请你参与。依据材料作答下面小题。 【安全常识】 同学们课前查阅相关资料，制作“安全常识”卡片，填写后小组交流。 安全常识 课间上下楼梯、台阶时，要____。 发现人群蜂拥而来时，要____。 在游泳馆游泳前，要____。 (1)请你将上述卡片空白处填写完整。 【高山仰止】 同学们以小组为单位，讲述榜样人物的事迹，大家交流探讨。以下是你所在的小组搜集到的事例。 “诗词的女儿”、中国古典文学研究泰斗、南开大学讲席教授叶嘉莹先生一生多艰辛，17岁时母亲突然病逝，52岁时大女儿和女婿因车祸罹难……但这些都没有压垮她，而是“只为一件事而来”——中国诗词的创作、研究和教育。她捐出毕生的积蓄3500多万元，成立“迦陵基金”，志在全球弘扬中华诗词教育，把代表中华传统文化的古典诗词传播到世界各地。她曾说，要尽自己的全部力量让中华诗词的精髓永远传承下去。 (2)结合所学，谈谈你从叶嘉莹先生身上获得的感悟。 【所悟所行】 无数仁人志士在青少年时期就确定了人生目标，找准了人生前进的方向。老师组织同学们开展一次“热爱生命，成就精彩人生”的班级演讲活动。 (3)请你写一份“成就精彩人生”的演讲提纲。（至少写出两点） 地 城 考点05 在劳动中创造人生价值 一、选择题 1．(24-25七上·天津武清区·期末)李培生、胡晓春“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护着美丽的黄山。”他们的事迹启示我们（   ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②只有脑力劳动者值得尊敬和学习 ③一切美好生活都是通过劳动创造的 ④要勇于承担，做新时代的劳动者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．(24-25七上·天津西青区·期末)中共中央国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出全面部署。国家重视劳动教育，是因为（   ） ①国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ②养成良好的劳动习惯比学习知识更加重要 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的 ④我们取得的成就都是广大人民用劳动换来的 A．①②③ B．①② C．①③④ D．②③ 3． (24-25七上·天津和平区·期末)习近平总书记指出：“全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风，依靠劳动创造扎实推进中国式现代化”。新时代弘扬劳模精神是因为（   ） A．只有通过劳动，才能实现自己的人生价值 B．人们的职业不同，岗位有别，但价值相同 C．劳动是幸福的源泉，热爱劳动必将成劳模 D．社会发展对劳动者的素质提出了更高要求 4．(24-25七上·天津滨海新区·期末)在劳动中创造人生价值。这说明（   ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们在劳动中感受到幸福，体会到人生价值和美好 ③人们的劳动越多人生价值就越大 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(24-25七上·天津河东区·期末)李培生几十年如一日“飞檐走壁”，在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。胡晓春一年有300天住在山上，与迎客松朝夕相伴。他们日复一日地坚守，把自己的工作做到了极致，得到全社会的尊重和积极评价。他们的事迹体现了衡量人生价值的尺度是（   ） A．能够为一家人创造更多物质财富 B．一个人对他人和社会所作的贡献 C．一生只能从事一行，干一行、精一行 D．考上名牌大学，用学习成就精彩人生 二、非选择题/主观题 6．(24-25七上·天津外国语大学附属外国语学校·期末)某校初中教育调查组针对现在中学劳动教育的真实情况，对所在地区的部分中学进行了走访，并与学生、家长、老师交换了意见。下面是调查组的调查过程，请你参与其中，并完成以下任务。 通过发放调查问卷，调查组从七年级到九年级随机抽样了120名同学的调查问卷，结果是： 1．每周平均家务劳动时间半小时左右48.92% 2．整理床铺不常做54.90% 3．做饭不会做69.10% 4．垃圾分类不会做43.20% (1)以上结果反映了中学生在劳动教育中存在哪些问题? 调查组随后走访了学校的部分老师和一些学生家长，得到的反馈与调查问卷的结果惊人相似。基于此调查组一致认为，学校和家长应该齐心协力，家校联动，让孩子从小树立劳动意识，掌握基本的劳动技能。 (2)学校和家长应怎样做才能实现上述目标?请给出你的具体建议（各2条即可）。 对于学校开展的劳动教育课程，班上同学意见不一。小雪说：“现在参加劳动会耽误学习时间，对我们成长意义不大。” (3)请你对小雪的看法予以评析。 7．(24-25七上·天津河西区·期末)美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。依据材料作答下面小题。 【学习先进·感悟人生】 李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。2022年8月13日，习近平总书记给李培生、胡晓春回信，对他们“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山”的敬业奉献精神给予充分肯定，对他们继续发挥好“中国好人”榜样作用提出殷切期望。 (1)从衡量一个人的人生价值的角度，谈谈你对材料的理解。 【见贤思齐·充盈人生】 钱七虎用毕生精力成就一项事业，解决核武器若干工程防护关键技术难题，建立起我国现代防护工程理论体系，创立了防护工程学科，引领着防护工程科技创新，为我国铸就固若金汤的“地下钢铁长城”。他说：“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。” “只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”张桂梅扎根边疆教育事业一线数十年，在党和政府及社会各界帮助下，推动创办了全国第一所免费女子高中，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。 卓嘎、央宗姐妹在父亲的感召和帝领下，用数十年的坚守，守护祖国西南边陲。“再苦再累也要守好祖国每一寸土地”是她们的心语，“家是玉麦国是中国”成为她们的坚定信仰。 (2)结合三位“感动中国”人物的事迹，说出从他们身上获得哪些人生启示? 【共同追求·美好人生】 初中新生活，为我们实现美好人生提供了广阔的舞台。 (3)你打算通过哪些努力，收获自己的美好人生。 地 城 考点06 在奉献中成就精彩人生 一、选择题 1．(24-25七上·天津西青区·期末)叶嘉莹先生走过百年人生，留下三尺讲台与莲子无数，飘然而去。她的一生告诉我们，一个人的价值应该看他（   ） A．贡献了什么 B．得到了什么 C．失去了什么 D．经历了什么 二、非选择题/主观题 2．(24-25七上·天津南开区·期末)2024年11月9日是第33个全国消防日，七年级某班围绕“逆行勇士 精彩人生”的主题开展了榜样教育活动，请你参与以下几个情境探究。 【逆行勇士】 下面是一位消防战士接受采访时说的一段话： “在火场上，我们面对的是无情的烈焰、滚滚的浓烟和未知的危险。但正是这些看似不可逾越的逆境，铸就了我们勇往直前的勇气，磨砺了我们不屈不挠的意志。在火海中穿梭，我们学会了与时间赛跑，与死神较量，更学会了在绝望中寻找希望，在逆境中绽放光芒。所以在我们眼里，挫折与坎坷已经是家常便饭，每一次出警都是对身心极限的挑战，都是对生命价值的深刻拷问，也都助力着我们自身的成长。” (1)请从“保持身心健康”和“端正人生态度”两个角度，谈谈你对上述材料的感悟。 【精彩人生】 消防战士只是和我们一样的普通人，却在危难中义无反顾、向死而生，他们不是生来勇敢，而是选择了责任与担当。他们以普通人之躯，成就了精彩的人生。 (2)请运用所学知识谈谈，我们应如何成就精彩人生? 3．(24-25七上·天津河北区·期末)我们正值青春年少，人生拥有无限可能。面对人生路上的不同风景，只有沿着正确的人生道路成长成才，才能在奉献中收获人生的美好。阅读材料，回答下面小题。 【磨练·火热青春】 2023年，天津200名“三支一扶”高校毕业生奔赴一线，扎根基层奋斗；700名青年学子在新疆和田开展支教，在祖国边疆书写绚烂青春；1500名青年学子登上全市思政公开课大赛的讲台，讲述自己“铸爱国魂、立鸿鹄志、做奋斗者”的决心…… (1)运用所学知识，说说天津青年的表现对我们树立人生目标有何启示？ 【寻找·青春榜样】 80多岁的天津市道德模范、五大道“银发”志愿者讲解员张振东，本该是颐养晚年、乐享天伦的年纪，却选择发挥余热，在五大道文化旅游区当起了志愿者讲解员。截至目前，老人累计志愿讲解5000余场，服务游客60余万人次，时长3270多个小时，培养出300多名学生志愿宣讲员。以晚霞做朝霞，张振东用自己的智慧和汗水践行着“奋斗新时代”的承诺。 (2)结合“在奉献中成就精彩人生”的相关知识，谈谈张振东为我们树立了怎样的榜样。 4．(24-25七上·天津和平区·期末)阅读材料，回答问题。 步入中学意味着一段新的人生旅程的开始。只有把握好人生中的这一重要时期，才能为人生画卷打上丰富而厚实的底色。 【美好人生】 在以“实现人生价值•成就人生精彩”的主题班会上，老师最后总结道：“实现人生价值并非意味着一定要做出轰轰烈烈的大事业，平凡与伟大都能创造人生的价值。我们应从我做起，从现在做起，承担起自己应该承担的责任，努力向上生长，在奉献中成就精彩人生，不负韶华，不负时代”。 (1)老师的总结对我们实现人生价值有什么启示？ 镜头一  上初中后，学校组织的社团活动更加丰富多彩，活动也很有意思，我很想参加。但是，父母说我应该多花些时间用在学习上，参加社团活动浪费时间、没意义。我很郁闷……后来，我跟家长化解了分歧。 镜头二  期中过后，我陷入了自我放纵的漩涡，学习状态很差。老师及时、耐心的找我谈心，我不以为然，为此老师批评了我，我很郁闷……后来，我重拾信心，成绩也慢慢提高了。 (2)任选其中一个镜头，分享化解郁闷的经验。 【复盘初中】 这一学期，我们更加全面地发现和认识自己，更加理解主动规划未来的重要意义，一个具有挑战性且现实性的目标有助于把梦想变为现实。 优化初中生活规划书 学业发展目标：示例：升入理想的高中 有了目标，就当持之以恒，向着既定目标前进。 学业现状分析： 本学期养成的良好习惯_。 本学期失败的教训 _。 学业行动方案：从寒假开始，我将_。 (3)结合本学期的学习经历，优化你的初中生活规划书。 5．(24-25七上·天津南开区·期末)2024年9月19日上午，我国北斗三号卫星系统的最后两颗备份卫星发射成功，将起到提高北斗系统运行稳定性的重要作用。北斗，是中国北斗卫星导航系统的简称，是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统。 【伟大传承】 谈起北斗的发展史，北斗三号工程副总设计师、北斗三号导航卫星首席总设计师谢军曾非常感慨地说： “中国的航天是一代一代人走下来的，一代又一代人接续奋斗的结果。自强不息、 自力更生、 自主创新，是一代又一代人传承的最基本的要素。”可见，这既是一项事业的传承，又可以理解为是一种生命的传承，它们都是伟大的传承。 (1)请你运用所学的“生命”的相关知识，谈谈我们应该如何理解这种传承? 【人生北斗】 中国航天人在建造人造卫星的过程中，把能够指引方向，发播标准时间等的卫星导航系统，命名为北斗————对于每个人的人生来说，我们也需要建造指引自己人生通往幸福的“北斗”，让自己找到正确方向、找准最佳航线，并为之全力以赴地努力奋斗。 (2)请你根据材料，运用所学知识，简要回答我们应如何建造指引自己人生通往幸福的“北斗”? 【点亮未来】 仰望星空，北斗璀璨，脚踏实地，点亮未来————作为青少年的我们，当下唯有通过好好学习增长本领，才能脚踏实地点亮自己和祖国的未来。 (3)请你根据上述题意，运用本学科所学知识，以“脚踏实地点亮未来”为题，写一小段发言稿。  (要求：观点明确，符合要求，逻辑清晰，不少于60字。) 6．(24-25七上·天津滨海新区·期末)教师是平凡的，普通的，也是无比重要的。据此完成完成下面小题。 【国者·尊师】 今年是我国第40个教师节，主题是“弘扬教育家精神”。教育部会同中央有关部门和媒体举办教师节专题新闻发布会，开展“时代楷模”、全国教书育人楷模、最美教师选树宣传活动，全国优秀特岗教师巡回报告活动等系列活动。 (1)材料中教育部的做法体现了尊重和关心老师，我们如何珍惜师生情谊? 【师者·奉献】 卢永根院士，长期从事作物遗传学的教学和研究工作，保存了华南地区富有特色的野生水稻基因库。他身患癌症，在夫人的搀扶下来到银行，将十多个存折取出来，历经一个半小时把8809446元转入华南农业大学的账户。学校用这笔款项设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根院士躺在病床上说：“为支援国家搞现代化，不把教育搞起来，强大起来，是不可能的。”“是党培养了我，把财产还给国家，是我最后的贡献。” (2)生命的追问无止境。你认为怎样的人生才是精彩的? 【吾辈·践行】 生命的意义需要自己发现和创造。我们想要过怎样的生活?我该如何创造我想要的生活?通过认证地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 (3)作为中学生，你打算如何向卢永根院士学习，发现和创造生命的意义。 7．(24-25七上·天津西青区·期末)生命是一个严肃的话题。某校七(1)班道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命、活出精彩人生”为主题开展阶段化学习，请你参与并完成以下任务。 【阶段一  聚焦任务，收集资料】 为了加深对生命的认识和思考，同学们搜集了以下保护身心健康的方式： ①假期注意规律作息，适当锻炼； ②每年定期进行一次全面的健康检查； ③在学校的组织下一起收看“天宫课堂”； ④参加“书香中国全民阅读”主题活动； ⑤参加应急逃生演练，掌握自护自救技能； ⑥去图书馆阅读经典名著。 (1)请你对以上行为进行分类： 属于爱护身体的是：____________。 属于滋养心灵的是：____________ 【阶段二  密切合作，深度探究】 以下是两位同学围绕实现人生价值展开的讨论： 小谦说：彭士禄是我国著名核电专家，中国核电事业的开拓者和奠基人之一，被誉为“中国核潜艇之父”，追授“时代楷模”。上世纪50年代，他隐姓埋名，致力于核潜艇的发展，担任第一任核潜艇总设计师，为我国第一艘核潜艇研制成功作出重要贡献。这样的人生才有意义。 小周说：张顺东、李国秀夫妇是云南省昆明市东川区乌龙镇坪子村村民。他们虽身患残疾，却自力更生，用奋斗创造幸福生活，无微不至地照顾老人、抚养年幼的孩子和两个孤儿侄女，共同书写了“踏出脱贫路、顶起半边天”的感人故事。我感觉他们很伟大。 (2)请你结合两位同学的发言，谈谈你对成就精彩人生的认识。 【阶段三  展示交流，实现价值】 最后，同学们将探究成果制作成视频，配上音乐《怒放的生命》后上传至网络，反响热烈。同时，他们按计划召开成果展示和总结交流会。 (3)结合本次活动，请围绕“生命”和“人生”写你的感言。 8．(24-25七上·天津外国语大学附属外国语学校·期末)阅读材料，回答问题。 陆元九，两院院士、“七一勋章”获得者，我国自动化科学技术开拓者之一。年少时，在炮火中艰难求学，秉持“学好科学，救中国”的坚定信念，获得了世界上第一个惯性导航博士学位。中华人民共和国成立后，突破重重阻挠，回到祖国。每天工作十几个小时，撰写的著作对我国惯性技术的发展起到重要的推动作用。用自己的一生推动了我国惯性导航事业的跨越发展，也培养了一大批领军人才。 (1)结合在奉献中成就精彩人生的知识，谈谈陆元九给我们树立了怎样的榜样。 (2)为祖国航天事业发展贡献力量，青少年可以从哪些方面努力? 9．(24-25七上·天津河东区·期末)“最美奋斗者”其美多吉，爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故。 劳动模范张黎明，始终坚守“黎明出发，点亮万家”服务承诺，坚守滨海电力抢修一线，坚持真心为民，勇于探索和创新，搭起与百姓、客户“连心桥”，甘愿奉献、为民服务。 结合劳模事迹，谈谈他们是如何在奉献中成就精彩人生的? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $