1.课标古诗词曲40首 九下-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·默写诵读

核心记背点 4.无题唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 连用两个“难”字，强调了“别亦难”。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 哲理句。运用比喻、双关的手法，写对爱情的至死不渝。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 拟写对方的相思之情，道尽相思的悲苦与无奈。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 借神话故事表达了关切之情，表现了惆怅伤感的相 默写诵读 思之情。 九下 5.渔家傲·秋思北宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。四面 ①“异”字统领全篇景物的特点：第二句用典，突出塞 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭©2016直接 外的寒冷。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌 ②视听结合，展现了边塞特异的风光。 管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪④。 ③用典，写将士们渴望杀敌报国、建功立业又思念家 乡的矛盾心理。 ④借景抒情，强调守边将士对家乡的愁思。 6.江城子·密州出猎北宋·苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂→①描写壮阔的狩猎场面。“狂”字贯穿全篇；“卷”字 裘，千骑卷平冈”。为报倾城随太守，亲射虎，看 极言行走之快 孙郎”。 ②用典，词人以孙权自许，突出少年狂气。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节、③用典，词人以魏尚自许，表达了希望被重用、建功 云中，何日遣冯唐③？会挽雕弓如满月，西北望， 立业的壮志。 射天狼。 ④运用“射天狼”的典故，抒发了报国之志。 7.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 南宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营①。八百里分→①虚实结合，表现了词人渴望建功立业的愿望 麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵②。 ②描写军营生活：“秋”字既点明了季节，也增添了肃 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊③。了却君王 杀的气氛。 天下事，赢得生前身后名④。可怜白发生⑤！ ③视听结合，描写了惊险、激烈的战争场面。 ④表达了词人的爱国激情和报国之志。 ⑤现实与梦境对比，“可怜”一词使情感由雄壮变得 悲壮，充满壮志不遂的抑郁、愤慨。 2 默写诵读·江西语文 一战成名新中考 /核心记背点 8.满江红清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花一①以乐景衬哀情，明丽的秋景，反衬内心的悲哀。 开遍，秋容如拭①。四面歌残终破楚，八年风味 →②用典，表达了对故乡的思念和对国家命运的担忧。 徒思浙②29直遐。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈③。算平生→③通过对比与反衬，写出了词人的豪迈气概。 肝胆，因人常热④。俗子胸襟谁识我？英雄末路 →④表明词人的济世情怀。 默写诵读 当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ ⑤用典，表达了知音难遇的遗憾之情。 9.十五从军征《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。 对比，极言老兵从军之久，揭露了不合理的兵役制度 道逢乡里人：“家中有阿谁？” 对人民的迫害。 “遥看是君家，松柏冢累累。” 远景描写，暗示老兵亲友已逝，流露哀伤之情。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵07直圈 近景描写和白描，描绘出人亡园荒的破败景象。 春谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁 运用动作描写，刻画了老兵孤苦无依的形象，表现了 出门东向看，泪落沾我衣。」 老兵内心的哀伤凄苦之情。 10.白雪歌送武判官归京唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 “卷”和“折”从正面和侧面写出了北风之猛。 忽如一夜春风来千树万树梨花开理疆 运用比喻手法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，想象 散人珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。) 奇特024理盟，表现了边塞奇异壮丽的风光和诗人的 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 惊喜之情。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 从正面和侧面突出边塞生活的苦寒。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 运用夸张手法，从正面写边塞奇寒，烘托离愁别绪。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 动静结合，红白相映衬，色彩鲜明，写出天气的奇寒。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 运用留白手法，表达了诗人对友人的不舍及惆 怅之情。 默写诵读·江西语文 3 核心记背点 11.南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴→ ①前两句运用设问手法，写登楼远跳，引发兴亡 亡多少事？悠悠②。不尽长江滚滚流。 之叹。 年少万兜鉴，坐断东南战未休③207直程 ②“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人 思绪之无穷，流露出伤感、抑郁之情。 默写诵读 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋④ ③前两句表达了词人对孙权英雄气概的仰慕，对朝 廷的失望与愤慨。 ④运用用典、设问手法，颂扬孙权的雄才大略，暗讽 南宋朝廷的苟且偷安，表达了词人的爱国情怀。 12.过零丁洋南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 诗人回顾身世和四年抗元斗争生涯。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍8直」 运用比喻、对偶手法，写国破家亡和身世坎坷的悲哀。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 双关、对偶，地名与心情巧妙结合，表达了孤苦忧愤之情。 人生自古准无死？留取丹心照汗青黑。 直抒胸臆，抒发了诗人舍生取义、视死如归的决 心025理爵和崇高的民族气节。 13.山坡羊·潼关怀古元·张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路心。 ①视听结合，写出了潼关地势的险要。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间一②“踌躇”写出了作者内心的不平静。 都做了土0四直摆。兴，百姓苦：亡，百姓苦。 ③“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之“眼”，由描写 转入议论抒情，表达对老百姓的深切同情。 八上 14.黄鹤楼唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。) 虚中有实，抚今追昔，写对世事变化难以预料的感慨。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 时川历历汉阻树黑，芳草美类鹦菌洲。 写登楼所见的明丽之景，色彩鲜明 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 情景交融，“愁”字点题，表达了思乡之情。 15.使至塞上唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 点题，交代地点及事由，表达了孤寂之感。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受。 大漠孤烟直08直爱，长河落日圆023理黑 名句。“直”字表现孤烟的劲拔、坚毅，“圆”字表现 萧关逢候骑，都护在燕然。 落日的低和大。描绘了奇美壮丽的塞外 风光2023理解 借用“勒石燕然”的典故，流露出对戍边将士的赞扬， 以及对前线战事的关心。 4 默写诵读·江西语文