期末情境试卷（试题）2025-2026学年统编版语文六年级上册

部编版六年级上册语文2025-2026学年期末情境试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用（32分） （一）情境识字写字（8分） 学校开展“家乡文化探秘”主题活动，请根据语境完成练习。 1.读拼音，写词语，注意书写规范美观（4分） 在这次探秘中，我们走进古村落，触摸青石板上的历史痕迹，感受村民相处的hé mù（ ）氛围；探访民间艺人，看他们用灵巧的双手zhì zào（ ）传统手工艺品，那份对技艺的执着令人zàn tàn（ ）不已；聆听红色故事，革命先辈们juān qū（ ）赴国难的壮举深深震撼了我们的心灵。 2.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A.叱咤（chà）风云 铁锹（qiāo） 入场券（quàn） B.笨拙（zhuō） 尽量（jǐn） 泼刺（cì）有声 C.肆虐（nüè） 盘踞（jù） 微波粼粼（lín） D.追悼（dào） 魁梧（wǔ） 鸣钟击磬（qìng） 3.“御”字在字典中的解释有：①抵挡；②驾驶车马；③对帝王所作所为及所用物的敬称。在“抵御风沙”一词中应选第（ ）种解释，用它的第②种解释可组词为（ ）（2分） （二）情境词语运用（6分） 1.选择恰当的关联词填空（3分） 虽然……但是…… 不仅……还…… 因为……所以…… （1）（ ）民间手工艺品的制作过程复杂，（ ）艺人们从未放弃传承。 （2）这次家乡探秘活动，我们（ ）了解了家乡的历史文化，（ ）锻炼了合作探究能力。 （3）（ ）天气十分寒冷，（ ）同学们的探秘热情依然高涨。 2.下列成语中，不适合用来形容革命先辈的一项是（ ）（3分） A.斩钉截铁 B.肃然起敬 C.舍生取义 D.视死如归 （三）情境句子练习（6分） 1.按要求改写句子（4分） （1）家乡的古村落吸引了无数游客。（运用排比的修辞手法，突出古村落的魅力） __________________________________________________________（2）我们不能因为学习任务重就忽视家乡文化的传承。（改为反问句） __________________________________________________________ 2.修改病句（用修改符号在原句上修改）（2分） 通过这次“家乡文化探秘”活动，使我深刻感受到了家乡的厚重与美丽。 __________________________________________________________（四）情境积累默写（12分） 1.根据课文内容填空（8分） （1）《草原》中“________________，________________”描绘了草原天空明朗、空气清新的景象，而“_____________，________________”则抒发了蒙汉两族人民依依惜别的深情。 （2）《七律·长征》中“________________，________________”总领全诗，赞美了红军不怕艰难险阻的革命气概；“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”则具体描写了红军在________________和________________两场战斗中的英勇表现。 （3）《少年闰土》中，闰土给“我”讲述了________________、________________等新鲜事，让“我”感受到了乡村生活的丰富多彩。 2. 运用积累的名言警句填空（4分） （1）面对家乡的发展，我们要以“________________，________________”的担当精神贡献自己的力量；遇到困难时，要学习竹子“________________，________________任尔东西南北风”的坚韧品格。 （2）爷爷常用“________________，熟读深思子自知”告诫我，读书要反复琢磨才能领会其中的深意。 二、阅读与理解（33分） （一）课内阅读（15分） 阅读《穷人》选段，完成练习。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 1.选段中描写桑娜动作的词语有哪些？用“______”画出来（3分） __________________________________________________________ 2.桑娜“忐忑不安”的原因是什么？（4分） __________________________________________________________ 3.从选段中可以看出桑娜是一个怎样的人？（4分） __________________________________________________________ 4.选段中省略号的作用是什么？表现了桑娜怎样的心理？（4分） __________________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 外婆的竹篮 有一次，我不小心把竹篮摔在了地上，竹篾断了一根，我吓得大哭起来。外婆赶紧把我扶起来，捡起竹篮，仔细看了看，笑着说：“没事，孩子，竹篮坏了可以修，你没摔着就好。”她找来细竹篾和绳子，坐在院子里，一针一线地修补竹篮。阳光照在外婆的身上，她的手指灵活地穿梭在竹篾之间，不一会儿，竹篮就修好了，虽然多了一道修补的痕迹，却比以前更结实了。外婆把修好的竹篮递给我，说：“你看，修好了，以后可要小心点哦。”我接过竹篮，用力点点头，心里暗暗发誓，以后一定要好好爱护它。 后来，我上学了，去外婆家的次数渐渐少了，但每次去，外婆依然会用这个竹篮给我装满满的土特产：自己种的花生、晒的红薯干、腌的咸菜……竹篮里的东西每次都不一样，但那份沉甸甸的爱却从未改变。 现在，外婆已经不在了，但那个老旧的竹篮依然放在外婆的储物间里。每次看到它，我就会想起和外婆一起在菜园里摘蔬菜的快乐时光，想起外婆修补竹篮时的专注神情，想起竹篮里那些充满爱意的土特产。外婆的竹篮，不仅是一个装东西的工具，更承载着外婆对我浓浓的爱，陪伴我度过了一个又一个温暖的童年时光。 1.短文围绕“外婆的竹篮”写了哪几件事？（3分） __________________________________________________________ 2.结合短文内容，说说外婆的竹篮有什么特点？（4分） __________________________________________________________ 3.短文中画“______”的句子属于什么描写？有什么作用？（4分） __________________________________________________________ 4.为什么说“外婆的竹篮，不仅是一个装东西的工具，更承载着外婆对我浓浓的爱”？（4分） __________________________________________________________ 5.读了这篇短文，你想起了生活中承载着亲情的某件物品吗？请简要写一写（3分） __________________________________________________________ 三、表达与交流（35分） （一）口语交际（5分） 在“家乡文化探秘”成果分享会上，你需要向同学们推荐家乡的一处文化景点。请你写一段推荐语，要求语句通顺，突出景点特色，能吸引同学们前往参观。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ （二）习作（30分） 在“家乡文化探秘”活动中，你一定有许多难忘的经历：可能是探访古村落时的惊喜发现，可能是采访民间艺人时的深刻感悟，可能是聆听红色故事时的心灵震撼……请以“一次难忘的探秘经历”为题，写一篇习作。 要求： 1. 语句通顺，内容具体，写出自己的真实感受； 2. 不少于500字； 3.文中不要出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用（32分） （一）情境识字写字（8分） 1.和睦 制造 赞叹 捐躯（每词1分，共4分） 2.C（2分） 3.① 御车（或：驾驭）（每空1分，共2分） （二）情境词语运用（6分） 1.（1）因为……所以…… （2）不仅……还…… （3）虽然……但是……（每空1分，共3分） 2.B（3分） （三）情境句子练习（6分） 1.（1）示例：家乡的古村落吸引了无数游客，吸引了众多摄影师，吸引了各地的文化研究者。（2分，排比修辞运用恰当即可） （2）我们怎能因为学习任务重就忽视家乡文化的传承呢？（2分，反问句改写正确，句意不变） 2.删去“通过”或“使”（2分，修改符号使用正确，病句修改无误） （四）情境积累默写（12分） 1.（1）空气是那么清鲜 天空是那么明朗 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳（每空1分，共4分） （2）红军不怕远征难 万水千山只等闲 金沙江 大渡河（每空1分，共4分） （3）雪地捕鸟 海边拾贝（或：看瓜刺猹、看跳鱼儿，每空1分，共2分） 2.（1）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（或：天下兴亡 匹夫有责） 千磨万击还坚劲（每空1分，共3分） （2）旧书不厌百回读（1分） 二、阅读与理解（33分） （一）课内阅读（15分） 1.裹住、抱回、放在、拉好、站起来（每词0.5分，共3分，多写或少写酌情扣分） 2.桑娜担心自己抱回邻居的孩子会让丈夫为难，因为家里已经有五个孩子，生活十分困难，她害怕丈夫会责怪甚至揍她。（4分，意思对即可） 3.桑娜是一个善良、富有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人的人。（4分，意思对即可） 4.省略号表示心理活动的断断续续（2分），表现了桑娜内心的矛盾、不安和愧疚。（2分，意思对即可） （二）课外阅读（18分） 1.①“我”摔断竹篮，外婆修补竹篮；②每次去外婆家，外婆用竹篮给“我”装土特产；③外婆去世后，“我”通过竹篮回忆外婆。（每点1分，共3分，意思对即可） 2.①老旧，有修补的痕迹；②结实耐用；③承载着外婆对“我”的爱。（答出两点即可，4分，意思对即可） 3.动作描写和环境描写（2分），生动形象地写出了外婆修补竹篮时的专注和灵巧，突出了外婆的心灵手巧，也烘托了温暖的氛围。（2分，意思对即可） 4.因为竹篮里装着外婆为“我”准备的各种土特产，凝聚着外婆对“我”的牵挂；看到竹篮，就会想起外婆陪伴“我”的时光，感受到外婆的关爱。（4分，意思对即可） 5.示例：我想起了奶奶织的围巾，冬天戴上特别暖和。每次看到这条围巾，就会想起奶奶坐在灯下为我织围巾的样子，感受到奶奶对我的疼爱。（3分，言之有理即可） 三、表达与交流（35分） （一）口语交际（5分） 示例：同学们，今天我要推荐的是家乡的古石桥。这座石桥已有上百年历史，桥面的青石板被岁月磨得光滑，桥栏上的雕刻栩栩如生。站在桥上，能看到河水缓缓流淌，岸边绿树成荫。在这里，你能感受到古人的智慧，也能欣赏到美丽的自然风光，欢迎大家前来参观！（语句通顺2分，突出特色2分，有吸引力1分，意思对即可） （二）习作（30分） 评分标准： 一等（25-30分）：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，不少于500字，能突出“难忘”的特点。 二等（20-24分）：内容较具体，中心较明确，感情较真实，语句较通顺，结构较完整，不少于500字。 三等（15-19分）：内容不够具体，中心不够明确，语句基本通顺，结构基本完整，字数接近500字。 四等（14分以下）：内容不具体，中心不明确，语句不通顺，结构不完整，字数不足500字。 学科网（北京）股份有限公司 $