3.《军号长鸣》-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 惠的观察、评价、态度等，侧面表现蔡德患的才华、性情 动展现酸枣林生机勃渤的景象，营造清新愉悦的氛围，表 品质：③高教授和蔡德惠有相似之处，写高教授有助于更 达了“我”的欣喜之情以及对当年植树成果的欣慰与赞 好地表现西南联大学者的精神气质。(1点2分，答出任 叹(2分)。 意两点给4分：意对即可。如有其他答案，言之有理亦可4.(4分)①结构上：收束全文，呼应标题“青山知是故交来” 的情给分) (2分)。②内容上：引用诗词，升华主题，将青山拟人化， 3.(4分)示例1：有。①蔡德惠每天早起读书、做卡片，非常 强调人与山的相互眷恋，既寄托了对往昔青春奋斗岁月的 勤奋惜时，做日规可以更好地勉励自己；②他的表坏了， 怀念，又表达了对青山及战友之间深厚情谊的珍视(2分)。 做日规的目的之一就是看时间，提醒自己惜时：③他热爱 【写作小练】示例：抽屉深处，那只搪瓷缸边沿磕碰得厉 植物学，致力于学术研究，需要寸阴必惜。 害，红漆剥落处露出银白的铁皮，像老人手背凸出的青 示例2：没有。①蔡德惠文静内敛，不会把自己的决心公 筋。缸身印着的“劳动最光荣”早已褪色，却仍能勾起我 开表现给人看：②他非常自律，每天自觉早起学习，不需 脑海中祖父总用它泡浓茶的记忆。那年我要去城里上 要靠日规提醒：③他做日规也是为了好玩，增加生活情 学，祖父摩挲着缸子说：“这缸子陪我扛过锄头、下过地， 趣。（观点不单独给分。理由答出一点给2分，答出任意 你带着，别嫌它旧。”如今每次看到缸底那一圈圈茶渍，就 两点给4分。如有其他理由，言之有理亦可的情给分) 想起田埂上祖父弯腰劳作的背影，想起那汗水混着茶香 4.(5分)①本文主要写的是蔡德惠，日规是他用心制作的. 的夏天。这只缸子里装的哪里是茶，分明是一代人对土 能体现他的精神和情趣；②日规简单古朴、按照自己的节 地的执拗，和说不出的牵挂 奏运行，与蔡德惠的纯粹、自律、坚守自我有相似之处： 三、(15分) ③日规就在蔡德惠办公室门外，是他学习和生活的见证： 悦读·悦写 ④日规是蔡德惠的遗物，是人们怀念他的情感载体：⑤以 (6分)①严谨负责，教司号员吹军号时一丝不苟，不允 “日规”为题，表达了对蔡德惠的肯定和赞扬，也是对在 许差半个音。②勇敢无畏，在淮海战役中扑身护战友。 艰苦环境中坚守学术精神与风骨的学者的赞美。（①~ ③温情深沉，渡江前夜哼沂蒙小调：看着全家福，惦念教 ④点每点2分，第⑤点3分：给满5分为止。意思对即 孩子吹号，流露对家人的牵挂与对未来的期盼。 可。如有其他答案，言之有理亦可的情给分) 1. (3分)B【解析】B项表述有误。“像是”在本句中是 【写作小练】示例：小琪考前一周就制订了复习计划，每 “仿佛、好像”的意思，“像是又听见1948年的雪粒，正簌 天按部就班地温习笔记。考试时，她握笔的手稳稳的，偶 簌地扑打在军号上”是宋守山触景生情引发的回忆与联 尔蹙眉思考，很快就流畅地写下答案。交卷后，她轻轻合 想，通过联想表达对班长的思念，没有运用比喻修辞。故 上笔盖，嘴角带着淡淡的微笑。而小浩在考试前一晚还 选B项。 在熬夜打游戏，早上匆匆翻了几下书。考场上，他抓耳挠2.(4分)①“伤痕“指军号上的三道弹痕和宋守山身上的创 腮，橡皮擦在试卷上蹭出几道黑痕。铃声响起时，他猛地 伤，是战争留下的物理印记。②“伤痕”象征战争带来的 一抖，只见最后一道题还空着，只能懊恼地拍了下脑袋。 伤痛记忆，承载着战友牺牲的悲痛。③“伤痕”是先烈牺 二、(15分) 牲精神的见证，凝结着赵长河等英烈的热血与信念 (1点2分，任答2点即可) 悦读·悦写 3.(4分)表层含义：指军号的实际声响。既包括战争年代 1.(4分)示例：①人工干预：“撬动岩石”“混合沙土”， 冲锋时的号声，也指如今陵园里宋守山与赵长河曾孙吹 通过人工干预改善荒山贫瘠的岩质土壤，为植被生长 奏的新I旧军号共鸣(2分)。深层含义：象征着英烈革命 创造条件：②树种选择：崖畔种酸枣树、险峻山岭种雪 松，符合“因地制宜”的科学原理。 精神和责任信念的延续，流传不息(2分)。 4.(4分)示例：各位观众，这把军号有着斑驳的外表和三道 2.(4分)示例：①重访故地的欣喜与激动：②对战友们 弹痕，见证了准海战役、渡江战役、抗美援朝的烽火岁月， 绿化荒山时艰苦奋斗精神的赞美；③对自己与青山、 承载着赵长河的牺牲和宋守山的坚守。从赵长河教号 战友之间深厚情谊的珍视：④对人与自然和谐共生的 到宋守山多年后吹奏，再到赵长河曾孙接过传承，“军号 感慨 长鸣”不仅是冲锋指令，更是红色精神的延续，提醒我们 1.(4分)①表层含义：“我”作为曾经参与绿化荒山的军人， 铭记历史，让革命精神代代相传。（能结合军号的历史 与这座山是故友(2分)。②深层含义：青山见证了“我” 经历，体现其作为革命记忆载体的意义，得1分：能联系 与战友们的青春奋斗，承载着集体记忆，是情感上的知己 不同时代人物与军号的关联，体现精神传承，得1分：能 (2分)。 点明“长鸣”所蕴含的革命精神永存的主题，得1分；语 2.(3分)插叙(1分)。内容上，交代40多年前的荒山原貌 言流畅且符合解说词情境，得1分)》 与部队接到绿化任务的往事，与眼前青山形成对比，突出 【写作小练】示例：教室里的灯光漏出窗缝，在地上织出 绿化的成果，丰富文章内容(1分)。结构上，交代了 细瘦的光带。一片梧桐叶飘下来，落在光带里，边缘的锯 “我”与这座山结缘的缘由，为后文回忆战友们植树造林 齿把光割成细碎的星点。风掠过空荡荡的宣传栏，铁皮 的具体过程做铺垫(1分)。 发出鸣鸣的轻响，惊飞了躲在砖缝里的麻雀。远处的下 3.(4分)从视觉(“浓密翠绿的枝叶舞动”“绿光潋滟”)(1分) 课铃拖着长音散去，这角落只剩树影和草香，静得能听见 和嗅觉(“散发着清新香气”)(1分)多感官角度描写，生 露水落在枯叶上的轻响。 参考答案及解析·江西语文 51.如何理解文章标题中的“故交”的含义？（4分) 2.文章第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(3分) 3.从感官角度赏析第⑥段中画横线的句子，体会写景状物的妙处。(4分) 第一部分 山风拂过，浓密翠绿的枝叶舞动，绿光潋滟。米粒大的枣花散发着清新香气。 4.文章最后一段引用“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”有什么用意？(4分) 文学作品 读 教你二招 以小见大 全文以“我”的视角展开，却始终暗含“我们”的集体记忆。从“连队运水土”的集体劳作，到“战 友嘱托看柿子”的个体牵挂，到“雪松如士兵”的群体精神象征，个人故事成为一代人青春的缩 影一一山的变迁不仅是自然的变化，更是一群人用热血写就的青春史诗。在写作中我们也可以学着 通过生活的点滴小事反映宏大的主题或深刻的道理。 写作小练 请以“一件藏在抽屉里的老物件”为话题，写一段200字以内的文字。要求通过描述与物件关 联的一件具体的小事（比如长辈使用它的场景、赠予时的叮嘱），折射出家庭的温情或时代的印记， 用“小物件”承载“大情感”，体现以小见大的写法。 三、成名原创阅读下面的文字，完成1~4题。（15分) 体裁：小说主题：家国情怀 字数：1369 概要：老兵宋守山在烈士陵园，由带弹痕的军号回忆起战火岁 月与班长赵长河牺牲往事。赵长河曾孙持新号与宋守山同奏，新旧军号声共振，体现对英烈精神的传承。 军号长鸣 悦读悦写 张裕怀 写作借鉴点① 抓住事物典型 ①午后阳光照着烈士陵园，宋守山颤巍巍的手正抚过一把外特征 表斑驳、带有3道弹痕的军号。军号的铜锈，如同凝固的血痂，喇 描写物品时，抓取其特有细节，如 叭口边缘的凹痕里，嵌着0多年前的血痕。他望着墓碑上“赵长 军号上的铜锈、血痕这类印记，再 河”3个字，像是又听见1948年的雪粒正簌簌地扑打在军号上 用“铜锈如凝固的血痂”这样的比 52 阅读写作思维训练·江西语文 一战成名新中考 ②那年他刚参军不久，正蹲在战壕里啃冻硬的窝头。班长赵 喻，让物品承载故事与情感，使静 长河把一把军号交到他手上：“从今儿起，你就是连队的司号 物成为往事的见证者，让情感表 员！”刚满16岁的他，感觉这军号有千钧之重。 达更细腻、真切。 ③学号的日子很难熬。班长赵长河总是在黎明前叫醒他： “军号声要赶在日头前头！”树林里，班长攥着他的腕子从持号姿 势教起，虎口的茧子磨得他生疼。有一次他偷减了半拍冲锋号， 班长立即严肃地说：“差半个音，就是差半条命！” 第 写作借鉴点②多角度描写 ④军号上的第一道弹痕，是在淮海战役战场上留下的。那 天，寒冬的霜气把号嘴冻在了他的嘴唇上，扯下来时带起血珠子。 第④段中，以“冻”的触觉、“血珠 分 突然，班长扑倒他，子弹擦着军号飞过，在铜管上犁出一道灼热的 子”的视觉细节，将酷寒环境与战 士的伤痛具象化，让场景自带张 沟壑。 文 力，情感随细节自然流露。 ⑤军号上最深的一道裂痕，是在长江边留下的。渡江战役总 攻前夜，班长用绑腿布擦拭军号。月光漫过江面时，他忽然轻声 学作品阅 哼起沂蒙小调。“等过了江，教你《得胜令》的颤音…”话音被 炮火掐断的瞬间，一枚弹片击中铜号发出刺耳的声响。刹那间， 班长赵长河的胸前绽开血花，却仍保持着手握军号的姿势。 ⑥那日的江水是烫的。宋守山吹响冲锋号，铜腥味混着血腥 气灌满喉咙。军号凹痕里的血垢，是赵长河最后留在号管上的掌 印。他至今记得老班长倒下的姿势一身体朝着北方，眼睛却望 着长江南岸。 ⑦起风了，宋守山的大衣被掀开，露出内襟上的军功章。金 写作借鉴点③修辞手法 属碰撞声里，他挺直佝偻的脊背，将军号抵住嘴唇。他枯瘦的胸 第⑦段中用“生锈的刀锋”比喻号 腔开始剧烈起伏，浑浊的瞳孔迸出异样的光。第一声号音，像是声，既写出军号老旧、声音喑哑的 一把生锈的刀锋划破寂静。喑哑的号声，惊飞了柏树上的麻雀， 特点，又借“划破寂静”的力量，显 几个正在锻炼的老兵蓦然驻足。音符在滑音处戛然而止，宋守山 露出号声里藏着的岁月重量和老 刷烈咳嗽起来，却把军号攥得更紧。1949年解放上海时，他就是 兵的激昂情感。 咳着血在一处大楼上吹响军号的。 ⑧“我来吧。”一个大学生模样的青年人展开泛黄的乐谱，金 色小号在阳光下熠熠闪耀。宋守山瞪大双眼：青年人手持军号的 英姿，与老班长当年并无二致。 ⑨“这位是赵长河烈士的曾孙。”管理员轻声介绍。老人一 写作借鉴点④插叙 震，70多年前的画面突然鲜活得刺目：硝烟味弥漫的驻扎地，赵 文中多处运用插叙手法，如第⑨ 长河拿着一张全家福，指着上面虎头虎脑的娃娃说：“等打完仗， 段中断当前在烈士陵园的叙述， 俺孩儿也要学吹号…” 插入回忆。这些插叙补充了军号 ⑩号声在陵园上空升腾。宋守山看见青年的腮帮鼓起，金色 上弹痕、裂痕的由来，以及宋守山 音符在空中飘荡着。新栽的松树苗在声浪中轻颤，露珠顺着针叶 与赵长河的过往，丰富了故事内容， 滚落，宛如当年长江上的晨雾。 深化了对革命先烈的缅怀之情。 阅读写作思维训练·江西语文 53 ①第三道裂痕是在抗美援朝战场上留下的。寒冷的冬夜，水 汽在号管中凝成了冰。战斗打响前，他用胸口焐热冻住的军号。 70多年过去了，那年寒冷的风雪以及炽热的弹片，给这把军号和 他身上留下至今依然清晰的伤痕。更深的记忆却留在他的心中： 身边的战友，一个个倒在冲锋的路上。“在我前面，有3个司号员联系文本，分析老班长赵长河的形 都牺牲了”说着，他轻抚青年的军号，“现在该你们接着往下象。(6分) 第一部分 传了。” ②暮色渐浓，陵园响起闭园广播。宋守山又一次擦拭军号， 他把冰凉的铜管贴紧面颊。1948年的风雪穿越时空呼啸而至， 他清晰地听见班长赵长河在耳边大声吼：“愣啥？接着吹！”残阳 如血，军号声撕裂暮色。这一次，宋守山吹完了整首冲锋号。最 作 后一个音符化作颤动的余韵，久久萦绕在纪念墙镌刻的众多姓名 之间。青年的军号也悄然加入，新旧军号的鸣响，在天地间共振， 读 惊起满园白鸽。 ③风过松林，宛如万千军号低吟。 (选自《解放军报》2025年6月4日，有删改) 1.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分)》 A.文中三次提及军号上的“弹痕”，分别关联不同战役，共同构成中国革命历史的缩影。 B.第①段画波浪线的句子，运用比喻的修辞手法，表达宋守山对班长赵长河的深切思念。 C.第⑨段插入赵长河看全家福的情节，既显革命者柔情，又与其曾孙出现呼应，埋下传承伏笔。 D.第⑩段“新栽的松树苗”与第②段“满园白鸽”，均暗示着革命精神传承的蓬勃生命力。 2.第①段的加点词语“伤痕”具有象征意义，请结合本文分析“伤痕”的内涵。(4分)》 3.文章的标题“军号长鸣”有怎样的含义？请联系全文简要分析。(4分) 4.新考法写解说词学校计划举办“红色文化传承”主题展览，要将《军号长鸣》中的军号作为核心展 品，请你结合全文内容，为这把军号撰写一段展览解说词，阐述“军号长鸣”的深刻内涵。(150字 左右)(4分) 54 阅读写作思维训练·江西语文 一战成名新中考 教你已招 场景描写 场景描写能为文章营造特定的氛围，烘托情感。选文中，渡江战役中，“那日的江水是烫的”，既 写出了当时炮火下江水的实际状态，更烘托出宋守山目睹班长牺牲后的悲愤与激昂。青年吹号时， “新栽的松树苗在声浪中轻颤，露珠顺着针叶滚落，宛如当年长江上的晨雾”，营造出庄严、静默的氛 围，将当下与过去巧妙融合，让读者感受到革命精神的延续。 写作小练 请借鉴《军号长鸣》中“借助场景描写营造氛围”的手法，描写一个“秋日傍晚的校园角落”，150 第 字左右，通过场景细节传递出宁静或怅然的氛围。 分 文 四、阅读下面的文字，完成1~4题。(13分) 品 体裁：小说主题：人性光辉字数：1645 概要：通过记叙俞香和刘老板之间的故事，展现理解他人、互相 包容体谅、与人为善的人性光辉。 读 予香 悦读。悦写 ①俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她 又口齿伶俐，生意做得还算红火，不过自从隔壁一家宠物美容店 1.文章以“予香”为题目，富有深 开业后，俞香便陷入了无尽的烦恼。她对宠物毛发过敏，如今花 意。请你结合文章内容，说说文章 店旁有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。 标题的妙处。(3分) ②宠物店老板是对夫妻，男的姓刘，高高大大，声音洪亮，女 的三十岁出头，眉清目秀，脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接 物得体、温和，给宠物洗澡、美容、按摩、做训练，很是专业，店里的 生意一天天好了起来，夫妻二人每天都忙得不可开交。但俞香心 怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛 发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队 来检测，完物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑 呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸 绒毛设备，以减少对俞香的影响。 ③俞香无可奈何，仍旧隔三盆五地找茬，给刘老板添堵。幸 写作借鉴点①巧设矛盾 亏刘老板脾气好，从不计较，日子也就磕磕碰碰地过了。 ④一天下午，俞香花店东边的火锅店老板早早关门去给孩子 文章设置矛盾，层层递进（过敏、 开家长会，四，点左右，俞香突然发现火锅店内火光闪现，黑烟从玻 举报、救火、和解)，使情节紧凑有 璃门门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！” 张力。习作时可借鉴这种“矛 盾一解决”的结构，使文章更有张 ⑤刘老板率先冲出来，他冲俞香喊道：“快打119！”俞香紧张 力，增强文章可读性。 得抖着手摸出手机，打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来 两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当 心，又拔通店门订餐牌上留着的老板电话，告诉他店里着火了，赶 阅读写作思维训练·江西语文 55