天津市第七中学2025-2026学年高三上学期期中考试生物试题

2025-2026学年第 ! 一、选择题（共12题，每题4分，共48分) 1.在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，子代噬菌体中的元素全部来自其宿主细胞的是() 1 A.C B.S C.P D.N 2、环境适宜的条件下，研究人员测定某植物在不同温度下的净光合速率、气孔开放程度及 胞间C02浓度，结果如图。下列叙述错误的是（) 12r …净光合速率 11.0 10.4 一胞间CO浓度 10 一一…气孔开放程度 0.9 03 0.8 6 0.2 0.7 4 0.1 24 0.6 04 0.0 510152025303540 0.5 叶温（℃） A.胞间CO2进入叶肉细胞被利用至少穿过3层生物膜 B.5℃时，胞间CO2浓度较高的原因可能是光合作用相关酶的活性较低 C.叶温在30℃~40℃时，净光合速率下降原因主要是高温导致酶活性下降 D.随着叶温的升高，气孔开放程度和胞间CO2浓度最正相关 3.丙酮酸是糖代谢过程的重要中间物质。丙酮酸转运蛋白(MPC)运输丙酮酸通过线粒体 内膜的过程如下图。下列叙述错误的是() 丙酮酸·丙酮酸根+ 低p旺 线粒体内外膜间隙 线粒体内膜 线粒体基质 高pH A.PC功能减弱的动物细胞中乳酸积累将会增加 B.丙酮酸根、H共同与MPC结合使后者构象改变 C.线粒体内外膜间隙pH变化影响丙酮酸根转运速率 高三年级生物 三年级生物学科期中考试试卷 D.线粒体内膜两侧的丙酮酸根浓度差越大其转运速率越高 4.对下列关于中学生物学实验的描述错误的是() ①探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用②观察植物细胞的质壁分离现象 ③探究培养液中酵母菌种群数量的变化④观察植物细胞的有丝分裂 ⑤观察叶绿体和细胞质的流动 ⑥DNA的粗提取与鉴定 A,①⑥通过观察颜色判断实验结果 B.③⑥均须进行离心操作 C.②④均可使用洋葱作为实验材料 D.②⑤实验过程均须保持细胞活性 5.D-阿洛酮糖是一种低热量多功能糖，有助于肥胖人群的体重管理。C0+可协助酶Y催化 D-果糖转化为D-阿洛酮糖。有人在相同体积、相同酶量且最适反应条件（含C0+条件)下， 测定不同浓度D-果糖的转化率（转化率=产物量/底物量×100%），其变化趋势如下图。下列 述正确的是() A.升高反应温度，可进一步提高D-果糖转化率 B.D-果糖的转化率越高，说明酶Y的活性越强 20 一100g·LD-果糖 C.若将Co2+的浓度加倍，酶促反应速率也加倍 300g·1k0果糖 “600g·LD-果糖 D.2h时三组中500gL果糖组产物量可能最高 2 反应时间(h) 6.下列关于单克隆抗体制备过程中相关操作的叙述，错误的是() A.骨髓瘤细胞会因培养液中营养物质缺乏和有害物质积累而增殖减慢 B.使用PEG、灭活病毒等均可诱导骨髓瘤细胞和B细胞的专一性融合 C.注射抗原后，从小鼠体内分离到的B细胞的纯度不影响单克隆抗体的纯度 D.克隆化培养和抗体检测是保证最终获得的抗体具有高度特异性和一致性的关键 7.某男子表型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如 图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意两条染色体分离时， 另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述错误的是() 学科第1页（共5页) 2025-2026学年第一学期高三 公央 i 14号21号 舜常染色体 刚 分 乙 A、图所示的变界包含染色体纳构和数目变异 B、 观察异常染色体的形态可进拼有丝分裂中期的细胞 C、如)不考忠其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有4种 D、该男子与正常女子婚配可生育出染色体组成正常的后代 8、若菜动物(2=4)的基因型为BbXDY,其精巢中有甲、乙两个处于不同分裂时期的细胞。 如图所示。据图分析，下列叙述正确的是() 图甲 图乙 A. 甲细胞中，同源染色体分离，染色体数目减半 B.乙细胞中，有4对同源染色体，2个染色体组 C.P与b的分离可在甲细胞中发生，B与B的分离可在乙细胞中发生 L D。甲细胞产生的精细胞中基因型为BY的占/4，乙细胞产生的子细胞基因型相同 弼 9.某二倍你（2n)植物的三体(2+1)变异株可正常生长。该变异株减数分裂得到的配子 为n“塑和+1“型两种，其中“+1"型的花粉只有约50%的受精率，而卵子不受影响。该变 异株自交，毁设四体（2+2)细胞无法存活，预期子一代中三体变异株的比例约为() A.3/5 B.3/4 C.2/3 D.1/2 10.ATT是一种能为生命活动供能的化合物，下列过程不消耗ATP的是() 高三年级生物学 哥三年级生物学科期中考试试卷 A.肌肉的收缩 B.光合作用的暗反应 C.Ca2+载体蛋白的磷酸化 D.水的光解 11.某动物家系的系谱图如图所示。a1、a2、a3、a4是位于X染色体上的等位基因，I-1基 因型为XaXa2,I-2基因型为X3Y,Ⅱ-1和I-4基因型均为Xa4Y,V-1为纯合子的概率为 () 口雄性 A.3/64B.3/32 C.3/16D.1/8 12.种皮会限制O2进入种子。豌豆干种子吸水萌发实验中子叶耗氧量、乙醇脱氢酶活性与 被氧化的NADH的关系如图所示。已知无氧呼吸中，乙醇脱氢酶催化生成乙醇，与此同时 NADH被氧化。下列说法不正确的是() 子叶耗氧量 乙醇脱氢酶活性 01i IV 时间 A。p点为种皮被突破的时间点 B.阶段种子内O2浓度降低限制了有氧呼吸 C.Ⅲ阶段种子无氧呼吸合成乙醇的速率逐渐增加 D.q处种子无氧呼吸比有氧呼吸分解的葡萄糖多 兰科第2页（共5页） 2025-2026学年第一学期高 二、填空题（共5题，共52分） 13微藻（如衣藻)可通过光合作用等代谢途径将C02转化为多种有机物，可被用于处理工 业废气、制备生物柴油，但高浓度C0,条件下微藻的细胞质酸化会抑制其增殖。研究人员从 烟草中提取了一种能特异性转运H+的载体蛋白基因一PMA基因(4691bp)导入微藻细胞， 以提高其对CO2的耐受度。图1展示了构建转基因微藻的部分过程，其中Amp表示氨苄青 的 霉素抗性基因，Bl表示博来霉素抗性基因，氨苄青霉素对细菌有毒性，博来霉素对藻类、 露 哺乳动物、植物有毒性。 多个限制性内切核酸酶识别位点 一一 → 大肠杆菌培养基1 微藻 培养基2 钱 PMA 图1 禄 (1)获取目的基因时，经常在引物末端引入限制酶识别序列，方便后续的DNA重组。图2所 示的DNA分子经PCR扩增后应选用的限制酶为 一。（编号选填） 引物1 CTCGAGTCG,ATT AGC·ATCTCTAGA 引物2 3 3 51 nI T10IF 引物3 GAATTCAGCTAA TCG-TAGGGATCC 引物4 图2 ①EcoRIs5-GAATTC-3' ②Afd5-CTTAAG-3 ③XhoI5.CTCGAG-3' ④BamΠ5-GGATCC-3'⑤BglΠ5'-AGATCT-3 ⑥XbaI5-TCTAGA-3 (2)图1中先将重组质粒导入大肠杆菌的目的是 (3)图1中的培养基1和培养基2的成分分别为 和 (编号选填) ①NHCL、博来霉素 高三年级生物学 高三年级生物学科期中考试试卷 ②NHC1、氨苄青霉素 ③牛肉膏、蛋白胨、博来霉素 ④牛肉膏、蛋白胨、氨苄青霉素 ⑤牛肉膏、蛋白陈、NHCI、博来霉素 ⑥牛肉膏、蛋白胨、NHCl、氨苄青霉素 (④经筛选和基因鉴定后获得了a、b两个藻株，为了评估其对高浓度C02的耐受度，科学家 检测了实验开始2h时各藻株的胞内pH以及总光合速率等指标如下表。若选择藻株b作为 后续工业应用的微藻，试阐明其优势与不足 项目 野生藻株 藻株a 藻株b 胞内pH 6.56 6.65 6.76 总光合速率nmolO210 cells-,min- 1.073 2.926 2.061 (⑤)研究人员尝试利用发酵罐培养转基因微藻来处理燃煤烟气，以评估转基因微藻工业应用 的可行性。如果要设计实验所需的发酵罐，需要考虑的有 (多选) A.在进气口处安装空气过滤除菌装置 B.罐体选择透光材质，并增加补光灯 C.添加搅拌器以满足转基因微藻对溶解氧的需求 D,添加温度、pH电极等以便对培养环境进行监测 (⑥14天后，科研人员对罐中的微藻液进行取样，欲检测微藻的细胞数量，可采用的方法是 或。此外，为评估微藻对燃煤烟气的转化能力，可用于检测的指标有一。 (编号选填)①02的消耗速率②有机物积累速率③进入与排出气体中的C02含量 14.光系统复合物由蛋白质和光合色素组成，共同完成光能的转化作用，D1蛋白是其中的 关键蛋白。当光照强度超过光系统复合物利用限度时会导致光合强度下降，即发生光抑制现 象。下图为某高等植物叶绿体中光合作用过程及光抑制发生机理图，回答下列问题： 年级生物学科第3页（共5页) 2025-2026学年第一学wJ1网二 Cs C02 卡尔文循环 膜外侧 TC3 i NADPH PsbA基因 光系统 NADP+ psbAmRNA 复合物 光2 超氧阴离子 反应自由02 抑制 破坏 D1蛋白前体 D1蛋白 修复 D1蛋白 膜内测 H2O 02+H+ (1)光系统复合物位于」 上，它受损的结果首先影响光合作用的 阶段。据图 推测，psbA基因的遗传 (填“遵循”或“不遵循”)孟德尔的遗传定律。 (②)一般情况下植物正常进行光合作用时，若气孔增大，其他条件均未发生变化，一段时间 后Cs的生成速率将」 原因是 (3)当光抑制现象初始发生时，NADP浓度会暂时 从生物工程角度分析，写出一 个缓解光抑制现象的思路 15.真核细胞进化出精细的基因表达调控机制，图示部分调控过程。请回答下列问题： 细胞核 细胞质 IcRNA mRNA mRNA I IncRNA miRNA 沉默复合蛋白 mRNA AGO等蛋白 (I)细胞核中，DNA缠绕在组蛋白上形成 。 由于核膜的出现，实现了基因的 和 在时空上的分隔。 高三年级生物肖 三年级生物学科期中考试试卷 (2)基因转录时， 酶结合到DNA链上催化合成RNA。加工后转运到细胞质中的RNA, 直接参与蛋白质肽链合成的有rRNA、mRNA和。分泌蛋白的肽链在 完成合成 后，还需转运到高尔基体进行加工。 (3)转录后加工产生的IncRNA、miRNA参与基因的表达调控。据图分析，incRNA调控基因 表达的主要机制有 。miRNA与AG0等 蛋白结合形成沉默复合蛋白，引导降解与其配对结合的RNA。据图可知，mRNA发挥的调 控作用有 (4)外源RNA进入细胞后，经加工可形成sRNA引导的沉默复合蛋白，科研人员据此研究防 治植物虫害的RNA生物农药。根据RNA的特性及其作用机理，分析RNA农药的优点 有 16.T-DNA插入失活是研究植物基因功能的常用方法，研究者将带有卡那霉素抗性基因的 T-DNA插入拟南芥2号染色体的A基因内，使其突变为丧失功能的a基因，花粉中A基因 功能的缺失会造成其不育。回答下列问题： 900bp A基因夏 P2 植株类型 600bp 引物组合P1+P2P1+P3P1+P2P1+P 基思夏 T-DNA 900bp 600bp 图1 图2 (1)基因内碱基的增添、缺失或都可导致基因突变。 (2)以Aa植株为（填“父本”或“母本"）与野生型拟南芥杂交，F1中卡那霉素抗性植株 的占比为0，其反交的℉1中卡那霉素抗性植株的占比为。 (3)为进一步验证基因A的功能，将另一个A基因插入Aa植株的3号染色体。仅考虑基因A 和a,该植株会产生种基因型的可育花粉，其中具有a基因的花粉占比为。该植 株自交得到F1.利用图1所示引物P1和P2、P1和P3分别对F1进行PCR检测，电泳结果如 图2所示。根据电泳结果F1植株分为型和I型，其中型植株占比为。1中没有检测 到仅扩增出600p条带的植株，其原因为 (④)实验中还获得了一个E基因被T-DNA插入突变为e基因的植株，e基因纯合的种子不能 正常发育而退化。为分析基因E/e和AWa在染色体上的位置关系，进行下列实验： ·第4页（共5页） 2025-2026学年第一学期高三年乡 ①利用基因型为AaEE和AAEe的植株进行杂交，筛选出基因型为 的F1植株。 ②选出的F1植株自交获得F2,不考虑其他突变，若2植株中花粉和自交所结种子均发育正 常的植株占比为0，E/c和A/a在染色体.上的位阻关系及染色体交换情况 为 ；若两对基因位于非同源染色体，该类植株的 占比为。除了上述两种占比，分析该类植株还可能的其他占比和原 因： 17、增加种植密度是提高玉米产量的关键策略。 (1)光是植物光合作用的 来源，密植导致植株的中下部冠层光合作用强度降低的原 因是 。(答两点) 光穿净光合 透率速率 野生型。· 0.301 品系甲★ 0.25 20 1 0.20 15 0.5 10 0.10 0.05 0 0 90120 150180 植物密度(×10株/公顷) 图1 (2)品系甲的上中下部叶片角度较野生型有不同程度减小，根据图1实验结果，甲更适宜密 植体现在 经鉴定品系甲的Lacl基因发生突变，Lacl是激素BRs合成的关键酶。 (3)已知RAVL1是调控叶角度的关键因子，为检测其是否能结合Lac1基因的启动子序列， 构建含有下列基因组件的重组质粒： 亮氨酸合成 色氨酸合成 AD基因 b. LacZ基因 基因 基因 充氨酸合成 基因 AD-RAVL1融合基因 d. 色氮酸合成 基因 Lacl启动子 1ac☑基因 注：AD不结合启动子，但与启动子接近时可招募RNA聚合酶； LacZ基因表达产物可使无色底物X-gal变蓝 高三年级生物学科刳 年级生物学科期中考试试卷 酵母菌E自身不能合成色氨酸和亮氨酸这两种必需氨基酸。将重组质粒c和共同导入E 作为实验组，以分别导入a和b,a和d、b和c的B作为对照组。在进行转化操作时，酵母 茵应接种于 的培养基中进行饰选与鉴定。培养后，实验组和对照组的菌落颜色 分别为 。经过后续实验，圾终证明RAVL1可结合Lacl启动子并激活基因转录。 (4)密植导致玉米枚株叶片角度减小。当密植时红光和远红光比率(RFR)降低，诱导RR 感受器PhyA含升高。实验发现PyA可与RAVL1结合，为探究二者之间的调控关系， 将等避标记的RAVL1蛋白与不同处理的植株叶片提取液混合，24分钟后检测标记的RAVL1 蛋白含致，结果如图2。 PhyA缺失 野生型 突变体 白光遮荫一一遮防 024240242402424 RAV1降解抑制剂 m十 RAVL1 的e阁的新的 图2 请综合上述结果，完善玉米通过叶片角度动态响应植株密度变化的机制图 （任选一 个过程分析即可，以未选择的条件为对照，在方框中以文字和箭头的形式作答)。 低密度 种植 ,BRs合成 增多片 角度变大 高密度 种植 BRs合成 减少，叶片 角度变小 物学科第5页（共5页）