济南市历下区七年级上学期期末真题改编卷-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级上册语文(统编版·新教材·山东专用)

语文 5.筹备组计划用古诗文申联期诵会流程.请补全以下名句。(6分) 1.本诗领联“风鸣两岸叶，月服一舟”借景抒情，请作简要赏析。(4分) 中华文化博大精深，淳谆数海春风化雨。孔子循循善诉，·① 思而不 济南市历下区七年级第一学期期末真题改编卷 学则啪”(《（论潘》十二章》）两句提醒我们要注重学想结合：诸葛亮留下了“② ((诚子书》)淡泊处世和静心思考的智慧：刘禹唱出 (二)阅读下面的文字，完成11-15题。(13分》 (依据统考题型改编) 了“自古逢秋悲寂寥，④ "[(秋到)（其一）]的乐观格达、奇发进取的豪情： 齐态家言一猫，自奇之，号于人日“虎猫”客说之日：“虎流猛，不若龙之神色，请更名为·龙 (时间：l20分钟满分：120分】 李整的停句”不知何处吹芦管，⑤ _“(《夜上受棒城箭))，发了成边将士 猫“”义客减之日：“龙因神于庞也龙升天须浮云云其尚于龙乎？不加名日·云'。”又客说之日 一，织累与诺用。(26分) 对战争的无奈和浓烈的思乡之愁：陆游把现实与梦地自然地联系起来强烈地抒发了“⑥ “云富藏天，风货数之，云故不数民也，请更名时‘风”，“义客说之醇：“大民觚起，维屏以墙，新是荒 春节将至，学校计则举办“传承件珠·雨读经典”主题朗诵会，作为话动第备小组成员，你需要 ,铁马冰河人梦来"[（十一月四日风雨大件）（其二）门的报国之志 矣，风其如婚何名之‘墙可“又客说之日：”帷墙蓝，雌复穴之，新墙记，墙又如何中 【任务三：规场星现】 完成一系列准备工作，让朗诵会现最地道的中国年味。 名日鼠可也” 朗诵会当天，你需要配合完成现场布置与财诵技巧调整。 【任务一：稿件打磨】 6.(1)朗诵彩排时，有同学将“年，是中华民族传统文化中最邪璨的明珠”这句话中的“最”字进行了 东里文人吸之曰：“嘴嘻！精混者，国临色。猫即精耳，朝为自失本真数？ 为了参加春节朗诵会，你槛助A1敏件生成了一篇朝通初核。稿件中有一些问题，需要修改。 重读。请说说他这样处理的原因。(2分) (《应承》，有支) 年，是中华民養传轨文化中慧璀泉的明味。它（蕴盖/蓝舍〕着蛋大的民族凝聚力，免如一条红 【注释】①：西然。②龙：倒 带，将分散在（五湖四海/天海角）的游于与家乡紧相连。 1.下列对文中加点问语的理解，不正确的一项是 ()(2分) 一到年术，大街小巷就被春庆的意国（笼罩/覆盖）。红红的灯是高让，很一图田燃烧的火焰藏 (2)明师会场需委张贴一春联，请选择合适的问骄，将下面春联补充完整，并将序号填写在相应 A.“维穴之”的“穴”与一洞其中”(（装》的洞，用法相同。 亮了人们四家的其。春展上的墨香，在空气中路ù，时仕工整的香向承载看时新年的美好新壳 位置。(2分) B,“客说之日”的之”与“夫君子之行”(《诫子书》)中的“之”，意思相同 高场里（人声沸/沸椅），人们欢快地选着年，大家都喜气洋，期物本夏策满了年的 ①梅花②青检③适春到④证万家 C.“虎诚猛”中的诚”，在“①真诚，真心；②真实，实错：③确实，的确”中收释义③ 细簧 十美： 迎雪香千里 下联：福字蔗门 D.“斯域圯矣”与”逝者如斯夫”(《（论语》十二章》）中的斯”，意思相同 坠夕夜，姿过一扇酯窗让年夜低的香气邃飘出。全家人团彩在一起，水事天伦之乐。卢新年 期诵会特别设置“年味与成长”分享环节，道请同学们结合名若谈体会。 12.下列对文本内容的理解，不正确的一项是 ()(2分》 钟声敲响，玉衫州的烟花在夜空中就，为新的一年开华序m心。 7,小文在同读朝花夕静)时突爱奇想：限如鲁迅先生有微信，那么下面谭些人物会在他的好友列表中 A.齐人家里养了一只露，他告诉别人说猜的大名是“龙猫” 这是年，是春庆，是园圆，是着望一是深深格印在每一个中华儿女心中的文化号 率此人会被拉人黑名单？请你和小文一起，帮鲁迅先生整理微信通讯录，并解述理由。(4分》 B有人认为云不敌风所以叫这霜“云猫”不如叫它风猫”。 1.依次为朗调裤活号处选择词语，最恰当的一项是 )(2分) 通讯录名单：阿长蓝第河悲研先生静大太 C有客人认为墙率固所以成该叫这猎为“墙带”，面不应该回叫它“风猫” A益煮天逛海角笼里沸沸扬扬 B.蕴嫩五湖四海笼罩人声角沸 D齐人家养一霜，接连被客人建议更名，最后东里丈人最满意“限精“这个名字 C莖含五湖因海覆益绵沛扬扬 D,直含天涯海角偃查人声易沸 13,文中缅波液找句有两处需要斯句，请在正确的选项标号下面西√”。(2分》 2销将谢诵核中峡少的字根据拼音补充出来，工整地书写在田字格内。(2分) 8有人说，人的成长总是在“离去与日来”回，晴结合书中人物的一次“商去与白来"经历.颜谈你对 龙图神【A】于虎电[B】龙升天须【C】浮云ID】云其尚于龙乎 人成长的理解。(4分) 14.请将下面句子译成现代汉语。(3分) 《朝花夕拾》中的我”《西游记)中的孙格空 虎诚猛，不若龙之神也，瑞更名为“龙猫” 序 3.文中画横线的句子有语病，请将修政后的句子写在横线上。(2分) 二、阅读与鉴贯。(44分) 15,这则文段，告诉我们怎样的道理？(4分) (一)阅读下面的诗我，完成9-0题。(6分) 【任务二：知识筹箭】 宿桐声江鸯广陵旧游 [液】孟诗答 为了让明诵会更具文化内，筹备组决定增加“春节知识分享”环节。请诗助完成以下内容 山买听缘号，沦江急夜流。风鸣两岸叶，月飘一孤舟。 (三)阅读下面的文章，完成16-19题.(12分) 整理。 建像非岳土，的扬拉日来。适将两行日，遍寄善两头 材料一在这个炎夏日，每大多数人选择宅在家中享受空调帝的凉爽时，安搬有蛛市的 4.小年想在分享环节介绍泰节的起源，却发现资料肌序混乱。请帮助他将信息有序组合，挂序正确 【注释]①本诗是作者求仕不第后，覆游买总时怀念扬州日友所作。广晚，即扬州，许中的维扬、海百 多个火车站抑通动着一段温暖而克满油力的力量。15到名身着挑一藏策、面带微笑的大学生志愿 的一项是 ()(2分) 头均指州。 者，如同夏目里的一抹清新“小甜橙”，穿在厅、进培口，务台、候本堂等各个角落，网他 ①由上古时代岁首折岁祭祀演变面来，是一种原始的亲教仪式。 9,下列对这首诗的理能与分，有的+峡量 )(2分) 们的实际行动论年了青春的意义，两无私的奉献擦亮丁青春的度色。 ②这种茶祀活动随着时间的推移逐新演变为各种庆祝高动，最终形域了今天的春节。 A前西句侧重描写钢庐江的最色，从视听角度描百景物，构造了深远清的意境 在正式上岗前，志愿者们秘受了全面而系统的培制。从基融的客法如识教学，刻车站设施分有 ③春节历史悠久，起额于早期人类的原始信物与自然崇拜。 B,首联中的一个“急”字，不仅描绘出江流之急，还体现出诗人内心的不平静 的热知：从志愿务礼的规范，到位实地朱的入，再到安全怎常议的零，每一个节 ④人们会在年初之乐举行系祀活动，祈求来年五容丰登，人备兴狂。 C,金诗前两联写绿，后两联抒情，景与情完美融合，显得军成白然，的味悠长。 疑聚着组某对志思者们的潮望和严格餐。 A.①23④ B.3①④2 C②①④ D.③④2D D,尾联是实写，以相寄友人的方式，表明诗人心情假其概落，照应首联“愁”字。 (选自《青春在铁轨上绽放，“小附桠”态愿者点亮蚌弹夏日》，有测效) 1 材二 19你所在的症毁雅备办一期主题为青年志愿服务”的黑板报，请结合以上林料，段计四个栏目并 份会家人都围在是千里，屏住中吸。机父麻气基躁，是所有人都领教过的。衣的父笔，有谁没有 数 简析老目内容。(4分】 换过他的榛 我完全下坏了，哭得不行，偶始起偷阶看一父。他生在几，手扶着扬，面无表 人 情。他肯定心草得后害。一套完整的书，爱了一岳，就相基于全量了。 (四)阅读下面的文章，完成20-23题。(13分) 留可是，对我的处蜀没有发生。过了好一会儿，越父叹了一口气，说：“撕了裁辆了，生不带来死 撕书记 不带去的。利下着孩于” 积聚轮合荐05调 江子 团后来，没过几年，祖父数去世了。蓝着年岁增长，我才如道，我肯定把祖父伤着了。他之所以 提瓷 ①军时，我對这生藏子之可流行一种网打纸徐的爵戏：把纸新成条，相五穿插制成振锋，然后刻 原谋表，是因为我也是他的命根子，此那套（三国滨又》还重委的命极子。 奉，输了的将纸标放地上，高了的纸体，弟能批翻版徐中菽胜，淖获胜旅棕就加谁。 ②父愿谋了我，可我没有原谋白己。我地来越理解这套书对社父的意义，我时祖父的愧夜越 ②达是个技术活，谁赢得多，说明他的技衣好，车他载是我们心中的英埠。 民越球，从此，我再色没有撕过任何一本书。这套残本被我继承了下来，友的工作调动到哪里，我 戒力气小，技术色不太行，我魔的能棕斯被人赢了去。我喜然是不厦气的，于是决心视罗更多 就裤它们帝到哪里，并戏在家中基安金岭地方。 (自《一群“闲不金“的后塑钢“新春熟心人“)《中国青年报》，有则》 的薇，贼更多的纸锋。 卧祖父是个农民，一个乡村居夫，可君为有达样一套书，我可以毫无魏色地说，我家色是书香 材料三在香港，志愿者被徐为“义工”，杰昆者行动叫作义务工作。香港文务工作爱质局期济 ④情急之下，我决定对祖父辅子卫的一套者下手 门第。 “又工”(“志愿者”)定义为在不为任阿物嘴狱制的情况下，为武进社会而提饼服务，贡候个人时间及 我已经始三年域了，当始认得书名。很小的时候，我就知道祖父经常讲它。租父是个番夫，何 (有删改) 精神的人。志愿服务精神赋总姑为“奉旅、友爱、王时、证步”八个字，共中，表献精种是高尚的志形 红拉拉的，但海次读这部书时，都宝贝得不得了。它的多宇叫作（三回济义》 20.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是 ()(2分) 鼠务精种的精醒。每个人都有参与社会事务的权利和促追往会进梦的航力，明样，季个人拆有促连 它录表们语文课本的排腹完全不一样，是餐排，还是紫作宇，字比我们深本卫的大，墨色更深。 A.文中不断出死“后来“长大后”等表述，表明“我“对祖父的理解是逐新加深的。 杜会警荣连梦的又券及黄任。家与志焉工作是表达选种“权利”及“义务“的积极和有赋的形式。 常共十二黄，每本开头几面有液多西画（锈像八，面马的上方郑有一个标记，印着“大上海书两藏嫩 B粗父每次读（三国演义）都宝贝得不得了，主要是因为它给了相父生活的底气 四此，参与志愿工作既是“功人”，泰是“白勋”，既是“乐人”，时也“东己”。参与志工什，既 的字林。 C第奶段加点词终于”写出了“我“等待机会的迪切心情与等到机会的激动之情 是在帮助他人，限务社会，网时也是在传递爱心和传婚文明。志愿風务个人化、人社化的特征，军以 ①我知道这套书的来历，它是祖父年校时在一百里外的吉安府买的 D第B股的西线句是反问句，为下文写相父发火，“我”挨打的做事情节做铺结 有败地拉近人与人之问的心灵距离，或少硫运感，对缓解社会矛盾、促地社会稳定有一定的积极 级这套片花了多少钱，我是后来才知道的 一三块半绿圆。人们谈及这套各的价线时，都会用 21.下列对文中指写手法的分析，不正确的一项是 ()〔2分) 作用。 径的语气说：“一笔大钱！” A.第段“粗父是个屠夫，粗粗拉拉的，但每次读这部书时，都宝灵得不得了“，运用对比手法，突 (选白《志冕者：8字禁神，5个条件4个特任，5种说票)，有则成】 ⑨祖义为何要花那么大的一笔买一部这样的书表读？我长大后，才如道一视 出粗父对（三国演义）的珍规 豺料四委速重蔬务优化与创新，不斯拓展鼠务内客，在观有服务基缺上，增加法律治询、心理 0祖义出生于1913年，20世纪20年代本、30年代材，故多所属的江西吉安款起革命液潮，故 且第⑥段对（三国藏义）的描写，如“经持”一繁体字”“字比课本里的大”等，从视觉角度機现书 疏要，家庭教育相乎等专业性膜条，满足居民多元化需求。委法重接升肢务质量，通过定期举办培树 參不少年经小伏去言安授了军 铸特点，体现其与普通课木的不同。 等方式，徒离志者的专业枝能和务水平，时也可邀请相美慎城专家朵到志愿务大集逃行现 祖告诉我，祖父是想去授军的，但有得到曾祖父的首肯。父命难造，父因北有了多 C第⑧段“他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情”，通过动作和神态描写，表现出相粗父猎知书被断 场指导。委注重品牌建议，通过这计就一的标试、口芳，制作堂传材料，延升志愿题务大集的影响力 村夫的平庸人生，但这件事的“后道”是，祖父用大线买了一套《三国演义》。《三国演义》里 后的平静与浅然。 和吸引力。要注重扩大参与范曹，通过社交域体蜜传，苹办相蕉治动￥方式，暖引更多居民尤其是年 面有个限直父一样的多村爵夫。最后成了顶天主地的大等军一他的名野网愿飞。 D.第@股“祖父原踪了我，可我没有原惊白己”，运用心理描写，体现“我”对骑书行为的槐就 整人和专业人士加入志愿者队伍，并通过建主撒励机朝，提高志透者的积材性和归属感。 见有了这套书，祖父在多村的一生就不那么就寞了。逼到天大的难，他的心里色有了感气 之精。 (自《打造恩多大新模式》，有》 B这些都是我长大后才如道的，我德小三年时，漫有人香诉我。当然，就算有人告诉我，我 22,文章目为（书记》，为何花不少笔墨讲述相父买书的往事？(4分） 16.下列对以上材料的甲解和判断，不正确的一项是 (2分) 也不会在意，那时我整天感的尺是打饭绿这样的事 A.“小型橙”志愿者上岗前会接受志愿服务礼仅，安全急教常识等知识的全面培调。 好修于有一天，我楚礼父不在厘里，从放《三国演义》的箱子里喻出了藏后一本，我想，一套卡 B,接近七成的受访者为充实根期，填补时间而参与志愿服务，凸显了志显聚务精神。 总诚是最上面的续得多，最下面的使得少。少了最后一本，说不定祖父发现不了。一套书十二本，少 23,文章结尾写到我家也是书香门第”，你是否认可作者这种想法？为什么？(5分) C,志愿者为政远杜会面提供服务，不为任何的物质报刷，却贡献了个人时间及精神。 本有什名关系呢？ D.定期举动培调和邀请相关领城专家现场指导能提高志愿者的专业技能和服务水平 后我开始了繁张的制纸绿工作。说老实，这什并不是好村料，相比课本，它太纸，太薄，我不 17.梨据材科三，新参与志圈工作的意义。(4分) 得不用两张甚至三张气做一个敏佛。这样下来。一本书做不了多少个。 三，写作。(50分) 心带着这垫印有很多竖排繁朱大字的奇怪的妖绿，我重新杀回小伙伴们的游戏之中。然而，我 24.根据要求写作， 检得根修。这种纸稀太轻，甩出去爱有什么重量，产生的风力小，自然漫有桑伤力。 请以《这悠凳，妙极了)为题目写一箱文章。 18.慧据材料四的行文思路，请在下面横线处填写恰当内容。(2分】 心我撕书的事，很快就做大人们发现了。那时候，想父己经偏棉了，身学颜数换我的。他这翠子 要求：①文体自选：②不得抄袭，③不得透露个人信息：④不少于60字。 优化创新服务· →扩大参与范围 太辛苦，养洁了九个孩子。为此，她起平贪黑，进主了自己。 -2参考答案 (部分答案不唯一)》 济南市历下区七年级第一学期期末真题改编卷 《范爱农》这三篇文章，记述了鲁迅不满洋务办学 1.B【解析】第一空，蕴藏：侧重于“深藏未露”，常 的“乌烟瘴气”，离开国家前往日本求学，后因意识 与“力量”“情感”“凝聚力”等抽象且有深度的概 到国人精神麻木，放弃学医，离开日本回国从事文 念搭配。蕴含：侧重于“包含”。在表达“民族凝 艺工作的过程。这一段“离开国家”到“返回国家” 聚力”这种深厚的情感时，“蕴藏”更贴切。第二 的经历，是鲁迅积极探索真理的印记，他逐渐认清 空，五湖四海：强调范围广，指全国各地乃至世界各 社会现实，走上从文救国的道路。 地，突出“分散的广度”。天涯海角：强调距离远， 9.D【解析】D.“还将两行泪，遥寄海西头”的意思 侧重“偏远的尽头”。语境中无需突出“极远”，而 是，只能将两行热泪，遥寄到大海西头。这是虚写， 是强调“分散的范围”，“五湖四海”与“游子”搭 并非实写。 配更自然，体现游子来自各地。第三空，笼罩：指像 10.秋风吹得两岸的树叶簌簌作响，清冷的月色笼罩 笼子一样罩在上面，多搭配“氛围”“气息”等抽象 在孤舟上。诗人借助秋日夜晚桐庐江上凄清萧索 事物，符合“喜庆的氛围”的语境。覆盖：指遮盖、 的景象，表达漂泊在外孤独无依的迷茫与愁苦。 掩盖，多搭配具体事物（如“积雪覆盖大地”），不 (或：渲染了凄清萧索的氛围，烘托出诗人漂泊在 适合搭配“氛围”。第四空，人声鼎沸：形容人群的 外孤独无依的迷茫与愁苦)。 声音嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。用于描写 11.B【解析】B.代词，他/结构助词，的。意思不同 “商场”等场所的热闹场景，符合语境。沸沸扬扬： 12.D【解析】D.根据“东里丈人嗤之曰：‘噫嘻！捕 形容议论纷纷。多用来指“消息、传闻”的传播状 鼠者，固猫也。猫即猫耳，胡为自失其本真哉？” 态，不适合描述商场的热闹。 可知，东里丈人认为猫就是猫，不需要因为其他因 2.漫幕 素而改变其名称，强调事物应保持其本质属性。 3.除夕夜，透过一扇扇窗，年夜饭的香气缓缓飘出。 所以东里丈人并没有对“鼠猫”这个名字表示满 4.B【解析】仔细阅读句子可知，③句点明说明对 意，而是嗤笑齐奄和客人们的行为，认为他们失去 象，应为首句；①句继续介绍春节，交代春节的起 了猫的本真。选项中“东里丈人最满意‘鼠猫'这 源，应为次句；②句“这种祭祀活动”紧承④句“人 个名字”的表述有误。 们会在年初之际举行祭祀活动”，故②句应排在④ 13.BD【解析】“龙固神于虎也”，首先阐述龙与虎 句后面。故正确的排序为：③①④②。 在神奇程度上的对比，“固”突出龙比虎神奇是一 5.①学而不思则罔②非淡泊无以明志 种既定认知，“也”字加强判断语气，到此完整表 ③非宁静无以致远④我言秋日胜春朝 达了龙和虎的比较关系，应作停顿。“龙升天须浮 ⑤一夜征人尽望乡⑥夜阑卧听风吹雨 云”，开始讲述龙升天的必要条件是浮云，引出新 6.(1)重读“最”字，是为了强调年在中华民族传统文 的论述，点，且语义独立完整，说完后自然需要停 化中的突出地位，表达对年的赞美。让听众更深刻 顿。“云其尚于龙乎”，基于前文对龙和浮云关系 地感受到年的非凡意义，引起情感上的共鸣。 的描述，此句通过反问，对云与龙谁更厉害提出疑 (2)①④ 问，形成一个完整的疑问表述。故断句为：龙固神 7.示例：阿长和藤野先生会在好友列表中。因为阿长 于虎也/龙升天须浮云/云其尚于龙乎？ 虽然有缺点，但她关心鲁迅，为他买来绘图的《山 14.老虎确实威猛，但不如龙神奇，请更改名字为 海经》；藤野先生没有民族偏见，严谨认真，平等待 “龙猫”。 人，还仔细地帮鲁迅订正解剖图。他们都是鲁迅先 15.事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质， 生喜欢的人，所以应在鲁迅先生的好友列表中。 不要失去本真。为人处事亦是如此。 陈莲河和衍太太会被拉人黑名单。因为陈莲河是 【参考译文】 庸医，他故作高深，为鲁迅的父亲开出一些极为 齐奄家养了一只猫，他认为这只猫很奇特，告诉 “独特”的药引，鲁迅父亲的病在庸医的诊治下，最 别人说它的大名叫“虎猫”。有位客人劝他说：“老虎 终一步步恶化：衍太太自私自利，喜欢拨弄是非，她 确实威猛，但不如龙神奇，请更改名字为‘龙猫’。”另 不但鼓励别人家小孩子吃冰、打旋子，还唆使鲁迅 一位客人劝他说：“龙本来就比老虎神奇，龙要升天， 去偷母亲的首饰并散布谣言，所以他们会被拉入黑 必须依靠浮云，云比龙还高超吧？不如取名叫 名单。 ‘云’。”又有客人劝他说：“云气遮蔽天空，风一下子 8.示例：《朝花夕拾》中的“我”。《琐记》《藤野先生》 就把它吹散了，云本来就抵挡不住风，所以请改名为 ‘风’。”又有客人劝他说：“大风刮起，用墙来遮挡，就 示例二：不认可。“书香门第”指的是世代读书的 足以挡住它了，风又能把墙怎么样呢！取名叫‘墙 人家。文中祖父并不是传统意义上的读书人，并 猫’就行了。”又有客人劝他说：“墙虽然坚固，只有老 没有影响整个家族走上读书之路。作者这样说是 鼠能在它上面打洞，这样墙就塌了，墙又能把老鼠怎 对书的珍视、对读书的渴望与追求，并不能说明他 么样呢！就取名叫‘鼠猫’好了。” 们家是书香门第。 东里老人听后嗤笑他们说：“哎呀！捕捉老鼠 24.略 的，本来就是猫。猫就是猫罢了，为什么要自己丧失 青岛市市南区七年级第一学期期末真题改编卷 本来的面目呢？” 1.A【解析】A.拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松 16.B【解析】B.根据材料二的图表，接近七成的受 的工作，害怕繁重的工作。该词是一个贬义词，而 访者是为了充实假期、填补时间而参与志愿服务， 原句中说文学大师们对文章精益求精，这是一种赞 从材料三第一段志愿服务精神是“奉献、友爱、互 扬和肯定的态度，用“拈轻怕重”来形容不恰当，可 助、进步”“其中，奉献精神是高尚的志愿服务精 改为“一丝不苟”等词语。B.兢兢业业：形容做事 神的精髓”来看，这种以充实自己生活为主要目的 小心谨慎，认真踏实。在句中用来形容于漪、莎莉 的情况不能很好地凸显志愿服务精神，该选项 文、藤野先生等老师的工作态度，是恰当的。C,取 错误。 义成仁：指为正义而牺牲生命。用于形容毛主席、 17.①助人，自助；乐人，乐己；②帮助他人、服务社会； 朱德、陈毅等老一辈革命领导人的风范，是恰当的。 ③传递爱心，传播文明；④有效地拉近人与人之间 D.喜不自胜：指高兴得自己都觉得受不了，形容喜 的心灵距离，减少疏远感，缓解社会矛盾，促进社 悦到了极点。用来形容对新生命诞生的感受，是恰 会稳定。 当的。 18.提升服务质量注重品牌建设 2.概惬 19.示例：①精彩活动：介绍“小甜橙”志愿者活动开 3.从他们求实的态度中，我感受到师者真挚的教育 展情况；②社会调查：介绍志愿者参加志愿服务的 情怀。 原因；③精神内涵：介绍志愿服务的内涵及意义； 4.A【解析】阅读文段可知，主要围绕“中华经典诗 ④有效措施：介绍推动青年志愿服务活动的主要 文”进行叙述，②句“在这里，有‘落霞与孤鹜齐飞' 措施。 的娴静安远，有‘乱石穿空，惊涛拍岸’的恢宏壮 20.D【解析】D.第⑧段的画线句“我的父辈，有谁 阔”承接上文“绚丽多彩的世界”，应为首句：④句 没有挨过他的揍？”是一个反问句，主要是为了突 “她如甘霖滋润着荒芜的心田，她如花朵，点缀了寂 出祖父脾气暴躁，而不是为下文写祖父发火、 寞的生活”说明经典诗文对生活的影响，应为第二 “我”挨打的情节做铺垫。根据第②⑩段“可是，对 句；①句“走进这个世界，我们能陶冶高尚的情操， 我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一 诗化多彩的生活”进一步点明要走进经典诗文中， 口气，说：‘撕了就撕了，生不带来死不带去的。别 应为第三句；③句“同学们在诵读中亲近中华经典， 吓着孩子’”可知，祖父最后没有揍“我”。 在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承中华文明” 21.C【解析】第⑨段“他坐在那儿，手扶着拐杖，面 进行总结，应为尾句。正确排序为：②④①③。 无表情”并非表现祖父的平静与淡然。结合上下 5.①我寄愁心与明月②便引诗情到碧霄 文，祖父“肯定心疼得厉害”，一套完整的书毁了 ③潮平两岸阔④山岛竦峙 一册对他打击很大，“面无表情”是他内心极度痛 ⑤尚思为国戍轮台⑥河流大野犹嫌束 苦却强压情绪的表现，而非真正的平静。他后来 6.示例：①举办“我爱读书”演讲比赛②画“我与读 叹气并原谅“我”，是出于对孩子的疼爱，而非对 书共成长”黑板报 书被撕毫不在意。 7.①长妈妈送“我”《山海经》。 ②强烈谴责封建强 22.文章插叙了祖父年轻时买书的往事，交代了这套 权教育对孩子天性的扼杀。 书的来历，以及对祖父的价值与意义，写出了祖父 8.示例：选“美猴王”。在花果山，众猴发现水帘洞 重视、珍视这套书的原因。为下文“我”撕书后祖 后，约定谁能进入洞中且毫发无损就拜谁为王。石 父的愤怒做铺垫，使情节更完整，人物形象更 猴勇敢地跳进洞中，为群猴找到了安身之所，因此 丰满。 被尊为“美猴王”。从这一情节可以看出美猴王具 23.示例一：认可。“书香门第”是指重视读书的家庭。 有勇敢无畏、敢于冒险的性格特点，他不畏惧未知 祖父虽是乡村屠夫，但愿意花高价买书，并在书中 的危险，积极探寻新的机遇，展现出了非凡的领导 找到精神寄托，让生活有底气。祖父热爱读书、执 才能和探索精神。 着追求理想的精神影响了“我”，形成了良好家风， 9.C【解析】C.“直接写征人思亲”“表达了征人的 并得以传承。所以可以称之为“书香门第”。 厌战情绪”有误，诗中第三句“更吹羌笛关山月”， 2