专题21 完形填空两大要点归纳（讲义）-2026版广西（职教高考）一轮复习《英语知识点清单》（原卷版+解析版）

编写说明：2026版广西（职教高考）一轮复习《英语知识点清单》，依据最新的《中等职业学校英语课程标准》、《广西高等职业教育英语考试大纲与说明》（2026年版）及历年高考真题进行编写。本资料将职教高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳考试大纲要求掌握的基础知识点，助力考生夯实基础。本专辑共三大部分25个专题：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是依据各个职教高考题型编写的题型技巧清单，第三部分是针对课程标准和职教高考真题中高频词汇和表达的语言知识清单。每份资料均配备配套讲义和练习题。 本专题是2026版广西（职教高考）一轮复习《英语知识点清单》中题型技巧清单的第21个专题，内容为完形填空。 2026年广西职教高考一轮复习 英语语法知识清单 专题21完形填空（讲+练） 【考点解读】 2026年版《广西高等职业教育考试大纲与说明》在考试的题型和题量方面进行了改革，本专题为第四部分“完形填空”。这一题型是在一篇约150词的短文中留出10个空白处，部分空白处的后面括号中给出单词的基本形式，要求考生按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空白处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。主要考查考生在篇章层面对语法和语言知识的掌握情况。要求考生能将语法知识运用于语篇语境中，注重语法知识在实际语言运用中的能力。本大题共10小题，每小题1分，共10分。 【知识点清单一】常规完形填空备考方法 【要点精讲】掌握完形填空备考方法与解题技巧 首先，考生要明白完形填空这道题在考什么，它绝不是简单考认不认识这个词，而是考查考生语法基本功和在具体语境中运用词汇的能力。主要考察以下几个方面： 1. 动词：这是绝对的重中之重！几乎每篇都有2-4个空是考动词的。 2. 名词：主要考可数名词的单复数。 3. 代词：人称代词的主宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词等。 4. 形容词 & 副词：比较级和最高级，以及形容词和副词之间的转换。 5. 数词：基数词和序数词的转换。 6. 词性转换：根据句子成分，判断需要什么词性，并进行相应转换（如：动词变名词，形容词变副词等）。 【备考策略三步走】 第一步：夯实基础 —— 构建你的“语法知识网络” 基础不牢，地动山摇。考生必须把核心语法点系统地过一遍。 1.动词专题（核心中的核心！） （1）时态和语态：重点掌握一般现在时（注意第三人称单数！）、一般过去时（规则动词+ed，不规则的必须背！）、现在完成时（have/has + 过去分词）、一般将来时（will/be going to do）以及现在进行时（be + doing）。被动语态（be + 过去分词）也要熟练掌握。 （2）非谓语动词：这是难点，但我们必须突破！ · to do (动词不定式)：常表目的、将来。 · doing (现在分词/动名词)：表主动、进行或用作主语、宾语。 · done (过去分词)：表被动、完成。 （3） 情态动词：can, could, may, might, must, should等的基本用法。 2.名词专题 · 牢记可数名词变复数的规则（+s, +es, 变y为i+es等）。 · 记住常见的不规则名词复数，如 child - children, foot - feet, tooth - teeth等。 · 形容词 & 副词专题 · 掌握比较级和最高级的构成规则（+er, +est, more/most + 原级）。 · 牢记常见的不规则变化，如 good/well - better - best, bad/badly - worse - worst。 · 分清形容词（修饰名词）和副词（修饰动词、形容词或整个句子）的用法。 第二步：掌握解题技巧 —— 学会“察言观色” 光有知识不够，还要会用。做题时，记住这个口诀：“一看句意，二看成分，三看标志”。 1. 一看句意：通读整个句子，理解大意。语境是决定词形的根本。 2. 二看成分（最关键的一步！）：分析这个空在句子中充当什么成分。 （1）如果是谓语，就考虑动词的时态和语态。看主语是单数还是复数，看时间状语决定时态。 · 例句：He ________ (like) playing basketball. · 分析：主语是第三人称单数“He”，句子表述一般事实，用一般现在时。所以填 likes。 （2）如果是主语或宾语，大概率要用名词或代词。 · 例句：We should respect the ________ (old). · 分析：定冠词the后面，且作宾语，应该用名词。the old 表示“老年人”。 （3）如果修饰名词，用形容词。 · 例句：This is an ________ (interest) book. · 分析：修饰名词“book”，用形容词。填 interesting。 （4）如果修饰动词、形容词或整个句子，用副词。 · 例句：He runs very ________ (quick). · 分析：修饰动词“runs”，用副词。填 quickly。 3. 三看标志：寻找句子中的“信号词”。 · 时间状语：yesterday, last week → 一般过去时；already, since → 现在完成时；tomorrow, next year → 一般将来时。 · 固定搭配：look forward to doing, it‘s + adj. + to do, make/let sb. do sth. 等，这些要靠平时积累。 · 并列连词：and, but, or 连接的两个部分，形式往往要一致。 第三步：专项训练 + 错题复盘 1. 专题训练：每周安排2-3次专项练习，每次做10-15道题。先分专题练（如本周专攻动词时态，下周专攻非谓语动词），再综合练。 2. 限时训练：模拟考试场景，提高解题速度和准确率。 3. 建立错题本：这是提分的法宝！ 把做错的题抄下来，旁边用红笔写下： · 正确答案是什么？ · 我当初为什么错了？（是语法点没掌握？还是没看懂句子？） · 这道题考察的是哪个知识点？ 【即时训练】 Passage 1: My Daily Routine I am a vocational student, and I have a very busy but ________ (regular) life. Every morning, I ________ (wake) up at 6:30. My morning routine is always the same. First, I ________ (brush) my teeth. Then, I have a ________ (quickly) breakfast before ________ (go) to school. Today, my mother ________ (make) pancakes, which made me very happy. I usually ________ (take) the bus, but this week my bike ________ (repair) by my father, so I am riding it. I hope I can be ________ (energy) throughout the day. It is important for us ________ (develop) good habits. 【知识点清单二】高频知识点解读 【要点精讲】掌握完形填空高频知识点 一、 动词专题 - 核心中的核心 1. 时态 （1）一般现在时 · 考点：第三人称单数作主语时，动词加 -s 或 -es (如: He teaches, She goes, It runs)。 · 标志词：always, often, usually, every day, sometimes。 （2） 一般过去时 · 考点：动词的过去式。规则动词加 -ed，必须牢记不规则动词表 (如: go-went, do-did, see-saw, buy-bought)。 · 标志词：yesterday, last week, ... ago, in 1990, just now。 （3）现在进行时 · 考点：am/is/are + 动词的现在分词(-ing)。 · 标志词：now, at the moment, Look!, Listen!。 （4）现在完成时 · 考点：have/has + 动词的过去分词。规则动词过去分词与过去式同形（加-ed），不规则动词需单独记忆（如: have-had-had, see-saw-seen）。 · 标志词：already, yet, ever, never, since, for, just。 （5）一般将来时 · 考点：will + 动词原形 或 am/is/are going to + 动词原形。 · 标志词：tomorrow, next week, in the future, soon。 2. 被动语态 · 核心结构：be + 动词的过去分词 · 考点：be动词随主语和时态变化，过去分词不变。 · 一般现在时：am/is/are + done · 一般过去时：was/were + done · 一般将来时：will be + done · 现在完成时：have/has been + done · 关键：判断主语是动作的执行者还是承受者。如果是承受者，用被动。 3. 非谓语动词 （1） 动词不定式 (to do) · 作主语：To learn English is important. = It is important to learn English. · 作宾语：want to do, decide to do, hope to do。 · 作目的状语：He came here to see me. · 作定语：I have a lot of work to do. （2）动名词 (doing) · 作主语/宾语：Swimming is good for health. I enjoy reading. · 固定搭配：look forward to doing, be used to doing（习惯于）, practice doing, mind doing。 （3）分词 · 现在分词 (doing)：表主动或进行。a sleeping baby (一个正在睡觉的婴儿)，The story is interesting. · 过去分词 (done)：表被动或完成。a broken window (一扇被打破的窗户)，I'm interested in the story. 4. 情态动词 · 考点：情态动词 + 动词原形 · 核心用法： · can/could：能力，可能性，请求 · may/might：许可，可能性 · must：必须（主观），一定（肯定推测） · have to：不得不（客观） · should：应该（建议，义务） · need：需要（多用于否定和疑问句） 二、 名词专题 1. 可数名词复数 · 规则变化： · 一般加 -s：book-books · 以s, x, ch, sh结尾加 -es：box-boxes, watch-watches · 以辅音字母+y结尾，变y为i加 -es：city-cities, country-countries · 以f/fe结尾，变f/fe为v加 -es：leaf-leaves, knife-knives · 不规则变化（必须背）： · man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth, mouse-mice · 单复同形：sheep, deer, fish, Chinese, Japanese 2. 不可数名词：没有复数形式，其前不能用a/an，表示数量用“a piece of...”等量词。 三、 代词专题 1. 人称代词： · 主格：I, you, he, she, it, we, they (作主语) · 宾格：me, you, him, her, it, us, them (作宾语) 2. 物主代词： · 形容词性：my, your, his, her, its, our, their (后面必须加名词) · 名词性：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs (后面不能加名词) 3. 反身代词：myself, yourself, himself, themselves等，表示“某人自己”。 四、 形容词 & 副词专题 1. 形容词用法：修饰名词或代词，放在系动词后（如: be, look, sound, feel, become）。 2. 副词用法：修饰动词、形容词或其他副词，通常表时间、地点、方式、程度。 3. 比较等级： · 规则变化： · 单音节/少数双音节：-er, -est (tall-taller-tallest) · 多音节词：more, the most (beautiful-more beautiful-the most beautiful) · 以辅音字母+y结尾：变y为i加-er, -est (happy-happier-happiest) · 重读闭音节结尾：双写词尾加-er, -est (big-bigger-biggest) · 不规则变化： · good/well - better - best · bad/badly - worse - worst · many/much - more - most · little - less - least · far - farther/further - farthest/furthest 五、 数词专题 · 基数词：one, two, three... (表示数量) · 序数词：first, second, third... (表示顺序) · 考点： · 序数词前常加the。 · 表示“又一，再一”时，用 a + 序数词 (如: a second chance 又一次机会)。 · 分数表达：分子基数词，分母序数词，分子大于1时，分母加-s (如: one third, two thirds)。 六、 词性转换专题 这是高频考点，需要根据句子成分判断所需词性。 1. 动词 → 名词： · 常用后缀：-ment (develop-development), -tion/-sion (invent-invention, decide-decision), -er/-or (teach-teacher, act-actor), -ing (build-building), -ance/-ence (appear-appearance, depend-dependence)。 2. 名词 → 形容词： · 常用后缀：-ful (care-careful), -less (home-homeless), -y (rain-rainy), -al (education-educational), -ous (danger-dangerous), -able (comfort-comfortable)。 3. 形容词 → 副词： · 通常加-ly：quick-quickly, careful-carefully。 · 特殊：true-truly, happy-happily, possible-possibly。 4. 形容词 → 名词： · 常用后缀：-ness (kind-kindness), -ty (safe-safety), -ence (different-difference)。 【解题思路三步走】 1. 定词性：这个空在句子中做什么成分？（主、谓、宾、定、状？）→ 决定用名词、动词、形容词还是副词。 2. 定时态/语态：如果是谓语动词，看时间状语和主语，确定时态和语态（主动/被动）。 3. 变形式：根据前面两步的分析，将所给单词变成正确的形式（单三、过去式、过去分词、-ing，复数，比较级等）。 【即时训练】 Passage 2: A Meaningful Volunteer Activity Last weekend, our class ________ (organize) a volunteer activity. We ________ (visit) the local nursing home. Our task was ________ (help) clean the garden and ________ (chat) with the elderly there. When we arrived, we ________ (give) a warm welcome. Some of us ________ (sweep) the floor, while others ________ (water) the flowers. The elderly were so ________ (friend) and told us many ________ (interest) stories from their past. It was a ________ (meaning) experience for everyone, and we all felt ________ (joy) to be able to help. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版广西（职教高考）一轮复习《英语知识点清单》，依据最新的《中等职业学校英语课程标准》、《广西高等职业教育英语考试大纲与说明》（2026年版）及历年高考真题进行编写。本资料将职教高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳考试大纲要求掌握的基础知识点，助力考生夯实基础。本专辑共三大部分25个专题：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是依据各个职教高考题型编写的题型技巧清单，第三部分是针对课程标准和职教高考真题中高频词汇和表达的语言知识清单。每份资料均配备配套讲义和练习题。 本专题是2026版广西（职教高考）一轮复习《英语知识点清单》中题型技巧清单的第21个专题，内容为完形填空。 2026年广西职教高考一轮复习 英语语法知识清单 专题21完形填空（讲+练） 【考点解读】 2026年版《广西高等职业教育考试大纲与说明》在考试的题型和题量方面进行了改革，本专题为第四部分“完形填空”。这一题型是在一篇约150词的短文中留出10个空白处，部分空白处的后面括号中给出单词的基本形式，要求考生按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空白处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。主要考查考生在篇章层面对语法和语言知识的掌握情况。要求考生能将语法知识运用于语篇语境中，注重语法知识在实际语言运用中的能力。本大题共10小题，每小题1分，共10分。 【知识点清单一】常规完形填空备考方法 【要点精讲】掌握完形填空备考方法与解题技巧 首先，考生要明白完形填空这道题在考什么，它绝不是简单考认不认识这个词，而是考查考生语法基本功和在具体语境中运用词汇的能力。主要考察以下几个方面： 1. 动词：这是绝对的重中之重！几乎每篇都有2-4个空是考动词的。 2. 名词：主要考可数名词的单复数。 3. 代词：人称代词的主宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词等。 4. 形容词 & 副词：比较级和最高级，以及形容词和副词之间的转换。 5. 数词：基数词和序数词的转换。 6. 词性转换：根据句子成分，判断需要什么词性，并进行相应转换（如：动词变名词，形容词变副词等）。 【备考策略三步走】 第一步：夯实基础 —— 构建你的“语法知识网络” 基础不牢，地动山摇。考生必须把核心语法点系统地过一遍。 1.动词专题（核心中的核心！） （1）时态和语态：重点掌握一般现在时（注意第三人称单数！）、一般过去时（规则动词+ed，不规则的必须背！）、现在完成时（have/has + 过去分词）、一般将来时（will/be going to do）以及现在进行时（be + doing）。被动语态（be + 过去分词）也要熟练掌握。 （2）非谓语动词：这是难点，但我们必须突破！ · to do (动词不定式)：常表目的、将来。 · doing (现在分词/动名词)：表主动、进行或用作主语、宾语。 · done (过去分词)：表被动、完成。 （3） 情态动词：can, could, may, might, must, should等的基本用法。 2.名词专题 · 牢记可数名词变复数的规则（+s, +es, 变y为i+es等）。 · 记住常见的不规则名词复数，如 child - children, foot - feet, tooth - teeth等。 · 形容词 & 副词专题 · 掌握比较级和最高级的构成规则（+er, +est, more/most + 原级）。 · 牢记常见的不规则变化，如 good/well - better - best, bad/badly - worse - worst。 · 分清形容词（修饰名词）和副词（修饰动词、形容词或整个句子）的用法。 第二步：掌握解题技巧 —— 学会“察言观色” 光有知识不够，还要会用。做题时，记住这个口诀：“一看句意，二看成分，三看标志”。 1. 一看句意：通读整个句子，理解大意。语境是决定词形的根本。 2. 二看成分（最关键的一步！）：分析这个空在句子中充当什么成分。 （1）如果是谓语，就考虑动词的时态和语态。看主语是单数还是复数，看时间状语决定时态。 · 例句：He ________ (like) playing basketball. · 分析：主语是第三人称单数“He”，句子表述一般事实，用一般现在时。所以填 likes。 （2）如果是主语或宾语，大概率要用名词或代词。 · 例句：We should respect the ________ (old). · 分析：定冠词the后面，且作宾语，应该用名词。the old 表示“老年人”。 （3）如果修饰名词，用形容词。 · 例句：This is an ________ (interest) book. · 分析：修饰名词“book”，用形容词。填 interesting。 （4）如果修饰动词、形容词或整个句子，用副词。 · 例句：He runs very ________ (quick). · 分析：修饰动词“runs”，用副词。填 quickly。 3. 三看标志：寻找句子中的“信号词”。 · 时间状语：yesterday, last week → 一般过去时；already, since → 现在完成时；tomorrow, next year → 一般将来时。 · 固定搭配：look forward to doing, it‘s + adj. + to do, make/let sb. do sth. 等，这些要靠平时积累。 · 并列连词：and, but, or 连接的两个部分，形式往往要一致。 第三步：专项训练 + 错题复盘 1. 专题训练：每周安排2-3次专项练习，每次做10-15道题。先分专题练（如本周专攻动词时态，下周专攻非谓语动词），再综合练。 2. 限时训练：模拟考试场景，提高解题速度和准确率。 3. 建立错题本：这是提分的法宝！ 把做错的题抄下来，旁边用红笔写下： · 正确答案是什么？ · 我当初为什么错了？（是语法点没掌握？还是没看懂句子？） · 这道题考察的是哪个知识点？ 【即时训练】 Passage 1: My Daily Routine I am a vocational student, and I have a very busy but ________ (regular) life. Every morning, I ________ (wake) up at 6:30. My morning routine is always the same. First, I ________ (brush) my teeth. Then, I have a ________ (quickly) breakfast before ________ (go) to school. Today, my mother ________ (make) pancakes, which made me very happy. I usually ________ (take) the bus, but this week my bike ________ (repair) by my father, so I am riding it. I hope I can be ________ (energy) throughout the day. It is important for us ________ (develop) good habits. 1.【答案】regular 【解析】考查形容词用法。句意：我拥有一个非常忙碌但有规律的生活。空格前有a very busy but，but连接两个并列的形容词，共同修饰后面的名词life。busy（忙碌的）是形容词，因此空格处也需要填入形容词形式。regular（规律的）本身即为形容词。 2.【答案】wake 【解析】考查动词时态（一般现在时）。句意：我每天早上6:30醒来。本句描述每天早上的习惯性动作，应使用一般现在时。主语是I（第一人称），谓语动词应用原形wake。 3.【答案】brush 【解析】考查动词时态（一般现在时）。句意：首先，我刷牙。此句与第2空并列，同样是描述早上的日常惯例，使用一般现在时。主语是I，故动词用原形brush。 4.【答案】quick 【解析】考查形容词与副词的区别及形容词用法。句意：然后，我在上学之前快速地吃早餐。空格后是名词breakfast，修饰名词应使用形容词。所给词quickly是副词，其形容词形式为quick。a quick breakfast意为“一顿快速的早餐”。 5.【答案】going 【解析】考查非谓语动词（动名词）。句意：然后，我在上学之前快速地吃早餐。介词before后面应接名词或动名词。go是动词，其动名词形式为going。before going to school意为“在上学之前”。 6.【答案】made 【解析】考查动词时态（一般过去时）。句意：今天，我的妈妈做了煎饼，这让我非常开心。本句描述今天早上发生的具体、已完成的动作，应使用一般过去时。make的过去式是made。 7.【答案】take 【解析】考查动词时态（一般现在时）。句意：我通常乘公交车。本句由usually（通常）引导，描述习惯性动作，应使用一般现在时。主语是I，动词用原形take。 8. 【答案】repaired 【解析】考查动词时态（一般现在时）和主谓一致。句意：我通常乘公交车，但这周我的自行车正在被我的爸爸修理，所以我骑它。空格前有明确的时间状语this week，且后半句so I am riding it表明自行车“正在被修理”是当前的状态，应使用现在进行时。主语my bike是单数，且与repair构成被动关系（车被修理），故应用现在进行时的被动语态：am/is/are + being + 过去分词。repair的过去分词是repaired。 9. energetic 【解析】考查形容词用法及词性转换。句意：我希望我一整天都能精力充沛。空格前是be动词，be动词后通常接形容词作表语，表示主语的状态。所给词energy是名词，其形容词形式为energetic（精力充沛的）。 10.【答案】to develop 【解析】考查非谓语动词（动词不定式）。句意：对我们来说，养成好习惯是重要的。本句使用了It is + adj. + for sb. to do sth.的固定句型，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式to develop 【知识点清单二】高频知识点解读 【要点精讲】掌握完形填空高频知识点 一、 动词专题 - 核心中的核心 1. 时态 （1）一般现在时 · 考点：第三人称单数作主语时，动词加 -s 或 -es (如: He teaches, She goes, It runs)。 · 标志词：always, often, usually, every day, sometimes。 （2） 一般过去时 · 考点：动词的过去式。规则动词加 -ed，必须牢记不规则动词表 (如: go-went, do-did, see-saw, buy-bought)。 · 标志词：yesterday, last week, ... ago, in 1990, just now。 （3）现在进行时 · 考点：am/is/are + 动词的现在分词(-ing)。 · 标志词：now, at the moment, Look!, Listen!。 （4）现在完成时 · 考点：have/has + 动词的过去分词。规则动词过去分词与过去式同形（加-ed），不规则动词需单独记忆（如: have-had-had, see-saw-seen）。 · 标志词：already, yet, ever, never, since, for, just。 （5）一般将来时 · 考点：will + 动词原形 或 am/is/are going to + 动词原形。 · 标志词：tomorrow, next week, in the future, soon。 2. 被动语态 · 核心结构：be + 动词的过去分词 · 考点：be动词随主语和时态变化，过去分词不变。 · 一般现在时：am/is/are + done · 一般过去时：was/were + done · 一般将来时：will be + done · 现在完成时：have/has been + done · 关键：判断主语是动作的执行者还是承受者。如果是承受者，用被动。 3. 非谓语动词 （1） 动词不定式 (to do) · 作主语：To learn English is important. = It is important to learn English. · 作宾语：want to do, decide to do, hope to do。 · 作目的状语：He came here to see me. · 作定语：I have a lot of work to do. （2）动名词 (doing) · 作主语/宾语：Swimming is good for health. I enjoy reading. · 固定搭配：look forward to doing, be used to doing（习惯于）, practice doing, mind doing。 （3）分词 · 现在分词 (doing)：表主动或进行。a sleeping baby (一个正在睡觉的婴儿)，The story is interesting. · 过去分词 (done)：表被动或完成。a broken window (一扇被打破的窗户)，I'm interested in the story. 4. 情态动词 · 考点：情态动词 + 动词原形 · 核心用法： · can/could：能力，可能性，请求 · may/might：许可，可能性 · must：必须（主观），一定（肯定推测） · have to：不得不（客观） · should：应该（建议，义务） · need：需要（多用于否定和疑问句） 二、 名词专题 1. 可数名词复数 · 规则变化： · 一般加 -s：book-books · 以s, x, ch, sh结尾加 -es：box-boxes, watch-watches · 以辅音字母+y结尾，变y为i加 -es：city-cities, country-countries · 以f/fe结尾，变f/fe为v加 -es：leaf-leaves, knife-knives · 不规则变化（必须背）： · man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth, mouse-mice · 单复同形：sheep, deer, fish, Chinese, Japanese 2. 不可数名词：没有复数形式，其前不能用a/an，表示数量用“a piece of...”等量词。 三、 代词专题 1. 人称代词： · 主格：I, you, he, she, it, we, they (作主语) · 宾格：me, you, him, her, it, us, them (作宾语) 2. 物主代词： · 形容词性：my, your, his, her, its, our, their (后面必须加名词) · 名词性：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs (后面不能加名词) 3. 反身代词：myself, yourself, himself, themselves等，表示“某人自己”。 四、 形容词 & 副词专题 1. 形容词用法：修饰名词或代词，放在系动词后（如: be, look, sound, feel, become）。 2. 副词用法：修饰动词、形容词或其他副词，通常表时间、地点、方式、程度。 3. 比较等级： · 规则变化： · 单音节/少数双音节：-er, -est (tall-taller-tallest) · 多音节词：more, the most (beautiful-more beautiful-the most beautiful) · 以辅音字母+y结尾：变y为i加-er, -est (happy-happier-happiest) · 重读闭音节结尾：双写词尾加-er, -est (big-bigger-biggest) · 不规则变化： · good/well - better - best · bad/badly - worse - worst · many/much - more - most · little - less - least · far - farther/further - farthest/furthest 五、 数词专题 · 基数词：one, two, three... (表示数量) · 序数词：first, second, third... (表示顺序) · 考点： · 序数词前常加the。 · 表示“又一，再一”时，用 a + 序数词 (如: a second chance 又一次机会)。 · 分数表达：分子基数词，分母序数词，分子大于1时，分母加-s (如: one third, two thirds)。 六、 词性转换专题 这是高频考点，需要根据句子成分判断所需词性。 1. 动词 → 名词： · 常用后缀：-ment (develop-development), -tion/-sion (invent-invention, decide-decision), -er/-or (teach-teacher, act-actor), -ing (build-building), -ance/-ence (appear-appearance, depend-dependence)。 2. 名词 → 形容词： · 常用后缀：-ful (care-careful), -less (home-homeless), -y (rain-rainy), -al (education-educational), -ous (danger-dangerous), -able (comfort-comfortable)。 3. 形容词 → 副词： · 通常加-ly：quick-quickly, careful-carefully。 · 特殊：true-truly, happy-happily, possible-possibly。 4. 形容词 → 名词： · 常用后缀：-ness (kind-kindness), -ty (safe-safety), -ence (different-difference)。 【解题思路三步走】 1. 定词性：这个空在句子中做什么成分？（主、谓、宾、定、状？）→ 决定用名词、动词、形容词还是副词。 2. 定时态/语态：如果是谓语动词，看时间状语和主语，确定时态和语态（主动/被动）。 3. 变形式：根据前面两步的分析，将所给单词变成正确的形式（单三、过去式、过去分词、-ing，复数，比较级等）。 【即时训练】 Passage 2: A Meaningful Volunteer Activity Last weekend, our class ________ (organize) a volunteer activity. We ________ (visit) the local nursing home. Our task was ________ (help) clean the garden and ________ (chat) with the elderly there. When we arrived, we ________ (give) a warm welcome. Some of us ________ (sweep) the floor, while others ________ (water) the flowers. The elderly were so ________ (friend) and told us many ________ (interest) stories from their past. It was a ________ (meaning) experience for everyone, and we all felt ________ (joy) to be able to help. 1. · 【答案】organized · 【解析】考查动词时态（一般过去时）。句意：上周末，我们班组织了一次志愿活动。句首有明确的时间状语Last weekend，表示过去，故动词应用一般过去时。organize的过去式为organized。 2. · 【答案】visited · 【解析】考查动词时态（一般过去时）。句意：我们拜访了当地的养老院。此句与上一句并列，描述上周末发生的过去动作，故动词应用一般过去时。visit的过去式为visited。 3. · 【答案】to help · 【解析】考查非谓语动词（动词不定式）。句意：我们的任务是帮助打扫花园……。名词task（任务）后常接动词不定式to do作后置定语，表示“（做）……的任务”。故填to help。 4. · 【答案】chat · 【解析】考查并列结构。句意：……和与那里的老人们聊天。空格由and连接，与前面的to help并列，同为was的表语。在并列结构中，如果第一个不定式带to，后面的不定式可以省略to。故填动词原形chat。 5. · 【答案】were given · 【解析】考查动词的被动语态（一般过去时）。句意：当我们到达时，我们受到了热烈欢迎。主语we是动作give的承受者，表示“我们被给予欢迎”，应用被动语态。根据arrived判断时态为过去，we是复数，故用一般过去时的被动语态：were + given。 6. · 【答案】swept · 【解析】考查动词时态（一般过去时）。句意：我们中的一些人扫地……。描述上周末发生的过去动作，应用一般过去时。sweep的过去式为不规则变化swept。 7. · 【答案】watered · 【解析】考查动词时态（一般过去时）。句意：……而其他人浇花。此句与swept并列，同样描述过去动作，应用一般过去时。water的过去式为watered。 8. · 【答案】friendly · 【解析】考查形容词用法。句意：老人们非常友好……。空格前是were so，so修饰形容词，表示“如此……”。friend是名词，其形容词形式为friendly（友好的）。 9. · 【答案】interesting · 【解析】考查形容词辨析。句意：……并告诉我们许多他们过去的趣事。空格修饰名词stories（故事），应用形容词。interest的形容词有interesting（事物本身令人感兴趣的）和interested（人感到有趣的）。修饰stories，表示故事本身有趣，故用interesting。 10. · 【答案】meaningful · 【解析】考查形容词用法。句意：对每个人来说，这都是一次有意义的经历……。空格修饰名词experience（经历），应用形容词。meaning是名词，其形容词形式为meaningful（有意义的）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $