第五单元 第十三课 发现别人的优点（教学课件） 心理健康北师大版二年级上册

第十三课 发现别人的优点 笑笑老师 第五单元 友善待人 小学心理健康·二年级（上）·北师大版 PART 01 新课导入 热身活动 💖 情景导入 热身活动 优点大轰炸 活动规则： 四人小组，轮流说出每个人身上的优点。 要求：态度真诚，事迹真实。 💖 情景导入 热身活动 当你夸赞别人的时候，你的感觉是什么？对方的表现是什么？ 我觉得我很开心，对方被夸了以后有点害羞，但我知道对方也是很开心的。 01 02 💖 情景导入 热身活动 每个人的优点被别人看到和欣赏的时候，都会特别开心。 同学们，用心去发现别人的优点，并真诚地告诉对方吧。 PART 02 创设情景 呈现问题 01 💖 创设情景 呈现问题 东东有哪些优点？ 东东照顾生病的同学，是热心的，安抚妹妹休息，是懂事的。 01 💖 创设情景 呈现问题 东东有哪些有点？ 东东上课是认真的； 上台是自信的。 东东的优点是不是很值得我们学习呢? 每个人都有自己的优点。我们要善于发现别人的优点。 💖 创设情景 呈现问题 PART 03 互动参与 解决问题 01 💖 创设情景 呈现问题 邀请你的好朋友，一起走上讲台，说一说彼此的优点和值得学习的地方。 然后，把你的感受和心情写下来。 感受赞美 01 💖 创设情景 呈现问题 我的感受和心情： 同桌表扬我，说我爱干净整洁，上课认真听讲，尊敬老师，我听到的时候很惊讶同时很开心，我会继续做的更好的。 感受赞美 01 💖 创设情景 呈现问题 发现别人的优点，学会为别人喝彩。这是一种美德，也是修养。 请阅读一位小朋友的作文，然后谈一谈你的想法。 活动二：读一读 💖 创设情景 呈现问题 为别人喝彩 当你的好朋友、同学取得成功、进步了，你会为他们高兴、为他们喝彩吗？在一次学校举行的能力竞赛中，我在班里取得了第一名。在同学们的一片掌声中，我看到了我的好朋友两只手在使劲地拍着，不时向我投来鼓励、赞许的目光，脸上那灿烂的笑容让我的心里暖暖的。 💖 创设情景 呈现问题 记得有一次考试，我的成绩虽然不错，但她的成绩是第一名，看到她那“得意”的样子，我的心里很不服气:不就是个第一名吗?有什么了不起的!当别人都报以热烈的掌声祝贺她时，只有我懒懒地拍了两下手，当她期待的目光与我相遇时，我只是淡淡地看了她一眼，即便是僵硬的笑容也转瞬即逝。 谁知，她却大度一笑，放学后，还等我一起走。我头一次发现我竟然如此小肚鸡肠。 💖 创设情景 呈现问题 很多时候，我们只知道为自己的成功喝彩，却很少真心实意地为别人的成功喝彩。为自己喝彩是一种本能，为别人喝彩却是一种美德、一种胸怀。在为别人喝彩的同时，自己也在体验着快乐。 💖 创设情景 呈现问题 读完这个作文，你的想法是什么？ 请和同桌讨论2分钟，全班分享。 作文写的很真实，有时候我们确实会嫉妒朋友们的成功，但是在看到朋友们真心为我们高兴的时候有会感到羞愧，因此，我要好好对待朋友。 💖 创设情景 呈现问题 只要我们用心观察，每天都会发现同学的优点。善于发现他人优点和善于赞美的人就像阳光一样，会给人带来温暖。 请班上擅长手工和绘画的同学，为班级制作一个大大的优点箱。只要你发现了哪位同学的优点，就把它写在小纸条上，投放到优点箱中。 PART 04 总结升华 课后拓展 同学们，优点就像太阳，我们要多多发现身边同学的优点，大胆的真诚的夸赞他们，鼓励他们把太阳的光辉散发的更远。 💖 总结升华 课后拓展 💖 总结升华 课后拓展 爸爸妈妈身上都有哪些值得你学习的地方。把你的发现告诉他们吧，也请爸爸妈妈说一说你的优点。 爸爸妈妈的优点：__________________________________________________________________________________________________ THANKS 笑笑老师 $