5.2 自律从小事做起（教学课件）道德与法治统编版五四学制2024六年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“自律从小事做起”，核心知识点为自律的认识（品格与习惯，需循序渐进、从小事做起）与养成方法（目标具体、计划阶梯、反馈及时）。课堂导入通过“自律盲盒挑战”抽取小事案例，引导学生思考自律机会与小事的重要性，借助“病根诊断书”“自律闯关赛计划表”等工具搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于活动设计的游戏化与实践性，“自律闯关赛”以关卡任务（如晨间预习计划）和游戏化展示（解锁成就、情景模拟）培养学生健全人格（自我管理、积极向上），“自律契约”签订与同伴监督强化责任意识（自我负责与集体担当），案例分析与“慎独”概念理解提升道德修养（自强自律的个人品德）。学生在体验中内化方法，教师可直接使用活动模板，提高教学效率。

署名 第五课 懂得自律 第二课时：自律从小事做起 义务教育教科书（五·四学制） 道德与法治 六年级上册 第一单元 完善自我 教学目标： 核心素养目标 大部分学生能通过“自律闯关”活动，识别自身可控因素，制定可行计划 学生完成“21天自律打卡”承诺书，体验个人责任与集体监督的结合 学生复述自律三要素（目标具体、计划阶梯、反馈及时），理解“慎独”含义（教材P27）。 学生运用“自律雷达图”工具分析行动障碍，设计个性化改进策略。 知识目标 能力目标 新课导入：（一）自律盲盒挑战（5分钟） 请你随机抽取盲盒中的纸条，分享你会怎么做？ “这些小事背后隐藏着怎样的自律机会？” “为什么小事情更容易导致大失败？” 议题：小事如何成就自律大师？ 探究：如何养成自律好习惯 活动1：案例解剖室（10分钟） 小组分析教材P27小博案例，填写“病根诊断书”： 病根诊断书 症状（失败的原因） 解药（改进的策略） 探究活动： 结合前面的病根诊断，谈谈这些病根的影响，谈谈你对自律的认识。 自律既是一种品格，也是一种习惯，它不是一天养成的，需要循序渐进、坚持不懈，需要我们从小做起，从小事做起。 课 堂 笔 记 一、自律的认识和养成 P24 自律既是一种品格，也是一种习惯。它不是一天养成的，需要循序渐进、坚持不懈。需要我们从小做起，从小事做起。 探究活动：自律闯关赛（15分钟） 请你根据下列范例，设计制作你的自律闯关赛计划，明确自律任务，闯关过程游戏化展示。谈谈你的计划的妙处。 关卡 任务 游戏化设计 第一关（目标规划） 制定“一周微习惯计划”（如“每天整理书桌5分钟”） 使用“目标骰子”随机生成趣味任务 第二关（障碍破解） 用“如果…就…”句式预设应对方案（如“如果犯懒，就听一首励志歌”） 情景剧表演，观众组打分 第三关（成果展示） 设计“自律能量瓶”记录每日进展 瓶内投🌟代表成功，💡代表反思 小组成员展示你的自律闯关赛计划表，谈谈你的设计理念。 探究活动： 1. 请其余小组同学评估各组员代表的行动方案，给出自己的建议 2. 评选最佳方案小组。 3. 从刚才制定方案的过程中，你觉得我们应该如何养成自律的好习惯？ 课 堂 笔 记 二、如何养成自律好习惯？ 1. 学会制定阶段性目标 2. 营造有利的环境 3. 提升自制力 创新实践：签订我的自律契约（5分钟） 请各位同学仿照下面的模板，制作自己的自律契约，并和同伴签订契约。 自律契约（模板）： 我承诺：每天[具体行动]，若完成则[自我奖励]，若失败则[补救措施]。 监督人：[同伴签名] 自律不是束缚，而是赋予我们选择权的“自由钥匙”。自律的每一步都在为精彩人生铺路。 课堂小结：自律能量站（5分钟） 学生将“自律能量条”贴到班级板报，分享一句课堂的感悟（如“小坚持带来大改变”）。 课后练习 1．七年级二班的王刚同学自进入初中以来，在老师和同学的帮助下，改正了许多小学阶段的陋习，能够按学校的要求规范自己，并且成绩有了很大提高。下列说法错误的（ ） A．王刚面对学校的要求，懂得自我约束 B．上初中的王刚能够管住自己 C．王刚想得到老师的表扬才这样做的 D．懂得自律是长大的表现 【知识点】 慎独的含义和重要性 自律的要求 【答案】C 【详解】试题分析:我们先读懂材料，王刚自进入初中以来，改正了许多小学阶段的晒习，能够按学校的要求规范自己，并且成绩有了很大提高，这说明了王刚能够自我约束、克服缺点，促进了自身的进步与完善，所以观点A、8、D的表述都是正确的，与题不符;观点C说法错误，是对王刚同学的进步的消极看法，符合题意，本题选择C。 考点:正确看待自己的缺点与不足。 课后练习 2．2025年某社区开展“青少年自律讲座”，讲师提到“有的同学计划每天背单词，却因忍不住刷视频而放弃，这是缺乏自律的表现”。这一案例警示我们，养成自律习惯需要（ ）​ A．完全杜绝所有娱乐活动，只专注于学习​ B．依赖他人监督，没有监督就无法自律 C．放弃制定目标，避免因无法完成而受挫​ D．学会抵制诱惑，坚持完成应该做的事​ 【知识点】 自觉遵守规则 解读 解读自律与他律的要求及作用 自律的要求 【详解】本题考查自律的养成方法。 D:学会抵制诱惑，坚持完成应该做的事，这正是自律的核心。案例中提到的同学因为无法抵制刷视频的诱惑而放弃了背单词的计划，这正是缺乏自律的表现。因此，我们应该学会抵制诱惑，坚持完成应该做的事，这样才能养成自律的习惯，故D符合题意;A:完全杜绝所有娱乐活动，只专注于学习，这种做法过于极端，不利于青少年的全面发展。自律不是要完全杜绝娱乐活动，而是要合理安排时间，平衡学习和娱乐，故A说法错误; B:依赖他人监督，没有监督就无法自律，这并不是真正的自律。自律是指个体在没有外部监督的情况下，能够自我约束、自我管理故B说法错误; C:放弃制定目标，避免因无法完成而受挫，这同样不是正确的做法。制定目标是自律的重要一步，它有助于我们明确方向，激发动力。放弃制定目标，只会让我们失去方向和动力，故C说法错误;故本题选D。 课后练习 3．2025年初中生小妍为养成自律习惯，制定了“每周目标：每天晚上8点-9点完成作业，不刷短视频”，并让父母帮忙清理书桌旁的手机。她的做法符合教材中“养成自律好习惯”的哪一方法（ ） A．养成自律习惯只需制定目标，无需营造有利环境​ B．要养成自律习惯，需学会制订阶段性目标，营造有利环境提升自制力​ C．自律习惯不需要他人帮助，完全靠自己即可​ D．清理手机会影响学习，不利于自律习惯养成 【知识点】 自觉遵守规则解读 自律的要求自律与他律的要求及作用解读 【答案】B 【详解】本题考查自律的要求。 A:小妍让父母清理手机说明她主动营造有利环境，养成自律习惯需制定目标，也需营造有利环境，故A说法错误B:指出“制订阶段性目标并营造环境”，符合小妍设定每周目标和清理手机的做法，故B符合题意;C:强调“完全靠自己”，但小妍寻求父母帮助，故C说法错误; D:认为“清理手机影响学习”，与减少干扰、提升自律的常识相悖，故D说法错误;故本题选B。 课后练习 4．自律要从小事做起，下列做法符合这一要求的是（ ） A．小吴总是等到周末才整理自己的房间 B．小郑每天坚持早起，按时上学 C．小冯只有在考试前才复习功课 D．小褚经常拖延作业，等到最后才做 【知识点】 自觉遵守规则解读 自律的要求自律与他律的要求及作用解读 【详解】本题考查自律的具体表现的相关知识。 A:小吴拖延整理房间，缺乏日常自我约束，故A不符合题意; B:小郑每天坚持早起并按时上学，体现了从小事培养自律，故B符合题意;C:小冯仅在考前复习，属于临时应对而非长期自律，故C不符合题意;D:小褚拖延作业，违背自律的时间管理要求，故D不符合题意;故本题选B。 XX老师 谢谢观看 $