第三单元 3.4 打开数据的宝箱：列表类型（教案）-《Python程序设计基础》（高等教育出版社）同步精品课堂

《Python程序设计基础》教案 课 题 《第三单元 3.4 打开数据的宝箱：列表类型》 课 型 讲授 课 时 2 授课班级 计算机专业学生 授课时间 授课教师 教材分析 本课程采用的教材是高等教育出版社出版的《Python程序设计基础》，是浙江省中职计算机高考的指定教材。本节为第三单元第四节“打开数据的宝箱：列表类型”，主要内容为列表元素的访问、列表的运算、列表函数的使用以及列表的转换等内容。 学情分析 本课的授课对象是中职计算机专业的学生，在学习本节课之前，学生已经学习和了解了数据类型的分类与特点，为本节课的学习打好了理论基础。在本节课中，学生将学习列表元素的访问与运算，掌握列表函数的使用，为后续的编程学习做准备。对于中职的学生而言，列表是一个相对来说比较抽象的概念，在知识讲解时要联系生活实际，用具体的例子帮助学生理解列表的概念和作用，掌握列表的相关操作。 学习目标 了解列表的特点；掌握列表的运算；掌握列表函数的使用；能够进行列表的转换操作 学习重难点 重点：列表的运算；列表函数的使用 难点：列表函数的使用 教学方法 讲授法、任务驱动法 课前准备 教学课件、思维导图、相关图片和视频资料 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 描述列表的概念：列表是一种可变的有序集合，用于存储一系列的元素。这些元素可以是任意类型，包括数字、字符串、布尔值，甚至是其他列表或复杂对象。 提问：根据列表的概念，你认为列表有哪些应用场景？ 听教师讲解列表的概念 思考列表的应用场景 开门见山，引导学生思考列表的作用与应用场景 活动二： 调动思维 探究新知 子任务一：列表元素的访问 1、索引访问 正向索引：从 0 开始（如poem[0]取第一个元素）。 反向索引：从 - 1 开始（如poem[-1]取最后一个元素）。 2、切片访问 切片访问：列表[start:stop:step]（与字符串切片语法一致，如poem[1:3]取第 2-3 个元素）。 3、实践练习 练习 1：完成示例 1 代码填空，提取 “白居易”“王之涣”（参考举一反三例 1 的poems[1:3]）。 听教师讲解列表元素的访问，思考区分字符串与列表的访问特性的异同 与已学知识“字符串”进行知识迁移，更好地理解列表元素的访问 活动三： 调动思维 探究新知 子任务二：列表的运算 1、加法运算 加法运算（+）：两个列表拼接成新列表（例：list1 + list2）。 2、乘法运算 乘法运算（*）：列表与整数相乘，重复元素生成新列表（例：[1,2] * 3→[1,2,1,2,1,2]）。 3、比较运算 比较运算（==、>、< 等）：按元素顺序逐一比较，直到分出大小（与字符串比较逻辑一致）。 4、成员运算 成员运算（in/not in）：判断元素是否存在于列表中（例："李白" in poet）。 听教师讲解列表的运算 掌握列表的加法、乘法、比较、成员运算规则 活动四： 调动思维 探究新知 子任务三：列表的函数与列表的转换 1、列表函数 append()：在列表末尾添加元素。 extend()：将另一个列表的元素添加到当前列表末尾。 insert()：在指定位置插入元素。 remove()：移除第一个匹配的指定元素。 pop()：移除并返回指定位置的元素（默认最后一个）。 index()：返回元素首次出现的索引。 count()：返回元素出现的次数。 sort()：对列表元素排序（直接修改原列表）。 reverse()：反转列表元素（直接修改原列表）。 len()：返回列表长度。 2、列表的转换 用list()函数将字符串、元组、集合等转换为列表（例：list("123")→['1','2','3']）。 3、实践练习 完成示例 4 代码填空，统计成语数量、排序成语列表。 完成实践练习 掌握常用列表函数的用法 掌握列表与其他类型的转换 活动五： 巩固练习 素质提升 1、 如何进行列表索引访问 2、 列表的运算有哪些 3、 如何进行列表的转换 思考并回答教师提问，回顾本堂课所学知识点 回顾所学，巩固知识点 课堂小结 作业布置 课堂小结：讲解思考题，引导学生回顾本节所学知识。 作业：1、完成课后习题 2、完成思维导图的绘制。 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $