第1课 社会主义在中国的确立与探索 同步练习-2025-2026学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

第1课社会主义在中国的确立与探索 一、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 中华人民共和国的成立，为社会主义在中国的确立奠定的根本政治前提是（ ） A. 推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义统治 B. 完成了土地改革 C. 开展了“一五计划” D. 实现了国家工业化 2. 我国从新民主主义社会向社会主义社会过渡的总路线中，“主体”是指（ ） A. 对农业的社会主义改造 B. 对工业的社会主义改造 C. 逐步实现社会主义工业化 D. 对资本主义工商业的社会主义改造 3. 下列事件中，标志着社会主义制度在我国基本确立的是（ ） A. 1949年中华人民共和国成立 B. 1956年三大改造基本完成 C. 1953年“一五计划”启动 D. 1954年第一届全国人大召开 “一五计划”（1953-1957年）的实施，使我国（ ） A. 彻底实现了社会主义工业化 B. 初步建立起独立的工业体系 C. 完成了社会主义改造 D. 进入改革开放新时期 5. 社会主义建设探索时期，毛泽东提出“调动一切积极因素，为社会主义事业服务”这一方针的著作是（ ） A. 《新民主主义论》 B. 《论十大关系》 C. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 D. 《实践论》 6. 社会主义建设探索过程中，我国在科技领域取得的标志性成就是（ ） A. 成功培育籼型杂交水稻 B. 成功爆炸第一颗原子弹（1964年） C. 成功发射“神舟五号”飞船 D. 成功研制量子计算机 7. 1954年第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》，确立的我国根本政治制度是（ ） A. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B. 民族区域自治制度 C. 人民代表大会制度 D. 基层群众自治制度 8. 下列关于社会主义在中国确立与探索的说法，正确的是（ ） A. 社会主义制度的确立是一蹴而就的 B. 探索过程中仅取得成就，没有经历曲折 C. 探索为改革开放奠定了基础 D. 探索没有形成任何理论成果 9. 社会主义建设探索时期，我国在教育领域的重要成果是（ ） A. 普及九年义务教育 B. 建立比较完整的国民教育体系 C. 实现高等教育大众化 D. 推进教育数字化 10. 社会主义在中国的确立与探索的根本目的是（ ） A. 确立社会主义制度 B. 实现国家富强、人民幸福和民族复兴 C. 单纯追求经济增长 D. 照搬苏联发展模式 二、多项选择题（每题4分，共20分，多选、少选、错选均不得分） 1. 我国社会主义制度确立过程中，“三大改造”的对象包括（ ） A. 农业 B. 手工业 C. 资本主义工商业 D. 重工业 2. “一五计划”期间，我国重点发展重工业的主要原因有（ ） A. 重工业是工业化的基础 B. 当时国际环境需要巩固国防 C. 借鉴苏联工业化经验 D. 我国重工业基础薄弱 社会主义建设探索时期，我国在经济、科技领域取得的成就包括（ ） A. 大庆油田开发，实现原油自给 B. 成功发射“东方红一号”卫星（1970年） C. 初步建立独立的工业体系 D. 完成“两弹一星”工程 毛泽东思想在社会主义建设探索时期的理论成果有（ ） A. 正确处理社会主义建设十大关系 B. 严格区分和正确处理两类不同性质矛盾 C. 提出“百花齐放、百家争鸣”文化方针 D. 阐述农村包围城市的革命道路 社会主义在中国的确立与探索的历史意义包括（ ） A. 实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革 B. 为当代中国发展进步奠定根本政治前提和制度基础 C. 积累了社会主义建设的宝贵经验 D. 为中国特色社会主义道路开辟提供了借鉴 三、简答题（每题10分，共20分） 1. 简述我国社会主义制度确立的主要过程及历史意义，为什么说三大改造的完成标志着社会主义制度基本确立？ 结合史实，说明社会主义建设探索时期我国取得的主要成就与积累的经验，这些对新时代发展有何启示？ 四、材料分析题（15分） 材料一：1956年，毛泽东在最高国务会议上指出：“我国人民应该有一个远大的规划，要在几十年内，努力改变我国在经济上和科学文化上的落后状况，迅速达到世界上的先进水平。” 材料二：党的十九届六中全会通过的《决议》指出：“社会主义革命和建设时期，党领导人民自力更生、发奋图强，逐步建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，农业生产条件显著改变。我国科技发展取得重要突破，教育、科学、文化、卫生、体育事业有很大发展。” 材料三：在社会主义建设探索中，我们党也经历过曲折，但正如习近平总书记所说：“改革开放前和改革开放后两个历史时期，本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了二十多年建设的基础上开创的。” 结合材料和所学知识，分析社会主义在中国确立与探索的历史特点，如何正确认识这一时期的成就与曲折？这一时期的实践对当代中国发展有哪些重要启示？ 五、实践探究题（15分） 假设你要组织一次“社会主义确立与探索历史展”校园活动，面向全校师生，旨在通过实物、图片、文字等展示，呈现这一时期的历史脉络与成就。请结合第1课内容，设计一份展览方案，包含“展览主题”“展区划分及核心内容”“互动体验设计”“活动延伸”四个部分，突出历史真实性与教育引导性。 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 二、多项选择题 1.ABC 2.ABCD 3.ABCD 4.ABC 5.ABCD 三、简答题 1. 主要过程：1949年新中国成立，奠定政治基础；1953年“一五计划”启动，推进工业化；1953-1956年开展三大改造（农业、手工业、资本主义工商业），实现生产资料公有制转变；1956年三大改造基本完成，标志社会主义制度确立。（6分）历史意义：实现了中国从几千年封建专制到人民民主、从半殖民地半封建到社会主义的伟大飞跃；为当代中国发展进步奠定根本制度基础；为后续社会主义建设和改革开放提供前提。（4分，言之有理即可酌情给分） 主要成就：经济上初步建立独立工业体系，原油自给；科技上“两弹一星”、杂交水稻等突破；教育上建立完整国民教育体系。（4分）积累经验：坚持党的领导，重视发展生产力；坚持独立自主，结合国情探索道路；重视科技与教育。（3分）启示：新时代要坚持党的领导和中国特色社会主义道路；立足国情实事求是，不照搬外国模式；重视科技自立自强，持续改善民生；善于从历史经验中汲取发展智慧。（3分，言之有理即可酌情给分） 四、材料分析题 历史特点：以实现工业化和社会主义制度巩固为核心目标；成就与曲折并存，探索性与开创性突出；坚持自力更生与学习借鉴结合。（3分）正确认识：成就为主流，奠定了物质、制度和经验基础，必须充分肯定；曲折是探索中的阶段性问题，反映了社会主义建设的复杂性，要从曲折中总结教训，而非否定整体历史；两个历史时期（改革开放前后）一脉相承，不能割裂或对立。（6分）启示：必须坚持党的领导和社会主义方向；必须立足国情，实事求是制定政策；必须重视发展生产力和改善民生；必须坚持独立自主，同时开放借鉴；必须不断推进马克思主义中国化时代化。（6分，言之有理即可酌情给分） 五、实践探究题（示例） “砥砺前行：社会主义在中国的确立与探索”历史展方案 部分具体内容展览主题砥砺前行：社会主义在中国的确立与探索（1949-1978）展区划分及核心内容1. 制度奠基展区：展示1949年开国大典图片、1954年宪法原件复印件、三大改造相关文件（如公私合营协议），呈现社会主义制度确立过程；2. 工业崛起展区：展示“一五计划”成就（长春一汽、武汉长江大桥）老照片、生产工具复制品（机床模型），介绍工业化初步成果；3. 科技突破展区：展示“两弹一星”爆炸/发射场景图、杂交水稻培育资料，呈现科技领域重大成就；4. 探索足迹展区：通过时间轴梳理探索关键节点，搭配领导人著作节选（如《论十大关系》片段），呈现理论与实践探索脉络互动体验设计1. “历史问答墙”：设置与展览内容相关的选择题（如“三大改造完成时间”），观众扫码答题，答对可获得“历史探索者”纪念贴纸；2. “时光留声机”：播放社会主义建设时期经典歌曲（如《歌唱祖国》），设置留言区让观众写下对历史的感悟；3. “实物触摸展柜”：陈列老物件（如50年代粮票、旧课本），让观众直观感受当时生活生产场景；4. “情景拍照区”：搭建模拟“一五计划”工厂车间场景，提供复古工装道具，供观众拍照留念活动延伸1. 主题征文：开展“我眼中的社会主义探索”征文活动，鼓励师生结合展览谈感悟；2. 历史讲堂：邀请退休老教师或党史专家，举办“社会主义确立与探索”专题讲座；3. 实践调研：组织学生采访社区经历过该时期的老人，记录“我的探索记忆”，整理成调研报告；4. 成果汇编：将优秀征文、调研记录、展览照片整理成《社会主义确立与探索纪念册》，在校内发放。 学科网（北京）股份有限公司 $