学易金卷：九年级化学上学期第三次月考（广东省卷专用，新教材人教版）

2025-2026学年九年级化学上学期第三次月考卷 参考答案 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D B C B B B D B B C D B D C A 二、非选择题：本题共6个小题，共55分。 16．（1）石油（1分）； 甲烷（1分）； （2分） （2）CO（1分） （3）酸雨（1分） （4）单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多(合理即可)（1分） （5）ABC（1分） 17．（1）无色（1分）； 易挥发或有刺激性气味（合理即可）（1分） （2）通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源（1分） （3）二氧化碳（1分） （4）在实验研究的氧燃比范围内，随着氧燃比的增大，比冲先增大后减小（1分） （5）AB（2分） （6）N2H4 N2↑+2H2↑（2分） 18．（1）锥形瓶（1分）； A（1分）； （2分）； c（1分）； 吸收生成的SO2，防止污染空气（1分） （2）（2分）； 分解（1分）； D（1分） 19．（1）炒菜后（1分）； （2） 100mL澄清石灰水（1分）； 大（1分）； 2（1分）； （2分）； （3）猜想1（1分）； （4）abd（2分，漏选得1分，错选不给分） 20．（1）ab（2分，漏选得1分，错选不给分） （2）变小（1分） （3）不可再生（1分）； 作燃料，提供高温（1分） （4）ZnCO3+COZn+2CO2（2分）； +4（1分） （5）大于等于420℃，小于907℃范围内（1分） （6）水（1分） 21. （1）增大反应物接触面积，使反应更充分（1分） （2）澄清石灰水变浑浊（1分） （3）8.8（1分） （4）生成的氧化钙与水反应放热（1分） （5）设CaCO3 的质量为（1分） （2分） （1分） =20g（1分） 答：碳酸钙的质量是20g。（1分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级化学上学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-5单元占70%，6-7单元占30%（新教材人教版） 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 N-14 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【传统文化】广东凉茶是国家级非物质文化遗产之一，下列制作步骤中发生了化学变化的是 药碾子 药筛 铜称 药煲 A．研碎 B．筛选 C．称量 D．煲制 A．A B．B C．C D．D 2．如图标识与所张贴位置或场所不相符的是 A．学校洗手池 B．运输酒精的槽罐车 C．面粉加工厂 D．居民住宅区 3．“建设人与自然和谐共生的现代化”是2023年深圳市的六五环境日的主题。下列做法不符合这一主题的是（　　） A．生活垃圾合理处理 B．出门不使用一次性筷子 C．实验废液倒入水池 D．少量使用化肥农药 4．【改编】化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列有关化学用语的说法或表示正确的是 A．2个氮原子N2 B．氧离子的结构示意图为： C．3个铁离子3Fe2+ D．锰酸钾中锰元素为+7价： 5．下列物质一定属于混合物的是（　　） A．黑色固体 B．进行高锰酸钾制取氧气实验后试管内的剩余物质 C．硫燃烧的产物 D．液氧与氧气的混合物 6．铝、镓两种元素在生产生活中有重要应用，如图为铝(Al)、镓(Ga)元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。下列说法不正确的是 A．铝离子结构示意图中，最外层电子数为8 B．铝的相对原子质量为26.98g C．镓原子的核外电子层数为4，位于元素周期表第四周期 D．铝和镓化学性质相似，因为它们原子的最外层电子数相同 7．【新情境】深圳市聚龙科学中学老师在学校观看天宫课堂时发现航天员王亚平在“天宫”中将泡腾片（主要成分是碳酸氢钠、柠檬酸）插入水球，泡腾片表面产生大量气泡，已知柠檬酸的主要成分是C6H8O7，下列说法正确的是（　　） A．柠檬酸属于氧化物 B．柠檬酸中碳元素的质量分数最大 C．柠檬酸中C、H、O三种元素的质量比为6:8:7 D．1个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成 8．下列与水相关的说法错误的是 A．水的蒸发过程中水分子本身没有发生改变 B．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 C．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水 D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降 9．化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念——离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．科学探究——点燃可燃性气体之前必须验纯 C．科学思维——过氧化氢能分解产生氧气，是因为过氧化氢中含有氧分子 D．科学态度——实验后的废液可随意倾倒 10．我国科学家利用新型催化技术实现了绿色制取CH4，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．反应后氢原子的个数增多 B．催化剂的化学性质发生改变 C．反应生成c、d的质量比为4：9 D．a、b按分子个数4：1进行该反应 11．下列实验操作正确的是 A．液体的倾倒 ​​ B．加热液体 ​​ C．读取液体体积 ​​ D．加热烧杯中的液体 ​​ 12．下列做法不科学的是 A．冬天用煤取暖时开窗通风 B．发现家中天然气泄漏，立刻打开换气扇通风 C．博物馆内严禁烟火 D．易燃易爆物品不与其他物质混存，隔离贮存 13．物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 支持燃烧 医疗急救 B 金刚石 硬度大 作装饰品 C 稀有气体 沸点低 制成多种用途电光源 D 酒精 可燃性 用作酒精灯的燃料 14．物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别N2和CO2 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 除去CO中少量的CO2 将混合气体通过足量的高温氧化铜粉末 C 除去二氧化锰中的少量木炭粉 在空气中充分灼烧 D 检验氢气 将带火星的木条伸入气体中，观察现象 15．下列实验设计不合理的是 A.探究二氧化碳能和水反应 B.验证质量守恒定律 C.探究蜡烛中是否含有氢元素 D.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 二、非选择题：本题共6个小题，共55分。 16．（8分）人类的生产生活离不开燃料。 （1）化石燃料包括天然气、煤和　 　，天然气的主要成分是　 　(填名称)，天然气在空气中充分燃烧的化学方程式为　 　。 （2）家用燃气热水器的工作原理如图1所示，若“空气进气孔”被部分堵塞，导致天然气燃烧不充分，会产生的有毒气体是　 　(填化学式)。 （3）煤燃烧排放的二氧化硫溶于雨水，会形成 ，新能源的应用可有效缓解该问题。 （4）氢气属于清洁燃料，工业上利用氢氧焰(氢气在氧气中燃烧所产生的高温火焰)切割金属。进行图2所示实验：关闭K，点燃氢气，铁丝发红，不熔断；打开K，一段时间后，点燃氢气，铁丝熔断。出现上述不同现象的原因是　 　。 （5）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径，下列利用了新能源的是_____(填字母序号)。 A．风力发电 B．潮汐发电 C．太阳能飞机 17．（8分）阅读下面短文，回答相关问题。 天问一号着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务——着陆火星取得圆满成功。 肼又叫联氨，化学式为N2H4，是一种无色、易挥发、有剧毒、有刺激性气味的油状液体，制备肼的原料易得，可以通过氨或尿素与次氯酸反应制备肼。肼具有很高的燃烧热，将火星探测器送入万里高空的燃料就是肼。 火星作为太阳系中与地球最相似的行星，是各航天大国深空探测任务的最主要目标之一。国内外专家提出开展火星原位资源利用研究，即通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。 火星大气和矿物是火星原位资源利用的主要研究对象。目前，探测出火星大气的主要成分及含量如图1所示，火星土壤不同位置处矿物的主要成分及含量如表所示： 成分样品种类 二氧化硅 氧化铝 氧化镁 氧化亚铁 第一层土壤 45.5% 8.8% 7.2% 20.1% 勃朗峰土壤 44.7% 8.8% 7.2% 19.0% 利用与地球上相似的冶炼原理，可以从火星土壤中获得多种金属单质，部分金属可以在CO2中燃烧，此反应可成为火星探测所需能量的来源之一。研究人员以火箭发动机为背景，分析了不同金属与CO2反应时，氧燃比（CO2与金属的质量此）对比冲的影响，比冲越高，发动机效率越高，结果如图2所示。目前，火星原位资源利用技术仍面临诸多挑战，需要人们不断探索。 （1）肼的物理性质　 　、　 　。（任写两点） （2）火星原位资源利用是指　 　。 （3）由图1可知，火星大气中体积分数占比最高的气体是　 　。 （4）图2中，以Mg为燃料时，比冲与氧燃比的关系是　 　。 （5）下列说法正确的是 （填标号）。 A．火星原位资源利用的主要研究对象是火星大气和矿物 B．火星土壤中至少含有3种金属元素 C．肼能支持燃烧，在发射火箭时，常用肼作为燃料 D．火星原位资源利用技术已经非常成熟 （6）已知肼在金属铂（Pt）的催化作用下，常温即可分解产生氢气和氮气，该反应的化学方程式为　 　。 18．（10分）请回答下列问题。 （1）实验室制取氧气（O2）及性质检验。 ⅰ.图中仪器a的名称是　 　。 ⅱ.用高锰酸钾制取氧气（O2），应选择图中的　 　（填字母）作发生装置，化学方程式为　 　。 ⅲ.收集一瓶氧气（O2）并进行性质检验。 现象：硫燃烧时，生成刺激性气味的气体和　 　（填字母）。 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.发出蓝紫色火焰 图中集气瓶中水的作用是　 　。 （2）如图有六种途径可以制得氧气： ⅰ.写出A途径的化学反应方程式：　 　。基本反应类型是　 　反应（填基本反应类型）。 ⅱ.图中　 　（填字母代号）途径属于物理变化。 19．（9分）某化学兴趣小组的同学对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。 （1）任务一：探究家庭中二氧化碳的来源 在厨房中用两个相同的塑料瓶分别收集用燃气灶炒菜前后灶台旁的气体，并用CO2传感器测量两瓶气体中CO2的含量，可观察到　 　（填“炒菜前”或“炒菜后”）灶台旁气体中CO2的含量更多，因此，燃气的燃烧是家庭中二氧化碳的主要来源之一。 （2）任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理 i．运用已有知识设计实验吸收CO2 用两个相同的软塑料瓶分别收集满二氧化碳。 实验序号 实验1 实验2 设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应 实验过程 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入100mL蒸馏水 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入　 　 实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度 （填“大”或“小”），澄清石灰水变浑浊 　 通过上述实验现象判断，实验　 　（填实验序号）吸收二氧化碳的效果更好，其原因是　 　（用化学方程式表示）。 ii．比较水和海水吸收CO2的能力大小 【提出问题】CO2被水和食盐水（模拟海水）吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想1：水吸收的CO2更多；猜想2：食盐水（模拟海水）吸收的CO2更多。 【进行实验】分别将收集有100mL CO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中，如图所示，每隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积见实验数据记录表。 实验数据记录表 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 烧杯A量筒中CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 烧杯B量筒中CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 【得出结论】 （3）由上表数据分析，相同条件下，　 　（填“猜想1”或“猜想2”）正确。 （4）任务三：制订低碳行动方案 下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案，合理的是　 　（多选，填字母）。 a.出行：优先选择步行或骑自行车，驾车时要合理规划行车路线 b.饮食：提倡光盘行动，优先采购本地食材 c.购物：为了方便，使用超市提供的一次性塑料袋 d.生活：做到节水减排，做好垃圾分类 20．（10分）【改编】我国是世界上锌冶炼最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关“火法”炼锌的工艺记载是：“每炉甘石(主要成分是碳酸锌)十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼(反应后生成一氧化碳)垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅(锌)也。”此工艺过程分解模拟如图。(已知：Zn的熔点420℃，沸点为907℃。)请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）炉甘石主要成分属于　 　(多选，填字母)。 a.纯净物 b.化合物 c.混合物 d.氧化物 （2）该流程中，锌蒸气变为固体锌的过程是微粒之间的间隔　 （填“变小”或“变大”）。 （3）煤属于　 　(填“可再生”或“不可再生”)能源。“其底铺薪”中的“薪”的作用是　 　。 （4）高温炉内，碳酸锌(ZnCO3)在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成Zn和CO，反应的化学方程式为　 　。ZnCO3中碳元素的化合价为　 　价。 （5）冷凝器通过控制温度除去CO的同时液态锌流出，故温度应控制在　 　。 （6）H2和CO都具有还原性，可用冶炼金属，如氢气与赤铁矿石中的主要成分Fe2O3在高温条件下反应生成铁和一种常见的无色液体，则该液体为________。 21．（10分）粉笔的主要成分为石灰石（含）和石膏（）。如图1所示煅烧32g粉笔末使完全反应，试管内固体质量随时间关系如图2所示。回答下列问题： 已知：和杂质受热不分解，也不与其他物质发生反应。 （1）反应前将粉笔制成粉末的目的是　 　。 （2）反应时，图1烧杯中的现象是　 　。 （3）由图2所知，生成的质量为　 　g。 （4）反应结束，将煅烧后的粉末倒入适量水中，如图3。用手触摸烧杯外壁，感觉微热，主要原因是　 　。 （5）计算该粉笔末中的质量（根据化学方程式写出计算过程）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级化学上学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-5单元占70%，6-7单元占30%（新教材人教版） 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 N-14 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【传统文化】广东凉茶是国家级非物质文化遗产之一，下列制作步骤中发生了化学变化的是 药碾子 药筛 铜称 药煲 A．研碎 B．筛选 C．称量 D．煲制 A．A B．B C．C D．D 2．如图标识与所张贴位置或场所不相符的是 A．学校洗手池 B．运输酒精的槽罐车 C．面粉加工厂 D．居民住宅区 3．“建设人与自然和谐共生的现代化”是2023年深圳市的六五环境日的主题。下列做法不符合这一主题的是（　　） A．生活垃圾合理处理 B．出门不使用一次性筷子 C．实验废液倒入水池 D．少量使用化肥农药 4．【改编】化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列有关化学用语的说法或表示正确的是 A．2个氮原子N2 B．氧离子的结构示意图为： C．3个铁离子3Fe2+ D．锰酸钾中锰元素为+7价： 5．下列物质一定属于混合物的是（　　） A．黑色固体 B．进行高锰酸钾制取氧气实验后试管内的剩余物质 C．硫燃烧的产物 D．液氧与氧气的混合物 6．铝、镓两种元素在生产生活中有重要应用，如图为铝(Al)、镓(Ga)元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。下列说法不正确的是 A．铝离子结构示意图中，最外层电子数为8 B．铝的相对原子质量为26.98g C．镓原子的核外电子层数为4，位于元素周期表第四周期 D．铝和镓化学性质相似，因为它们原子的最外层电子数相同 7．【新情境】深圳市聚龙科学中学老师在学校观看天宫课堂时发现航天员王亚平在“天宫”中将泡腾片（主要成分是碳酸氢钠、柠檬酸）插入水球，泡腾片表面产生大量气泡，已知柠檬酸的主要成分是C6H8O7，下列说法正确的是（　　） A．柠檬酸属于氧化物 B．柠檬酸中碳元素的质量分数最大 C．柠檬酸中C、H、O三种元素的质量比为6:8:7 D．1个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成 8．下列与水相关的说法错误的是 A．水的蒸发过程中水分子本身没有发生改变 B．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 C．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水 D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降 9．化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念——离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．科学探究——点燃可燃性气体之前必须验纯 C．科学思维——过氧化氢能分解产生氧气，是因为过氧化氢中含有氧分子 D．科学态度——实验后的废液可随意倾倒 10．我国科学家利用新型催化技术实现了绿色制取CH4，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．反应后氢原子的个数增多 B．催化剂的化学性质发生改变 C．反应生成c、d的质量比为4：9 D．a、b按分子个数4：1进行该反应 11．下列实验操作正确的是 A．液体的倾倒 ​​ B．加热液体 ​​ C．读取液体体积 ​​ D．加热烧杯中的液体 ​​ 12．下列做法不科学的是 A．冬天用煤取暖时开窗通风 B．发现家中天然气泄漏，立刻打开换气扇通风 C．博物馆内严禁烟火 D．易燃易爆物品不与其他物质混存，隔离贮存 13．物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 支持燃烧 医疗急救 B 金刚石 硬度大 作装饰品 C 稀有气体 沸点低 制成多种用途电光源 D 酒精 可燃性 用作酒精灯的燃料 14．物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别N2和CO2 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 除去CO中少量的CO2 将混合气体通过足量的高温氧化铜粉末 C 除去二氧化锰中的少量木炭粉 在空气中充分灼烧 D 检验氢气 将带火星的木条伸入气体中，观察现象 15．下列实验设计不合理的是 A.探究二氧化碳能和水反应 B.验证质量守恒定律 C.探究蜡烛中是否含有氢元素 D.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 二、非选择题：本题共6个小题，共55分。 16．（8分）人类的生产生活离不开燃料。 （1）化石燃料包括天然气、煤和　 　，天然气的主要成分是　 　(填名称)，天然气在空气中充分燃烧的化学方程式为　 　。 （2）家用燃气热水器的工作原理如图1所示，若“空气进气孔”被部分堵塞，导致天然气燃烧不充分，会产生的有毒气体是　 　(填化学式)。 （3）煤燃烧排放的二氧化硫溶于雨水，会形成 ，新能源的应用可有效缓解该问题。 （4）氢气属于清洁燃料，工业上利用氢氧焰(氢气在氧气中燃烧所产生的高温火焰)切割金属。进行图2所示实验：关闭K，点燃氢气，铁丝发红，不熔断；打开K，一段时间后，点燃氢气，铁丝熔断。出现上述不同现象的原因是　 　。 （5）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径，下列利用了新能源的是_____(填字母序号)。 A．风力发电 B．潮汐发电 C．太阳能飞机 17．（8分）阅读下面短文，回答相关问题。 天问一号着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务——着陆火星取得圆满成功。 肼又叫联氨，化学式为N2H4，是一种无色、易挥发、有剧毒、有刺激性气味的油状液体，制备肼的原料易得，可以通过氨或尿素与次氯酸反应制备肼。肼具有很高的燃烧热，将火星探测器送入万里高空的燃料就是肼。 火星作为太阳系中与地球最相似的行星，是各航天大国深空探测任务的最主要目标之一。国内外专家提出开展火星原位资源利用研究，即通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。 火星大气和矿物是火星原位资源利用的主要研究对象。目前，探测出火星大气的主要成分及含量如图1所示，火星土壤不同位置处矿物的主要成分及含量如表所示： 成分样品种类 二氧化硅 氧化铝 氧化镁 氧化亚铁 第一层土壤 45.5% 8.8% 7.2% 20.1% 勃朗峰土壤 44.7% 8.8% 7.2% 19.0% 利用与地球上相似的冶炼原理，可以从火星土壤中获得多种金属单质，部分金属可以在CO2中燃烧，此反应可成为火星探测所需能量的来源之一。研究人员以火箭发动机为背景，分析了不同金属与CO2反应时，氧燃比（CO2与金属的质量此）对比冲的影响，比冲越高，发动机效率越高，结果如图2所示。目前，火星原位资源利用技术仍面临诸多挑战，需要人们不断探索。 （1）肼的物理性质　 　、　 　。（任写两点） （2）火星原位资源利用是指　 　。 （3）由图1可知，火星大气中体积分数占比最高的气体是　 　。 （4）图2中，以Mg为燃料时，比冲与氧燃比的关系是　 　。 （5）下列说法正确的是 （填标号）。 A．火星原位资源利用的主要研究对象是火星大气和矿物 B．火星土壤中至少含有3种金属元素 C．肼能支持燃烧，在发射火箭时，常用肼作为燃料 D．火星原位资源利用技术已经非常成熟 （6）已知肼在金属铂（Pt）的催化作用下，常温即可分解产生氢气和氮气，该反应的化学方程式为　 　。 18．（10分）请回答下列问题。 （1）实验室制取氧气（O2）及性质检验。 ⅰ.图中仪器a的名称是　 　。 ⅱ.用高锰酸钾制取氧气（O2），应选择图中的　 　（填字母）作发生装置，化学方程式为　 　。 ⅲ.收集一瓶氧气（O2）并进行性质检验。 现象：硫燃烧时，生成刺激性气味的气体和　 　（填字母）。 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.发出蓝紫色火焰 图中集气瓶中水的作用是　 　。 （2）如图有六种途径可以制得氧气： ⅰ.写出A途径的化学反应方程式：　 　。基本反应类型是　 　反应（填基本反应类型）。 ⅱ.图中　 　（填字母代号）途径属于物理变化。 19．（9分）某化学兴趣小组的同学对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。 （1）任务一：探究家庭中二氧化碳的来源 在厨房中用两个相同的塑料瓶分别收集用燃气灶炒菜前后灶台旁的气体，并用CO2传感器测量两瓶气体中CO2的含量，可观察到　 　（填“炒菜前”或“炒菜后”）灶台旁气体中CO2的含量更多，因此，燃气的燃烧是家庭中二氧化碳的主要来源之一。 （2）任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理 i．运用已有知识设计实验吸收CO2 用两个相同的软塑料瓶分别收集满二氧化碳。 实验序号 实验1 实验2 设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应 实验过程 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入100mL蒸馏水 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入　 　 实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度 （填“大”或“小”），澄清石灰水变浑浊 　 通过上述实验现象判断，实验　 　（填实验序号）吸收二氧化碳的效果更好，其原因是　 　（用化学方程式表示）。 ii．比较水和海水吸收CO2的能力大小 【提出问题】CO2被水和食盐水（模拟海水）吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想1：水吸收的CO2更多；猜想2：食盐水（模拟海水）吸收的CO2更多。 【进行实验】分别将收集有100mL CO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中，如图所示，每隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积见实验数据记录表。 实验数据记录表 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 烧杯A量筒中CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 烧杯B量筒中CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 【得出结论】 （3）由上表数据分析，相同条件下，　 　（填“猜想1”或“猜想2”）正确。 （4）任务三：制订低碳行动方案 下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案，合理的是　 　（多选，填字母）。 a.出行：优先选择步行或骑自行车，驾车时要合理规划行车路线 b.饮食：提倡光盘行动，优先采购本地食材 c.购物：为了方便，使用超市提供的一次性塑料袋 d.生活：做到节水减排，做好垃圾分类 20．（10分）【改编】我国是世界上锌冶炼最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关“火法”炼锌的工艺记载是：“每炉甘石(主要成分是碳酸锌)十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼(反应后生成一氧化碳)垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅(锌)也。”此工艺过程分解模拟如图。(已知：Zn的熔点420℃，沸点为907℃。)请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）炉甘石主要成分属于　 　(多选，填字母)。 a.纯净物 b.化合物 c.混合物 d.氧化物 （2）该流程中，锌蒸气变为固体锌的过程是微粒之间的间隔　 （填“变小”或“变大”）。 （3）煤属于　 　(填“可再生”或“不可再生”)能源。“其底铺薪”中的“薪”的作用是　 　。 （4）高温炉内，碳酸锌(ZnCO3)在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成Zn和CO，反应的化学方程式为　 　。ZnCO3中碳元素的化合价为　 　价。 （5）冷凝器通过控制温度除去CO的同时液态锌流出，故温度应控制在　 　。 （6）H2和CO都具有还原性，可用冶炼金属，如氢气与赤铁矿石中的主要成分Fe2O3在高温条件下反应生成铁和一种常见的无色液体，则该液体为________。 21．（10分）粉笔的主要成分为石灰石（含）和石膏（）。如图1所示煅烧32g粉笔末使完全反应，试管内固体质量随时间关系如图2所示。回答下列问题： 已知：和杂质受热不分解，也不与其他物质发生反应。 （1）反应前将粉笔制成粉末的目的是　 　。 （2）反应时，图1烧杯中的现象是　 　。 （3）由图2所知，生成的质量为　 　g。 （4）反应结束，将煅烧后的粉末倒入适量水中，如图3。用手触摸烧杯外壁，感觉微热，主要原因是　 　。 （5）计算该粉笔末中的质量（根据化学方程式写出计算过程）。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年九年级化学上学期第三次月考卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题：本题共 14 个小题，每小题 3 分，共 4 2 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共4个小题，共58分。 ( 16 ． （ 8分 ） （1） （ 2 ） （ 3） （ 4） （ 5） 17 ． （ 8分 ） （1） （2） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （3） （4） （ 5 ） （ 6） 18 ． （ 10分 ） （1） （ 2 ） 19 ． （ 9分 ） （1） （2） （ 3 ） （4） 20 ． （ 10分 ） （1） （2） （ 3） （ 4） （5） （6） 21 ． （ 10分 ） （1） （2） （ 3） （ 4） （5） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级化学上学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-5单元占70%，6-7单元占30%（新教材人教版） 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 N-14 一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【传统文化】广东凉茶是国家级非物质文化遗产之一，下列制作步骤中发生了化学变化的是 药碾子 药筛 铜称 药煲 A．研碎 B．筛选 C．称量 D．煲制 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、研碎过程中只发生形状变化，没有产生新物质，属于物理变化，不符合题意； B、筛选过程中没有产生新物质，属于物理变化，不符合题意误； C、称量过程中没有产生新物质，属于物理变化，不符合题意； D、煲制过程中产生了新物质，属于化学变化，符合题意。 故答案为：D。 2．如图标识与所张贴位置或场所不相符的是 A．学校洗手池 B．运输酒精的槽罐车 C．面粉加工厂 D．居民住宅区 【答案】B 【解析】A：该标识是节水标志，学校洗手池需倡导节约用水，张贴位置相符。 B：该标识是“有毒品”标志，而酒精属于易燃液体（应张贴“易燃液体”标志），并非有毒品，因此运输酒精的槽罐车张贴此标识不相符。 C：面粉加工厂存在可燃性粉尘，遇明火易爆炸，张贴“禁止吸烟”标志可防止火灾/爆炸，位置相符。 D：该标识是“禁止燃放鞭炮”标志，居民住宅区需避免鞭炮引发危险，张贴位置相符。 故答案为B。 3．“建设人与自然和谐共生的现代化”是2023年深圳市的六五环境日的主题。下列做法不符合这一主题的是（　　） A．生活垃圾合理处理 B．出门不使用一次性筷子 C．实验废液倒入水池 D．少量使用化肥农药 【答案】C 【解析】爱护环境防治空气污染和防止水体污染的措施是减少化石燃料燃烧，低碳出行，植树造林，减少一次性碗筷的使用；生活污水集中处理后排放，工业三废处理达标后排放，生活垃圾集中处理，实验室负废液处理后排放，若实验室的废液直接倒入水池会污染水体资源，故不符合题意的是ABD，符合题意的是C。 故答案为：C. 4．【改编】化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列有关化学用语的说法或表示正确的是 A．2个氮原子N2 B．氧离子的结构示意图为： C．3个铁离子3Fe2+ D．锰酸钾中锰元素为+7价： 【答案】B 【解析】A、元素符号前的数字表示原子个数，元素符号右下方的数字表示一个分子中的原子个数，故表示 氮气分子， 1个氮分子由2个氮原子构成，该说法错误，不符合题意； B、粒子结构示意图中，质子数为 8（氧元素），核外电子数为，质子数<核外电子数，说明是氧离子，其离子符号为，该说法正确，符合题意； C、铁离子符号为；表示亚铁离子， 3个铁离子应表示为，该说法错误，不符合题意； D、化合物中正负价的代数和为0，而KMnO4是高锰酸钾，其中锰元素化合价为+7价；而锰酸钾的化学式为K2MnO4，其中锰元素化合价为+6价，表示为，该说法错误，不符合题意。 故答案为：B. 5．下列物质一定属于混合物的是（　　） A．黑色固体 B．进行高锰酸钾制取氧气实验后试管内的剩余物质 C．硫燃烧的产物 D．液氧与氧气的混合物 【答案】B 【解析】A、黑色固体不一定是混合物，如氧化铜是黑色固体，属于纯净物，A 错误。 B、高锰酸钾制取氧气后，剩余物有锰酸钾、二氧化锰，若高锰酸钾未完全反应，还有高锰酸钾，是多种物质混合，属于混合物，B 正确。 C、硫燃烧产物是二氧化硫，属于纯净物，C 错误。 D、液氧和氧气都是由氧分子构成，属于同种物质，所以液氧与氧气的混合物是纯净物，D 错误。 故答案为：B。 6．铝、镓两种元素在生产生活中有重要应用，如图为铝(Al)、镓(Ga)元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。下列说法不正确的是 A．铝离子结构示意图中，最外层电子数为8 B．铝的相对原子质量为26.98g C．镓原子的核外电子层数为4，位于元素周期表第四周期 D．铝和镓化学性质相似，因为它们原子的最外层电子数相同 【答案】B 【解析】A、铝原子最外层电子数为3，失去最外层3个电子形成铝离子，则铝离子结构示意图中，最外层电子数为8，不符合题意； B、元素周期表一格信息中汉字下方数字表示相对原子质量，铝的相对原子质量为26.98，单位为“1”，不是“g”，符合题意； C、元素的周期数等于其原子的核外电子层数，镓原子核外有4个电子层，位于第四周期，不符合题意； D、化学性质由最外层电子数决定，镓原子和铝原子核外电子数相同，则它们的化学性质相似，不符合题意。 故答案为：B。 7．【新情境】深圳市聚龙科学中学老师在学校观看天宫课堂时发现航天员王亚平在“天宫”中将泡腾片（主要成分是碳酸氢钠、柠檬酸）插入水球，泡腾片表面产生大量气泡，已知柠檬酸的主要成分是C6H8O7，下列说法正确的是（　　） A．柠檬酸属于氧化物 B．柠檬酸中碳元素的质量分数最大 C．柠檬酸中C、H、O三种元素的质量比为6:8:7 D．1个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成 【答案】D 【解析】A、氧化物是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物，而柠檬酸的主要成分是C6H8O7是由碳氧氢三种元素组成，不属于氧化物，该说法错误，不符合题意； B、柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比为：=9:1:14，则化合物中质量分数最大的是氧元素，该说法错误，不符合题意； C、由B答案可知，柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比为9：1：14，该说法错误，不符合题意； D、一个柠檬酸（C6H8O7）分子是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成，该说法正确，符合题意。 故答案为：D. 8．下列与水相关的说法错误的是 A．水的蒸发过程中水分子本身没有发生改变 B．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 C．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水 D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降 【答案】B 【解析】A：水的蒸发是物理变化，过程中水分子间隔变大，水分子本身没有发生改变，该说法正确。 B：地球上的水资源丰富，但淡水资源稀缺，可利用的淡水资源更是有限，并非取之不尽用之不竭，该说法错误。 C：蒸馏水是通过蒸馏得到的，几乎不含杂质，是净化程度较高的水，该说法正确。 D：明矾溶于水后形成的胶状物可吸附浑浊水中的悬浮物，促进其沉降，该说法正确。 故答案为B。 9．化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念——离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．科学探究——点燃可燃性气体之前必须验纯 C．科学思维——过氧化氢能分解产生氧气，是因为过氧化氢中含有氧分子 D．科学态度——实验后的废液可随意倾倒 【答案】B 【解析】A、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，也可能是质子、电子等，说法错误，不符合题意； B、可燃性气体与空气混合遇明火易发生爆炸，因此在点燃可燃性气体之前必须验纯，说法正确，符合题意； C、在化学反应前后元素的种类不变，氧气由氧元素组成，则过氧化氢能分解产生氧气，是因为过氧化氢中含有氧元素，说法错误，不符合题意； D、实验后的废液不能随意倾倒，应倒入指定容器中，说法错误，不符合题意。 故答案为：B. 10．我国科学家利用新型催化技术实现了绿色制取CH4，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．反应后氢原子的个数增多 B．催化剂的化学性质发生改变 C．反应生成c、d的质量比为4：9 D．a、b按分子个数4：1进行该反应 【答案】C 【解析】A、化学反应前后遵循质量守恒定律，原子的种类和数目均保持不变，不符合题意； B、催化剂在化学反应前后质量和化学性质保持不变，不符合题意； C、由微观示意图及守恒定律可知，该反应的化学方程式为，c、d的质量之比为，符合题意； D、a、b分别是二氧化碳和氢气，根据C选项化学方程式可知，二者参加反应的分子个数之比为，不符合题意。 故答案为：C。 11．下列实验操作正确的是 A．液体的倾倒 ​​ B．加热液体 ​​ C．读取液体体积 ​​ D．加热烧杯中的液体 ​​ 【答案】D 【解析】A、向试管中倾倒液体时瓶塞要倒放桌面，标签面对着手心，试剂瓶口要紧靠试管口倾倒，该操作错误，不符合题意； B、给试管内的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，该操作错误，不符合题意； C、液体的量取读数时，视线要与液体凹液面的最低处保持水平，该操作错误，不符合题意； D、烧杯加热时，不能直接加热，应垫上陶土网，该操作正确，符合题意。 故答案为：D. 12．下列做法不科学的是 A．冬天用煤取暖时开窗通风 B．发现家中天然气泄漏，立刻打开换气扇通风 C．博物馆内严禁烟火 D．易燃易爆物品不与其他物质混存，隔离贮存 【答案】B 【解析】A：冬天用煤取暖时开窗通风，可防止煤不完全燃烧产生一氧化碳中毒，该做法科学。 B：发现家中天然气泄漏，立刻打开换气扇通风，易产生电火花引发爆炸，该做法不科学。 C：博物馆内严禁烟火，可防止火灾损坏文物，该做法科学。 D：易燃易爆物品隔离贮存，可避免发生危险，该做法科学。 故答案为：B。 13．物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 支持燃烧 医疗急救 B 金刚石 硬度大 作装饰品 C 稀有气体 沸点低 制成多种用途电光源 D 酒精 可燃性 用作酒精灯的燃料 【答案】D 【解析】A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，该说法错误，不符合题意； B、金刚石作装饰品，主要是利用其高折射率和光泽，该说法错误，不符合题意； C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，说法错误，不符合题意； D、酒精具有可燃性，可用作酒精灯的燃料，说法正确，符合题意。 故答案为：D. 14．物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别N2和CO2 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 除去CO中少量的CO2 将混合气体通过足量的高温氧化铜粉末 C 除去二氧化锰中的少量木炭粉 在空气中充分灼烧 D 检验氢气 将带火星的木条伸入气体中，观察现象 【答案】C 【解析】A、 鉴别N2和CO2 ，将燃着的木条分别伸入气体中，可观察到木条都熄灭，因为氮气和二氧化碳都不燃烧也不支持燃烧，不能区分两种物质，故A不符合题意； B、 除去CO中少量的CO2 ，将混合气体通过足量的灼热的氧化铜粉末，二氧化碳不能与氧化铜反应，加热条件下氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，杂质没有除去，反而除去了原物质一氧化碳，不符合除杂原则，故B不符合题意； C、 除去二氧化锰中的少量木炭粉，在空气中充分灼烧，二氧化锰不能燃烧，碳燃烧生成二氧化碳逸散到空气中，能够除去木炭粉，故C符合题意； D、 检验氢气，将带火星的木条伸入气体中，氢气没有助燃性，不能使带火星的木条复燃，无法检验该气体是否为氢气，故D不符合题意。 故答案为：C。 15．下列实验设计不合理的是 A.探究二氧化碳能和水反应 B.验证质量守恒定律 C.探究蜡烛中是否含有氢元素 D.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 【答案】A 【解析】A、往盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水后摇荡，塑料瓶变瘪，不能证明二氧化碳能和水反应，因为二氧化碳能溶于水，也会导致塑料瓶变瘪，实验设计不合理，故A符合题意； B、加热锥形瓶内的铜粉，铜粉和氧气反应生成氧化铜，虽然有气体参加反应，但是整个实验过程始终在密闭容器中进行，所以反应前后称量的质量不变，可用于验证质量守恒定律，实验设计合理，故B不符合题意； C、点燃蜡烛，用干冷的烧杯罩在火焰上方，看到烧杯内壁出现水雾，证明生成水，根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变，从而证明蜡烛中含有氢元素，实验设计合理，故C不符合题意； D、对比实验需要控制单一变量，图中除了氧气的浓度不同，其它条件都相同，硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，可以证明反应的剧烈程度与氧气含量有关，实验设计合理，故D不符合题意。 故答案为：A。 二、非选择题：本题共6个小题，共55分。 16．（8分）人类的生产生活离不开燃料。 （1）化石燃料包括天然气、煤和　 　，天然气的主要成分是　 　(填名称)，天然气在空气中充分燃烧的化学方程式为　 　。 （2）家用燃气热水器的工作原理如图1所示，若“空气进气孔”被部分堵塞，导致天然气燃烧不充分，会产生的有毒气体是　 　(填化学式)。 （3）煤燃烧排放的二氧化硫溶于雨水，会形成 ，新能源的应用可有效缓解该问题。 （4）氢气属于清洁燃料，工业上利用氢氧焰(氢气在氧气中燃烧所产生的高温火焰)切割金属。进行图2所示实验：关闭K，点燃氢气，铁丝发红，不熔断；打开K，一段时间后，点燃氢气，铁丝熔断。出现上述不同现象的原因是　 　。 （5）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径，下列利用了新能源的是_____(填字母序号)。 A．风力发电 B．潮汐发电 C．太阳能飞机 【答案】（1）石油（1分）；甲烷（1分）；（2分） （2）CO（1分） （3）酸雨（1分） （4）单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多(合理即可)（1分） （5）ABC（1分） 【解析】(1) 化石燃料包括天然气、煤和石油；天然气的主要成分是甲烷；甲烷在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为 。 (2) 天然气燃烧不充分会产生有毒气体CO。 (3) 煤燃烧排放的SO2溶于雨水，会形成酸雨。 (4) 关闭K时，氢气在空气中燃烧；打开K时，氢气在氧气中燃烧。出现不同现象的原因是单位时间内，氢气在氧气中燃烧放热比在空气中多（合理即可）。 (5) A、风力发电是将风能转化为电能，利用了新能源； B、潮汐发电是将水能转化为电能，利用了新能源； C、太阳能飞机是将太阳能转化为动能，利用了新能源； 故选ABC。 17．（8分）阅读下面短文，回答相关问题。 天问一号着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务——着陆火星取得圆满成功。 肼又叫联氨，化学式为N2H4，是一种无色、易挥发、有剧毒、有刺激性气味的油状液体，制备肼的原料易得，可以通过氨或尿素与次氯酸反应制备肼。肼具有很高的燃烧热，将火星探测器送入万里高空的燃料就是肼。 火星作为太阳系中与地球最相似的行星，是各航天大国深空探测任务的最主要目标之一。国内外专家提出开展火星原位资源利用研究，即通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。 火星大气和矿物是火星原位资源利用的主要研究对象。目前，探测出火星大气的主要成分及含量如图1所示，火星土壤不同位置处矿物的主要成分及含量如表所示： 成分样品种类 二氧化硅 氧化铝 氧化镁 氧化亚铁 第一层土壤 45.5% 8.8% 7.2% 20.1% 勃朗峰土壤 44.7% 8.8% 7.2% 19.0% 利用与地球上相似的冶炼原理，可以从火星土壤中获得多种金属单质，部分金属可以在CO2中燃烧，此反应可成为火星探测所需能量的来源之一。研究人员以火箭发动机为背景，分析了不同金属与CO2反应时，氧燃比（CO2与金属的质量此）对比冲的影响，比冲越高，发动机效率越高，结果如图2所示。目前，火星原位资源利用技术仍面临诸多挑战，需要人们不断探索。 （1）肼的物理性质　 　、　 　。（任写两点） （2）火星原位资源利用是指　 　。 （3）由图1可知，火星大气中体积分数占比最高的气体是　 　。 （4）图2中，以Mg为燃料时，比冲与氧燃比的关系是　 　。 （5）下列说法正确的是 （填标号）。 A．火星原位资源利用的主要研究对象是火星大气和矿物 B．火星土壤中至少含有3种金属元素 C．肼能支持燃烧，在发射火箭时，常用肼作为燃料 D．火星原位资源利用技术已经非常成熟 （6）已知肼在金属铂（Pt）的催化作用下，常温即可分解产生氢气和氮气，该反应的化学方程式为　 　。 【答案】（1）无色（1分）；易挥发或有刺激性气味（合理即可）（1分） （2）通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源（1分） （3）二氧化碳（1分） （4）在实验研究的氧燃比范围内，随着氧燃比的增大，比冲先增大后减小（1分） （5）AB（2分） （6）N2H4 N2↑+2H2↑（2分） 【解析】（1）肼是一种无色、易挥发、有刺激性气味的油状液体，这些性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质；故答案为：无色；易挥发或有刺激性气味（合理即可）； （2）根据“国内外专家提出开展原位资源利用研究，即通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本”，可知火星原位资源利用是指通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源；故答案为：通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源； （3）由图1可知，火星大气中体积分数占比最高的气体是二氧化碳，占气体总体积的95.3%；故答案为：二氧化碳； （4）图2中，以Mg为燃料时，比冲与氧燃比的关系是在实验研究的氧燃比范围内，随着氧燃比的增大，比冲先增大后减小；故答案为：在实验研究的氧燃比范围内，随着氧燃比的增大，比冲先增大后减小； （5）A．火星原位资源利用的主要研究对象是火星大气和矿物，说法正确； B．由表1可知，火星土壤中至少含有3种（即镁、铝、铁）金属元素，说法正确； C．肼能燃烧，而不是支持燃烧，在发射火箭时，常用肼作为燃料，说法错误； D．目前，火星原位资源利用技术仍面临诸多挑战，需要人们不断探索，说法错误； 故答案为：AB； （6）已知肼在金属铂（Pt）的催化作用下，常温即可分解产生氢气和氮气，该反应的化学方程式为N2H4N2↑+2H2↑；故答案为：N2H4 N2↑+2H2↑。 18．（10分）请回答下列问题。 （1）实验室制取氧气（O2）及性质检验。 ⅰ.图中仪器a的名称是　 　。 ⅱ.用高锰酸钾制取氧气（O2），应选择图中的　 　（填字母）作发生装置，化学方程式为　 　。 ⅲ.收集一瓶氧气（O2）并进行性质检验。 现象：硫燃烧时，生成刺激性气味的气体和　 　（填字母）。 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.发出蓝紫色火焰 图中集气瓶中水的作用是　 　。 （2）如图有六种途径可以制得氧气： ⅰ.写出A途径的化学反应方程式：　 　。基本反应类型是　 　反应（填基本反应类型）。 ⅱ.图中　 　（填字母代号）途径属于物理变化。 【答案】（1）锥形瓶（1分）；A（1分）；（2分）；c（1分）；吸收生成的SO2，防止污染空气（1分） （2）（2分）；分解（1分）；D（1分） 【解析】（1）实验室制取氧气及性质检验 ⅰ. 图中仪器a的名称是锥形瓶。 ⅱ. 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型反应，应选择图中的A作发生装置，化学方程式为 。 ⅲ. 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，故选c；集气瓶中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空气。 （2）制氧途径分析 ⅰ. A途径是过氧化氢在二氧化锰催化下分解，化学反应方程式为 ，该反应由一种物质生成两种物质，基本反应类型是分解反应。 ⅱ. 从空气中分离氧气（途径D）是利用各成分沸点不同，无新物质生成，属于物理变化，故选D。 19．（9分）某化学兴趣小组的同学对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。 （1）任务一：探究家庭中二氧化碳的来源 在厨房中用两个相同的塑料瓶分别收集用燃气灶炒菜前后灶台旁的气体，并用CO2传感器测量两瓶气体中CO2的含量，可观察到　 　（填“炒菜前”或“炒菜后”）灶台旁气体中CO2的含量更多，因此，燃气的燃烧是家庭中二氧化碳的主要来源之一。 （2）任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理 i．运用已有知识设计实验吸收CO2 用两个相同的软塑料瓶分别收集满二氧化碳。 实验序号 实验1 实验2 设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应 实验过程 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入100mL蒸馏水 向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入　 　 实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度 （填“大”或“小”），澄清石灰水变浑浊 　 通过上述实验现象判断，实验　 　（填实验序号）吸收二氧化碳的效果更好，其原因是　 　（用化学方程式表示）。 ii．比较水和海水吸收CO2的能力大小 【提出问题】CO2被水和食盐水（模拟海水）吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想1：水吸收的CO2更多；猜想2：食盐水（模拟海水）吸收的CO2更多。 【进行实验】分别将收集有100mL CO2的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中，如图所示，每隔一定时间观察并记录量筒内CO2的体积见实验数据记录表。 实验数据记录表 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 烧杯A量筒中CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 烧杯B量筒中CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 【得出结论】 （3）由上表数据分析，相同条件下，　 　（填“猜想1”或“猜想2”）正确。 （4）任务三：制订低碳行动方案 下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案，合理的是　 　（多选，填字母）。 a.出行：优先选择步行或骑自行车，驾车时要合理规划行车路线 b.饮食：提倡光盘行动，优先采购本地食材 c.购物：为了方便，使用超市提供的一次性塑料袋 d.生活：做到节水减排，做好垃圾分类 【答案】（1）炒菜后（1分）； （2） 100mL澄清石灰水（1分）； 大（1分）； 2（1分）； （2分）； （3）猜想1（1分）； （4）abd（2分，漏选得1分，错选不给分） 【解析】（1）结论为燃气的燃烧是家庭中二氧化碳的主要来源之一，说明炒菜后灶台旁气体中CO2的含量更多； （2）由设计依据可知，实验2是利用澄清石灰水吸收二氧化碳，且需要通过实验现象判断，水和澄清石灰水哪一个吸收二氧化碳的效果更好，根据控制变量法，液体的种类不同，其他因素相同，故实验2中向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入100mL澄清石灰水； 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，可观察到澄清石灰水变浑浊，故可看到塑料瓶变瘪程度大。 由实验现象可知，相同条件下，实验2中塑料瓶变瘪程度大，说明实验2吸收二氧化碳的效果更好； 实验2中吸收二氧化碳的效果更好，是因为二氧化碳与氢氧化钙发生了反应，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：； （3）由表中数据分析，相同条件下，48h时，烧杯A量筒中剩余二氧化碳59mL，烧杯B量筒中剩余二氧化碳88mL，说明相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是水，故相同条件下，猜想1正确； （4）a.出行：优先选择步行或骑自行车，驾车时要合理规划行车路线，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，符合题意； b.饮食：提倡光盘行动，优先采购本地食材，可以节约资源，符合低碳理念，符合题意； c.购物：为了方便，使用超市提供的一次性塑料袋，会造成环境污染，不符合低碳理念，不符合题意； d.生活：做到节水减排，做好垃圾分类，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，符合低碳理念，符合题意。 故选abd。 20．（10分）【改编】我国是世界上锌冶炼最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关“火法”炼锌的工艺记载是：“每炉甘石(主要成分是碳酸锌)十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼(反应后生成一氧化碳)垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅(锌)也。”此工艺过程分解模拟如图。(已知：Zn的熔点420℃，沸点为907℃。)请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）炉甘石主要成分属于　 　(多选，填字母)。 a.纯净物 b.化合物 c.混合物 d.氧化物 （2）该流程中，锌蒸气变为固体锌的过程是微粒之间的间隔　 （填“变小”或“变大”）。 （3）煤属于　 　(填“可再生”或“不可再生”)能源。“其底铺薪”中的“薪”的作用是　 　。 （4）高温炉内，碳酸锌(ZnCO3)在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成Zn和CO，反应的化学方程式为　 　。ZnCO3中碳元素的化合价为　 　价。 （5）冷凝器通过控制温度除去CO的同时液态锌流出，故温度应控制在　 　。 （6）H2和CO都具有还原性，可用冶炼金属，如氢气与赤铁矿石中的主要成分Fe2O3在高温条件下反应生成铁和一种常见的无色液体，则该液体为________。 【答案】（1）ab（2分，漏选得1分，错选不给分） （2）变小（1分） （3）不可再生（1分）； 作燃料，提供高温（1分） （4）ZnCO3+COZn+2CO2（2分）； +4（1分） （5）大于等于420℃，小于907℃范围内（1分） （6）水（1分） 【解析】 （1）炉甘石的主要成分是碳酸锌（ZnCO3），它是由一种物质组成的纯净物，且由锌、碳、氧三种元素组成，属于化合物，但不属于氧化物（氧化物只含两种元素，其中一种是氧元素）。 故选ab。 （2）该流程中，锌蒸气变为固体锌的过程是微粒之间的间隔变小。 （3）煤是由古代植物经过漫长的地质年代形成的，属于不可再生能源。“薪”的作用是作为燃料，燃烧产生热量，为反应提供高温条件。 （4）碳酸锌和一氧化碳在高温条件反应生成锌和二氧化碳，该反应的化学方程式为ZnCO3+COZn+2CO2，在ZnCO3中，锌元素显+2价，氧元素显-2价，设碳元素的化合价为x，根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则可得： （+2）+x+3×（-2）=0，解得x=+4，即ZnCO3中碳元素的化合价为+4价。 （5）锌的熔点为420℃，沸点为907℃。在冷凝器中，需要控制温度使锌蒸气冷凝为液态锌流出，同时除去一氧化碳。因此，温度应控制在大于等于420℃，小于907℃范围内。 （6）氢气与赤铁矿石中的主要成分Fe2O3在高温条件下反应生成铁和一种常见的无色液体，根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类、原子的种类和数目都不变，可推导出生成的液体为水。 21．（10分）粉笔的主要成分为石灰石（含）和石膏（）。如图1所示煅烧32g粉笔末使完全反应，试管内固体质量随时间关系如图2所示。回答下列问题： 已知：和杂质受热不分解，也不与其他物质发生反应。 （1）反应前将粉笔制成粉末的目的是　 　。 （2）反应时，图1烧杯中的现象是　 　。 （3）由图2所知，生成的质量为　 　g。 （4）反应结束，将煅烧后的粉末倒入适量水中，如图3。用手触摸烧杯外壁，感觉微热，主要原因是　 　。 （5）计算该粉笔末中的质量（根据化学方程式写出计算过程）。 【答案】（1）增大反应物接触面积，使反应更充分（1分） （2）澄清石灰水变浑浊（1分） （3）8.8（1分） （4）生成的氧化钙与水反应放热（1分） （5）设CaCO3 的质量为（1分） （2分） （1分） =20g（1分） 答：碳酸钙的质量是20g。（1分） 【解析】（1）将粉笔制成粉末可增大反应物接触面积，使反应更充分。 （2）反应生成CO2，通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。 （3）根据质量守恒定律，生成CO2的质量为32g - 23.2g = 8.8g。 （4）煅烧生成的氧化钙与水反应放热，所以触摸烧杯外壁感觉微热。 （5）设粉笔末中CaCO3的质量为x。 所以粉笔末中CaCO3的质量为20g。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级化学上学期第三次月考卷 化学答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂[×1[1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、 选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.A1[B1[CI[D] 6.[A][B][C][D] 11.A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7[A][B][CJ[D] 12.A][BJ[C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.A][B1[C1[D] 9.[A][B][C][D] 14.AJ[B1[C][D] 5.AJ[B][C1[D] 10.[A1[B][CI[Dj 15.AJ【B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、 非选择题：本题共4个小题，共58分。 16. (8分) (1) (2) (3) (4) (5) 17. (8分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3) (4) (5) (6) 18.(10分) (1) (2) 19.(9分) (1) (2) (3) (4) 20.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 21.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！