第三单元 我的家乡美 第12课 家乡新变化（课件）-2025-2026学年统编版（五四制）道德与法治二年级上册

该小学道德与法治课件围绕“家乡话里的温暖”主题，以长沙方言为载体，通过“当‘长沙话小侦探’”导入，引导学生从学习日常用语（如“早上好”“吃饭”）、用方言打招呼，到聆听改编童谣《月亮粑粑》感受情感，再经“温故知新”巩固，最后延伸至益阳歌谣及实践作业，构建起“学习—体验—巩固—拓展”的学习支架。 其亮点在于以方言为文化纽带，融合“家国情怀”与“健全人格”核心素养，通过学方言、念童谣等体验式活动，让学生感受家乡语言的温暖，增强文化认同。教学中结合情境式打招呼、互动选择方言词语等方法，辅以童谣音频素材，小结环节注重知识巩固与情感升华。实践作业“回家对家人说爱与感谢”则渗透“责任意识”，助力学生形成积极的家庭情感，教师可直接借鉴此案例开展家乡文化教学。

第二单元 我的家乡美 家乡新变化 家乡话里的温暖（一） ——长沙方言小课堂 揭示主题 今天我们一起当‘长沙话小侦探’，学学家乡话里的温暖！” 长沙话初体验 学一学： 早上好；吃饭；吃早饭；穿衣服；洗脸刷牙； 上课；下课；说话；聪明； 放学；吃晚饭；写作业；看书；洗澡；睡觉； 铅笔；作业本；书包；学校；育才双新小学 用长沙话打招呼： 你好！ 你吃饭了吗？ 奶奶，早上好。 我们一起玩吧。 我们一起去上学吧。 方言里的家乡情 听长沙童谣，感受方言的温暖 《月亮粑粑》 童谣的改编 这首童谣和我们学的普通话儿歌有什么不同？听长沙话念童谣，你心里有什么感觉？ 家乡话里的温暖（二） ——长沙方言小课堂 温故知新 说一说： 早上好；吃饭；吃早饭；穿衣服；洗脸刷牙； 上课；下课；说话；聪明； 放学；吃晚饭；写作业；看书；洗澡；睡觉； 铅笔；作业本；书包；学校；育才双新小学 用长沙话打招呼： 你好！ 你吃饭了吗？ 奶奶，早上好。嗲嗲，早上好 我们一起玩吧。 我们一起去上学吧。 听长沙童谣，感受方言的温暖 《月亮粑粑》 童谣的改编 这首童谣和我们学的普通话儿歌有什么不同？听长沙话念童谣，你心里有什么感觉？ 总结与延伸 总结 师生齐说：长沙话里有吃饭、有感谢、有夸奖，还有我们对家乡的爱！ 长沙新歌曲：湘江水 作业：回家学习自己家乡的方言： 我是中国人 家乡话里的温暖（三） ——讲讲我的家乡话 再听长沙童谣，感受方言的温暖 《月亮粑粑》 童谣的改编 每个地方都有自己独特的语言，今天我们一起听听家乡的声音！ 打招呼 马马嘟嘟骑 为什么每个地方有不同的方言？ 大家一起学方言：我是中国人。 无论来自哪里，方言都是家乡的符号，值得珍惜和尊重。 益阳歌谣：资水谣 实践作业：回家用家乡话对家人说一句“我爱你”或“谢谢你”。 $