4.31降水的变化与分布 课件 -2025-2026学年人教版地理七年级上册

该初中地理课件聚焦“降水的变化与分布”第1课时，核心知识点涵盖降水的概念、形式、测量及季节与年际变化规律。通过“好雨知时节”等古诗词及“春雨贵如油”等谚语导入，搭建从生活感知到理性认知的学习支架，衔接概念辨析、测量方法至降水柱状图的绘制与分析。 其亮点在于融合传统文化与生活案例，通过动手绘制降水柱状图培养地理实践力，结合“降水与人类关系”探讨强化人地协调观，对比分析不同年份降水数据提升综合思维。学生能在实践与探究中深化理解，教师可借助结构化素材高效开展教学。

人教版-第四章-第3节（第1课时） 降水的变化与分布 1.了解有关降水的概念和主要形式。 2.认识降水的测量工具了解降水的影响。 3.学会绘制降水年柱状图。 4.根据降水量柱状图，分析降水的季节变化规律。 学习目标 本节重点 5 降水的概念 大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。 降雨 降雪 冰雹 注意：降雨和降雪是降水的主要形式。 雾 霜 露水 以下形式属不属于降水？并说明理由。 概念辨析 概念辨析 雾、霜、露水属不属于降水？ 我们所看到的雾、霜、露等不属于降水，降水是从大气中降落下来的液态或固态的水，而霜、露都是近地面大气层中的水汽直接凝结于物体上形成的。雾是空气中水汽的凝结物，与地面相连，悬浮在近地面的大气中，没有降落到地面。所以，它们都不是降水。 思 考 某城市下了大雪 连续24小时的暴雨 近两个月没有下雨 说说降水和人类的关系。 数十家商铺被淹 降水量的测定 1. 测量降水的仪器 雨量器 2. 降水量单位 毫米（mm） 3. 降水量的统计 日降水量 月降水量 年降水量 盛水器 漏斗 储水筒 储水瓶 盛雪口 筒盖 雨量器 量杯 10 降水量的计算 日降水量 月降水量 年降水量 一天的降水总量 一月内每日降水量之和 一年内每月降水量之和 降水量柱状图 对比分析： 通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。 降水量的季节分配比较均匀（季节变化小） 降水量的季节分配比较不均匀（季节变化大） 全年各季节降水分配是否均匀？季节变化是怎样的？ 降水的变化 绘制降水量柱状图 降水量/毫米 0 25 50 75 100 125 150 175 200 月份 1 7 4 10 2 3 8 5 9 6 11 12 1.横月份 2.纵降水 3.定高度 步骤 4.涂颜色 任务： 根据北半球某地多年月平均降水量资料，完成该地各月降水量柱状图。 阅读降水量柱状图 1.该地哪几个月份降水量较多？ 2.该地哪几个月份降水量较少？ 3.该地的8月降水量大约是多少毫米？ 4.该地降水的季节变化有什么特点？ 7,8,9月 1,2,3,4,11,12月 大约170毫米 降水季节变化大。 夏季降水多，冬季降水少。 降水量/毫米 0 25 50 75 100 125 150 175 200 月份 1 7 4 10 2 3 8 5 9 6 11 12 北半球某地各月降水柱状图 任务：根据绘制的降水柱状图，回答下列问题： 夏季多雨型 多雨 湿润 少雨 均匀 均匀 均匀 不均匀 不均匀 降水的季节变化是否均匀？哪个季节的降水量多？ 全年多雨 全年湿润 全年少雨 夏季多雨 冬季多雨 练习：描述下列城市的降水特点 读某地不同年份的降水量折线图，回答相关问题。 1).该地哪一年降水量最多，大约有多少毫米？ 2).该地哪一年降水量最少，大约有多少毫米？ 1959年最多，约1400毫米 1965年最少，约300毫米 3).该地的降水量均匀么？这反映出该地降水有何特点？ 不均匀，降水的年际变化大。 思维导图 何为降水 探究降水 的变化规律 季节变化规律 年变化规律 绘制并阅读 降水柱状图 降水的变化知识结构 （时间） $