专题02 必修第二册语法知识（期末复习讲义）高一英语上学期沪外版

该高中英语期末复习讲义以定语从句为核心，通过知识框架图系统梳理关系代词、关系副词的分类及用法，用对比表格呈现who/which/that等关系词的指代规则与从句成分功能，结合考情分析明确高频考点如“介词+which”转换及非限制性从句的重难点分布。 讲义亮点在于分层练习设计与思维品质培养，基础通关含单选、语法填空夯实基础，重难突破通过改写句子（如合并“介词+which”结构）提升句式转换能力，即时检测结合易错点拨（如关系词与从句成分匹配）引导学生分析错误原因。解题技巧强调“先找先行词再析成分”的逻辑，帮助学生形成科学思维，教师可依托分层练习实施精准教学，助力不同层次学生提升语言运用能力。

专题02 必修第二册语法知识 (期末复习讲义) 考情分析 【考向透视】 1. 定语从句1（Unit 1：who/whom/that/which/whose） 考情：高频基础考点，常考查“关系代词指代人/物”的区分（如who指人、which指物），以及whose表所属关系的用法。多出现于单选、语法填空、完形中，也会结合阅读长难句考查理解能力。 2. 定语从句2（Unit 2：when/where/why + “介词+which”） 考情：进阶考点，重点是“关系副词与介词+关系代词的转换”（如“the time when I left = the time at which I left”），易与关系代词混淆。常出现在单选、写作的句式升级题中，是提升文采的关键语法点。 【复习目标】 1. 基础目标 掌握Unit 1中各关系代词的指代规则，能正确选择关系代词引导定语从句； 区分Unit 2中关系副词（when/where/why）的用法，理解“介词+which”与关系副词的转换逻辑。 2. 能力目标 阅读中借助定语从句拆分长难句，快速抓取核心信息； 写作中主动运用定语从句（如用“介词+which”替换简单连接词），提升句式丰富度与逻辑衔接性。 3. 应试目标 单选、语法填空中定语从句题的正确率达90%以上； 写作中至少使用2处不同类型的定语从句，避免关系词误用的错误。 定语从句 知识点01 语法概念 定语从句是“用一个完整句子充当定语”，修饰主句中的名词或代词（即先行词），核心功能是对先行词进行限定、修饰或补充说明，使表达更精准丰富。其本质是“从句作定语”，需满足三大要素：① 先行词（被修饰的名词/代词）；② 关系词（引导从句，分关系代词、关系副词）；③ 从句语序（陈述句语序）。定语从句是高中英语复合句的核心考点，覆盖单选、语法填空、完形填空、短文改错、书面表达全题型，尤其在长难句分析和写作句式升级中作用关键。 先行词 被定语从句修饰的名词/代词 可指人、物、时间、地点、原因等 1. The girl who is singing is my sister.（先行词：the girl，指人） 2. This is the book that I bought yesterday.（先行词：the book，指物） 关系代词 引导从句，指代先行词，且在从句中充当主语、宾语、定语 1. 指人：who（主/宾）、whom（宾）、whose（定，表“……的”） 2. 指物：which（主/宾）、that（主/宾） 3. 指人/物：whose（定） 1. He is the man who helped me.（who指代人，作主语） 2. The pen which I lost is red.（which指代物，作宾语） 3. She has a friend whose father is a doctor.（whose表“朋友的”，作定语） 关系副词 引导从句，指代先行词，且在从句中充当状语（时间、地点、原因） 1. when（时间状语，先行词为time/day等） 2. where（地点状语，先行词为place/city等） 3. why（原因状语，先行词为reason） 1. I remember the day when we met.（when指代day，作时间状语） 2. This is the school where I studied.（where指代school，作地点状语） 3. Do you know the reason why he was late?（why指代reason，作原因状语） 知识点02 关系词用法 （一）关系代词用法对比（指人/指物/功能差异） who 人 主语、宾语 作宾语时可省略，作主语不可 1. The boy who is sitting there is Tom.（主语，不可省略） 2. The man who I talked to is my teacher.（宾语，可省略） whom 人 宾语 可省略，可替换为who（口语） She is the girl whom I met yesterday.（宾语，可省略为She is the girl I met yesterday.） whose 人/物 定语（表“……的”） 不可省略 1. This is the student whose homework is missing.（指人） 2. I like the house whose windows are big.（指物） which 物 主语、宾语 作宾语时可省略 1. The tree which is tall is an apple tree.（主语，不可省略） 2. The book which I read is interesting.（宾语，可省略） that 人/物 主语、宾语 作宾语时可省略 1. He is the man that I saw.（指人，宾语） 2. This is the bag that I bought.（指物，主语） （二）关系副词用法对比（时间/地点/原因） when 时间名词（day/time/year等） 时间状语 on/in/at + which I will never forget the day when I joined the club.（=I will never forget the day on which I joined the club.） where 地点名词（place/city/school等） 地点状语 in/at/on + which This is the park where we played last week.（=This is the park in which we played last week.） why 原因名词（reason） 原因状语 for + which The reason why he failed is clear.（=The reason for which he failed is clear.） （三）关系代词that与which的特殊用法（高考重点） 1. 只能用that的情况（记“先特有序，不定最高”） • 先行词是不定代词（something/anything/nothing/everything/all等）：All that glitters is not gold.（闪光的未必都是金子）； • 先行词被序数词（first/second）、形容词最高级（best/worst）修饰：This is the first book that I read.（这是我读的第一本书）； • 先行词被the only/the very/the same修饰：He is the only student that passed the exam.（他是唯一通过考试的学生）； • 先行词既指人又指物：We talked about the people and things that we saw in the park.（我们谈论了在公园看到的人和事）； • 主句以who/which开头的特殊疑问句：Who is the girl that is talking to Tom?（正在和汤姆说话的女孩是谁？）。 2. 只能用which的情况 • 引导非限制性定语从句（从句与主句用逗号隔开，补充说明先行词，不可省略）：The book, which I bought yesterday, is very useful.（这本书很有用，是我昨天买的）； • 介词后作宾语（介词不可置于that前）：This is the pen with which I write.（这是我用来写字的笔，不可写为with that）。 知识点03 核心用法 （一）限制性定语从句（必带，限定先行词） 核心定义： 与主句紧密相连，无逗号隔开，不可省略，省略后主句语义不完整，核心功能是“限定先行词的范围”。 典型例句： 1. The student who works hard will pass the exam.（努力学习的那个学生将会通过考试，限定“学生”的范围）； 2. I need a pen that can write smoothly.（我需要一支写起来流畅的笔，限定“笔”的属性）。 高考关联： 语法填空、短文改错高频考查，侧重关系词的选择与省略规则。 （二）非限制性定语从句（可选，补充说明） 核心定义： 与主句用逗号隔开，可省略，省略后主句语义仍完整，核心功能是“补充说明先行词的细节”。 典型例句： 1. My mother, who is a teacher, loves her students very much.（我妈妈是一名老师，她非常爱她的学生，补充妈妈的职业）； 2. Beijing, which is the capital of China, has a long history.（北京是中国的首都，有着悠久的历史，补充北京的身份）。 高考易错： 用that引导非限制性定语从句；逗号遗漏或多余；关系词不可省略却省略。 （三）定语从句的省略规则（基础考点） 省略条件： 关系代词在从句中作宾语（主语不可省略），且不是介词的直接宾语（介词后不可省略）。 典型例句： 1. The book (that/which) I read yesterday is interesting.（that/which作宾语，可省略）； 2. The man (who/whom) I talked to is my uncle.（who/whom作宾语，可省略）； 3. The pen with which I write is lost.（which作介词with的宾语，不可省略，不可写为The pen with I write...）。 知识点04 易错点警示 （一）关系词与从句成分不匹配（最高频易错） 1. 易错表现：从句缺主语/宾语，却用关系副词；从句缺状语，却用关系代词（如：易错写为“This is the place that I visited last year.”（正确，that作宾语）；易错写为“This is the place where I visited last year.”（错误，where是状语，从句缺宾语，需用that/which））； 2. 错误原因：未判断从句的句子成分，仅凭先行词类型选择关系词； 3. 规避技巧：先分析从句是否完整（缺主语/宾语→用关系代词；缺状语→用关系副词），再结合先行词类型确定具体关系词。 （二）that与which的特殊用法混淆 1. 易错表现：非限制性定语从句用that；介词后用that；先行词是不定代词却用which（如：易错写为“The book, that I bought yesterday, is good.”（错误，非限制性从句用which）；易错写为“This is the pen about that I talked.”（错误，介词后用which））； 2. 规避技巧：牢记“只能用that”“只能用which”的特殊场景，解题时先判断是否符合特殊情况，再选择关系词。 （三）whose的用法错误 1. 易错表现：误写为who's；指物时不知如何使用whose，或误用of which（如：易错写为“She is the girl who's bag is red.”（错误，who's=who is，应为whose）；易错写为“I like the book whose cover is blue.”（正确）→ 易错改为“I like the book of which cover is blue.”（错误，应为the cover of which））； 2. 规避技巧：whose表“……的”，可指人可指物，后接名词；指物时，whose+名词=the+名词+of which，不可直接用of which+名词。 （四）非限制性定语从句的错误 1. 易错表现：无逗号；用that引导；关系词省略（如：易错写为“My father who is a doctor works hard.”（若为非限制性，缺逗号，应为“My father, who is a doctor, works hard.”）；易错写为“The city which I visited last year is beautiful.”（若为非限制性，缺逗号，应为“The city, which I visited last year, is beautiful.”）； 2. 规避技巧：非限制性定语从句必须用逗号隔开，只能用which/who/whom/whose/when/where引导，不可用that，且关系词不可省略（即使作宾语）。 （五）先行词为time/reason/place时的关系词混淆 1. 易错表现：先行词为time/reason/place，无论从句成分如何，均用when/why/where（如：易错写为“I don't know the reason why he gave.”（错误，从句缺宾语，需用that/which，why作状语，从句需完整）；正确：I don't know the reason that he gave.）； 2. 规避技巧：先行词为time/reason/place时，先看从句成分——从句完整（缺状语）用when/why/where；从句不完整（缺主语/宾语）用that/which。 知识点05 备考建议 （一）考情分析 1. 考查频率：高频核心考点，覆盖所有语法相关题型，语法填空、短文改错中直接考查占比20%-25%，阅读中通过定语从句拆解长难句，写作中运用定语从句可提升句式丰富度； 2. 考查重点：关系代词与关系副词的辨析、that与which的特殊用法、非限制性定语从句、从句成分判断、关系词省略规则； 3. 易错方向：关系词与从句成分不匹配、特殊用法混淆、非限制性从句错误、whose用法错误。 （二）备考建议 1. 基础层面：牢记关系词的分类、指代对象及从句功能，熟练掌握“只能用that/which”的特殊场景，构建“先行词类型→从句成分→关系词”的对应框架； 2. 能力层面：能精准判断从句成分（缺主语/宾语/状语），灵活区分限制性与非限制性定语从句，结合语境选择正确关系词，掌握关系词的省略规则； 3. 应试层面：针对性练习“关系词选择”“错误修正”“长难句拆解”三类题型，总结错题中的成分判断错误；写作中主动运用定语从句修饰名词，替换简单句，提升文章文采与逻辑严谨性。 【即时检测】 1. This is the dictionary ________ I bought for my brother last week. 2. The girl ________ is standing at the school gate is my best friend. 3. Do you know the reason ________ he was late for the meeting this morning? 4. I will never forget the day ________ I joined the English club. 5. The book, ________ cover is blue, was written by a famous writer. 6. This is the only museum ________ we visited during our trip to Beijing. 7. He talked about the teachers and schools ________ he had visited in his hometown. 8. The hotel ________ we stayed last summer is located by the sea. 9. This is the pen ________ I write my homework every day. 10. My sister, ________ works as a doctor, will come back home next month. 易｜错｜点｜拨 （一）关系代词与关系副词混淆（最高频易错） 1. 易错表现：从句缺主语/宾语却用关系副词，缺状语却用关系代词（如第8题易错写为which/that，误将“stay”当作及物动词，忽视从句缺地点状语需用where；第9题易错写为which/that，未意识到“write”需加介词with表工具，缺方式状语需用“with which”；第3题易错写为that/which，误判从句缺宾语，实际从句完整缺原因状语需用why）。 2. 错误原因：仅根据先行词类型（时间/地点/原因）选关系词，未分析从句成分是否完整，混淆“关系代词作主语/宾语”与“关系副词作状语”的核心功能。 3. 规避技巧：先判断从句完整性——从句缺主语/宾语（及物动词后无宾语、不及物动词加介词后无宾语）→ 用关系代词；从句结构完整（主谓宾齐全）→ 用关系副词（时间用when、地点用where、原因用why）。 （二）“只能用that”的特殊场景遗忘 1. 易错表现：符合特殊场景仍用which/who，违背语法规则（如第6题先行词被the only修饰，易错写为which；第7题先行词既指人又指物，易错写为who/which）。 2. 错误原因：对“只能用that”的特殊情况记忆不牢固，仅掌握关系词的基础用法，忽视高考高频特殊考点。 3. 规避技巧：牢记“先特有序，不定最高”口诀——先行词是不定代词、被序数词/最高级/the only修饰、既指人又指物、主句以who/which开头，均只能用that，解题时优先核对是否符合这些场景。 （三）whose用法错误及等价转换混淆 1. 易错表现：误写为who's，或指物时误用of which（如第5题易错写为who's，混淆whose与who is；易错写为of which，未正确转换“whose+名词=the+名词+of which”，正确转换应为“the cover of which”，不可直接用of which）。 2. 错误原因：对whose的指代范围（可指人可指物）及等价转换规则理解不清，受“who指代人”的思维定式影响。 3. 规避技巧：whose表“……的”，后必须接名词，可指人可指物；指物时需转换为“the+名词+of which”，不可颠倒为“of which+名词”，避免与who's（who is的缩写）混淆。 （四）非限制性定语从句规则违背 1. 易错表现：用that引导、缺逗号、关系词省略（如第10题易错写为that，非限制性从句不可用that；易错漏加逗号，未区分限制性与非限制性从句；易错省略who，非限制性从句关系词作主语不可省略）。 2. 错误原因：未掌握非限制性定语从句的核心特征，混淆其与限制性从句的用法差异。 3. 规避技巧：非限制性从句牢记“三不可”——不可用that引导、不可省略关系词（无论作主语还是宾语）、不可缺逗号分隔主句与从句；关系词优先用which/who/whose/when/where。 （五）“介词+关系代词”结构错误 1. 易错表现：介词选用不当、介词后用that、漏加介词（如第9题易错写为which，漏加介词with；易错写为with that，介词后不可用that；易错写为by which，介词选用错误，“用钢笔”需用with而非by）。 2. 错误原因：对不及物动词的介词搭配记忆模糊，忽视“介词+关系代词”的固定规则，混淆不同介词的含义。 3. 规避技巧：“介词+关系代词”结构中，介词由从句中动词/名词的固定搭配决定（如stay in the hotel→in which、write with the pen→with which）；关系代词指代人用whom、指代物用which，不可用that；若介词置于从句末尾，关系代词可省略（如The pen which I write with...=The pen I write with...）。 解｜题｜技｜巧 第一步：找先行词，明确指代对象 通读句子，定位被定语从句修饰的名词/代词（即先行词），判断先行词的类型（指人/指物/时间/地点/原因），初步缩小关系词选择范围（指人优先who/whom/whose/that、指物优先which/that、时间/地点/原因优先对应关系副词）。 第二步：析从句成分，确定关系词类型 分析定语从句的句子结构，判断是否完整： • 缺主语/宾语：用关系代词（根据先行词指人/指物选who/whom/which/that/whose）； • 结构完整（缺状语）：用关系副词（时间用when、地点用where、原因用why）； • 缺介词+宾语：用“介词+关系代词”（介词由固定搭配决定，关系代词用whom/which）。 第三步：核特殊规则，锁定最终答案 结合第二步的判断，核对是否符合特殊语法规则，排除错误选项： • 若符合“只能用that”的场景，直接锁定that，排除which/who； • 若为非限制性从句，排除that，选择which/who/whose等； • 若为whose，确认后接名词，或转换为“the+名词+of which/whom”是否正确。 第四步：验语境逻辑，确保语义连贯 最后代入所选关系词，通读句子验证语义是否通顺、逻辑是否连贯： • 如第8题用where，验证“我们去年住的酒店”语义通顺； • 如第9题用with which，验证“我每天用这支笔写作业”搭配正确，避免介词选用错误导致语义偏差。 基础通关（测试时间：10分钟） 一、单项选择 1. The girl ______ is talking to our teacher is my classmate. A. which B. who C. where D. when 2. This is the park ______ we often have picnics. A. when B. which C. where D. whose 3. Do you know the reason ______ he left early? A. why B. which C. who D. where 4. The book ______ cover is blue was written by Mo Yan. A. who B. whose C. which D. when 5. I still remember the day ______ we met for the first time. A. which B. when C. where D. why 6. The pen ______ I bought yesterday is missing. A. who B. when C. which D. where 7. The man ______ we met at the station is a doctor. A. whom B. where C. when D. why 8. This is the hotel ______ we stayed last summer. A. which B. when C. where D. why 9. The story ______ we heard last night was very moving. A. who B. that C. where D. when 10. The classroom ______ windows are broken needs to be cleaned. A. which B. whose C. who D. where 二、单句语法填空 1. The man ______ (help) us yesterday is a volunteer. 2. This is the city ______ I was born. 3. The reason ______ he was late is not clear. 4. The book ______ I borrowed from the library is very interesting. 5. I still remember the time ______ we spent together. 6. The house ______ windows are open is mine. 7. The pen ______ I write with is broken. 8. This is the museum ______ we visited last week. 9. Do you know the girl ______ is singing on the stage? 10. The park ______ we often walk is very beautiful. 重难突破（测试时间：10分钟） 三、改写句子 1. The woman is my aunt. She is wearing a red dress.（合并为定语从句） 2. We visited a museum. The museum has a lot of ancient relics.（合并为定语从句） 3. I know the reason. He was absent for the reason.（合并为定语从句） 4. This is the day. I won the competition on this day.（合并为定语从句） 5. The house is very old. Its roof is broken.（合并为定语从句） 6. The pen is mine. I write with this pen.（合并为“介词+which”结构的定语从句） 7. The girl is my friend. You met her at the party.（合并为定语从句） 8. This is the school. I studied in this school.（合并为定语从句） 9. The story is very interesting. We read it last night.（合并为定语从句） 10. The man is a doctor. We talked to him just now.（合并为“介词+whom”结构的定语从句） 易混易错（测试时间：10分钟） 四、翻译句子 1. 这是我上周参观的那个博物馆。 2. 你认识正在舞台上跳舞的那个女孩吗？ 3. 他迟到的原因是他错过了公交车。 4. 我永远不会忘记我们一起度过的那些日子。 5. 窗户坏了的那间教室正在被修理。 6. 我用来写字的那支笔是我妈妈送的。 7. 这是我出生的城市。 8. 我们在车站遇到的那个男人是一位老师。 9. 这本封面是黄色的书是我爸爸写的。 10. 我们经常散步的那个公园很安静。 链接高考（测试时间：15分钟） 1. （2022全国甲卷）The old man ______ is sitting under the tree is my grandfather. 2. （2022上海秋考）This is the village ______ I grew up. 3. （2021全国乙卷）Do you know the reason ______ he refused the invitation? 4. （2021上海春考）The book ______ I borrowed from the library is lost. 5. （2020全国Ⅰ卷）The house ______ roof was damaged in the storm has been repaired. 6. （2023上海春考）I still remember the day ______ we attended the opening ceremony. 7. （2023全国乙卷）The girl ______ we met at the party is a famous singer. 8. （2024上海秋考）This is the hotel ______ we stayed during our vacation. 9. （2024全国甲卷）The story ______ we heard at the meeting was very inspiring. 10. （2025上海春考）The pen ______ I write with is a birthday gift. 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 必修第二册语法知识 (期末复习讲义) 考情分析 【考向透视】 1. 定语从句1（Unit 1：who/whom/that/which/whose） 考情：高频基础考点，常考查“关系代词指代人/物”的区分（如who指人、which指物），以及whose表所属关系的用法。多出现于单选、语法填空、完形中，也会结合阅读长难句考查理解能力。 2. 定语从句2（Unit 2：when/where/why + “介词+which”） 考情：进阶考点，重点是“关系副词与介词+关系代词的转换”（如“the time when I left = the time at which I left”），易与关系代词混淆。常出现在单选、写作的句式升级题中，是提升文采的关键语法点。 【复习目标】 1. 基础目标 掌握Unit 1中各关系代词的指代规则，能正确选择关系代词引导定语从句； 区分Unit 2中关系副词（when/where/why）的用法，理解“介词+which”与关系副词的转换逻辑。 2. 能力目标 阅读中借助定语从句拆分长难句，快速抓取核心信息； 写作中主动运用定语从句（如用“介词+which”替换简单连接词），提升句式丰富度与逻辑衔接性。 3. 应试目标 单选、语法填空中定语从句题的正确率达90%以上； 写作中至少使用2处不同类型的定语从句，避免关系词误用的错误。 定语从句 知识点01 语法概念 定语从句是“用一个完整句子充当定语”，修饰主句中的名词或代词（即先行词），核心功能是对先行词进行限定、修饰或补充说明，使表达更精准丰富。其本质是“从句作定语”，需满足三大要素：① 先行词（被修饰的名词/代词）；② 关系词（引导从句，分关系代词、关系副词）；③ 从句语序（陈述句语序）。定语从句是高中英语复合句的核心考点，覆盖单选、语法填空、完形填空、短文改错、书面表达全题型，尤其在长难句分析和写作句式升级中作用关键。 先行词 被定语从句修饰的名词/代词 可指人、物、时间、地点、原因等 1. The girl who is singing is my sister.（先行词：the girl，指人） 2. This is the book that I bought yesterday.（先行词：the book，指物） 关系代词 引导从句，指代先行词，且在从句中充当主语、宾语、定语 1. 指人：who（主/宾）、whom（宾）、whose（定，表“……的”） 2. 指物：which（主/宾）、that（主/宾） 3. 指人/物：whose（定） 1. He is the man who helped me.（who指代人，作主语） 2. The pen which I lost is red.（which指代物，作宾语） 3. She has a friend whose father is a doctor.（whose表“朋友的”，作定语） 关系副词 引导从句，指代先行词，且在从句中充当状语（时间、地点、原因） 1. when（时间状语，先行词为time/day等） 2. where（地点状语，先行词为place/city等） 3. why（原因状语，先行词为reason） 1. I remember the day when we met.（when指代day，作时间状语） 2. This is the school where I studied.（where指代school，作地点状语） 3. Do you know the reason why he was late?（why指代reason，作原因状语） 知识点02 关系词用法 （一）关系代词用法对比（指人/指物/功能差异） who 人 主语、宾语 作宾语时可省略，作主语不可 1. The boy who is sitting there is Tom.（主语，不可省略） 2. The man who I talked to is my teacher.（宾语，可省略） whom 人 宾语 可省略，可替换为who（口语） She is the girl whom I met yesterday.（宾语，可省略为She is the girl I met yesterday.） whose 人/物 定语（表“……的”） 不可省略 1. This is the student whose homework is missing.（指人） 2. I like the house whose windows are big.（指物） which 物 主语、宾语 作宾语时可省略 1. The tree which is tall is an apple tree.（主语，不可省略） 2. The book which I read is interesting.（宾语，可省略） that 人/物 主语、宾语 作宾语时可省略 1. He is the man that I saw.（指人，宾语） 2. This is the bag that I bought.（指物，主语） （二）关系副词用法对比（时间/地点/原因） when 时间名词（day/time/year等） 时间状语 on/in/at + which I will never forget the day when I joined the club.（=I will never forget the day on which I joined the club.） where 地点名词（place/city/school等） 地点状语 in/at/on + which This is the park where we played last week.（=This is the park in which we played last week.） why 原因名词（reason） 原因状语 for + which The reason why he failed is clear.（=The reason for which he failed is clear.） （三）关系代词that与which的特殊用法（高考重点） 1. 只能用that的情况（记“先特有序，不定最高”） • 先行词是不定代词（something/anything/nothing/everything/all等）：All that glitters is not gold.（闪光的未必都是金子）； • 先行词被序数词（first/second）、形容词最高级（best/worst）修饰：This is the first book that I read.（这是我读的第一本书）； • 先行词被the only/the very/the same修饰：He is the only student that passed the exam.（他是唯一通过考试的学生）； • 先行词既指人又指物：We talked about the people and things that we saw in the park.（我们谈论了在公园看到的人和事）； • 主句以who/which开头的特殊疑问句：Who is the girl that is talking to Tom?（正在和汤姆说话的女孩是谁？）。 2. 只能用which的情况 • 引导非限制性定语从句（从句与主句用逗号隔开，补充说明先行词，不可省略）：The book, which I bought yesterday, is very useful.（这本书很有用，是我昨天买的）； • 介词后作宾语（介词不可置于that前）：This is the pen with which I write.（这是我用来写字的笔，不可写为with that）。 知识点03 核心用法 （一）限制性定语从句（必带，限定先行词） 核心定义： 与主句紧密相连，无逗号隔开，不可省略，省略后主句语义不完整，核心功能是“限定先行词的范围”。 典型例句： 1. The student who works hard will pass the exam.（努力学习的那个学生将会通过考试，限定“学生”的范围）； 2. I need a pen that can write smoothly.（我需要一支写起来流畅的笔，限定“笔”的属性）。 高考关联： 语法填空、短文改错高频考查，侧重关系词的选择与省略规则。 （二）非限制性定语从句（可选，补充说明） 核心定义： 与主句用逗号隔开，可省略，省略后主句语义仍完整，核心功能是“补充说明先行词的细节”。 典型例句： 1. My mother, who is a teacher, loves her students very much.（我妈妈是一名老师，她非常爱她的学生，补充妈妈的职业）； 2. Beijing, which is the capital of China, has a long history.（北京是中国的首都，有着悠久的历史，补充北京的身份）。 高考易错： 用that引导非限制性定语从句；逗号遗漏或多余；关系词不可省略却省略。 （三）定语从句的省略规则（基础考点） 省略条件： 关系代词在从句中作宾语（主语不可省略），且不是介词的直接宾语（介词后不可省略）。 典型例句： 1. The book (that/which) I read yesterday is interesting.（that/which作宾语，可省略）； 2. The man (who/whom) I talked to is my uncle.（who/whom作宾语，可省略）； 3. The pen with which I write is lost.（which作介词with的宾语，不可省略，不可写为The pen with I write...）。 知识点04 易错点警示 （一）关系词与从句成分不匹配（最高频易错） 1. 易错表现：从句缺主语/宾语，却用关系副词；从句缺状语，却用关系代词（如：易错写为“This is the place that I visited last year.”（正确，that作宾语）；易错写为“This is the place where I visited last year.”（错误，where是状语，从句缺宾语，需用that/which））； 2. 错误原因：未判断从句的句子成分，仅凭先行词类型选择关系词； 3. 规避技巧：先分析从句是否完整（缺主语/宾语→用关系代词；缺状语→用关系副词），再结合先行词类型确定具体关系词。 （二）that与which的特殊用法混淆 1. 易错表现：非限制性定语从句用that；介词后用that；先行词是不定代词却用which（如：易错写为“The book, that I bought yesterday, is good.”（错误，非限制性从句用which）；易错写为“This is the pen about that I talked.”（错误，介词后用which））； 2. 规避技巧：牢记“只能用that”“只能用which”的特殊场景，解题时先判断是否符合特殊情况，再选择关系词。 （三）whose的用法错误 1. 易错表现：误写为who's；指物时不知如何使用whose，或误用of which（如：易错写为“She is the girl who's bag is red.”（错误，who's=who is，应为whose）；易错写为“I like the book whose cover is blue.”（正确）→ 易错改为“I like the book of which cover is blue.”（错误，应为the cover of which））； 2. 规避技巧：whose表“……的”，可指人可指物，后接名词；指物时，whose+名词=the+名词+of which，不可直接用of which+名词。 （四）非限制性定语从句的错误 1. 易错表现：无逗号；用that引导；关系词省略（如：易错写为“My father who is a doctor works hard.”（若为非限制性，缺逗号，应为“My father, who is a doctor, works hard.”）；易错写为“The city which I visited last year is beautiful.”（若为非限制性，缺逗号，应为“The city, which I visited last year, is beautiful.”）； 2. 规避技巧：非限制性定语从句必须用逗号隔开，只能用which/who/whom/whose/when/where引导，不可用that，且关系词不可省略（即使作宾语）。 （五）先行词为time/reason/place时的关系词混淆 1. 易错表现：先行词为time/reason/place，无论从句成分如何，均用when/why/where（如：易错写为“I don't know the reason why he gave.”（错误，从句缺宾语，需用that/which，why作状语，从句需完整）；正确：I don't know the reason that he gave.）； 2. 规避技巧：先行词为time/reason/place时，先看从句成分——从句完整（缺状语）用when/why/where；从句不完整（缺主语/宾语）用that/which。 知识点05 备考建议 （一）考情分析 1. 考查频率：高频核心考点，覆盖所有语法相关题型，语法填空、短文改错中直接考查占比20%-25%，阅读中通过定语从句拆解长难句，写作中运用定语从句可提升句式丰富度； 2. 考查重点：关系代词与关系副词的辨析、that与which的特殊用法、非限制性定语从句、从句成分判断、关系词省略规则； 3. 易错方向：关系词与从句成分不匹配、特殊用法混淆、非限制性从句错误、whose用法错误。 （二）备考建议 1. 基础层面：牢记关系词的分类、指代对象及从句功能，熟练掌握“只能用that/which”的特殊场景，构建“先行词类型→从句成分→关系词”的对应框架； 2. 能力层面：能精准判断从句成分（缺主语/宾语/状语），灵活区分限制性与非限制性定语从句，结合语境选择正确关系词，掌握关系词的省略规则； 3. 应试层面：针对性练习“关系词选择”“错误修正”“长难句拆解”三类题型，总结错题中的成分判断错误；写作中主动运用定语从句修饰名词，替换简单句，提升文章文采与逻辑严谨性。 【即时检测】 1. This is the dictionary ________ I bought for my brother last week. 2. The girl ________ is standing at the school gate is my best friend. 3. Do you know the reason ________ he was late for the meeting this morning? 4. I will never forget the day ________ I joined the English club. 5. The book, ________ cover is blue, was written by a famous writer. 6. This is the only museum ________ we visited during our trip to Beijing. 7. He talked about the teachers and schools ________ he had visited in his hometown. 8. The hotel ________ we stayed last summer is located by the sea. 9. This is the pen ________ I write my homework every day. 10. My sister, ________ works as a doctor, will come back home next month. 答案： 1. 答案：which/that 解析：先行词为物（the dictionary），定语从句中缺宾语（bought后缺宾语，指代dictionary），需用关系代词which或that；关系代词在从句中作宾语时可省略，此处也可空着，但填空需填对应代词，故填which/that。 2. 答案：who/that 解析：先行词为人（the girl），定语从句中缺主语（is standing的主语是the girl），需用指人的关系代词who或that；关系代词作主语时不可省略，故填who/that。 3. 答案：why 解析：先行词为reason（原因名词），定语从句“he was late for the meeting this morning”结构完整（不缺主语、宾语），缺原因状语，需用关系副词why，表“……的原因”，故填why。 4. 答案：when 解析：先行词为time类名词（the day），定语从句“I joined the English club”结构完整（主谓宾齐全），缺时间状语，需用关系副词when，表“在……的那天”，故填when。 5. 答案：whose 解析：先行词为物（the book），定语从句中cover（封面）与book存在“所属关系”（书的封面），需用关系代词whose，表“……的”；whose可指人也可指物，此处指代the book，故填whose。 6. 答案：that 解析：先行词为物（the museum），且被the only修饰，符合“只能用that”的特殊场景（先行词被the only修饰）；定语从句中缺宾语（visited后缺宾语，指代museum），故只能填that，不可填which。 7. 答案：that 解析：先行词为“the teachers and schools”，既指人又指物，符合“只能用that”的特殊场景；定语从句中缺宾语（visited后缺宾语，指代teachers and schools），故只能填that，不可填which/who。 8. 答案：where/in which 解析：先行词为地点类名词（the hotel），定语从句“we stayed”结构不完整（stay是不及物动词，后接地点需加介词in），缺地点状语，需用关系副词where；where等价于“in + which”（which指代the hotel），故填where或in which均可。 9. 答案：with which 解析：先行词为物（the pen），定语从句“ I write my homework every day”结构不完整（write后接工具需加介词with，即“用钢笔写作业”），缺方式状语；此处需用“介词+关系代词”结构，介词用with，关系代词指代物用which，故填with which（不可填that，介词后不可用that）。 10. 答案：who 解析：句子为非限制性定语从句（主句与从句用逗号隔开，补充说明my sister），先行词为人（my sister），定语从句中缺主语（works的主语是my sister）；非限制性定语从句不可用that，需用指人的关系代词who，故填who。 易｜错｜点｜拨 （一）关系代词与关系副词混淆（最高频易错） 1. 易错表现：从句缺主语/宾语却用关系副词，缺状语却用关系代词（如第8题易错写为which/that，误将“stay”当作及物动词，忽视从句缺地点状语需用where；第9题易错写为which/that，未意识到“write”需加介词with表工具，缺方式状语需用“with which”；第3题易错写为that/which，误判从句缺宾语，实际从句完整缺原因状语需用why）。 2. 错误原因：仅根据先行词类型（时间/地点/原因）选关系词，未分析从句成分是否完整，混淆“关系代词作主语/宾语”与“关系副词作状语”的核心功能。 3. 规避技巧：先判断从句完整性——从句缺主语/宾语（及物动词后无宾语、不及物动词加介词后无宾语）→ 用关系代词；从句结构完整（主谓宾齐全）→ 用关系副词（时间用when、地点用where、原因用why）。 （二）“只能用that”的特殊场景遗忘 1. 易错表现：符合特殊场景仍用which/who，违背语法规则（如第6题先行词被the only修饰，易错写为which；第7题先行词既指人又指物，易错写为who/which）。 2. 错误原因：对“只能用that”的特殊情况记忆不牢固，仅掌握关系词的基础用法，忽视高考高频特殊考点。 3. 规避技巧：牢记“先特有序，不定最高”口诀——先行词是不定代词、被序数词/最高级/the only修饰、既指人又指物、主句以who/which开头，均只能用that，解题时优先核对是否符合这些场景。 （三）whose用法错误及等价转换混淆 1. 易错表现：误写为who's，或指物时误用of which（如第5题易错写为who's，混淆whose与who is；易错写为of which，未正确转换“whose+名词=the+名词+of which”，正确转换应为“the cover of which”，不可直接用of which）。 2. 错误原因：对whose的指代范围（可指人可指物）及等价转换规则理解不清，受“who指代人”的思维定式影响。 3. 规避技巧：whose表“……的”，后必须接名词，可指人可指物；指物时需转换为“the+名词+of which”，不可颠倒为“of which+名词”，避免与who's（who is的缩写）混淆。 （四）非限制性定语从句规则违背 1. 易错表现：用that引导、缺逗号、关系词省略（如第10题易错写为that，非限制性从句不可用that；易错漏加逗号，未区分限制性与非限制性从句；易错省略who，非限制性从句关系词作主语不可省略）。 2. 错误原因：未掌握非限制性定语从句的核心特征，混淆其与限制性从句的用法差异。 3. 规避技巧：非限制性从句牢记“三不可”——不可用that引导、不可省略关系词（无论作主语还是宾语）、不可缺逗号分隔主句与从句；关系词优先用which/who/whose/when/where。 （五）“介词+关系代词”结构错误 1. 易错表现：介词选用不当、介词后用that、漏加介词（如第9题易错写为which，漏加介词with；易错写为with that，介词后不可用that；易错写为by which，介词选用错误，“用钢笔”需用with而非by）。 2. 错误原因：对不及物动词的介词搭配记忆模糊，忽视“介词+关系代词”的固定规则，混淆不同介词的含义。 3. 规避技巧：“介词+关系代词”结构中，介词由从句中动词/名词的固定搭配决定（如stay in the hotel→in which、write with the pen→with which）；关系代词指代人用whom、指代物用which，不可用that；若介词置于从句末尾，关系代词可省略（如The pen which I write with...=The pen I write with...）。 解｜题｜技｜巧 第一步：找先行词，明确指代对象 通读句子，定位被定语从句修饰的名词/代词（即先行词），判断先行词的类型（指人/指物/时间/地点/原因），初步缩小关系词选择范围（指人优先who/whom/whose/that、指物优先which/that、时间/地点/原因优先对应关系副词）。 第二步：析从句成分，确定关系词类型 分析定语从句的句子结构，判断是否完整： • 缺主语/宾语：用关系代词（根据先行词指人/指物选who/whom/which/that/whose）； • 结构完整（缺状语）：用关系副词（时间用when、地点用where、原因用why）； • 缺介词+宾语：用“介词+关系代词”（介词由固定搭配决定，关系代词用whom/which）。 第三步：核特殊规则，锁定最终答案 结合第二步的判断，核对是否符合特殊语法规则，排除错误选项： • 若符合“只能用that”的场景，直接锁定that，排除which/who； • 若为非限制性从句，排除that，选择which/who/whose等； • 若为whose，确认后接名词，或转换为“the+名词+of which/whom”是否正确。 第四步：验语境逻辑，确保语义连贯 最后代入所选关系词，通读句子验证语义是否通顺、逻辑是否连贯： • 如第8题用where，验证“我们去年住的酒店”语义通顺； • 如第9题用with which，验证“我每天用这支笔写作业”搭配正确，避免介词选用错误导致语义偏差。 基础通关（测试时间：10分钟） 一、单项选择 1. The girl ______ is talking to our teacher is my classmate. A. which B. who C. where D. when 2. This is the park ______ we often have picnics. A. when B. which C. where D. whose 3. Do you know the reason ______ he left early? A. why B. which C. who D. where 4. The book ______ cover is blue was written by Mo Yan. A. who B. whose C. which D. when 5. I still remember the day ______ we met for the first time. A. which B. when C. where D. why 6. The pen ______ I bought yesterday is missing. A. who B. when C. which D. where 7. The man ______ we met at the station is a doctor. A. whom B. where C. when D. why 8. This is the hotel ______ we stayed last summer. A. which B. when C. where D. why 9. The story ______ we heard last night was very moving. A. who B. that C. where D. when 10. The classroom ______ windows are broken needs to be cleaned. A. which B. whose C. who D. where 答案： 1. 答案：B 解析：先行词是人（the girl），从句缺主语，用关系代词who，故选B。 2. 答案：C 解析：先行词是地点（the park），从句缺地点状语，用关系副词where，故选C。 3. 答案：A 解析：先行词是reason，从句缺原因状语，用关系副词why，故选A。 4. 答案：B 解析：先行词是物（the book），从句表所属关系（书的封面），用whose，故选B。 5. 答案：B 解析：先行词是时间（the day），从句缺时间状语，用关系副词when，故选B。 6. 答案：C 解析：先行词是物（the pen），从句缺宾语，用关系代词which/that，故选C。 7. 答案：A 解析：先行词是人（the man），从句缺宾语，用关系代词whom（或who/that），故选A。 8. 答案：C 解析：先行词是地点（the hotel），从句缺地点状语（stay是不及物动词，需加介词in），用关系副词where，故选C。 9. 答案：B 解析：先行词是物（the story），从句缺宾语，用关系代词that/which，故选B。 10. 答案：B 解析：先行词是物（the classroom），从句表所属关系（教室的窗户），用whose，故选B。 二、单句语法填空 1. The man ______ (help) us yesterday is a volunteer. 2. This is the city ______ I was born. 3. The reason ______ he was late is not clear. 4. The book ______ I borrowed from the library is very interesting. 5. I still remember the time ______ we spent together. 6. The house ______ windows are open is mine. 7. The pen ______ I write with is broken. 8. This is the museum ______ we visited last week. 9. Do you know the girl ______ is singing on the stage? 10. The park ______ we often walk is very beautiful. 答案： 1. 答案：who/that helped 解析：先行词是人（the man），从句缺主语，用who/that；“yesterday”提示一般过去时，故填who/that helped。 2. 答案：where 解析：先行词是地点（the city），从句缺地点状语，用where。 3. 答案：why 解析：先行词是reason，从句缺原因状语，用why。 4. 答案：which/that 解析：先行词是物（the book），从句缺宾语，用which/that（可省略）。 5. 答案：which/that 解析：先行词是时间（the time），但从句缺宾语（spent后缺宾语），用关系代词which/that。 6. 答案：whose 解析：先行词是物（the house），从句表所属关系（房子的窗户），用whose。 7. 答案：which/that 解析：先行词是物（the pen），从句缺宾语（write with后缺宾语），用which/that。 8. 答案：which/that 解析：先行词是物（the museum），从句缺宾语，用which/that。 9. 答案：who/that 解析：先行词是人（the girl），从句缺主语，用who/that。 10. 答案：where 解析：先行词是地点（the park），从句缺地点状语，用where。 重难突破（测试时间：10分钟） 三、改写句子 1. The woman is my aunt. She is wearing a red dress.（合并为定语从句） 2. We visited a museum. The museum has a lot of ancient relics.（合并为定语从句） 3. I know the reason. He was absent for the reason.（合并为定语从句） 4. This is the day. I won the competition on this day.（合并为定语从句） 5. The house is very old. Its roof is broken.（合并为定语从句） 6. The pen is mine. I write with this pen.（合并为“介词+which”结构的定语从句） 7. The girl is my friend. You met her at the party.（合并为定语从句） 8. This is the school. I studied in this school.（合并为定语从句） 9. The story is very interesting. We read it last night.（合并为定语从句） 10. The man is a doctor. We talked to him just now.（合并为“介词+whom”结构的定语从句） 答案： 1. 答案：The woman who/that is wearing a red dress is my aunt. 解析：先行词是the woman，从句缺主语，用who/that引导。 2. 答案：The museum which/that we visited has a lot of ancient relics. 解析：先行词是the museum，从句缺宾语，用which/that引导。 3. 答案：I know the reason why he was absent. 解析：先行词是the reason，从句缺原因状语，用why引导。 4. 答案：This is the day when I won the competition. 解析：先行词是the day，从句缺时间状语，用when引导。 5. 答案：The house whose roof is broken is very old. 解析：先行词是the house，从句表所属关系，用whose引导。 6. 答案：The pen with which I write is mine. 解析：先行词是the pen，用“介词+which”结构（with表“用”）。 7. 答案：The girl whom/who/that you met at the party is my friend. 解析：先行词是the girl，从句缺宾语，用whom/who/that引导。 8. 答案：This is the school where I studied. 解析：先行词是the school，从句缺地点状语，用where引导。 9. 答案：The story which/that we read last night is very interesting. 解析：先行词是the story，从句缺宾语，用which/that引导。 10. 答案：The man to whom we talked just now is a doctor. 解析：先行词是the man，用“介词+whom”结构（to表“和……交谈”）。 易混易错（测试时间：10分钟） 四、翻译句子 1. 这是我上周参观的那个博物馆。 2. 你认识正在舞台上跳舞的那个女孩吗？ 3. 他迟到的原因是他错过了公交车。 4. 我永远不会忘记我们一起度过的那些日子。 5. 窗户坏了的那间教室正在被修理。 6. 我用来写字的那支笔是我妈妈送的。 7. 这是我出生的城市。 8. 我们在车站遇到的那个男人是一位老师。 9. 这本封面是黄色的书是我爸爸写的。 10. 我们经常散步的那个公园很安静。 答案： 1. 答案：This is the museum which/that I visited last week. 解析：先行词是the museum，从句缺宾语，用which/that引导。 2. 答案：Do you know the girl who/that is dancing on the stage? 解析：先行词是the girl，从句缺主语，用who/that引导。 3. 答案：The reason why he was late is that he missed the bus. 解析：先行词是the reason，从句缺原因状语，用why引导。 4. 答案：I will never forget the days which/that we spent together. 解析：先行词是the days，从句缺宾语，用which/that引导。 5. 答案：The classroom whose windows are broken is being repaired. 解析：先行词是the classroom，从句表所属关系，用whose引导。 6. 答案：The pen with which I write was given by my mother. 解析：先行词是the pen，用“介词+which”结构（with表“用”）。 7. 答案：This is the city where I was born. 解析：先行词是the city，从句缺地点状语，用where引导。 8. 答案：The man whom/who/that we met at the station is a teacher. 解析：先行词是the man，从句缺宾语，用whom/who/that引导。 9. 答案：The book whose cover is yellow was written by my father. 解析：先行词是the book，从句表所属关系，用whose引导。 10. 答案：The park where we often walk is very quiet. 解析：先行词是the park，从句缺地点状语，用where引导。 链接高考（测试时间：15分钟） 1. （2022全国甲卷）The old man ______ is sitting under the tree is my grandfather. 2. （2022上海秋考）This is the village ______ I grew up. 3. （2021全国乙卷）Do you know the reason ______ he refused the invitation? 4. （2021上海春考）The book ______ I borrowed from the library is lost. 5. （2020全国Ⅰ卷）The house ______ roof was damaged in the storm has been repaired. 6. （2023上海春考）I still remember the day ______ we attended the opening ceremony. 7. （2023全国乙卷）The girl ______ we met at the party is a famous singer. 8. （2024上海秋考）This is the hotel ______ we stayed during our vacation. 9. （2024全国甲卷）The story ______ we heard at the meeting was very inspiring. 10. （2025上海春考）The pen ______ I write with is a birthday gift. 答案： 1. 答案：who/that 解析：先行词是人（the old man），从句缺主语，用who/that。 2. 答案：where 解析：先行词是地点（the village），从句缺地点状语，用where。 3. 答案：why 解析：先行词是reason，从句缺原因状语，用why。 4. 答案：which/that 解析：先行词是物（the book），从句缺宾语，用which/that。 5. 答案：whose 解析：先行词是物（the house），从句表所属关系（房子的屋顶），用whose。 6. 答案：when 解析：先行词是时间（the day），从句缺时间状语，用when。 7. 答案：whom/who/that 解析：先行词是人（the girl），从句缺宾语，用whom/who/that。 8. 答案：where 解析：先行词是地点（the hotel），从句缺地点状语，用where。 9. 答案：which/that 解析：先行词是物（the story），从句缺宾语，用which/that。 10. 答案：which/that 解析：先行词是物（the pen），从句缺宾语（write with后缺宾语），用which/that。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $