3.3细胞核的结构和功能 课件 2025—2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦细胞核的结构与功能，以克隆牛实验问题导入，通过美西螈核移植、蝾螈受精卵横缢等经典实验推导功能，再解析核膜、核仁等结构，结合模型构建与练习，形成结构-功能-整体的学习脉络，搭建清晰学习支架。 资料亮点在于实验案例详实，含步骤与图片，体现结构与功能观（生命观念），通过对照实验分析培养科学思维，模型构建助力探究实践，练习巩固核心概念，既帮助学生深化理解，也便于教师高效教学。

第3节 细胞核的结构和功能 人教版必修1《分子与细胞》 第3章 细胞的基本结构 母牛甲：取卵细胞去核 早期胚胎 植入母牛丙子宫 小牛？ 克隆牛 母牛乙：从体细胞中取出核 克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的，这说明了什么？ 说明了克隆牛的性状是由细胞核决定的。 问题探讨 1、真核细胞都有细胞核？ 2、细胞核一定在细胞正中央？ 3、一个细胞只要一个细胞核？ 双小核草履虫（2个细胞核） 骨骼肌细胞（多个细胞核） 除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。绝大多数真核细胞只有一个细胞核，且不一定在细胞正中央。 思考 黑美西螈 白美西螈 核移植 去核 取核 白美西螈卵细胞 黑美西螈胚胎细胞 结论：美西螈肤色的遗传是由细胞核控制的 该实验有什么不足? 缺少对照实验 [资料１]　美西螈核移植实验 细胞核的功能 细胞核的功能 [资料１]　美西螈核移植实验 黑美西螈 白美西螈 核移植 取核 去核 白美西螈卵细胞 黑美西螈胚胎细胞 细胞核的功能 [资料2]　蝾螈受精卵横缢实验 步骤一 步骤二 挤进1个细胞核 实验分析： 实验既有 对照，又有 对照。 相互 自身前后 无核与有核对照 对无核者重新挤入核 实验结论：细胞的分裂、分化是由 控制的。 细胞核 分析：资料2和资料3中两个实验的相似操作步骤是都以___________为变量设置了相互对照与自身对照。从实验结果分析，细胞核的有无影响了细胞的_________________________________________等生命活动。 细胞核的有无 分裂、分化、生长、对外界刺激的反应、摄食 实验结论：细胞核在变形虫的生命活动中是必不可少的。 细胞核的功能 [资料3]　变形虫切割与核移植实验 细胞质在变形虫的生命活动中也是必不可少的。 伞藻 (单细胞生物) 版权为学生物真有范所有 细胞核的功能 [资料4]　伞藻嫁接与核移植实验 帽（伞形） 帽（菊花） 柄 柄 假根 假根 新生的伞帽形态是由伞柄决定还是由假根决定的呢？ 伞藻嫁接实验 细胞核的功能 [资料4]　伞藻嫁接与核移植实验 结论：伞藻“帽”的形态由 决定。 假根既有细胞核又有细胞质，伞帽形成和细胞核还是细胞质有关？ 假根 伞藻核移植实验 实验结论： 控制伞藻的形态结构（帽的形状） 细胞核 综合以上资料分析，你认为细胞核具有什么功能？ 细胞分裂分化离不开细胞核 细胞核是变形虫生长、应激性的生命活动的控制中心 美西螈肤色的遗传是由细胞核控制的 细胞核控制伞藻的形态结构（伞帽的形状） 美西螈核移植实验 伞藻嫁接核核移植实验 变形虫切割核核核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 (1)细胞核的功能：细胞核控制着细胞 和 ，是细胞的控制中心。 代谢 遗传 细胞核的功能 核膜 核仁 染色质 核孔 细胞核的结构 细胞核的结构 （与rRNA 的合成以及核糖体的形成有关） 核膜 （主要由DNA 和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体） （实现核质之间频繁的物质交换和信息交流） （双层膜，把核内物质与细胞质分开） 核仁 染色质 核孔 不连续的双层膜 有选择透过性（小分子物质） 大分子物质优先通过（如RNA和蛋白质） 有选择透过性，DNA不能通过核孔进入细胞质 核仁和核孔与细胞的代谢有关： 细胞代谢越旺盛，核仁越大、越明显，核孔数目越多。 容易被碱性染料（甲紫溶液或醋酸洋红）染成深色的物质 核孔复合体 核孔复合体 细胞中行使遗传功能的结构 了解核孔 碱性染料需要具体嘛 染色质和染色体 化学成分：主要是DNA和蛋白质 细胞核的结构 染色质 染色体 高度螺旋、变短变粗 解开螺旋、恢复细长丝状 注意： 1、染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态 (细胞分裂期) 圆柱状或杆状 2、彻底水解生成：氨基酸、磷酸、脱氧核糖、四种碱基。 (细胞分裂间期） 丝状 染色质和染色体 细胞核的结构 DNA 遗传信息 由亲代细胞传递给子代细胞，保证亲子代细胞 一致性 “蓝图” 控制 遗传性状 是 ，是细胞代谢和遗传的控制中心。 遗传信息库 物质合成 能量转化 信息交流 代谢 遗传 请同学们阅读教材56页第3、4、5段，构建概念图。 储存着 细胞核 细胞核的结构 细胞核的结构 细胞是统一的整体 核质相互依存、不可分割。 细胞既是生物体 的基本单位， 也是生物体 和 的基本单位。 结构 代谢 遗传 人们为了某种 而对认识对象所做的 一种简化的 。 特定目的 概括性描述 1 模型概念： 这种描述可以是定性的，也可以是定量的。 2 模型的类型 (1)物理模型: 以实物或者图画的形式，直观地表达认识对象的特征模型。 真核细胞三维结构模型 DNA双螺旋结构模型 减数分裂染色体变化的模型 注意：照片不是物理模型 构建模型 2 模型的类型 (2)数学模型: (3)概念模型: 指用字母、数字及符号建立起来的等式或不等式以及图像、图表等 Nt = N0 ·λ t （如:方程式、关系式、“J”型曲线、表格等） 描述实物特征及内在联系的数学表达式。 指用文字、图线和符号等将有联系的名词或过程连接起来，将生命现象和活动规律阐明清楚的一种较为抽象的模型，主要由流程图模型和概念图模型两种类型。 构建模型 1.下列关于细胞核的说法，正确的是（ ） A．细胞核内行使遗传功能的结构是核仁 B．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 C．细胞核位于细胞的正中央，故它是细胞的控制中心 D．DNA的主要载体是染色体 2.下列关于染色体的叙述中，正确的是（ ）    A.染色体是细胞核中容易被酸性染料染成深色的物质   B.染色质是染色体高度螺旋化，缩短变粗形成的   C.酵母菌、蓝细菌在进行有丝分裂时能形成染色体   D.染色体和染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在态 练习 $