21 人民英雄永垂不朽：碧血千秋沃华夏 丹心万古照汗青（情境任务教学设计）语文统编版2025八年级上册

该初中语文教学设计聚焦《人民英雄永垂不朽》，核心围绕理清纪念碑说明顺序、把握浮雕排列逻辑及品味说明文语言。课堂导入以“建筑与历史”关联语引导，通过作者介绍、写作背景等基础知识支架，衔接整体感知与细节探究。 此设计以“初识-理清-细读-精研-致敬”任务群推进，绘制游踪图、分析浮雕历史事件等活动，强化文化自信与思维能力。如结合碑文时间分类浮雕，理解革命历程，培养语言运用与历史思辨，助力教师高效教学，提升学生爱国情怀与语文素养。

第21课 碧血千秋沃华夏 丹心万古照汗青 ——《人民英雄永垂不朽》教学设计 教学目标 1.理清文章介绍人民英雄纪念碑的说明顺序，把握纪念碑的空间结构和浮雕的排列逻辑；了解文中运用的说明方法，体会其作用；品味文章准确、朴实、庄重的语言，感受说明文语言的严谨性与生动性。 2.通过勾画文中表示地点变换的词句，绘制作者瞻仰纪念碑的路线图，理解作者的行文思路和观察视角。结合课文和相关资料，分析十幅浮雕所代表的历史事件，理解其意义和价值。 3.了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩，感受革命先烈的英勇无畏和无私奉献精神，缅怀英雄精神，传承爱国情怀。 重点难点 重点： 1.理清文章介绍人民英雄纪念碑的说明顺序，把握纪念碑的空间结构和浮雕的排列逻辑；了解文中运用的说明方法，体会其作用；品味文章准确、朴实、庄重的语言，感受说明文语言的严谨性与生动性。 2.通过勾画文中表示地点变换的词句，绘制作者瞻仰纪念碑的路线图，理解作者的行文思路和观察视角。结合课文和相关资料，分析十幅浮雕所代表的历史事件，理解其意义和价值。 难点： 了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩，感受革命先烈的英勇无畏和无私奉献精神，缅怀英雄精神，传承爱国情怀。 任务群 任务一：初识丰碑，整体感知 任务二：理清脉络，绘制游踪 任务三：细读浮雕，重温历史 任务四：精研写法，领会表达 任务五：致敬英雄，传承精神 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 课堂导入 有一座建筑，我们虽不能至，却能通过文字立于眼前；有一段历史，虽跨越百年，却能通过浮雕汇于心中。今天，就让我们走进《人民英雄永垂不朽》，探寻作者如何将这座静止的丰碑，写得如此清晰而动人。 探究新知 基础知识备查 1.作者介绍 周定舫（fǎng）（1931—1993），浙江定海人，中国当代记者、作家，长期从事新闻工作，以纪实类散文和通讯见长。 他的作品语言朴实、感情真挚，善于通过细致的观察和生动的描写表达对国家和人民的深厚情感。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。采写及与人合写了很多优秀作品，如《建设中的北京》《北京城里里外外》《祖国的天常蓝水常清》等。 2.写作背景 （1）出处：本文选自1958年4月23日《人民日报》。 （2）背景：1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。 （3）意图：《人民英雄永垂不朽》是周定舫于1958年创作的一篇优秀记叙性说明文，具有强烈的爱国主义情怀。他怀着 “万分崇敬的心情” ，通过大量文献查阅、实地采访与考察，采用“瞻仰记”形式，兼具说明文的准确性和散文的感染力。 3.文化知识：人民英雄纪念碑 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。由全国17个单位派出代表组成的委员会进行纪念碑的建筑设计、浮雕创作以及工程施工。 1949年9月30日奠基，1952年8月1日开工，1958年4月22日建成，1958年5月1日揭幕，1961年被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。2021年3月，人民英雄纪念碑被北京市文物局确定为北京市第一批不可移动革命文物。 4.文体知识：说明文 说明文概念 说明文是介绍科学知识，以说明为主要表达方式的文章，或介绍事物的状态、性质、功能等，或阐明事理，目的是给人以知识。 说明文分类 按照说明对象可分为事物说明文和事理说明文； 按照语言风格可分为平实说明文和生动说明文（科学小品文）。 常见的说明顺序 时间顺序：年、季、月、时代、朝代等； 空间顺序：东南西北、上下左右、内外前后等； 逻辑顺序：整体——局部、概括——具体、主要——次要等。 常见的说明方法 举例子、列数字、打比方、作比较、引用、作诠释、下定义、分类别、摹状貌、画图表。 常见的语言特点 ①准确严谨性（限制词）； ②生动形象性（运用修辞或使用记叙、描写等） 5.字词积累 （1）字音字形 瞻仰（zhān）   橘黄（jú）    上溯（sù）      永垂不朽（xiǔ） 销毁（xiāo）   挑衅（xìn）   旌旗（jīnɡ）    五卅运动（sà） 峻峭（jùn）    天堑（qiàn） 逾越（yú）      重幔（chónɡ màn） 镏金（liú）    矗立（chù）    庑殿（wŭ）     慷慨激昂（kǎi） （2）词语解释 【瞻仰】怀着恭敬的心情仰望。 【矗立】高耸地立着。 【上溯】从现在往以前推。 【天堑】天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。 【挑衅】借端生事，企图引起冲突或战争。 【永垂不朽】指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。垂，流传。朽，磨灭。 【丰功伟绩】伟大的功绩。丰，多、盛。 【慷慨激昂】形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 【怒形于色】内心的愤怒显露在脸上。指控制不住内心的愤怒。 任务一：初识丰碑，整体感知 1.课文的题目有何特点？有什么作用？ 【明确】 人民英雄：指近代以来，特别是1840年以来，为中国的民族独立和人民解放事业英勇奋斗、牺牲的先烈。 永垂不朽：指英雄的精神、功绩永远流传，不可磨灭。 人民英雄永垂不朽：主标题，引用毛主席的题词，揭示全文主旨，表明作者要歌颂的对象。 瞻仰首都人民英雄纪念碑：副标题，点明了本文的说明对象，“瞻仰”表现出对革命先烈的万分崇敬之情。 题目含义：歌颂和缅怀为中国革命事业牺牲的英雄们，他们的精神万古长存。 2.本文的说明对象是什么？其总体特征、象征意义是什么？ 【明确】 说明对象 人民英雄纪念碑 总体特征 巍峨、雄伟、庄严 象征意义 象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念 3.文章开篇用“巍峨、雄伟、庄严”来概括纪念碑的特点，后文是如何具体体现这些特点的？ 【明确】 巍峨： 通过数据和对比体现。如“高达37.94米”“有10层楼那么高”“比天安门还高4.24米”。 雄伟： 通过规模和材料体现。如“中国自古以来最大的一座纪念碑”“用17000余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成”。 庄严： 通过细节和氛围体现。如毛主席和周总理的题字碑文、汉白玉栏杆的“洁白耀眼”、碑顶的民族传统建筑形式以及整个环境的肃穆感。 4.读完课文，你觉得本文可以划分为几个部分？ 【明确】 第一部分（1）：突出人民英雄纪念碑的总体特征，表达作者的崇敬之情。 第二部分（2—10）：带领读者瞻仰纪念碑，围绕总体特征展开具体说明。 第一层（2—5）：介绍纪念碑的位置、兴建过程、建筑体量、象征意义、题字、碑文、结构、造型等。 第二层（6—10）：具体介绍十幅浮雕的内容。 第三部分（11）：抒写瞻仰纪念碑后的深切感受与思考。 5.结合全文，说说文章首段和尾段各有什么作用？ 首段：人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 【明确】 ⑴ 交代写作缘由：人民英雄纪念碑落成了； ⑵ 说明了瞻仰纪念碑的心情和印象：万分崇敬的心情，巍峨、雄伟、庄严； ⑶ 点明题目：瞻仰首都人民英雄纪念碑； ⑷ 点明本文的说明对象及主要特征：这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 尾段：看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。 【明确】 ⑴ 写自己结束时再一次瞻仰题字和碑文并致敬，通过自己的感受再次揭示了人民英雄纪念碑的内涵； ⑵ 揭示文章主题：向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬； ⑶ 点明题目：人民英雄永垂不朽； ⑷ 照应开头：又一次瞻仰，走下台阶、离开纪念碑。 任务二：理清脉络，绘制游踪 1.阅读全文，勾画出文中表示地点变换的词句，绘制行踪图。 【明确】 2.根据行踪图，用箭头在下图中，标示出作者瞻仰时的行进方向。 【明确】 3.来到纪念碑前，作者又如何清晰有序地介绍这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑呢？ 【明确】 4.作者是按什么顺序介绍10幅浮雕的？ 【明确】空间顺序与时间顺序相结合的顺序。 空间顺序：东——南——西——北。 时间顺序：与浮雕中反映的历史事件相吻合。 第二课时 任务三：细读浮雕，重温历史 1.作者是如何一一介绍浮雕的内容呢？（提示：从概述事件、摹写状貌、阐释意义三个方面思考。） 【明确】 示例1： ①第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。②浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窑坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。③人群后面，有炮台和千百只待发的战船，准备随时还击英帝国主义的挑衅。④画面上人物的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。 ①记叙事件、背景、时间、地点、人物。 ②③描写销烟场面，突出反帝的决心。 ④点明了浮雕的主题。 示例2： ①东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义”。②太平天国是中国民主主义革命的序幕，它提出政治、经济、民族男女四大平等的口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。③在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族壮族人民的儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。 ①概括事件、时间。 ②说明事件的历史意义。 ③描写浮雕画面，表现农民起义的形象。 作者介绍10幅浮雕的方法不同，写法灵活多变，避免了行文的呆板。 ⑴ 直接从画面开始（如“销毁鸦片烟”“武昌起义”“抗日敌后游击战”）； ⑵ 从革命斗争的历史意义谈起（如“金田起义”“五四爱国运动”）； ⑶ 从历史事件的经过谈起（如“五卅运动”“胜利渡长江、解放全中国”）。 在介绍时作者正确选用了“碑身东面”“碑身后面”“碑身西面”“碑身正面”等方位词，交代清观察部位，在介绍的顺序上巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来，使条理更加清晰。 2.对照碑文中的时间，给十幅浮雕分类。研究课文，思考设计者为什么要选择这8个历史事件。由此说说为什么要建造这座纪念碑。 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 【明确】 · 三年以来：1946年至1949年的三年解放战争时期。 · 三十年以来：1919至1949年，“五四运动”以来的新民主主义革命时期。 · 由此上溯到一千八百四十年：1840年鸦片战争爆发以来的民主主义革命时期。 · 碑文由近溯远，层次清晰，表达了对各个历史阶段的人民英雄的崇敬和怀念之情。 分类 顺序 时间 事件 意义 旧民主主义革命时期 1 1839年 销毁鸦片烟 表现出中国人民反帝的决心 2 1851年 金田起义 动摇了清朝封建统治的基础 3 1911年 武昌起义 结束了封建帝制 新民主主义革命时期 4 1919年 五四运动 中国民主革命的转折点 5 1925年 五卅运动 促使大革命风暴的爆发 6 1927年 八一南昌起义 打响了武装斗争第一枪 7 抗日战争时期 敌后游击战 打击日本侵略者 解放战争时期 8 1949年 热烈支援前线 解放全中国 9 胜利渡长江 10 欢迎慰劳解放军 3.为什么“胜利渡长江，解放全中国”这幅浮雕是十幅中最大的一幅？ 【明确】 人民英雄纪念碑碑文明确指出了纪念碑所要纪念的是在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们、为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。而“胜利渡长江，解放全中国”是中国人民在中国共产党的领导下，推翻反动统治，结束中华民族近代屈辱史的标志。这为中华人民共和国的建立和实现民族独立、人民自由幸福的伟大目标奠定了基础，这块浮雕代表的意义重大，所以“最大”。 4.文中多次提到纪念碑的象征意义，请找出并分析其作用。 【明确】 象征实例： 坚硬的花岗石和洁白的汉白玉→象征先烈的丰功伟绩与纯洁高尚的品质。 红星、松柏、旗帜→象征革命精神万古长存。 牡丹、荷花、菊花等组成的花圈→象征英雄品质高尚、纯洁，人民永远怀念。 作用： 通过这些象征，将纪念碑从冰冷的建筑升华为精神的丰碑。它不仅是物质的存在，更是民族精神和人民情感的载体，深刻揭示了“人民英雄永垂不朽”的主题，极大地增强了文章的感染力和教育意义。 任务四：精研写法，领会表达 1.结合下面的语言体会本文说明语言的特色，注意句中加红的词语。 （一）准确严谨 （1）这是中国自古以来最大的一座纪念碑。（“自古以来”能否去掉？） （2）据地质学家化验证明这些浮雕至少能耐800——1000年之久。（说说“据地质学家化验证明”和“至少”的作用。） （3）碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的‘人民英雄永垂不朽’八个镏金大字，闪闪发光。（“碑心石”可以换成“碑石”吗？） （4）人民英雄纪念碑落成了。（“落成”能否换成“建成”或“造好”？为什么？） 【明确】 （1）“自古以来”是时间限定词，强调了时间的久远，突出了纪念碑对我国的重大历史意义。 （2）“据地质学家化验证明”交代数据来源；“至少”对时间进行限定，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 （3）不可以。“碑心石”三个字明确交代了毛主席的题字所在位置。如果换成“碑石”，那么题字的位置就不确切了。 （4）不可以。因为“落成”含有庄重、庆贺的意味。人民英雄纪念碑的兴建，意义十分重大，如果用“建成”或“造好”等一般性词语，就无法表现其重要意义和作者崇敬的心情。 （二）生动形象 （1）深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。 （2）浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去；后面数不清的战船正在波涛中前进。 【明确】 介绍10幅浮雕时，大量运用描述性语言，语言生动形象，让凝固不动的浮雕插上想象的翅膀，穿越时空的隧道，还原成一个个活生生的生命和故事，使得人民英雄英勇无畏的伟大形象屹立在人们心中。 （3） 富于变化 （1）太平天国是中国民主主义革命的序幕，它提出政治、经济、民族男女四大平等的口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。 （2）辛亥革命，结束了二千多年来的封建帝制。 【明确】 红色字体是议论性的语言，评价若干历史事件的意义。本文语言富于变化，具体体现在综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式，极大地增强了文中的生动性和形象性，增强了文章的吸引力。 2.文章三次提及毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”，这样写用意何在？ 【明确】 第一次 第2段 揭示文章的中心思想 第二次 第4段 点明纪念碑的主题 第三次 第11段 表达崇敬、赞颂、怀念之情 反复提及，强调了人民英雄的丰功伟绩和崇高品格，有力地突出了本文的中心思想。 3.判断下面句子使用的说明方法，说说其作用。 （1）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 （2）这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800—1000年之久。 （3）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 【明确】 （1）运用了列数字、作比较的说明方法。通过具体的数字，写出了纪念碑的高大，象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念：与天安门的高度进行对比，突出说明了纪念碑的雄伟。 （2）运用了列数字的说明方法，突出了浮雕的高大和保存历史之久，体现了人民英雄纪念碑的重要与其纪念意义的深远。 （3）运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了纪念碑的高大巍峨、雄伟、庄严。 任务五：致敬英雄，传承精神 1.当今时代，什么样的人可以称得上“人民英雄”？ 【明确】 人民英雄：普通的老百姓中做出了比较大贡献的人。 新时代人民英雄的内涵： 具有强烈的社会责任感和使命感，能够主动承担社会责任，为社会的发展和人民的福祉做出贡献。具有坚韧不拔的毅力和顽强的意志，能够在困境中保持乐观和积极的心态，始终保持对事业的热情和信念等。 课堂小结 人民英雄纪念碑是人们深切缅怀伟大革命先烈的情感寄托。从修建位置可以看出我们国家对人民英雄纪念碑的重视，从碑文内容可以看出中国革命的艰辛历程以及人民英雄的丰功伟绩。现在的幸福生活来之不易，作为青年一代，我们要学习、继承和发扬革命先烈吃苦耐劳、勇往直前的精神，为中国梦的实现而努力奋斗。 布置作业 1.基础必做：挑选本文10幅浮雕中感触最深的一幅，为它配一首小诗。 2.拓展选做：借鉴本文写法，介绍一处你熟悉或了解的革命纪念建筑。 可选对象：巍巍中山陵、红军长征纪念碑等。 任务要求： ①搜集资料（建筑特点、相关史实、历史意义）。 ②尽可能实地探访。 ③撰写介绍文稿或制作成音视频作品。 板书设计 教学反思 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $