5.1 人类面临的主要环境问题 知识清单-2025-2026学年高一地理湘教版必修第二册

该高中地理知识清单系统梳理了“人类面临的主要环境问题”核心内容。从环境问题的概念与类型切入，分析人类活动超量排放废弃物、过度索取资源的成因及对生存发展的危害，进而具体阐述资源短缺、生态破坏、环境污染的表现，最终提供问题分析方法与应对措施，构建完整学习支架。 知识链路以“概念-成因-表现-分析-措施”逻辑展开，通过表格对比不同环境污染类型的概念、污染物及危害，强化综合思维。渗透人地协调观，引导学生认识人类活动与环境的相互影响，分析方法部分培养系统思考问题的能力，助力掌握环境问题的学科分析路径。

知识点1　环境问题的概念与类型 1.环境问题的概念:环境问题一般指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起环境质 量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 2.环境问题的类型 根据环境问题的性质,可进行如下分类: 5.1 人类面临的主要环境问题 知识清单 主要类型 表现 环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等 生态破坏 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等 资源短缺 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏 第五章 区人地关系与可持续发展 高中同步 第1讲　描述运动的基本概念 3.环境问题的产生原因 (1)人类向环境超量排放废弃物和有害物质 　　随着社会生产力的发展,人类对环境开发利用的强度越来越大,对环境的破坏也越来越 严重。特别是工业革命以来,工农业生产迅速发展,大机器、汽车、合成材料、农药和化肥 的广泛使用,所排放的废物和有害物质越来越多,超过了环境的自净能力,造成许多国家和地 区严重的环境污染和生态破坏。 (2)人类向环境的索取超过了环境的承受能力 　　随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展,对资源的需求与日俱增,人类正受到自然 资源衰竭的严峻挑战。 4.危害:环境污染、生态破坏、资源短缺等环境问题日益突出,威胁着人类的生存和可持续发 展。 第五章 区人地关系与可持续发展 高中同步 第1讲　描述运动的基本概念 知识点2　主要环境问题 1.资源短缺   2.生态破坏 (1)近几个世纪以来,人类大规模的社会生产活动明显加快了地球上物种灭绝的速度,使生物多样性遭到严重破坏。 (2)在经济利益的驱动下,人们不顾生态的良性循环和资源环境的承载能力,长时期地滥伐森 第五章 区人地关系与可持续发展 高中同步 第1讲　描述运动的基本概念 林和开垦草原,使得生态系统遭到严重破坏,导致生态失衡,加剧了水土流失、土地荒漠化和 生态恶化。相当一部分生物失去了赖以生存的环境条件,许多动物和植物也灭绝了。 3.环境污染 (1)概念:环境污染是指人类生产生活过程中产生有害物质,引起环境质量下降,危害人类健康, 影响生物正常生存发展的现象。 (2)主要表现:大气污染、水污染、土壤污染、固体废物污染、噪声污染、放射性污染、海 洋污染等。其中常见的有大气污染、水污染、土壤污染和海洋污染。具体表现见下表: 第五章 区人地关系与可持续发展 高中同步 第1讲　描述运动的基本概念 类型 概念 主要污染物/特点 危害 大气污染 指人类活动或自然过程排放的污染物导致大气质量下降的现象 一氧化碳、氮氧化物、硫氧化物、碳氢化合物以及可吸入颗粒物等,它们主要来源于燃料燃烧和大规模的工矿企业 影响人类和动物的健康,危害植被,腐蚀材料,影响气候,降低能见度,引发温室效应、臭氧层空洞和酸 雨等全球性的环境问题 水污染 指水体因某些有害物质的大量进入,导致其物理、化学、生物等特性发生改变,从而影响水的有效利用,危害人体健康或破坏生态环境,造成水质恶化的现象 生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等 危害人体健康或破坏生态环境,造成水质恶化 第五章 区人地关系与可持续发展 高中同步 第1讲　描述运动的基本概念 土壤污染 指人类活动所产生的污染物质,通过多种途径进入土壤,其数量超过了土壤的容纳和自净能力,从而使土壤的性质、组成、形状等发生变化,并导致土壤功能失调、质量下降的现象 工矿企业排出的废水、烟尘、残渣中所含重金属元素和有机物,农用化学药剂中的有害成分,以及有害微生物、寄生虫卵等 导致土壤功能失调、质量下降 海洋污染 指人类活动把物质或能量引入海洋环境, 导致损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量的现象 由于海洋的特殊性,海洋污染具有污染源多、持续性强、扩散面广、难以控制等特点 损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量 续表 第五章 区人地关系与可持续发展 高中同步 第1讲　描述运动的基本概念 定点 环境问题的分析方法   1.分析环境问题的类型、特征与分布:首先应从题目所给情境信息入手,判断出该环境问题属 于哪种类型(生态破坏、环境污染或资源短缺),然后调动相关知识分析判断该环境问题的特 征以及在其他区域的分布状况等。 2.分析成因:环境问题产生的原因一般包括自然原因和人为原因两方面。目前,大多数环境问 题主要是人为原因造成的,如人类不合理的活动、对资源和能源的不合理利用等,因此人为 原因是分析的重点。 3.分析后果与危害:环境问题的后果主要是指环境问题给自然环境和人类社会带来的影响,回 答问题时要准确全面地进行分析。如全球气候变暖对地理环境、人类活动都产生了重大的 影响,在回答问题时这两方面都要分析到,不可只强调其中某一个方面。 规律定点总结 第五章 区人地关系与可持续发展 高中同步 第1讲　描述运动的基本概念 4.提出应对措施和建议:一般可分为政策措施,工程、技术措施,宣传、教育措施等,应从不同 的方面进行分析。主要环境问题的应对措施如下表所示: 环境问题 具体措施 环境污染 减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的),同时加强绿化,以增强环境自净能力;对于区域性环境问题应加大治理力度,全球性环境问题还需加强国际合作 生态破坏 恢复生态,首先要改变和停止不合理的人类活动,其次通过恢复植被、水域等增强环境的自我恢复能力 资源短缺 要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高资源利用效率、减少资源浪费、加强资源循环利用等)两方面分析 第五章 区人地关系与可持续发展 高中同步 第1讲　描述运动的基本概念 $