第五章 第三节影响气候的主要因素.导学案-2025-2026学年湘教版地理七年级上册

该初中地理导学案围绕影响气候的主要因素展开，通过自主学习中太阳高度角示意图、五带划分表格等问题导入，衔接气候基础知识，构建从纬度、海陆、地形到人类活动的单一因素分析到综合影响的学习支架。 资料特色在于设计海陆温度对比实验、地形气候现象分析等实践活动，结合安第斯山脉景观差异等实例化达标检测，通过实验操作培养地理实践力，依托区域案例提升综合思维，助力学生深化人地协调观理解。

第五章 世界的气候 第三节 影响气候的主要因素 【素养目标】 1.区域认知：知道纬度位置、海陆分布、地形、人类活动等是影响气候的主要因素。 2.综合思维：结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形、人类活动等因素对气候的影响。 3.地理实践力：搜集资料或进行社会调查，探寻人类生产、生活活动对气候影响的具体行为方式。 4.人地协调观：树立气候变化的全球观念，形成保护环境从我做起的价值观。 【学业要求】 学习本部分内容后，学生能够结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形、人类活动等因素对气候的影响；树立气候变化的全球观念，形成保护环境从我做起的价值观。 【自主学习】 <知识点> 1.纬度位置与气候 地球是个球体，而太阳直射的光线是平行的，因此，地球表面不同的地方太阳高度不同，获得的太阳光热也不同。 （1）读太阳光照射球面示意图，思考：在等量的太阳辐射下，A、B两处太阳高度角那个大？哪一处单位面积获得的太阳光热多？ （2）说出太阳高度与太阳辐射强度之间的关系。 （3）读下图，回答问题。 太阳光线垂直照射的地方，太阳高度角 ，太阳辐射 ，当太阳辐射垂直照射赤道时，随纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐 。 地球上不同纬度的地带，接受的太阳辐射量不同，由此地球表面划分为“五带”。下图示意地球上的五带分布。 （4）比较地球上五带的差异，填写下表。 五带 范围 太阳直射 极昼和极夜现象 气候特征 热带 南北回归线之间 终年高温 北（南）温带 无直射 北（南）寒带 有极昼、极夜 终年寒冷 （5）大家都要经历清晨-上午-正午-下午-傍晚-子夜-清晨的变化，其中能感受怎样的气温变化？ 2.海陆分布与气候 在相同的太阳辐射条件下，海洋和陆地表面温度的变化有很大的不同。海洋和陆地的物理性质不同，陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。 （1）纬度相同的地方，一年内，靠近海的地方和距离海洋远的地方，哪里的温差大些，为什么？ （2）海洋的高温月份和低温月份，比陆地出现的早还是迟？ 3.地形地势与气候 同纬度的陆地范围内，不同的地形地势也对气候造成影响。 （1）地形对气候的影响表现为哪些方面？ （2）某一山岭，山麓B处与山顶A处的垂直高差为5000米。如果B处的气温为200C，请问，A处的气温应该为多少度？ 4.人类活动与气候 人类活动对气候的影响面很广，方式也很多。地球上许多地区表现的气候现象是人类活动引起的。 （1）人类的哪些活动可以使得当地气温的变化趋于缓和？ （2）人类过度排放二氧化碳等温室气体，会怎样影响气候？ （3）臭氧层被破坏，会导致什么样的后果？ 【实践活动】 活动一：探究海陆温度变化的差异 材料准备： 清水、干沙土、型号相同烧杯2个、2支温度计。 实验步骤： 1.一个烧杯盛入3/4杯水，另一个放入同质量的干沙土，在2个烧杯中各插入1支温度计。把它们置于太阳下照射两小时，读出2支温度计的数值。 2.把2个烧杯同时移入室内，两个小时后，再读出2支温度计的数值，看看哪一个烧杯中温度计的数值变化较大。 活动思考： 想一想，夏天温度高，冬天温度低，这与太阳高度有什么关系？ 活动二：地形地势与气候 活动内容： 纬度、海陆分布和地形地势是形成气候的主要因素。 思考完成下面的表格： 气候现象 主要影响因素 天津的年降水量比乌鲁木齐多 青藏高原是我国夏季气温最低的地方 安第斯山脉南端西侧降水充沛，而东侧降水稀少 赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖 【达标检测】 一、单项选择题 高大山脉对气流的阻挡作用造成山脉两侧降水的差异，“一山有四季”体现了海拔高低导致气温的不同。下图示意某山地景观。据此完成1～3题。 1．对于甲地和乙地的降水情况判断正确的是（   ） A．甲多于乙，甲为迎风坡 B．甲少于乙，乙为迎风坡 C．甲多于乙，甲为背风坡 D．甲少于乙，乙为背风坡 2．同一时间，当图中M地气温为8℃时，N地的气温为（   ） A．-4℃ B．7.4℃ C．9.6℃ D．20℃ 3．甲和乙的降水差异，M和N的气温差异，其影响因素均为（   ） A．纬度位置 B．海陆分布 C．地形地势 D．植被状况 纬度是影响气候的主要因素。受太阳辐射影响，纬度越高，热量越少，温度越低。据此完成4.5题。 4.影响世界气温由低纬度向高纬度逐渐降低的主要因素是 A.地球运动 B.地球形状 C.地表起伏 D.海陆分布 5.下列四地中，地面获得太阳光热最多的是： 下图示意沿某条纬线的美洲剖面图。据此完成6～8题。 6．通过比较城市①②④的气温年较差，可推测城市③的气温年较差（   ） A．小于① B．介于②和④之间 C．大于④ D．介于①和②之间 7．城市①的气候特征是（   ） A．夏季暖热少雨，冬季温和干燥 B．冬季寒冷夏季炎热，全年降水少 C．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 D．全年温和湿润 8．造成①地和②地之间年降水量差异的主要原因是（   ） A．经度 B．地形 C．纬度 D．河流 下图是某校地理兴趣小组的探究实验数据记录，其探究主题是“影响气候的因素”，读图完成9、10题。 9．此实验所探究影响气候的因素是（   ） A．纬度因素 B．地形因素 C．海陆因素 D．人文因素 10．此探究实验得出的正确结论是（   ） A．纬度越低气温越高 B．过度排放CO2使气温升高 C．海拔越高气温越低 D．陆地气温日较差大于海洋 二、综合题 11.阅读图文材料，完成下列要求。 南美洲安第斯山脉的南端“拦截”了来自太平洋的大量水汽，使西侧沿海平原形成湿润景观而东侧形成荒漠景观。下图示意安第斯山脉南端东西两侧的景观差异。 （1）说出安第斯山脉南端的东、西两侧的景观差异。 （2）解释安第斯山脉南端东西两侧的景观差异的理由。 12.阅读材料，完成下列要求。 世界自然基金会倡议全球各地的人们在每年当地3月28日晚上8：30—9：30共同熄灯1小时！这就是“熄灯一小时”活动。活动组织者希望人们意识到：应对全球气候变化，每个人及企业的行动凝聚在一起真的可以改变世界。 （1）“地球一小时”熄灯活动自东向西依次进行，先后经过大洋洲、亚洲、欧洲、南美洲、北美洲。这种接力式的熄灯过程与地球的 （自转或公转）运动有关。 （2）下列行为中，与“地球一小时”活动理念相符合的是： ①为了促进经济的发展，尼泊尔政府决定砍伐一处2.3万平方千米的森林。 ②澳大利亚悉尼市长承诺，悉尼将再建6条自行车道，在街道上安装节能的LED路灯，并采取措施支持发电厂降低能耗。 ③瑞士信贷银行承诺，除以环保行动抵消碳排放的措施外，将送员工前往巴西热带雨林，参与全球气候变化的实地研究。 ④澳大利亚15岁的女孩帕丽斯.雷恩斯说服学校安装净水设备，给老师和学生配备不锈钢水瓶，从而减少塑料水瓶的使用。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 第五章 世界的气候 第三节 影响气候的主要因素˙参考答案 【自主学习】 <知识点> 1.纬度位置与气候 （1）A A （2）太阳高度越大，太阳辐射强度越强。 （3）最大 最强 降低 提示： 低纬度地区，太阳高度角大，太阳辐射就强；高纬度地区，太阳高度角小，太阳辐射就弱。 （4）如下表： 五带 范围 太阳直射 极昼和极夜现象 气候特征 热带 有太阳直射 无极昼、极夜 北（南）温带 北（南）回归线与北（南）极圈线之间 无极昼、极夜 冬季寒冷，夏季高温 北（南）温带 北（南）回归线与北（南）极点之间 无太阳直射 （5）提示：在昼夜更替的同时，也感受着气温的冷热变化。 2.海陆分布与气候 （1）提示：距离海洋远的地方温差大。因为，受海洋影响很小或者不受海洋影响，升温快，降温也快。 （2）迟。就北半球而言，海洋的高温月份和低温月份出现在8月和2月；陆地的高温月份和低温月份出现在7月和1月。 3.地形地势与气候 （1）地形对气候的影响表现为两个方面：①山脉对太阳辐射有屏障作用，使得山地阳坡和阴坡的冷暖、干湿状况都有很大的差异。②山脉对低层空气运动的阻挡作用，使迎风坡降水多，背风坡降水少。 （2）A处气温为-100C。计算：5000÷1000×6=300C,20—30=-100C。 4.人类活动与气候 （1）提示：保护森林植被、人工造林、修建水库和灌溉工程等。 （2）提示：会使全球气温升高，旱涝灾害频繁。 （3）提示：导致太阳紫外线辐射增强，进而危害人类的健康。 【实践活动】 活动一： 提示：温度与太阳高度有关系。夏季，太阳高度大，获得的能量就多，温度高；冬季，太阳高度小，获得的热量少，温度低。 活动二： 气候现象 主要影响因素 天津的年降水量比乌鲁木齐多 海陆位置 青藏高原是我国夏季气温最低的地方 地形地势 安第斯山脉南端西侧降水充沛，而东侧降水稀少 地形地势 赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖 纬度位置 【达标检测】 1.A 2.D 3．C 4.B 5.A 6．B 7．C 8．B 9．C 10．D 11.（1）山的西侧植被茂盛，人口较多；东侧植被稀少，干旱荒凉。 （2）山脉的南段处于中纬度地带，一年四季盛行西风，从海洋上带来湿润的水汽，受山脉的阻挡，迎风坡形成大量的地形雨，而东侧却处于背风坡，气流下沉，水汽不易凝结，难以形成降水 12.（1）自转 （2）B www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $