第6课 快速猜数找方法（课件）2025-2026学年五年级上册信息科技泰山版

该小学信息科技课件核心是二分查找算法，通过“两人一组猜1-10整数”游戏导入，先让学生体验随机猜、顺序猜等方法，发现效率差异后引出二分查找，借助表格记录过程、自然语言描述步骤等支架构建知识。 其亮点在于情境化游戏激发兴趣，通过方法对比培养计算思维，用表格、N-S图等多元表征强化信息意识。如猜数游戏中记录次数与范围，帮助学生直观理解算法优势。学生能提升问题解决能力，教师可依托清晰流程高效教学。

快速猜数找方法 1 一、情境导入 学生两人一组，玩猜数字游戏。游戏规则： 1.在纸上写一个1-10之间的整数 2.对方猜一个数字 3.告诉他猜的结果，“大了”“小了”还是“猜对了” 4.重复第2、3步，直到猜对。 思维导航 假设从1到10范围内猜数字，所猜数字为6。 方法一：随机猜，用了10次猜对。 方法二：从小到大猜，用了6次猜对。 思考 怎样才能用最少的次数，快速从1-10中猜出正确的数字？ ？ 二、算法初探——二分查找法 为了提高猜测效率，我们引入一种高效的算法——二分查找法。 二分查找法也叫折半查找，核心思想是： 每次猜测都将当前的数字范围分成两半， 根据反馈选择合适的一半继续猜测。 它是一种效率较高的查找方法。 假设写的数字是6，猜数过程如下： 二、算法初探——二分查找法 次数 猜测范围 中间数 对比大小 反馈 第1次 1-10 5 5<6 小了 第2次 6-10 8 8>6 大了 第3次 6-7 7 7>6 大了 第4次 6 6 6=6 正确 假设写的数字是6，猜数过程如下： 二、算法初探——二分查找法 二分查找的具体步骤：（使用自然语言描述） 1.确定当前的数字范围，如1到10。 2.取这个范围的中间值作为猜测数字。 3.根据反馈，如果猜大了，就将最大值更新为当前猜测数字减1；如果猜小了，就将最小值更新为当前猜测数字加1。 4.再次取新的范围的中间值作为下一次猜测数字，重复这个过程，直到猜对为止。 二、算法初探——二分查找法 二、算法初探——二分查找法 三、编程实现 三、编程实现 四、效率对比 方法一：随机猜，用了10次猜对。 方法二：从小到大猜，用了6次猜对。 方法三：二分查找法，最多用4次猜对。 四、效率对比 二分查找算法之所以高效，是因为它利用了每次猜测后的反馈信息，不断缩小猜测范围。 与无序猜测相比，二分查找法避免了重复猜测和无效猜测，提高了猜测效率。 五、拓展学习 使用豆包进行拓展学习 1.将二分法用于“猜人物”游戏 2. 识别预测网站中的算法陷阱 畅谈收获 $