2 《烛之武退秦师》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《烛之武退秦师》展开，从《左传》常识检测入手，介绍编年体体例及核心思想，结合秦晋围郑背景导入文本，通过感知文本梳理起因、发展、高潮、结局脉络，再以合作探究分析烛之武游说技巧，形成从基础到深入的学习支架。 其亮点是以合作探究为主线，结合文言字词注释和翻译练习落实语言运用，通过剖析烛之武“坦言知亡、阐明利害”的游说逻辑培养思维能力，同时挖掘《左传》“长于叙事”的文化价值增强文化自信。教师可借助随堂检测巩固知识，学生能在文本分析中提升文言素养与思辨能力。

学习目标 了解作家作品、时代背景及《左传》相关知识。 诵读课文，疏通文意，初步理解课文内容，归纳“而、 以、焉、之、其”等文言虚词的意义及用法。 分析故事情节，领会写作技巧。 品味精彩的语言艺术，鉴赏人物形象，探究“退秦师 的深层含义。 ① 2 ③ 4 《烛之武退秦师》选自 ,它是我国第一部叙事详细的 著作，相传为鲁国史官 所作，原名 并称为 《 春秋三传 》 。 它的核心思想是 ,如民重于天、民重于君、民为邦本的 思想，主要艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工 K 于记言。 编年体 《左传》 《春秋左氏传》 左丘明 春秋》 《公羊传》 民本思想 《谷梁传》 左 明 国别体 专制思想 常识检测 。 它与 史书的类别 编年体 史书的类别 国别体 纪传体 烛之武退秦师 左丘明 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋 军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见秦 君，师必退。”公从之。辞曰： “臣之壮也，犹不如 人；今老矣，无能为也已。”公曰： “吾不能早用子， 今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利 焉。”许之。 感知文本，理清脉络 起因 发展 烛之武退秦师 高潮 结局 以：因为 贰：从属二主 军队→驻军。 名作动 c 晋侯、秦伯围 ， 以 其无礼于晋，且贰 于楚也。晋军函陵， 秦军氾 南 。 一 、晋文公当年逃亡路过郑 国时，郑国没有以礼相待； 二 、在晋国与楚国的城濮 之战中，郑国出兵协助楚国， 因而结怨于晋。 晋侯围郑 秦伯围郑 起因 秦晋围郑 (无礼于晋，且贰于楚也) 发展 烛之武退秦师 高潮 结局 合作探究，理清脉络 佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见秦 君 ，师 必退。”公从之。 ( )足 武：“臣之壮也 ， 犹不如人；今老矣，无能 为 也已。”公曰：“吾不能 早用子，今急而求子，是 寡人之过也。然郑亡，子 亦有不利焉。”( ) 许 之 。 烛之武 师：军队 壮：壮年 已：通“矣”,语气词。 子：对男子的尊称 是：这 夜缒而出 秦晋围郑 (无礼于晋，且贰于楚也) 临危受命夜缒出城 合作探究，理清脉络 起因 发展 高潮 结局 烛之武退秦师 齐读第三段，共同探讨。 烛之武运用了 哪些方法来说服 秦伯退兵呢?结 果如何? 见秦伯，陈利害 船 夜：夜晚一>在夜里 名作状 在古文中，方位、时间 名词出现在谓语动词前， 一般活用作状语。 ( 烛之武 ) 夜缒 而出，见秦伯， 曰："秦、晋围郑， 郑既知亡矣。若 亡郑而有益于君， 敢以烦执事。 1、坦言知亡，动之以情 鄙：把…作为疆界 焉：怎么,疑问代词 陪：通“倍”,增加 厚：变雄厚 薄：变薄弱 形作动 越国以鄙远 ， 君知其难也。 焉用亡郑以陪 邻 ? 邻 之厚 ， 君 之薄 也。 2.阐述利害，晓之以理 以为：把……作为 东道主：东方道路上的主人 行李：使者 共：通“供” 乏困：缺少的物资。 c 若舍郑以为东 道主，行李之 往来，共其乏 困，君亦无所 害。 3. 以利相诱，为秦着想 为：给 赐：恩惠 朝：早晨一>在早上 夕：傍晚—>在晚上 且君尝为晋 君赐矣 ， ( )许君蕉、 瑕 ，朝 济 而夕设 版 焉，君之所知也。 4.引史为例，巧设离间 名作状语 厌：通”餍”满足 东：向东。 名→状 封：使… 作疆界。 使 动 焉：哪里 阙：通“缺”, 削 减 利：使……获利 夫晋，何厌之 有?”既东封郑 ， 又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉 取之?阙秦以利 晋，唯君图之。 c 秦晋围郑 (无礼于晋，且贰于楚也) 临危受命夜缒出城 坦言知亡，动之以情 阐明利害，晓之以理 以利相诱，为秦着想 引史为例，巧设离间 起因 发展 高潮 结 局 合作探究，理清脉络 烛之武退秦师 子犯请击之，公曰： “不可。微夫人之 力不及此。 因人之 力而敝之，不仁； 失其所与，不知 ； 以乱易整，不武。 吾其还也。”亦去 之。 之：代指秦军 夫人：那人 因：依靠 敝：损害 所与：同盟 知：通“智” 其：还是。表商量语气 去：离开 秦晋围郑 (无礼于晋，且贰于楚也) 临危受命夜缒出城 坦言知亡，动之以情 阐明利害，晓之以理 以利相诱，为秦着想 引史为例，巧设离间 秦晋退兵 起因 发展 高潮 结局 合作探究，理清脉络 烛之武退秦师 烛之武退秦师 左丘明 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋 军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见秦 君，师必退。”公从之。辞曰： “臣之壮也，犹不如 人；今老矣，无能为也已。”公曰： “吾不能早用子， 今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利 焉。”许之。 分析人物形象 烛之武是怎样的一个人?本文还刻画了哪些人物?他们 的性格特点怎样? 郑 伯：虚心纳谏，勇于改过 深明大义 佚之狐：知人善举，慧眼识珠 秦 伯：善于决策，善谋利益 晋侯：头脑清醒，随机应变 能言善辩 临危受命 智勇双全 主要人物 烛之武 体会烛之武的游说艺术 机智善辩的老人家 c 随堂检测 1.对下列句中划线词语解释，不正确的一项是( D ) A.晋军函陵(军：军队) B.贰于楚也(贰：八属二主) C.是寡人之过也(是：这) D.亡郑以陪邻(陪：增加) 2.下列句中划线词，意义相同的一组是( A ) A.然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B. 既东封郑 又欲肆其西封 C.越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D.若不阙秦 阙秦以利晋 3.下列“其”字意义不同于其他三项的是( C ) A.君知其难也 B.共其乏困 C.又欲肆其西到 D.吾其还也 4.下列解释不正确的一项是( D ) A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国八 」,对您也不利啊! B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。 C. 且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。 D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人。 词句翻译 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 2、越国以鄙远，君知其难也。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。 3、既东封郑，又欲肆其西封。 已经把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。 c 4、阙秦以利晋，唯君图之。 削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。 积累成语 ●秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。 ●贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。 ●胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。 ●春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度。 $