专题04【高频综合探究题 范围：第三单元 文明与家园】-2025-2026学年统编版九年级道德与法治上册高分秘籍

参考答案 1．(1)源远流长、博大精深 (2)①必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。②继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 (3)演讲比赛、征文比赛。 【分析】考点考查：中华文化的特点、坚定文化自信。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）本题考查中华文化的特点，结合教材知识回答即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用文化自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从《黑神话：悟空》惊艳亮相，到《哪吒2》创造票房奇迹不仅展示了中国动画崛起后的强大实力，更通过创造性转化与创新性发展，赋予中华优秀传统文化以契合时代需求的理念与价值，使其充分释放潜能，展示历久弥新的魅力，使中华文化走向世界→坚定文化自信。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。 2．(1)①参观博物馆、走访非遗传承人，能让学生感受优秀传统文化的魅力，增强文化认同感和自豪感，传承中华优秀传统文化；②参观百色起义纪念馆，能让学生学习革命精神，坚定理想信念，培育爱国主义情怀；③参观科技馆等，能让学生体会传统与现代的融合，感受先进文化力量，激发创新意识；④整体研学活动有利于学生全面了解家乡文化，提升文化素养，树立文化自信。 (2)示例：推荐“壮族霜降节”。 理由：壮族霜降节是广西壮族的传统节庆，包含祭祀、歌舞、农事体验等活动，既体现壮族独特的民俗文化，又反映当地农业文明和人与自然的和谐关系，能让游客深入了解壮族文化，促进民族文化传播与传承。 【分析】考点考查：弘扬中华文化 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学校，需要运用弘扬中华文化的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：参观博物馆，走访当地的非遗传承人，了解学习锻刀、烧陶、竹编等传统技艺，感悟优秀传统文化的魅力→可链接让学生感受优秀传统文化的魅力，增强文化认同感和自豪感，传承中华优秀传统文化； 关键词②：参观百色起义纪念馆，学习百色起义革命先辈不畏艰险、敢于牺牲、英勇奋斗的革命精神，感悟英烈遗志，汲取精神力量，滋养初心使命，坚定理想信念→可链接让学生学习革命精神，坚定理想信念，培育爱国主义情怀； 关键词③：参观科技馆、军事博物馆，参加体验活动，体会传统与现代的创新融合，感受社会主义先进文化的磅礴之力→可链接让学生体会传统与现代的融合，感受先进文化力量，激发创新意识； 关键词④：为了帮助同学们深入了解家乡文化，学校决定组织“文化之旅”研学活动→可链接有利于学生全面了解家乡文化，提升文化素养，树立文化自信； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查推荐一项具有广西地方特色的“文化名片”，并说明推荐理由，开放性试题，言之有理即可。 3．(1)示例：①有利于青少年更加了解祖国的历史和文化背景，进一步增强爱国主义情感。②有利于青少年深入了解革命先烈们的英勇事迹和牺牲精神，培养正义、担当等品格。③有利于帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，激励他们勇于拼搏和奋斗。 (2)示例：①丰富文物展览形式。如：在展览上，可以借助先进的科技手段，将文物以更生动、更有趣的形式呈现给青少年，让他们更好地了解文物背后的历史故事和文化内涵。②激发青少年对革命文物的兴趣。如：可以开展与革命文物相关的知识科普、讲座等活动，通过丰富的宣传手段来激发青少年对革命文物的兴趣。③向青少年讲述文物背后的故事，革命文物背后有者许多感人的故事和英雄事迹，向青少年讲述这些故事和事迹，可以让他们感受到革命文物的魅力。 【分析】考点考查：发展中国特色社会主义文化 能力考查：分析与综合能力 核心素养：政治认同 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是青少年，需要运用发展中国特色社会主义文化的知识，从价值类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵→可链接青少年更加了解祖国的历史和文化背景，进一步增强爱国主义情感； 关键词②：缅怀革命先辈的丰功伟绩，重回战火纷飞的年代→可链接青少年深入了解革命先烈们的英勇事迹和牺牲精神，培养正义、担当等品格； 关键词③：保持“向上”“向善”的价值追求，汲取智慧与力量→可链接树立正确的世界观、人生观和价值观，激励他们勇于拼搏和奋斗。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用发展中国特色社会主义文化的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：让文物说话，让历史发声→可链接丰富文物展览形式。如：在展览上，可以借助先进的科技手段，将文物以更生动、更有趣的形式呈现给青少年，让他们更好地了解文物背后的历史故事和文化内涵； 关键词②：革命后代、红色收藏家、党史爱好者慷慨捐赠珍贵藏品→可链接向青少年讲述文物背后的故事，革命文物背后有者许多感人的故事和英雄事迹，向青少年讲述这些故事和事迹，可以让他们感受到革命文物的魅力； 关键词③：穿越时空的实物让革命先烈的精神气概可感可触→可链接激发青少年对革命文物的兴趣。如：可以开展与革命文物相关的知识科普、讲座等活动，通过丰富的宣传手段来激发青少年对革命文物的兴趣。 第三步：整合信息，组织答案。 4．(1)示例一：书法。价值：书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种艺术形式，还能培养人的审美能力、专注力和毅力，传承汉字文化，彰显中华文化的独特魅力。 示例二：传统节日（如春节）。价值：春节蕴含着团圆、祈福等文化内涵，传承着中华民族的家庭伦理和亲情观念，增强民族凝聚力和文化认同感，是展示中华文化的重要载体。 (2)传统文化传承方面：部分传统技艺传承困难，传承模式滞后于时代发展，青少年接触和参与传统文化传承的渠道有限。 青少年认知方面：对传统文化的内涵、价值缺乏深入了解，未能充分认识到传统文化对个人成长和民族发展的重要意义。 外部环境方面：外来文化的广泛传播和影响，吸引了青少年的注意力；同时，学校和社会对传统文化的教育宣传力度不足，缺乏浓厚的传统文化学习氛围，难以激发青少年对传统文化的认同。 (3) ①积极学习优秀传统文化知识，如阅读经典古籍、参加传统文化讲座等，提升对传统文化的认知。 ②主动参与传统文化实践活动，像书法创作、传统戏曲表演、非遗手工制作等，在实践中感受传统文化的魅力。 ③利用新媒体平台，如短视频、社交软件等，向身边人宣传优秀传统文化，扩大传统文化的影响力。 【分析】考点考查：传统文化传承、文化自信 能力考查：分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）本题考查身边的优秀传统文化及其价值，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。    （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用传统文化传承的影响因素的有关知识，从原因分析类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词①：“部分传统技艺面临失传风险”→可链接的教材知识：传统文化的传承渠道不够畅通，传统技艺的传承模式难以适应现代社会，导致青少年接触和了解的机会较少。 关键词②：“一些青少年对传统文化缺乏了解，更倾向于外来文化”→可链接的教材知识：青少年对传统文化的认知不足，缺乏对传统文化价值的深入理解；同时，外来文化的传播和影响，使部分青少年对传统文化的关注度降低。 关键词③：“缺乏了解”→可链接的教材知识：学校和社会对传统文化的教育和宣传力度不够，没有形成良好的传统文化学习氛围，导致青少年对传统文化的认同感难以建立。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查文化传承与文化自信相关知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。   5．(1)①源远流长，春节起源于上古时代，历经演变传承至今；②博大精深，春节包含祭祖祈年、除旧布新等丰富内容，凝聚中华文明精华。 (2)贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年、放鞭炮（或烟花）等。 (3)①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，让非遗文化在现代生活中焕发生机与活力；②有利于丰富人民群众的精神文化生活，提升人民群众的文化获得感和幸福感；③有利于增强人们对中华文化的认同感和自豪感，坚定文化自信；④有利于推动文化创新，促进传统文化与现代生活相结合，丰富文化传播形式。 【分析】考点考查：中华文化特点，弘扬中华文化； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用未成年人保护有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：春节起源于上古时代，历经演变传承至今→可联系源远流长； 关键词②：春节包含祭祖祈年、除旧布新等丰富内容→可联系博大精深； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查写一项春节习俗，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为长春市，需要调用弘扬中华文化有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：春节期间，长春市博物馆推出别开生面的非遗年俗盛宴→可联系丰富人民群众精神文化生活，提升人民群众的文化获得感和幸福感+传承和弘扬中华优秀传统文化，让非遗文化在现代生活中焕发生机与活力； 关键词②：参观者与古老文化开启跨越时空的对话，让传统非遗融入现代生活→可联系增强人们对中华文化的认同感和自豪感，坚定文化自信+推动文化创新，促进传统文化与现代生活相结合，丰富文化传播形式。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(1)①伟大抗战精神是中华民族精神的重要组成部分，能为当代中国发展提供强大精神动力，激励人民克服发展中的困难；②传承伟大抗战精神，有利于增强民族凝聚力和向心力，团结全国人民为中国式现代化共同奋斗；③伟大抗战精神体现的爱国、奋斗、团结等品质，与社会主义核心价值观相契合，能培育良好社会风尚；④弘扬伟大抗战精神，有助于铭记历史、缅怀先烈，培养公民的爱国情怀和历史责任感。 (2)①人物：杨靖宇；②事迹：杨靖宇是东北抗日联军的主要创建者和领导人，在极端艰难的条件下，率领部队与日寇浴血奋战，最终壮烈牺牲，展现了顽强的抗日精神和民族气节。 【分析】考点考查：中华民族精神的重要性、弘扬民族精神 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用中华民族精神的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：新时代新征程，要“传承和弘扬伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗”→可链接伟大抗战精神是中华民族精神的重要组成部分，能为当代中国发展提供强大精神动力，激励人民克服发展中的困难；传承伟大抗战精神的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查列举出一位体现伟大抗战精神的代表人物及其主要事迹，开放性试题，言之有理即可。 7．(1)①坚持中国共产党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用 ②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，转变发展方式，优化经济结构，促进经济高质量发展 ③坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，坚持科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，建设科技强国、教育强国和人才强国 ④党和政府坚持以人民为中心的发展思想，发展成果由人民共享，朝着共同富裕的方向稳步前进 (2)①这样的景点展现了爱国主义精神，爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强打精神动力，有利于弘扬爱国主义精神 ②这样的景点体现了伟大民族精神，伟大民族精神始终是中华民族生生不息发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神 ③通过参观这样的景点，有利于增强同学们的爱国情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感 (3)①树立远大理想，将个人梦与中国梦紧密结合 ②努力学习科学文化知识，提高自身素质 ③积极参加社会实践，增强社会责任感和使命感 ④弘扬创新精神，积极参加创新的社会实践，比如小发明等 【分析】考点考查：党的领导、经济建设、科技创新、以人民为中心、民族精神、爱国主义 能力考查：运用所学知识的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用党的领导、经济建设、科技创新、以人民为中心的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在市委市政府的积极支持下→坚持中国共产党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用 关键词②：农产品特色加工→坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，转变发展方式，优化经济结构，促进经济高质量发展 关键词③：现代化花卉→坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，坚持科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，建设科技强国、教育强国和人才强国 关键词④：农户脸上掩饰不住的喜悦→党和政府坚持以人民为中心的发展思想，发展成果由人民共享，朝着共同富裕的方向稳步前进 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用民族精神、爱国主义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：同学们仿佛置身于峥嵘岁月，伟大的民族精神油然在心中升起→可链接的教材弘扬爱国主义精神和伟大民族精神的知识 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查为本次论坛撰写一份发言提纲,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 8．(1)①创新是推动人类社会向前发展的重要力量，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，创新驱动是国家命运所系，创新是引领发展的第一动力，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 ②国家必须落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 ③强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合 ④个人要弘扬创新精神，要有敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，要有责任和担当。 (2)①“青口十八勇士”战旗是以爱国主义为核心的民族精神的具体体现，伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 ②爱国主义是中国人民和中华民族维护民主独立和民族尊严的强大精神动力。 (3)①树立远大理想，将个人梦和中国梦紧密相连 ②努力学习科学文化知识，提升自身素质 ③积极参加社会实践，增强社会责任感 【分析】考点考查：科技创新、民族精神、爱国主义 能力考查：论证和探究问题的能力、运用所学知识的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民），需要运用科技创新的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我眼中的创新→可链接的教材科技创新的知识 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用民族精神和爱国主义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“青口十八勇士”战旗能成为“爱国精神薪火相传的见证”→可链接的教材民族精神和爱国主义的知识 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查将“以受阅英模为榜样，为赣榆争光添彩”这份豪情转化为实际行动,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 9．(1)高质量发展。 (2)中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 (3)党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 (4)坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 【分析】考点考查：高质量发展；中华文化薪火相传、历久弥新的原因；以人民为中心的发展思想；爱国主义的本质 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用高质量发展的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新兴产业和科技企业为沈阳的未来发展提供强大动能；走进沈鼓集团、华晨宝马，数字化转型赋能企业运营、推动沈阳建设现代化经济体系→高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用中华文化的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：糖人、面人、周氏草编作为非物质文化遗产是中华文化的瑰宝→中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为党和政府，需要调用发展思想的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：温暖的“人间烟火”→联系以人民为中心的发展思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查爱国主义的本质，可以根据教材知识进行回答。 10．(1)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (2)坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 (3)敬业（如雷锋爱岗敬业，干一行爱一行）、友善（如雷锋乐于助人，关爱他人）。 (4)①学习中华文化知识，了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强文化认同感； ②积极参与传统文化活动，如学习传统技艺、诵读经典，传承中华文化； ③在日常生活中践行社会主义核心价值观，如尊敬师长、团结同学、诚实守信、热心公益； ④自觉抵制不良文化影响，传播中华优秀文化和社会正能量。 【分析】考点考查：民族精神的内涵、爱国主义的本质、传承中华文化、践行社会主义核心价值观 能力考查：调动和运用所学知识的能力、分析解决问题的能力 核心素养：政治认同、责任意识、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用民族精神的内涵的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：支撑中国人民，救亡图存，浴血奋战的伟大民族精神→以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查当代中国爱国主义的本质，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用社会主义核心价值观的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：雷锋同志的生平→可链接的教材社会主义核心价值观的敬业和友善的知识； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用传承中华文化、践行社会主义核心价值观的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：赓续历史文脉，守望精神家园→可链接的教材传承中华文化、践行社会主义核心价值观知识； 第三步：整合信息，组织答案。 11．(1)《渐进式延迟法定退休年龄积极应对人口老龄化》等。 (2)①从中国共产党的角度：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党是最高政治领导力量。②从正视发展挑战的角度：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。③从全国人大的角度：全国人民代表大会是最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位。④从根本政治制度的角度：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。⑤从全过程人民民主的角度：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。⑥从国家行政机关的角度：国家行政机关是国家权力机关的执行机关。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 【分析】考点考查：坚持党的领导、人口问题、人大的地位、人民代表大会制度、全过程人民民主、行政机关、政府的宗旨。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）本题要求自拟一个体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持党的领导、人口问题、人大的地位、人民代表大会制度、全过程人民民主、行政机关、政府的宗旨的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以习近平同志为核心的党中央高度重视延迟法定退休年龄工作，作出一系列重要部署。党的二十大和二十届三中全会就实施渐进式延迟法定退休年龄提出明确要求→可链接坚持党的领导。 关键词②：十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》→可链接全国人大的地位、人民代表大会制度的地位和优越性。 关键词③：广泛听取了一线职工、用人单位、专家学者和人大代表、政协委员等各方面意见建议→可链接社会主义民主政治的本质特征、全过程人民民主的特点、人民民主的真谛。 关键词④：国家完善带薪年休假制度。国家建立居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系，大力发展普惠托育服务体系→可链接国家行政机关是国家权力机关的执行机关；政府的宗旨是为人民服务。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(1)不改变种粮食的属性，是为了保护耕地、维护粮食安全；不改变土地性质，是为了确保公有制的主体地位不变。 (2)该街道老年人口较多，老龄化程度高，开设共享食堂有利于解决老年人的就餐问题；保证就餐卫生、营养、方便，有利于保障老年人的合法权益；满足老年人对美好老年生活的需求，体现以人民为中心的发展思想；政府政策支持可以保证食堂良性运营。 (3)同学们，随着我国人口老龄化问题的出现，老年人需要得到特殊关爱。为此提出以下倡议： ①孝老爱亲是中华民族的传统美德。在家庭生活中，我们要传承中华传统美德，尊敬老人，照顾老人的饮食起居，关心老人精神文化生活等；②孝亲敬长也是每个中国公民的法定义务，我国宪法规定成年子女有赡养扶助父母的义务。我们要尊重、孝敬老人，倾听并接受老人的教导，多看望老人、与老人聊天等。让我们从小事做起，争做关爱老人的小达人。 【分析】考点考查：孝亲敬长的原因和要求，国家安全的重要性，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，坚持以人民为中心的发展思想，人口特点。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为嘉兴，需要运用国家安全的重要性，公有制为主体、多种所有制经济共同发展相关知识，从原因类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：种粮食的属性不变→保护耕地、维护粮食安全； 关键词②：土地所有制性质不变→确保公有制的主体地位不变； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为街道，需要运用坚持以人民为中心的发展思想、人口特点相关知识，从理解类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老年人口较多，老龄化程度高→有利于解决老年人的就餐问题； 关键词②：保证菜品质量与口感、保证送菜及时到位→有利于保障老年人的合法权益； 关键词③：满足老年人对美好晚年生活的新期待、新要求→体现以人民为中心的发展思想； 关键词④：民政局发布《关于明确市本级为老助餐、配送餐服务有关事项的通知》，服务补助对象享受政策补贴→保证食堂良性运营； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用孝亲敬长的原因和要求相关知识，从倡议类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：共享食堂所关注的群体是老年人→孝老爱亲是中华民族的传统美德、孝亲敬长也是每个中国公民的法定义务； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（1）我国餐饮浪费问题突出，出台反食品浪费法为反食品浪费提供法律依据；粮食生产需要消耗水、土地等资源，而我国水、土地等资源相对不足，出台反食品浪费法是贯彻节约资源和保护环境基本国策的要求；粮食安全关系到国家安全，我国粮食供求长期处于紧平衡状态，出台反食品浪费法符合总体国家安全观的要求。 （2）法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。在生活中，我们要依法履行义务，做到适量点餐、光盘行动。 【详解】本题考查我国资源现状、依法履行义务等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。 （1）本题考查我国的资源现状。联系教材知识，从我国餐饮浪费问题突出；粮食生产需要消耗水、土地等资源；粮食安全关系到国家安全，我国粮食供求长期处于紧平衡状态等方面作答即可。 （2）本题考查依法履行义务。联系教材知识，从法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。我们要做到适量点餐等方面作答即可。 14．（1）网上查询；查阅报刊资料；咨询专家和老师；实地走访；人物访谈；到养老服务机构查找；等等。 （2）关心爷爷奶奶生活，尊重和理解他们；多陪伴，多交流，多沟通；给爷爷奶奶普及现代智能手机、网络知识，让他们紧跟时代步伐；讲一些生活中的消费陷阱，防止他们上当受骗；等等。 （3）对国家：有利于促进国民经济持续健康发展；有利于维护良好的社会生活秩序；有利于增进民生福祉；有利于弘扬孝亲敬长的传统美德；等等。对家庭：有利于老年人身心愉悦健康；有利于营造温馨和谐的家庭氛围；等等。 【详解】本题考查孝亲敬长、人口老龄化等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。 （1）本题考查收集资料的途径。围绕主题，言之有理即可。如网上查询；查阅报刊资料；咨询专家和老师等。 （2）本题考查如何关爱老年人。联系教材知识，从关心爷爷奶奶生活；多陪伴，多交流，多沟通；讲一些生活中的消费陷阱，防止他们上当受骗等方面作答即可。 （3）本题考查实施积极应对人口老龄化的国家战略的意义。联系教材知识，从对国家：有利于促进国民经济持续健康发展；有利于维护良好的社会生活秩序等。对家庭：有利于老年人身心愉悦健康；有利于营造温馨和谐的家庭氛围等方面作答即可。 15．（1）我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源比较紧缺。 （2）长期以来，我围资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗来换取经济发展的现象突出，由此造成我国资源形势严峻。 （3）①坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；②处理好经济发展与生态环境保护的关系，既要绿水青山，也要金山银山；③坚持绿色富国和绿色富民，把良好生态环境作为最普惠的民生福祉；④倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则；⑤严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线，为生态文明建设提供可靠保障。 （4）①树立绿色发展观念，积极向公众宣传创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念和节约资源与保护环境的基本国策。②践行节能、环保、低碳的生活方式，从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。③积极同各种浪费资源、破坏环境的行为作斗争，依法保护好我们的家园。④少用一次性物品，不让电器长时间待机，绿色出行，尽量步行或乘坐公共交通工具等。 【详解】（1）抓住材料中的关键信息 ，结合所学知识，对我国的资源现状，从总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源比较紧缺等方面进行概括说明。 （2）本问考查对我国资源严峻形势的原因的认识和理解。根据所学知识，具体围绕着开发利用不尽合理、不够科学，依靠对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗来换取经济发展的现象突出等角度进行分析说明。 （3）本问从国家角度考查如何打造天蓝地绿水清的美丽家园。根据国家的职责，结合相关内容，从贯彻的基本国策、五大发展理念、实施的战略、需要正确处理经济发展与环保的关系、坚持绿色富国以及绿色惠民、倡导文明的绿色生活方式、坚持的方针、严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线等角度进行分析概括。 （4）本问考查为建设美丽家园中学生的做法。根据所学知识，结合中学生的能力范围，从树立的理念和意识、积极宣传、以自己的实际行动践行、培养环保行动等角度进行回答。这里需要举出具体的环保行动的事例。答案具有开放性，言之有理即可。 16．(1)《多措并举推动江西高质量发展》《促进江西高质量发展描绘美好新画卷》等。 (2) ①从教育的角度：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 ②从改革开放的角度：改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 ③从建设法治政府的角度：政府坚持依法行政，履行职能，全心全意为人民服务。政府进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力。 ④从网络的角度：网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力。 ⑤从创新的角度：创新是引领发展的第一动力。技术的创新促进生产力发展、增加社会财富。企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 ⑥从高质量发展的角度：实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 ⑦从建设生态文明的角度：建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。 【分析】考点考查：教育的重要性、建设法治政府、网络的作用、创新重要性、高质量发展的要求、建设生态文明的要求。 能力考查：综合分析和理解能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1） 本题要求自拟一个体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用教育的重要性、建设法治政府、网络的作用、创新重要性、高质量发展的要求、建设生态文明的要求。 等相关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我省积极推动“双减”政策落地生根，促进学生全面发展→链接教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 关键词②：我省不仅通过深化“放管服”改革、落实减税降费，优化营商环境→链接改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 关键词③：民营经济赋能，激活市场活水→链接政府坚持依法行政，履行职能，全心全意为人民服务。政府进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力。 关键词④：更着力完善网络等新型基础设施，推动工业互联网普及应用，助力民营企业数字化转型；以此为基础，以创新驱动为引领，引领企业向产业链价值链高端攀升→链接创新是引领发展的第一动力。技术的创新促进生产力发展、增加社会财富。企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 关键词⑤：积极支持其利用跨境电商平台开拓国际市场，助力“赣品出海”让万千民营细胞活力迸发，为江西实现更高质量、更有效率、更可持续的发展注入强劲动力→链接实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 关键词⑥：将生态优势变为发展优势，为江西高质量发展积蓄可持续的磅礴力量。→链接建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(1)采取退耕还淀、湿地修复、水质治理等措施发展生态旅游；掘雁翎队红色文化、“荷花淀派”文学资源，打造文旅融合项目，为景区注入了新的文化活力；发展生态农业（荷塘观光、渔家乐）与低碳农业（莲藕、河蟹养殖），形成“城淀共生”格局。 (2)①人与自然和谐共生的现代化；②坚持生态保护与经济发展相协调，通过生态旅游、特色农业等路径，实现生态效益与经济效益双赢；挖掘生态文化价值，以红色文化、文学资源为生态发展注入文化动能，丰富生态文明建设的文化内涵；践行绿色低碳发展理念，发展生态农业、低碳农业，走可持续发展之路。 (3)通过科学立法推进美丽中国建设：生态环境法典草案提请全国人大常委会审议，将党的十八大以来生态文明建设成果体系化、法典化，填补法律空白，为美丽中国建设提供完善的法治依据，使生态文明建设在法治轨道上有序推进，为共建清洁美丽世界筑牢法治根基。 【分析】考点考查：全面依法治国、坚持绿色发展道路、坚持人与自然和谐共生。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用坚持绿色发展道路的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：采取退耕还淀、湿地修复、水质治理等措施，发展生态旅游；发展生态农业（荷塘观光、渔家乐）与低碳农业（莲藕、河蟹养殖）→可链接坚持坚持绿色发展道路； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持人与自然和谐共生、坚持绿色发展道路的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：勾画出雄安新区生态与经济协同发展的振兴画卷→可链接坚持人与自然和谐共生； 关键词②：采取退耕还淀、湿地修复、水质治理等措施，发展生态旅游；发展生态农业（荷塘观光、渔家乐）与低碳农业（莲藕、河蟹养殖）→可链接坚持坚持绿色发展道路； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用全面依法治国的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生态环境法典草案于2025年4月27日首次提请十四届全国人大常委会第十五次会议审议，这是我国第二部以“法典”命名的法律→可链接全面依法治国； 第三步：整合信息，组织答案。 18．(1)原因：人们面临着资源日益短缺、环境污染严重、生态系统退化的问题，这些问题严重影响人们的生命健康和生活质量，影响着社会经济的可持续发展。等等。 意义：有利于树立环保意识。唤醒全社会尊重自然、顺应自然、保护自然的自觉性；有利于推动绿色发展实践；鼓励人们追求简约适度、绿色低碳的生活方式，形成全民参与生态保护的合力。等等。 (2)厨余垃圾：BG；可回收物：CF；其他垃圾：AH；有害垃圾：DE。 (3)参加活动可以增加垃圾分类方面的知识；可以提升自己对社会、对他人的责任感；可以更好的了解社会，传播正能量；可以提升自己沟通与表达能力、团队协作能力、问题解决能力；可以提升社区居民的环保意识，推动社区形成良好的环保氛围；可以助力国家的可持续发展和绿色发展等等。 【分析】考点考查：资源环境面临危机、走绿色发展道路、服务社会。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用资源环境面临危机的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与环境有关的节日→可联系人们面临着资源日益短缺、环境污染严重、生态系统退化的问题，这些问题严重影响人们的生命健康和生活质量，影响着社会经济的可持续发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用走绿色发展道路的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：废纸张、废金属→可回收物； 关键词②：蛋壳、剩菜→厨余垃圾； 关键词③：体温计、废电池→有害垃圾； 关键词④：烟蒂、瓷器碎片→其他垃圾。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小安的妈妈反对小安参加此类活动，认为参加这样的活动没什么意义。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据：参加活动可以增加垃圾分类方面的知识；可以提升自己对社会、对他人的责任感；可以更好的了解社会，传播正能量；可以提升自己沟通与表达能力、团队协作能力、问题解决能力；可以提升社区居民的环保意识，推动社区形成良好的环保氛围；可以助力国家的可持续发展和绿色发展等等。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1)①坚持节约资源和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略；②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；③加大生态保护和修复力度，推动能源结构转型；④依靠科技创新，发展循环经济，提高资源利用效率。 (2)①改善生态环境质量，保障人民身体健康；②促进经济社会可持续发展，推动高质量发展；③为全球生态安全贡献中国智慧和中国方案；④助力美丽中国建设，实现人与自然和谐共生。 (3)①树立绿色环保意识，践行低碳生活方式，如节约水电、绿色出行；②减少使用一次性用品，做好垃圾分类；③积极参与环保公益活动，宣传绿色发展理念；④爱护花草树木，拒绝破坏生态环境的行为。 【分析】考点考查：绿色发展理念 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用绿色发展理念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2025年我国绿色发展成效显著，在森林覆盖、空气质量、水质改善、新能源发电及资源循环利用等方面取得重大进展→可链接坚持节约资源和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略；贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用绿色发展理念的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2025年我国绿色发展成效显著，在森林覆盖、空气质量、水质改善、新能源发电及资源循环利用等方面取得重大进展→可链接改善生态环境质量，保障人民身体健康；促进经济社会可持续发展，推动高质量发展；为全球生态安全贡献中国智慧和中国方案；助力美丽中国建设，实现人与自然和谐共生； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查中学生践行绿色发展理念的做法。开放性试题，言之有理即可。 20．(1)我国面临严峻的资源环境形势，编制生态环境法典是完善生态环境法治体系、依法保护生态环境的需要；生态环境法典能为污染防治、生态保护等提供明确法律依据，规范各类环境行为，制裁环境违法行为；编制生态环境法典是推进生态文明建设、建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的法治保障。 (2)2018-2025年中国新能源汽车市场销量呈上升趋势。 (3)处理好经济发展与生态环境保护的关系。 (4)绿色发展道路。 (5)日常生活中践行低碳生活，如乘坐公共交通工具出行、减少使用一次性用品；积极参与垃圾分类，将可回收物、有害垃圾等分类投放；主动参与植树造林、社区环保志愿活动，宣传美丽中国建设的重要性；节约水电资源，随手关灯、关水龙头，减少能源浪费。 【分析】考点考查：当前我国资源、环境问题，法治的作用，走绿色发展道路，处理好经济发展与生态环境保护的关系。 能力考查：调动和运用知识的能力，分析图表。   核心素养：法治观念，责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国的资源、环境问题的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生态环境法典两编草案即污染防治编草案→可链接的我国面临严峻的资源环境形势，编制生态环境法典是完善生态环境法治体系、依法保护生态环境的需要。 关键词②：生态环境法典的立法进程又进一步→可链接法治的作用，生态环境法典能为污染防治、生态保护等提供明确法律依据，规范各类环境行为，制裁环境违法行为的教材知识；编制生态环境法典是推进生态文明建设、建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的法治保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用分析图表的有关知识， 从数据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：新能源汽车市场销量规模 ：销量126、121、130、180、229、303、401、530→可链接2018-2025年中国新能源汽车市场销量呈上升趋势。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用绿色发展道路的有关知识， 从关系类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：新能源汽车采用非常规的车用燃料作为动力来源，能够显著减少尾气排放，从而降低空气污染，改善环境质量→可链接坚持走绿色发展道路，处理好经济发展与生态环境保护的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用走绿色发展道路的有关知识， 从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：新能源汽车专利公开量占全球公开量的70%左右→可链接走绿色发展道路。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查公民为美丽中国建设行动能做些什么,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 答案第2页，共21页 答案第1页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级道德与法治上册高分秘籍 第三单元 文明与家园 (专题04 综合探究题) 目录概览 考点一 延续文化血脉 考点二 凝聚价值追求 考点三 正视发展挑战 考点四 共筑生命家园 题型演练 考点一 延续文化血脉 1．阅读材料，回答问题。 材料一  展示中华文化魅力擦亮文化自信“底色” 2025年春节期间，《哪吒2》通过电影语言，将三星堆文化、汉代弦纹双耳铜釜、商朝龙纹扁足鼎、敦煌壁画等传统文化元素融入电影场景，并精心设计人物造型、服饰、武器等诸多细节，活灵活现地展示古风古韵，创造出一个充满东方神秘色彩的奇幻世界。 《黑神话：悟空》以游戏为载体，将不同地域的文化融入现代艺术创作，通过3D技术高度还原了云冈石窟、应县木塔、临汾小西天、大足石刻等36处国家文物，让玩家在虚拟世界中感受到真实的历史与文化。将东方美学的意境和神韵展现得淋漓尽致。 (1)《哪吒2》将传统文化元素融入电影场景，这体现了中华文化的特点是什么。 材料二  中华文化一旦与现代理念与科技相互激荡，就会迸发出强大的生命力和创新力。从《黑神话：悟空》惊艳亮相，到《哪吒2》创造票房奇迹，在澳大利亚、新西兰等国家上映，预售火爆，它不仅展示了中国动画崛起后的强大实力，更通过创造性转化与创新性发展，赋予中华优秀传统文化以契合时代需求的理念与价值，使其充分释放潜能，展示其魅力，使中华文化走向世界。 (2)结合材料谈谈，我们应该如何坚定文化自信，推动中华文化走向更广阔的世界舞台？ (3)弘扬中华文化，青少年使命在肩。请你设计两种弘扬中华文化的实践活动形式？ 2．文化是一个国家、一个民族的灵魂。阅读材料，回答下列问题。 【领悟文化魅力】 为了帮助同学们深入了解家乡文化，学校决定组织“文化之旅”研学活动，以下是学校的研学线路： 第一站：参观博物馆，走访当地的非遗传承人，了解学习锻刀、烧陶、竹编等传统技艺，感悟优秀传统文化的魅力。 第二站：参观百色起义纪念馆，学习百色起义革命先辈不畏艰险、敢于牺牲、英勇奋斗的革命精神，感悟英烈遗志，汲取精神力量，滋养初心使命，坚定理想信念。 第三站：参观科技馆、军事博物馆，参加体验活动，体会传统与现代的创新融合，感受社会主义先进文化的磅礴之力。 (1)结合材料并运用所学知识，说说学校开展“文化之旅”的意义。 【传承家乡文化】 研学结束后，同学们发现广西拥有丰富的文旅资源。宾阳炮龙节、壮族霜降节等丰富多彩的节庆文化，六堡茶、壮锦制作技艺等丰富的农业文化遗产，作为具有广西特色的“文化名片”，日益受到国内外游客的欢迎。 (2)假如你是一名文旅宣传员，请你推荐一项具有广西地方特色的“文化名片”，并说明推荐理由。 3．阅读材料，回答问题。 红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。利用好红色文化，让每个青少年保持“向上”“向善”的价值追求，是当下学校传承红色基因的责任和担当。 【传承红色基因】为纪念红军飞夺泸定桥胜利90周年，深入传承红色基因，弘扬长征精神，2025年5月21日，江西省南昌市某中学举办“传承红色基因弘扬长征精神”红色讲座活动。全校师生一起缅怀革命先辈的丰功伟绩，汲取前行的智慧与力量。学生代表朗诵了红色经典课文《飞夺泸定桥》，激昂的朗诵声将现场师生带回那个战火纷飞的年代。 (1)不忘来路艰辛，珍惜美好生活。请你谈谈传承红色基因对于青少年品格塑造的价值。 【展出革命文物】“让文物说话，让历史发声”。近年来，南昌八一起义纪念馆面向社会各界广泛开展革命文物征集工作，革命后代、红色收藏家、党史爱好者积极响应，慷慨捐赠珍贵藏品。2025年国际博物馆日，南昌八一起义纪念馆精选50套（69件）文物展出。一件褪色的军装、一本泛黄的日记、一枚斑驳的徽章……这些穿越时空的实物，如同历史拼图的重要碎片，使南昌城头的枪声愈发清晰，让革命先烈的精神气概可感可触。 (2)用好红色资源，传播红色文化。你认为应如何增强革命文物对青少年的吸引力？ 4．围绕“传承优秀文化，坚定文化自信”这一主题，某校九年级开展探究活动，请你参与并完成任务。 【文化之美】从汉字书法到传统戏曲，从二十四节气到中医养生，中华文化源远流长、博大精深，滋养着中华民族的精神家园。 (1)请列举两例你身边的优秀传统文化，并说明其价值。 【传承之困】部分传统技艺面临失传风险，一些青少年对传统文化缺乏了解，更倾向于外来文化。 (2)分析青少年缺乏传统文化认同感的原因。 【自信之举】坚定文化自信，需要当代青年主动担当传承使命。 (3)请你为青少年传承和弘扬优秀传统文化提出三条合理化建议。 5．百节年为首、春节是中华民族最隆重的传统佳节。某校国学社团围绕“春节文化”开展探究学习活动，请你参与。 【溯春节文化之源】 春节起源历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。这种祭祀活动随着时间的推移逐渐演变为各种庆祝活动，新春贺岁围绕祭祖祈年为中心，以除旧布新、迎祷接福、拜神祭祖、祈求丰年等活动形式展开，热闹喜庆气氛浓郁，内容丰富多彩，凝聚着中华文明的传统文化精华。中国人过年过的是辞旧迎新的“时间之年”，是情深义重的“文化之年”。 (1)从材料中，你感受到中华文化的哪些特点? (2)除材料中提及的祭祖，请你再写出一项春节习俗。 【赏春节文化之美】 长春市博物馆推出“时光旅行者”活动，春节假期期间每天都有为市民和游客带来别开生面的非遗年俗盛宴，让参观者亲手触摸历史的痕迹，与古老文化开启跨越时空的对话，让传统非遗融入现代生活，焕发光彩。 (3)依据材料，运用所学知识回答长春市博物馆开展上述活动的意义。 考点二 凝聚价值追求 6．2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。阅读材料，完成下列要求。 在这场艰苦卓绝的反侵略战争中，无数中华儿女舍生忘死、浴血奋战，展现出“万众一心，冒着敌人的炮火前进”的英雄气概，用生命和热血谱写了一曲曲气壮山河的壮丽史诗。 习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上发表重要讲话强调，新时代新征程，要“传承和弘扬伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗”。 (1)伟大抗战精神是伟大民族精神在抗日战争时期的具体体现。运用所学知识回答伟大抗战精神在当代中国的重要价值。 (2)请你列举出一位体现伟大抗战精神的代表人物及其主要事迹。 7．某校积极开展各种主题的实践活动，九年级(1)班的同学计划到一个网红打卡地刘家村进行研学，准备撰写一份“新农村现状调查报告”。本周六在市委市政府的积极支持下，刘家村举办花儿集市，周六一大早，全班同学就来到刘家村。 同学们兴致勃勃的逛着集市：村里的现代化花卉大棚里刚搬出来的各色蝴蝶兰、梨园里农民刚采摘下来的玉露香梨、还有农产品特色加工，像石磨豆腐坊、磨油坊、酷坊等等，都在集市上亮相。看着农户脸上掩饰不住的喜悦，小李同学情不自禁的运用所学知识总结着刘家村走上富裕道路的原因。 (1)请你把小李同学的总结写出来。 沿着花儿集市往里走，映入眼帘的是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年“重温抗战路，弘扬民族魂”红色文化展馆，展馆里的抗日英雄通过AI“复活”,展馆内还设置了“抗战复原图”“战法解析图”等三维图景。漫步展馆，同学们仿佛置身于峥嵘岁月，伟大的民族精神油然在心中升起。大家纷纷说，这样的景点，来的值! (2)为什么同学们会说“这样的景点，来的值”。 (3)研学活动结束后，学校拟在校内举办主题论坛。请你围绕“推动乡村振兴，青少年应该从哪些方面做起”这一问题，为本次论坛撰写一份发言提纲。 8．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京举行。阅读材料，回答问题。 大国重器，彰显创新力量 精神传承，荣誉战旗飘扬 家乡骄傲，赣榆英才受阅 此次阅兵集中展示了一大批智能化、无人化、信息化的新型武器装备。国产新型主战坦克、东风系列导弹等装备整齐列阵，以“全自主”阵容展现大国底气。深刻昭示自主创新始终是贯穿民族复兴进程的主线。 一面特殊的荣誉战旗——“青口十八勇士”战旗，再次经过天安门广场接受检阅。抗战期间十八名勇士为掩护部队撤退，浴血奋战，最终大部分壮烈牺牲。这面双扬的战旗，不仅是革命先辈用鲜血染红的荣誉象征，更是爱国精神薪火相传的生动见证。 威武雄壮的受阅队伍中有多位精榆人的身影，陆军方队仲俊豪，民兵方队周星秀，民兵方队苗晓宇，他们是積榆的骄傲。“以受阅英模为榜样，为精榆争光添彩。”为家乡争光，不只在受阅场，更在我们脚下的每一寸土地、所在的每一个岗位。 (1)结合材料和所学知识，请你以“我眼中的创新”为主题撰写一篇短评。， (2)结合材料分析“青口十八勇士”战旗能成为“爱国精神薪火相传的见证”的原因 (3)你打算怎样将“以受阅英模为榜样，为赣榆争光添彩”这份豪情转化为实际行动? 9．辽宁全面振兴，其时已至、其势已成、其兴可待，寒假期间，你所在的班级以研学的形式打卡辽宁各地，感悟中国式现代化的辽宁新篇章。 【活力辽宁】 走进沈阳航空产业园、和平湾生态科创示范区……到处是车辆穿梭、热火朝天的繁忙景象，新兴产业和科技企业为沈阳的未来发展提供强大动能；走进沈鼓集团、华晨宝马，数字化转型赋能企业运营、推动沈阳建设现代化经济体系。 (1)材料说明全面建设社会主义现代化国家的首要任务是什么? 【文化辽宁】 在沈阳，糖人、面人、周氏草编……多种非遗展示项目精彩亮相；在铁岭，朝鲜族长鼓舞传递着人们的喜悦；在营口，皮影戏演绎着千年不衰的故事传说；在海城观赏喇叭戏；在阜新听短调民歌…… (2)糖人、面人、周氏草编作为非物质文化遗产是中华文化的瑰宝，为什么中华文化能薪火相传、历久弥新? 【温暖辽宁】 在辽宁各地的街道社区，同学们看到“幸福长者食堂”热热闹闹，“幸福教育课堂”精彩纷呈；城镇老旧小区在改造、背街小巷微更新、病害井盖精准治理……党和政府坚持“民有所呼、我有所应，民有所盼、我有所为”,送来了温暖的“人间烟火”。 (3)温暖的“人间烟火”体现了党和政府坚持的发展思想是什么? 【红色辽宁】 红色基因，是辽宁人民在长期的革命斗争中形成的坚定信念、无私奉献和英勇斗争的精神。在辽宁，爱国主义教育始终是传承红色基因的重要途径。通过开展各种形式的爱国主义教育活动，如参观辽沈战役纪念馆、迎接志愿军烈士回家等，使广大人民群众更加深入地了解和认识革命历史和革命精神。 (4)爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中。当代中国，爱国主义的本质是什么? 10．阅读材料，完成下列要求。 利用十一假期，进行省内游的九年级学生小张和同学们分享她的所见所闻。 第一站“九·一八”历史博物馆 “九·一八”历史博物馆，一座承载了沉重中国历史的博物馆。1931年的9月18日，一个令全中国人民永远都不会忘却的日子，自此中国开始了长达数年的水深火热的日子，也是从这一天开始，中国人民开始了顽强的抵抗。此后14年，无数的革命烈士浴血奋战，才换来了今天的幸福生活。 (1)支撑中国人民，救亡图存，浴血奋战的伟大民族精神的内涵是什么? (2)爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中。当代中国，爱国主义的本质是什么? 第二站抚顺雷锋纪念馆 抚顺雷锋纪念馆位于辽宁省抚顺市望花区雷锋路东段61号，原雷锋生前所在部队驻地附近。现有馆藏2142件，种类包括：照片类、实物类、文献类、书籍类、艺术品类、音像类等。雷锋纪念馆馆藏丰富，藏有雷锋大量生平史料，这些史料见证了雷锋的光辉事迹、弘扬和传承了雷锋精神，为培育社会主义核心价值观、提升社会主义思想道德建设水平做出重要贡献。 (3)结合你所了解的雷锋同志的生平，说一说他的生平体现了社会主义价值观的哪些内容? (4)赓续历史文脉，守望精神家园。谈谈传承中华文化、践行社会主义核心价值观，青少年应该怎么做? 考点三 正视发展挑战 11．结合材料，完成答题。 ▲渐进式延迟法定退休年龄，涉及广大职工切身利益，事关经济社会发展全局，对于积极应对人口老龄化，充分开发利用人力资源，以人口高质量发展支撑中国式现代化，具有十分重大的意义。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视延迟法定退休年龄工作，作出一系列重要部署。党的二十大和二十届三中全会就实施渐进式延迟法定退休年龄提出明确要求。 ▲2024年9月13日，十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》。本决定在制定过程中，广泛听取了一线职工、用人单位、专家学者和人大代表、政协委员等各方面意见建议，综合考虑了我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素。 ▲《国务院关于渐进式延迟法定退休年龄的办法》明确，国家完善带薪年休假制度。国家建立居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系，大力发展普惠托育服务体系。民政部表示，做好养老服务，事关亿万百姓福祉，是实施积极应对人口老龄化国家战略的重要任务。民政部将不断完善发展养老事业和养老产业政策机制，加快推动中国特色养老服务体系成熟定型。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 12．嘉里共享，禾你来议。根据材料，回答问题。 【共享田园】嘉兴某地引领创新新模式，打造“共享田园”，是在保证种粮食的属性不变，土地所有制性质不变的前提下以公园的方式建设田园，配套完善休闲健身设施，让田园成为大的公园。 (1)联系材料，结合所学知识，分析“共享田园”建设中“两不变”的理由。 【共享食堂】共享食堂是一种社区共享的就餐场所。嘉兴某街道下辖6个社区，总人口数4.45万人，其中户籍60周岁及以上老人3678人，非户籍常住老人约2400人；2023年4月市民政局发布了《关于明确市本级为老助餐、配送餐服务有关事项的通知》，服务补助对象享受政策补贴；社区联合第三方保证菜品质量与口感、保证送菜及时到位，满足了老年人对美好晚年生活的新期待、新要求。 (2)根据材料，分析该街道开设“共享食堂”的合理性。 (3)面对【共享食堂】所关注的群体，初中生小明同学想给同学们写一份倡议书，请你帮助。 13．阅读材料，回答问题。 4月29日通过并施行的《中华人民共和国反食品浪费法》，为反食品浪费提供了法律规范。这意味着“厉行节约、反对浪费”不再仅仅是倡导和号召。资料链接 ▲我国城市餐饮业人均浪费率为11.3%，大型聚会浪费率达38%，学生盒饭有1/3被扔掉。 ▲生产1公斤粮食，要消耗800公斤水，这意味餐饮浪费是对水、土地的无效消耗。 ▲我国粮食供求长期处于紧平衡状态。十八大以来，党中央提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观。 （1）结合资料链接，运用所学知识，分析我国出台反食品浪费法的必要性。 （2）运用依法履行义务的知识，联系实际说明中学生应怎样做到厉行节约、反对浪费。 14．材料一  “十四五”期间，全国老年人口将突破3亿，将从轻度老龄化迈入中度老龄化。5到10年后，全国第一代独生子女父母进入中高龄，会迎来一拨养老照护的浪潮，养老服务将接受更大的挑战和考验。中国共产党第十九届中央委员会第五次会议指出，实施积极应对人口老龄化国家战略。 材料二  家家有老人，人人都会老。2021年1月19日，河南省民政厅介绍了“十四五”期间河南省养老服务工作目标时指出，2021年，河南省积极顺应广大老年人及其家庭日益增长的需求，继续建设1000个养老服务机构或日间照料中心，投入3000万元继续支持智慧养老平台试点工作，积极推进建设县、乡、村三级养老服务网络，打造“一刻钟”居家养老服务圈，加大养老服务立法步伐，起草《河南省养老服务条例》；到2025年，有效满足老年人多样代、多层次养老服务需求，进一步提高老年人及其子女的获得感、幸福感、安全感。 你校团组织开展了“关爱老年人  你我在行动”主题教育活动，请你参与并完成如下任务： （1）请你调查：老年人的需求，你了解吗？请你为收集相关资料提供两种途径。 （2）请你参与：关爱老人，重在行动；孝亲敬长，从我做起。在日常生活中，你会怎样关爱爷爷奶奶等身边的老年人？ （3）请你分享：实施积极应对人口老龄化的国家战略，于国于家均大有裨益，请分享你的看法。 15．材料一：水是生命之源。据统计：地球只有2.5%的淡水资源能供人类、动物、植物使用。全世界约30-40亿人家中没有安全可靠的自来水。全球每天超800名儿童死于因劣质水引起的可预防性疾病。我国水资源丰富，但人均水资源占有量不足世界人均数的四分之一，被列为世界十三个贫水国之一。 材料二：据人民日报发布：一个没有拧紧的水龙头，一个小时内能流掉3.6公斤水；一个漏水的马桶，一个月要流掉3—25立方米水；一个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水。一年可损失上亿立方米的水。 材料三：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将生态文明建设提到了前所未有的高度。习近平每年两会都会着重强调生态建设，“要保护好三江源，保护好‘中华水塔’，确保‘一江春水向东流”“‘要加强生态文明建设，划定生态保护红线，为可持续发展留足空间，为子孙后代留下天蓝地绿水清的家园。” （1）结合材料一，谈谈我国的资源现状如何？ （2）结合材料一和材料二，请简要分析造成我国资源形势严峻的原因。 （3）为打造天蓝地绿水清的美丽家园，你认为国家应该从哪些方面着手？ （4）打造天蓝地绿水清的美丽家园，中学生应该作出哪些贡献？ 考点四 共筑生命家园 16．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲教育赋能，厚植幸福沃土。我省积极推动“双减”政策落地生根，促进学生全面发展；大力扶持职业教育，培养契合产业发展的“赣鄱工匠”……让每个孩子都拥有人生出彩的机会。为江西高质量发展夯实长远发展基石，让教育红利转化为发展优势。 ▲民营经济赋能，激活市场活水。我省不仅通过深化“放管服”改革、落实减税降费，优化营商环境；更着力完善网络等新型基础设施，推动工业互联网普及应用，助力民营企业数字化转型；以此为基础，以创新驱动为引领，引领企业向产业链价值链高端攀升；同时，积极支持其利用跨境电商平台开拓国际市场，助力“赣品出海”让万千民营细胞活力迸发，为江西实现更高质量、更有效率、更可持续的发展注入强劲动力。 ▲生态优势赋能，绘就发展底色。我省深入推进国家生态文明试验区建设，创新推进生态产品价值实现机制……将生态优势变为发展优势，为江西高质量发展积蓄可持续的磅礴力量。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 17．阅读材料，完成下列任务。 习近平总书记强调，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。新时代以来，我国创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹，形成了独具中国特色的生态文明建设“绿色密码”。 材料一 材料二 白洋淀，华北平原最大的淡水湖，是雄安新区生态治理的典范。近年来，白洋淀依托雄安新区规划，采取退耕还淀、湿地修复、水质治理等措施，发展生态旅游；挖掘雁翎队红色文化、“荷花淀派”文学资源，打造文旅融合项目，为景区注入了新的文化活力；生态农业（如荷塘观光、渔家乐）与低碳农业（莲藕、河蟹养殖）兴起，形成“城淀共生”格局，勾画出雄安新区生态与经济协同发展的振兴画卷。 生态环境法典草案于2025年4月27日首次提请十四届全国人大常委会第十五次会议审议，这是我国第二部以“法典”命名的法律。草案考虑绿色低碳发展、应对气候变化等方面的法治需求，将党的十八大以来生态文明建设成果以体系化、法典化的方式确认下来，填补法律空白。这对于推进美丽中国建设、共建清洁美丽世界具有重大意义。 (1)请你概括材料一中白洋淀勾画“振兴画卷”的具体做法。 (2)根据“白洋淀作为雄安新区生态治理的典范”分别解读中国式现代化的特点和生态文明建设的“绿色密码”。 (3)运用“建设法治中国”的知识，说明材料二中是如何推进美丽中国建设的。 18．建设生态文明，建设美丽中国，让天更蓝、山更绿、水更清是我们每个公民义不容辞的责任。共筑生命家园，有你也有我。今年8月15日是第三个全国生态日，也是习近平主席提出“绿水青山就是金山银山”的20周年纪念日，同学们围绕今年全国生态日的主题“绿水青山就是金山银山”，准备开展“美丽中国我在行”的实践活动。 (1)第一小组的同学准备围绕建设美丽中国的话题，开展“时政微评”。小郑同学搜集到了如下资料，希望同学们了解这些与环境有关的节日。为了让同学们更深刻的了解这些节日，他准备围绕设置与环境有关的节日的原因和意义进行微评，请你和他共同完成。 (2)第二组的同学准备走进社区开展“绿色行动派垃圾分类我们行”的宣传教育活动。垃圾分类就是按照一定的规定或者标准，将垃圾进行投放分类，便于集中清理。小科同学准备结合以下生活垃圾进行现场分类示范讲解。请你和他一起做好准备工作。 生活垃圾：A．烟蒂；B．蛋壳；C．废纸张；D．体温计；E．充电的废旧电池；F．废金属；G．剩菜；H．瓷器碎片。 按照生活垃圾分类标准，把不同类型的垃圾按照字母标号，正确投放。 厨余垃圾：____；可回收物：____；其他垃圾：____；有害垃圾：____。 (3)小安同学准备报名参加社区垃圾分类宣讲活动。但小安的妈妈不支持小安参加此类活动，认为参加这样的活动没什么意义。请你为小安出谋划策说服妈妈。 19．阅读材料，完成下列要求。 2025年是“十四五”规划收官之年，也是“十五五”规划谋篇之年，我国的绿色发展取得了显著进展。森林覆盖率提高到25%以上，新增森林面积相当于1个陕西省的面积，贡献了全球新增绿化面积的四分之一。空气质量优良天数比例稳定在87%左右，比“十三五”时期提高了3个百分点，长江、黄河两条“母亲河”干流全线达到二类水质标准。新能源发电装机规模历史性超过煤电，建成了全球最大清洁发电体系，每用3度电就有1度是绿电，这个比例还会提高。每年生产钢材中，有20%以上的原料来自废钢循环利用。 (1)结合材料和所学，简述我国的绿色发展取得显著进展的“密码”。 (2)请你解读材料中我国绿色发展取得的显著进展对建设美丽中国的意义。 (3)助力“十五五”规划期间的绿色发展，作为中学生，请你分享自己的具体行动。 20．2025年4月22日是第56个“世界地球日”，主题是“珍爱地球 人与自然和谐共生”。为了追求人与自然和谐共生，建设美丽中国，某校道德与法治老师决定开展项目式学习，请你参加并完成学习任务。 【保护环境，法治保障】 新华社北京10月24日电24日，生态环境法典两编草案即污染防治编草案、法律责任和附则编草案再次提请全国人大常委会会议审议。这标志着我国第二部以“法典”命名的法律----生态环境法典的立法进程又进一步。 (1)运用所学知识，分析我国编撰生态环境法典的原因。(写出一点即可) 【促进发展，绿色先行】 资料一 相关链接  新能源汽车采用非常规的车用燃料作为动力来源，能够显著减少尾气排放，从而降低空气污染，改善环境质量。新能源汽车产业的发展带动了相关产业链的升级，提升了我国在全球汽车产业中的竞争力。 (2)概括上图数据变化的趋势。 (3)“相关链接”启示我们走绿色发展道路要处理好哪两者的关系? 资料二  目前，我国新能源汽车专利公开量占全球公开量的70%左右，掌握完整技术产业链，车载基础计算机平台实现装车应用、激光雷达、人工智能芯片算力达到国际先进水平。 (4)资料二显示我国坚定不移走什么道路? 【低碳生活，你我做起】 《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》指出，要开展美丽中国建设全面行动，加快形成全民生态自觉。 (5)结合生活实际，说一说你能为开展美丽中国建设行动做些什么?(写出一点即可) 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $