精品解析:2026届新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县巴楚县第一中学高三上学期二模历史试题
2025-12-01
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 高考复习-二模 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 新疆维吾尔自治区 |
| 地区(市) | 喀什地区 |
| 地区(区县) | 巴楚县 |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 89 KB |
| 发布时间 | 2025-12-01 |
| 更新时间 | 2025-12-01 |
| 作者 | 学科网试题平台 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-12-01 |
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| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
巴楚县第一中学2025-2026学年第一学期
高三年级历史
试卷总分:100分
一、单选题(共12题,每题4分,总48分)
1. 陶寺遗址王级大墓中出土了龙盘、特謦、陶鼓、鼍鼓、漆柷、玉饰法衣等礼仪用品,大墓里随葬了成组的精美的玉礼兵器钺、戚、弓、矢等;王权垄断了对于政治和宗教以及宫廷生活具有重要意义的手工业,王权也垄断了天文历法。这表明当时( )
A. 手工技术领先世界 B. 中央集权已经形成
C. 礼乐制度成熟完善 D. 国家初始形态具备
2. “今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统。”为了扭转这种局面,汉武帝采取的措施是( )
A 焚书坑儒 B. 统一文字 C. 罢黜百家,独尊儒术 D. 实行“推恩令”
3. 《吕氏春秋》中记载:“今以众地者,公作则迟,有所匿其力也:分地则速,无所匿退也。”据此得出最合理的推论是
A. 井田制度推广 B. 封建土地私有制出现
C. 农民集体耕作 D. 铁质生产工具的普及
4. 《史记·秦始皇本纪》记载:“因地形,用险制塞,起临洮,至辽东,延袤万余里。”材料反映的是秦朝修筑的
A. 灵渠
B. 阿房宫
C. 骊山陵墓
D 万里长城
5. 史载,东汉洛阳市场上出售的商品,主要有产自蜀郡的锦绣,有出自山东的绮纨,来自西域南海的犀象、珠玉、琥珀、玳瑁。据此可知,这一时期( )
A. 商业主要为社会上层服务 B. 豪强地主势力不断膨胀
C. 洛阳已成为国际性大都会 D. 地主庄园经济有一定发展
6. 某研究性学习小组的同学在参观博物馆后,以南北朝时期胡人穿汉服陶俑、汉人奏胡乐陶俑为研究对象拟订了一个研究题目,该题目最有可能是( )
A. 中国汉服之美 B. 南北朝民族的交融
C. 古代民族乐器 D. 南方经济的开发
7. 某史籍记载:“皆自擅兵赋,迭相吞噬,朝廷不能制。江淮转运路绝,两河、江淮赋不上供,但岁时献奉而已。国命所能制者,河西、山南、剑南、岭南四道数十州。大约郡将自擅,常赋殆绝,藩侯废置,不自朝廷,王业于是荡然。”这段史料可以用来研究( )
A. 东汉政权的名存实亡 B. 五族内迁的破坏性
C. 唐末军镇的势力膨胀 D. 改土归流的紧迫性
8. 《荀子大略》有云:“不富无以养民情,不教无以理民性。故家五亩宅,百亩田,务其业而勿夺其时,所以富之也;立大学,设庠序,修六礼,明十教,所以导之也。”荀子意在说明
A. 以德治民与依法治国相结合 B. 百姓要明礼仪和遵守道德规范
C. 政治教化以百姓富裕为前提 D. 改善民生与思想教化相辅相成
9. 唐文宗太和七年(833)御史台奏:“伏准太和三年(829)十一月十八日赦文,天下除两税外,不得妄有科配(官府摊派正项赋税外的临时加税),其擅加杂榷率(专卖税的标准比率)一切宜停,令御史台严加察访者。”旨依。据此可知,唐政府意在( )
A. 增加财政收入 B. 减轻农民负担 C. 规范市场秩序 D. 保护商业发展
10. 余秋雨在《十万进士》中认为,科举制度选拔的“十万进士”,“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这一定程度上说明科举制度
A. 选拔用人方面行之有效 B. 导致了官僚机构的臃肿
C. 严重束缚了士人思想 D. 保证了官僚队伍的廉洁高效
11. 太和四年(公元480年)四月,孝文帝下诏:“今农时要月,百姓肆力之秋,而愚民陷罪者甚众。宜随轻重决遣,以赴耕耘之业。”该诏书( )
A. 强调社会治安形势严峻 B. 旨在缓和尖锐的阶级矛盾
C. 利于提高司法审判效率 D. 表明统治者重视农业生产
12. “昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”这是唐朝诗人孟郊写一首诗《登科后》,描述了他登科后骑着马在京城游街时那种志得意满的情景。该诗反映的选官制度是( )
A. 察举制 B. 九品中正制 C. 三省六部制 D. 科举制
二、材料分析题(共3题,总52分)
13. 阅读下列材料
材料一 《史记商君列传》中记述了战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除赋役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象。
材料三 (北魏孝文帝)曰:“国家兴自北土,徙居平城……此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”
——《魏书》
(1)材料一中的“商君”指的是谁?这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?
(2)材料二反映的是什么经济现象?请说明江南地区这一现象出现的原因。
(3)材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
14. 阅读材料,完成下列要求。
材料 我国著名社会学家、人类学家费孝通教授在香港中文大学演讲时,提出“中华民族多元一体格局”观点。他认为中华民族作为一个自觉的民族实体,是近百年来中国和西方列强对抗中出现的,但作为一个自在的民族实体,则是几千年的历史过程所形成的。中华民族的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和融合,同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。
根据以上材料,提炼一个观点,并结合所学知识予以论述。
15. 阅读下列材料,回答问题。
魏晋南北朝时期,中原地区由于战乱频繁,经济发展相对缓慢,但江南、辽西和河西凉州地区,经济却有很大发展,其中江南尤其突出。江南气候温暖湿润,土壤肥沃,农作物可以一年两熟或三熟,基础条件很优越。孙吴出于立国、争霸的需要,大力推进军屯、民屯,兴修水利,使江南经济得到开发。西晋“永嘉之乱”后,中原人民多次大规模地迁移至江南,给江南带来了充足的劳动力和先进的技术,加上东晋、南朝相对安定的政治环境,使这里的经济得到迅速发展。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史教程》(上)
根据材料并结合所学,概括南朝时江南经济发展的原因。
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巴楚县第一中学2025-2026学年第一学期
高三年级历史
试卷总分:100分
一、单选题(共12题,每题4分,总48分)
1. 陶寺遗址的王级大墓中出土了龙盘、特謦、陶鼓、鼍鼓、漆柷、玉饰法衣等礼仪用品,大墓里随葬了成组的精美的玉礼兵器钺、戚、弓、矢等;王权垄断了对于政治和宗教以及宫廷生活具有重要意义的手工业,王权也垄断了天文历法。这表明当时( )
A. 手工技术领先世界 B. 中央集权已经形成
C. 礼乐制度成熟完善 D. 国家初始形态具备
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:新石器时代(中国)。根据本题材料可知陶寺遗址的王级大墓中出土了礼仪用品,成组的精美的玉礼兵器,出现了具有权力相对集中的王权垄断现象,这表明国家初始形态具备,D项正确。材料不仅反映陪葬品的质量,还强调王权,选项“手工技术领先世界”无法反映全部材料,排除A项;中央集权确立于秦朝,时间不符,排除B项;礼乐制度确立于西周时期,时间不符,排除C项。故选D项。
【点睛】
2. “今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统。”为了扭转这种局面,汉武帝采取的措施是( )
A. 焚书坑儒 B. 统一文字 C. 罢黜百家,独尊儒术 D. 实行“推恩令”
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料信息并结合所学知识可知,董仲舒认为诸子百家的不同观点不利于国家统一,为此汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,C项正确;结合所学知识可知,焚书坑儒、统一文字是秦朝巩固国家统一的措施,这与材料中“汉武帝”不符,排除A、B项;结合所学知识可知,“推恩令”是汉武帝为解决王国问题采取的措施,这与材料信息不符,排除D项。故选C项。
3. 《吕氏春秋》中记载:“今以众地者,公作则迟,有所匿其力也:分地则速,无所匿退也。”据此得出最合理的推论是
A. 井田制度推广 B. 封建土地私有制出现
C. 农民集体耕作 D. 铁质生产工具的普及
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】材料的意思是如今用众人种地,如果共同耕作,效率就低,耕作者不肯尽力;如果把地分开耕作就快得多,耕作者就不会吝惜力气了。说明分工承包,明确责任,人们才会尽力完成工作任务,即封建土地私有制有利于提高生产力,B项正确;材料体现的是井田制遭到破坏,排除A项;材料中的“分地”体现的是个体生产,排除C项;材料无法得出铁质生产工具普及的说法,排除D项。故选B项。
【点睛】
4. 《史记·秦始皇本纪》记载:“因地形,用险制塞,起临洮,至辽东,延袤万余里。”材料反映的是秦朝修筑的
A. 灵渠
B. 阿房宫
C. 骊山陵墓
D. 万里长城
【答案】D
【解析】
【详解】秦始皇命蒙恬修筑西起临洮、东到辽东的城防,蜿蜒万余里,用来抵御匈奴,这就是闻名中外的万里长城,故D正确;灵渠、阿房宫、骊山陵墓不符合“起临洮,至辽东,延袤万余里”,排除ABC。
5. 史载,东汉洛阳市场上出售的商品,主要有产自蜀郡的锦绣,有出自山东的绮纨,来自西域南海的犀象、珠玉、琥珀、玳瑁。据此可知,这一时期( )
A. 商业主要为社会上层服务 B. 豪强地主的势力不断膨胀
C. 洛阳已成为国际性大都会 D. 地主庄园经济有一定发展
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:东汉(中国)。据材料可知,洛阳市场上有来自四川、山东、西域、南海等地的奢侈品,这反映了当时商业主要服务于社会上层,A项正确;材料体现的是东汉洛阳的市场繁荣,不能体现豪强地主势力的膨胀,排除B项;材料没有反映洛阳与国际的交流及其在国际上的地位,排除C项;地主庄园经济有一定发展主要是指地主土地规模进一步扩大且自给自足,排除D项。故选A项。
6. 某研究性学习小组的同学在参观博物馆后,以南北朝时期胡人穿汉服陶俑、汉人奏胡乐陶俑为研究对象拟订了一个研究题目,该题目最有可能是( )
A. 中国汉服之美 B. 南北朝民族交融
C. 古代民族乐器 D. 南方经济的开发
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:南北朝(中国)。据本题材料信息可知,南北朝时期出现胡人穿汉服、汉人奏胡乐等现象,是北方少数民族南迁,同汉族人民交流交往交融在社会生活方面的反映,B项正确;中国古代汉服之美、古代民族器乐两个说法都只对材料部分信息进行了解读,过于片面,排除A、C项;南方经济的开发在材料中没有体现,排除D项。故选B项。
7. 某史籍记载:“皆自擅兵赋,迭相吞噬,朝廷不能制。江淮转运路绝,两河、江淮赋不上供,但岁时献奉而已。国命所能制者,河西、山南、剑南、岭南四道数十州。大约郡将自擅,常赋殆绝,藩侯废置,不自朝廷,王业于荡然。”这段史料可以用来研究( )
A. 东汉政权的名存实亡 B. 五族内迁的破坏性
C. 唐末军镇的势力膨胀 D. 改土归流的紧迫性
【答案】C
【解析】
【详解】根据本题主题干设问词,可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是:古代(中国)。材料中提到“皆自擅兵赋,迭相吞噬,朝廷不能制”,说明地方势力擅自掌握军事和财政大权,相互争斗,朝廷无法控制。“江淮转运路绝,两河、江淮赋不上供,但岁时献奉而已”,表明地方阻断了江淮等地的转运通道,不向朝廷正常缴纳赋税,只是偶尔象征性地进献。“郡将自擅,常赋殆绝,藩侯废置,不自朝廷”,进一步强调地方将领自行其是,正常赋税几乎断绝,藩镇长官的任免不由朝廷决定。唐朝后期出现藩镇割据局面,藩镇节度使掌握军事、财政等大权,不听从朝廷命令,不按时缴纳赋税,与材料描述相符,所以可以用来研究唐末军镇的势力膨胀,C项正确;东汉时期主要是豪强地主势力强大以及外戚宦官交替专权等问题,与材料中描述的地方藩镇擅自掌握军事财政、不向朝廷正常缴纳赋税等情况不符,排除A项;五族内迁主要是指匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大规模内迁,材料中未涉及少数民族内迁相关内容,排除B项;改土归流是明清时期废除土司实行流官统治的措施,与材料所描述的历史时期和现象不符,排除D项。故选C项。
8. 《荀子大略》有云:“不富无以养民情,不教无以理民性。故家五亩宅,百亩田,务其业而勿夺其时,所以富之也;立大学,设庠序,修六礼,明十教,所以导之也。”荀子意在说明
A. 以德治民与依法治国相结合 B. 百姓要明礼仪和遵守道德规范
C. 政治教化以百姓富裕为前提 D. 改善民生与思想教化相辅相成
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“不富无以养民情,不教无以理民性”可知荀子主张既要改善民生,又要思想教化,故D项正确;“依法治国”材料中无体现,排除A项;B项非材料主旨;材料强调“富”“以养民情”,“教”“以理民性”,而非“政治教化以百姓富裕为前提”,C项错误。故选D项。
9. 唐文宗太和七年(833)御史台奏:“伏准太和三年(829)十一月十八日赦文,天下除两税外,不得妄有科配(官府摊派正项赋税外的临时加税),其擅加杂榷率(专卖税的标准比率)一切宜停,令御史台严加察访者。”旨依。据此可知,唐政府意在( )
A. 增加财政收入 B. 减轻农民负担 C. 规范市场秩序 D. 保护商业发展
【答案】C
【解析】
【详解】据题意可知,唐文宗时期实行的两税法规定除了两税之外不能妄自加税,一切杂税都要停止,这就规范了税收,是在规范市场秩序,C项正确;除了两税之外不能擅自加税,因此不一定能够增加政府财政收入,排除A项;两税法下农民的负担并不一定减轻,排除B项;唐代实行重农抑商,因此唐政府实行两税法并不是为了保护商业发展,排除D项。故选C项。
10. 余秋雨在《十万进士》中认为,科举制度选拔的“十万进士”,“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这一定程度上说明科举制度
A. 选拔用人方面行之有效 B. 导致了官僚机构的臃肿
C. 严重束缚了士人思想 D. 保证了官僚队伍的廉洁高效
【答案】A
【解析】
【详解】从所给材料的意思来看,科举制有利于选拔人才,很显然A项正确。B项题干没有体现;C是明朝的八股取士的弊端;科举制度选拔出来的官员也有很多是贪官污吏,排除D。
点睛:本题学生误选D。题干没有涉及监察制度。并且在封建君主专制的制度下,中国古代的监察,不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象。
11. 太和四年(公元480年)四月,孝文帝下诏:“今农时要月,百姓肆力之秋,而愚民陷罪者甚众。宜随轻重决遣,以赴耕耘之业。”该诏书( )
A. 强调社会治安形势严峻 B. 旨在缓和尖锐的阶级矛盾
C. 利于提高司法审判效率 D. 表明统治者重视农业生产
【答案】D
【解析】
【详解】据本题次题干的提示词,可知这是目的、影响题。据本题时间信息可知准确时空是:北魏(中国)。据本题材料“今农时要月,百姓肆力之秋,而愚民陷罪者甚众。宜随轻重决遣,以赴耕耘之业。”可知,游牧民族建立北魏政权,北魏孝文帝在位期间,为了恢复农业生产,减轻百姓负担,特别在农忙时期发布诏书,提出对囚犯进行“随轻重决遣”,即根据罪行的轻重,分别处理,使得那些罪较轻的囚犯有机会被释放,以便投身于农业生产,说明统治者重视发展农业,D项正确;出现“愚民陷罪者甚众”可能是因为社会治安形势严峻,但材料强调的是尽快释放百姓,让其回归农业生产,排除A项;北魏孝文帝下这一诏书的主要目的是促进农业生产以维护统治,而且该诏书并未涉及均田制相关内容,无法缓和尖锐的阶级矛盾,排除B项;该诏书只是提到了当下农忙时节“宜随轻重决遣”,并未涉及在司法审判的程序,无法提高司法审判效率,排除C项。故选D项。
12. “昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”这是唐朝诗人孟郊写的一首诗《登科后》,描述了他登科后骑着马在京城游街时那种志得意满的情景。该诗反映的选官制度是( )
A. 察举制 B. 九品中正制 C. 三省六部制 D. 科举制
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的内容,可知这是正向题。据本题时间信息可知时空是:唐朝(中国)。根据题干信息可知,材料反映了古代知识分子在登科及第后“春风得意”的壮志豪情,说明唐代读书人可以通过科举考试改变个人命运,所以孟郊得以“登科”的制度保障是科举制,D项正确;察举制出现于汉代,以孝廉为标准,与题意无关,排除A项;九品中正制以门第为选官依据,高官被世家大族垄断,普通知识分子难以靠九品中正制改变人生命运,排除B项;三省六部制是唐代的中央官制,非选官制度,排除C项。故选D项。
二、材料分析题(共3题,总52分)
13. 阅读下列材料
材料一 《史记商君列传》中记述了战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除赋役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象。
材料三 (北魏孝文帝)曰:“国家兴自北土,徙居平城……此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”
——《魏书》
(1)材料一中的“商君”指的是谁?这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?
(2)材料二反映的是什么经济现象?请说明江南地区这一现象出现的原因。
(3)材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
【答案】(1)秦国商鞅;国家承认土地私有。
(2)江南地区的经济发展迅速;魏晋时期,江南地区的战争相对较少,社会秩序比较稳定,蜀吴东晋等统治者都十分重视发展生产,促进了江南的开发。躲避北方战乱的中原人口大量南迁,为江南带来了劳动力和先进的生产技术和工具,加上南方政府重视农业发展。
(3)迁都洛阳;穿汉服、说汉话、改汉姓等。
【解析】
【小问1详解】
商君以及内容:依据材料“为田开阡陌封疆,而赋税平。”,得出是秦国商鞅;根据“为田开阡陌封疆,而赋税平。”可得出是国家承认土地私有。
【小问2详解】
现象:依据材料“给予南迁人民免除赋役的权利,江南经济文化因此迅速发展”,江南地区的经济发展迅速。原因:结合所学知识可知,魏晋时期,江南地区的战争相对较少,社会秩序比较稳定,蜀吴东晋等统治者都十分重视发展生产,促进了江南的开发。躲避北方战乱的中原人口大量南迁,为江南带来了劳动力和先进的生产技术和工具,加上南方政府重视农业发展。
【小问3详解】
措施:依据材料“(北魏孝文帝)曰”,结合所学知识可知,迁都洛阳;穿汉服、说汉话、改汉姓等
14. 阅读材料,完成下列要求。
材料 我国著名社会学家、人类学家费孝通教授在香港中文大学演讲时,提出“中华民族多元一体格局”观点。他认为中华民族作为一个自觉的民族实体,是近百年来中国和西方列强对抗中出现的,但作为一个自在的民族实体,则是几千年的历史过程所形成的。中华民族的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和融合,同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。
根据以上材料,提炼一个观点,并结合所学知识予以论述。
【答案】示例:民族融合促进了中华民族“多元一体格局”的形成。春秋战国时期,赵武灵王胡服骑射,学习少数民族的服饰特色和战争模式,推动了赵国实力的提升;魏晋南北朝时期,少数民族大量内迁,特别是北魏孝文帝改革,说汉话、写汉字、定门第、与汉族通婚等,学习中原先进文化,推动了鲜卑族的封建化,促进了民族融合;到了隋唐,各民族交往融合进一步深化,大量胡人在关中经商、定居,甚至有人官至宰相,唐代绘画及文学作品也大量吸收少数民族文化,开放的政策与包容的心态,推动了大唐盛世的出现。
总之,各民族的相互交融,形成了独具特色的“多元一体”的中华文明格局。
【解析】
【详解】示例:根据材料“中华民族的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和融合,同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体”可以总结材料观点:民族融合促进了中华民族“多元一体格局”的形成。
论证:根据所学知识,选择民族融合较为明显时期,如春秋战国时期、魏晋南北朝时期、隋唐大一统时期,从少数民族吸收汉文化以及汉族和少数民族之间在经济文化方面的交往角度论证。具体而言,春秋时期,如赵武灵王胡服骑射,学习少数民族的服饰特色和战争模式,推动了赵国实力的提升;魏晋南北朝时期,少数民族大量内迁,特别是北魏孝文帝改革,说汉话、写汉字、定门第、与汉族通婚等,学习中原先进文化,推动了鲜卑族的封建化,促进了民族融合;到了隋唐,各民族交往融合进一步深化,大量胡人在关中经商、定居,甚至有人官至宰相,唐代绘画及文学作品也大量吸收少数民族文化,开放的政策与包容的心态,推动了大唐盛世的出现。
最后对论证过程进行总结,回归论题总之,各民族相互交融,形成了独具特色的“多元一体”的中华文明格局。
15. 阅读下列材料,回答问题。
魏晋南北朝时期,中原地区由于战乱频繁,经济发展相对缓慢,但江南、辽西和河西凉州地区,经济却有很大发展,其中江南尤其突出。江南气候温暖湿润,土壤肥沃,农作物可以一年两熟或三熟,基础条件很优越。孙吴出于立国、争霸的需要,大力推进军屯、民屯,兴修水利,使江南经济得到开发。西晋“永嘉之乱”后,中原人民多次大规模地迁移至江南,给江南带来了充足的劳动力和先进的技术,加上东晋、南朝相对安定的政治环境,使这里的经济得到迅速发展。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史教程》(上)
根据材料并结合所学,概括南朝时江南经济发展的原因。
【答案】原因:北方战乱频繁,南方相对稳定;南方的自然条件相对优越;北方人口的大量南迁;北方先进耕作技术的南传;统治者的重视;人民的辛勤劳作。
【解析】
【详解】本题是背景类、列举类材料分析题。时空是:魏晋南北朝时期(中国)。据材料“”及所学知识可知,北方战乱频繁,南方相对稳定;据材料“ 江南气候温暖湿润,土壤肥沃,农作物可以一年两熟或三熟,基础条件很优越”可知,南方的自然条件相对优越;据材料“ 中原人民多次大规模地迁移至江南,给江南带来了充足的劳动力和先进的技术”可知,北方人口的大量南迁;北方先进耕作技术的南传;据材料“ 孙吴出于立国、争霸的需要,大力推进军屯、民屯,兴修水利,使江南经济得到开发”可知,统治者的重视;结合所学知识可知,人民的辛勤劳作也推动了江南地区经济的发展。
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