精品解析：河南省南阳市邓州市2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

邓州市2025～2026学年第一学期期中考试八年级 语文试卷 注意事项: 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上駟赜不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共 23分） 1. 下面是小语同学撰写的新闻稿件，请你完成小题 2025年10月1日，我们迎来了祖国的76周年华诞，我们曾取得好成绩：1949年的长江前线，人民解放军英勇善战，锐不可当；1982年，新德里亚运会赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少A翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域，我国航母舰载战斗机的惊天一B着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上。我们不忘历史，2017年，国家公祭日之长鸣警钟 ① （振 震）聋发聩，让一切游走的罪恶灵魂无处遁形，我们不断前行；2021年，神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现快速交会对接，未来，在同一时刻我们坚信我国航天事业必将更上一层楼…… 、 、 ，在同一时刻②（会 汇）聚：我们的祖国真正强大起来了！通过庆祝祖国母亲的生日，使我们铭记历史，深刻感受祖国和人民的伟大。 （1）语段中AB处的两个加点字应该怎样读？请写出正确的拼音。 （2）语段中①②两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 （3）根据语境，文中横线处填入的内容衔接最恰当的一项是（ ） ①追思与缅怀 ②成就与光荣 ③决心与信念 A. ②①③ B. ②③① C. ③②① D. ①②③ （4）语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】（1）qiáo zhuó （2）振 汇 （3）A （4）删去“通过”或“使” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 翘首以盼（qiáo shǒu yǐ pàn）：指抬起头殷切地期待。文中指人们抬头殷切等待这一时刻的到来。 惊天一着（jīng tiān yī zhuó）：震撼天地的关键降落、着舰动作。文中指舰载机成功着舰这一关键举动震撼人心。 【小问2详解】 本题考查字形。 振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：原指声音很大，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。文中指国家公祭日的警钟唤醒人们对历史的铭记，警示人们警惕罪恶。 汇聚（huì jù）：指聚集、集合。文中指在同一时刻，人们的情感、力量等集中在一起。 【小问3详解】 本题考查衔接与排序。 结合前文，1949年长江前线胜利、1982年亚运会夺冠、2012年舰载机着舰等，这些都是国家发展的成果与荣誉，故首先对应“成就与光荣”；结合文中我们不忘历史，国家公祭日警钟长鸣，这部分是对历史的纪念与回望，对应“追思与缅怀”；结合文中“未来，我们坚信我国航天事业必将更上一层楼”，这是对未来的期许与坚定信念，对应“决心与信念”；故文章的逻辑是“回顾成就→铭记历史→展望未来”，故对应的内容应是“成就与光荣→追思与缅怀→决心与信念”，即顺序为②①③。 故选A。 【小问4详解】 本题考查病句的修改。 成分残缺，“通过”和“使”的同时使用，使句子缺少主语，删去其一即可。 2. 小语同学搜集了一些文学文化常识，表述不正确的一项是（ ） A. 新闻结构的五个部分包括：标题、导语、主体、背景和结语。 B. 律诗是近体诗的一种，规定每首均为八句四联，每两句成一联。 C. 《三峡》节选自《水经注》，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果：涉及南方河流，则博采他人记述，精心选择，细致加工成文。 D. 《黄鹤楼》是崔颢的名作，描写了诗人登楼时的所见所感，抒发了诗人的吊古伤今之情和对故乡的愁思。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 故选B。 3. 请根据提示，帮小语同学用古诗文原句填写语段中的空缺之处。 古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。三峡景色奇，“ ①_____，②____”，从侧面突出两岸高山对峙，崖壁陡峭的特点（郦道元《三峡》）；“ ③_____，④____”，把陶弘景沉醉山水的喜悦之情和与知音共赏山水的闲适自得之情表现得淋漓尽致（陶弘景《答谢中书书》）；老当益壮的曹操则借物喻人，“ ⑤____，⑥_____”，向我们传递积极进取的人生态度（曹操《龟虽寿》）；“ ⑦_____，⑧______”，这大漠雄奇壮丽的景象，让诗人的胸怀变得无比开阔（王维《使至塞上》）。这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。 【答案】 ①. 自非亭午夜分 ②. 不见曦月 ③. 自康乐以来 ④. 未复有能与其奇者 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“亭、曦、骥、枥、漠、圆”等字词容易写错。 4. 学校开展“做诚信少年”活动，小语同学为活动宣传推荐一幅漫画，同桌小文看不明白，请你从漫画内容和活动主题两个方面给小文讲讲选择这幅漫画的理由。 【答案】示例：小文，选择这幅漫画是因为，这幅图中有人搬砖、有人递砖、有人砌砖，众人正在合力完成“诚信”二字的建筑工程。正契合我们活动的主题：人是社会的个体，整个社会是由一个个的人组成的，我们每个人的诚信与社会的诚信息息相关（或人人添砖加瓦，才能筑成整个社会的诚信之墙）。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 首先，要清晰地说出漫画呈现的画面，如画中有人在搬砖、有人在递砖、有人在砌砖，他们共同合力在完成“诚信”二字的建筑工程。然后，解读出其寓意是诚信的构建需要大家一起努力，就像建房子一样，每个人的行动都是其中的一块“砖”。最后，结合学校“做诚信少年”活动，点明在这个活动里每个同学都要参与进来，通过自身言行去为诚信添砖加瓦，因为诚信是靠集体中所有人共同努力才能达成的。 示例：小文，选择这幅漫画是因为它生动形象地体现了诚信需要大家共同努力去构建的主题。就像图中的人们搬砖、递砖、砌砖一样，每个人都是构建诚信的一份子。在学校开展“做诚信少年”活动中，我们每个同学都要参与进来，通过自己的言行，为诚信这座大厦添砖加瓦，诚信不是某一个人的事，而是需要集体中每个人都付出行动，共同努力才能建成的。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下面的人物传记，完成下面小题。 锦诗之美 ——记载敦煌研究院女院长樊锦诗 ①樊锦诗，一个女人的名字，让人联想到锦娘，诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。 ②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，她抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 ③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调。漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。 ④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总是走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊。 ⑤水是碱性的，樊锦诗总说洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙集合，土炕土凳土桌上来，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈。 ⑥有晚间外传来狼啸，她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损，被盗窃的空白痕迹更使她心疼。迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。 ⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头上，刻在窑洞里的大美，乐不思蜀。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期时代，得到学术界的高度认可。 ⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉找到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。 ⑨流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张：“人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……回头一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多。” ⑩那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧的老太太。旁边的听众却在感慨：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。” ⑪那她为什么坚持留下？ ⑫你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。许多人都这样，一些老先生。你像常院长，段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然而来了之后，一辈子默默无闻，被打成右派，还持续去画画，仍是一丝不苟地画。他就觉得这是他生命中的一部分，没有这部分，他就没支撑了，并且他画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作。就是用他们的青春，用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，八十岁、七十多岁。还想着敦煌，还要回来。他就觉得这是他真实的家。 ⑬听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语，青丝春颜，却赠与她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福。 ⑭西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。 ⑮月光下的她，不是神，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。 （选自《江淮文摘》，有删改） 5. 请按照时间顺序梳理樊锦诗守护敦煌的主要经历，完成下面表格。 时间 主要经历 四十余年前 ①_____ 初到敦煌时 ②_____ 多年前 ③____ 现在 ④____ 6. 文中第⑥段写到樊锦诗被狼啸吓到，后来又发现是驴子，这样写有什么作用？ 7. 请从人物描写的角度，赏析第⑩段中画线句子的表达效果。 樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧的老太太。 8. 你认为文中樊锦诗院长的精神与下面哪个人物最相近？请联系相关内容阐述理由。 A藤野先生（鲁迅《藤野先生》） B居里夫人（艾芙·居里《美丽的颜色》） 【答案】5. ①. 从北大考古专业毕业，执意来到敦煌研究院工作。 ②. 在艰苦环境中克服困难，保护敦煌。 ③. 潜心研究，完成莫高窟分期断代等重要学术成果。 ④. 成为敦煌研究院院长，肩负起保护敦煌的使命。 6. ①通过这个细节，真实地展现了樊锦诗初到敦煌时面临艰苦环境和内心的恐惧。②从害怕到发现是虚惊一场，衬托出樊锦诗克服困难、坚守敦煌的决心③使人物形象更加真实丰满，增强文章的感染力。 7. 示例：运用了外貌描写和动作描写，“扯扯”的动作、“普通的青布罩衫”的衣着，表现了樊锦诗朴实无华的品格，“犹如邻居慈祥而抱愧的老太太”生动地写出了她平易近人的形象和对家庭的愧疚之情 8. 示例：我认为樊锦诗的精神与居里夫人最为相近。因为她们两人都具有不求名利、无私奉献、热爱事业、意志坚强、执着追求等精神品质；她们都能为一项事业奋斗终生，为人类的科学文化事业做出了巨大贡献。 【解析】 【导语】本文通过叙述樊锦诗在敦煌的工作与生活，突出展现了她对文物保护的执着和热爱。文章以樊锦诗的选择和坚守为核心，通过细腻的描写和真实的生活细节，生动刻画了她在艰苦环境下的毅力和奉献精神。同时，文章还对生活在敦煌的其他前辈们的无私奉献进行了钩沉，彰显了他们共同的使命感和责任心。故事感人至深，体现了对历史文化的热爱和守护精神的传承。 5题详解】 本题考查内容理解概括。 ①空：结合第②段“四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，她却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作”可知，樊锦诗在北大毕业后，面对父亲的劝阻，选择把信压在箱底，毅然放弃了繁华的都市生活。由此可知，此处答案为“执意来到敦煌研究院工作”。 ②空：结合第⑥段“敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌”可知，樊锦诗初到敦煌时，看到了敦煌壁画的美，同时也看到了壁画雕塑存在的问题。由此可知，此处答案为“壁画雕塑老化破损、被盗窃的空白痕迹使她心疼，执意留下保护敦煌”。 ③空：结合第⑦段“多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中……她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代，得到学术界的高度认可”可知，樊锦诗多年来一直专注于石窟考古研究工作，并且取得了一定的学术成果。由此可知，此处答案为“潜心研究，完成莫高窟分期断代等重要学术成果”。 ④空：结合第⑬段“戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠与她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福”以及第⑭段“西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志”可知，随着岁月的流逝，樊锦诗一直坚守在敦煌，默默守护着敦煌莫高窟。由此可知，此处答案为“成为敦煌研究院院长，肩负起保护敦煌的使命”。 【6题详解】 本题考查句段作用。 第⑥段整体描绘了樊锦诗初到敦煌时面临的艰苦环境与单调寂寞生活。前文提到戈壁滩人烟稀少、气候恶劣，莫高窟内外环境反差大，生活条件差，如水碱性大、没屋子住、吃饭有灰尘等。“狼啸”这一情节进一步渲染了环境的恐怖与恶劣，在这样荒无人烟的地方，夜晚传来狼啸，让人毛骨悚然，生动形象地写出了樊锦诗所处环境的危险和生活的艰难，突出了她生活条件的艰苦程度。“她吓得整晚睡不着”直接刻画了樊锦诗当时恐惧的内心状态。作为一个刚到敦煌的小姑娘，面对如此可怕的声音，恐惧是本能反应，这体现出她初到敦煌时内心的脆弱与不安，让读者能真切感受到她在恶劣环境下的心理压力。尽管被狼啸吓得整晚睡不着，但她没有选择离开敦煌。结合前文“敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损，被盗窃的空白痕迹更使她心疼。迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌”，可知这一情节从侧面衬托出她坚守敦煌的决心和坚韧的品质。在经历了如此令人恐惧的事情后，她依然因为对敦煌壁画的热爱和保护敦煌的责任感而选择留下，更加凸显了她意志的坚定。 【7题详解】 本题考查词句赏析。 “扯扯”这一动作是对樊锦诗的具体行为刻画。在“扯扯普通的青布罩衫”中，“扯扯”这个动作十分自然随意，没有刻意的修饰或做作。它生动地展现出樊锦诗在日常生活中的朴素、随性形象。她不注重外在穿着的华丽，只是简单地拉扯一下身上普通的罩衫，这一动作让读者能直观地感受到她生活作风的简朴，不追求物质享受，更注重内在的精神追求。“犹如邻居慈祥而抱愧的老太太”是对樊锦诗神态的生动描绘。“慈祥”一词精准地刻画了她面容和蔼、亲切的神态特征。这种神态给人一种温暖、容易亲近的感觉，让读者能够感受到她性格中的温和与善良，仿佛她就是身边一位亲切的长辈，拉近了与读者的距离。“抱愧”则细腻地传达出她内心的愧疚之情。结合后文她所说“我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多”，可以知道她觉得自己在多个方面没有做好，对家庭有所亏欠，这种愧疚心理通过“抱愧”这一神态生动地展现出来，使人物形象更加立体、丰满，让读者能深入到她的内心世界，感受到她复杂而真实的情感。 【8题详解】 本题考查人物形象。 本文中樊锦诗院长扎根条件艰苦的戈壁滩，保护敦煌壁画，突出表现出意志的顽强、无私奉献的特点。在《藤野先生》一文中，鲁迅笔下的藤野先生治学严谨、认真负责，没有民族偏见等精神品质；在艾芙·居里《美丽的颜色》一文中，居里夫人是一位真正热爱科学，不求名利、全身心投入到科学事业中的人。她有着对宁静、专注的工作生活的热爱，以及执着的工作态度，将生命融于科学事业的伟大献身精神。所以根据以上的知识点，我们可以看出樊锦诗和居里夫人一样，都是具有不求名利、无私奉献、热爱事业、意志坚强、执着追求等品质的人，两个人最相近。具体分析如下： 结合第②段“这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作”以及第⑨段“我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多”可知，樊锦诗放弃繁华都市生活，投身敦煌保护事业，不顾个人得失，不计较名利，为敦煌默默奉献，将自己的青春和精力都投入到这份事业中，无暇顾及家庭。《美丽的颜色》中，居里夫人在极其简陋的条件下，与丈夫皮埃尔·居里一起，经过多年的艰辛努力，提炼出镭元素。她放弃了镭的专利申请，没有借此谋取财富，而是将镭的提取方法公之于众，为科学界和全人类做出巨大贡献，体现了她不求名利、无私奉献的精神。由此可知，她们都具有不求名利、无私奉献的精神品质，为了自己所热爱的事业，不图回报，全身心投入。 结合第⑥段“敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌”以及第⑦段“多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美，乐不思蜀”可知，樊锦诗因对敦煌文化的热爱，面对敦煌壁画的现状心疼不已，从而坚定地选择留下，多年来一直沉浸在石窟考古研究工作中，执着地追求保护和发扬敦煌文化。《美丽的颜色》中，居里夫人对科学研究充满热爱，在研究镭的过程中，面对简陋的实验条件和巨大的困难，始终坚持不懈。从“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们”等描述中，能看出她对科学事业的执着追求，始终保持着对研究的热情。由此可知，她们都对自己从事的事业饱含热爱，面对困难毫不退缩，执着地追求事业目标，坚定地为事业奋斗。 结合第④段“那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃”以及第⑤段“水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙凑合。土炕土凳土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈”可知，樊锦诗所处的工作环境极其艰苦，但她依然坚守在敦煌，克服重重困难，展现出坚强的意志。《美丽的颜色》中，居里夫人在研究镭的过程中，实验设备极其简陋，“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方”，然而她没有被这些困难吓倒，坚强地坚持实验，最终取得成功。由此可知，她们在面对艰难的环境和巨大的困难时，都展现出了坚强的意志，不被困难打倒，坚定地朝着目标前行。 结合第⑦段“她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代，得到学术界的高度认可”可知，樊锦诗通过自己的研究，为敦煌文化的保护、传承和研究做出了重要贡献，推动了敦煌学的发展，为人类文化事业留下了宝贵财富。《美丽的颜色》中，居里夫人发现镭元素，不仅在科学界引起轰动，推动了物理学和化学等学科的发展，镭元素在医学等领域也有着广泛应用，为人类的健康和科学进步做出了巨大贡献。由此可知，她们都凭借自己的努力和坚持，在各自的领域为人类的科学文化事业做出了不可磨灭的巨大贡献。    综上所述，樊锦诗院长与居里夫人都具有不求名利、无私奉献、热爱事业、意志坚强、执着追求等精神品质，为一项事业奋斗终生，为人类的科学文化事业做出了巨大贡献。 （二）（11分） 阅读下面文段，完成小题。 ①凭借长篇小说《刻骨铭心》入选第十届茅盾文学奖十部提名作品后，作家叶兆言在上海国际文学周带来最新非虚构作品《南京传》。 ②8月14日，叶兆言就《南京传》接受澎湃新闻记者专访。（以下是新闻节选） ③澎湃新闻：你是从什么时候，因为什么机缘开始写《南京传》的？ ④叶兆言：其实《南京传》源于一次很偶然的玩笑。译林出版社的老同学顾爱彬有一次开玩笑说，他看了《伦敦传》，觉得我可以写一本《南京传》。我就认真看了一下《伦敦传》，写得确实还可以。但我想，要是我要写的话，角度不同，我肯定不会写一本比它更差的书。 ⑤然后我也开玩笑说，我要写肯定比他写得好。因为这句话他跟我把合同签了，现在反悔也来不及了。 ⑥虽然是稀里糊涂签下来，但我内心也还有点谦逊。我过去写过很多关于南京的东西。但我并不是因为写过南京才觉得心里有底。反而是因为"写过"，所以不愿意写太多，我认为小说家的头衔前面不应该跟着一座城市。 ⑦但我心里确实还有另外一个想法。我觉得中国只有两个城市——北京和南京适合书写历史。北京是一个类似成功者的形象，天下大同归于北京，南京则是一个包含了无数盛衰兴亡的地方，如果要写出整个中国的沧桑，南京甚至比北京更合适。至于西安、洛阳等其他城市，更适合写断代史。所以我想以南京为窗口，书写整个中国的历史。 ⑧澎湃新闻： ① ？ ⑨叶兆言：这本书大概花了一年多时间，基本上是一气呵成的。像我写《刻骨铭心》的时候就感觉特别累，写到最累的时候，我还跟我小孩开玩笑说，这是最后一本书，写不动了。为什么后来写《南京传》的时候就感觉好呢？首先，《南京传》是先在刊物上连载，那时候我感觉，写完的东西在外面连载，同时我又还在写作状态中，这种感觉挺好。就我自己来说，我挺喜欢这样的写作状态。还有一点比较新鲜的就是，我在写作过程中也获得了一些鼓励。当时我一边写一边在网络上连载，能看到读者的评论，和他们互动，也和朋友聊这些，整个写作过程我感觉蛮愉快的。 ⑩澎湃新闻：你之前也写了很多与南京有关的散文、小说。这次和之前相比，有什么不一样的地方？ ⑪叶兆言：《南京传》跟我以往所有的作品都是不一样的，我早期写南京的风土人情、南京人的性格，主要以当代为主。《南京传》基本上来源于中国历史，起码写作的新鲜总是有的。虽然写作在某种程度上和即兴表演一样，但总还是有些基本原则。我不想写轻车熟路的东西。我们现在常说网络作家。我一直觉得，网络作家的优点很明显，从大脑到手的距离比较近，想写的话，就能立即把它写出来，这种锻炼也是很需要的。光有眼光而没有好写作能力的人太多了。但网络作家最大的毛病就是轻车熟路，如果有一天他们能避免这个问题，敢去艰难险阻的地方闯一闯，能开出一条好路来。 （文章来自网络，有删减） 9. 根据上下文，请补充专访中画线处①澎湃新闻记者对叶兆言的采访问题。 10. 译林出版社的《南京传》封面用灰色的破旧的城墙元素作底，表面题上橙红色的书名和作者，请结合材料说说这样设计的意图。 11. 叶兆言在采访中说到很多关于写作的见解，你从中获得哪些启发？ 【答案】9. 示例1：写《南京传》时遇到过什么障碍吗？还是说一气呵成的？ 示例2：《南京传》这部作品的创作过程顺利吗？有没有遇到过什么困难？ 示例3：写《南京传》用了多长时间？写作时有什么特别的感受？ 10. 封面中灰色破旧的城墙元素背景照应了采访中叶兆言提到的，南京这个城市“包含了无数盛衰兴亡”，以此为背景更能体现中国的沧桑，以及南京这座城市的年代感；同时封面中橙红色书名及作者与背景形成鲜明的对比，更加明显，引人注意，用当代人的新思想去解读这一座历史悠久的古城，更有韵味，吸引读者阅读兴趣。 11. ①小说家的头衔前面不应该跟着一座城市，可以以城市为窗口，写中国历史。②一边写作一边与读者交流可以帮助创作，也可以让过程变得愉悦。③创作要敢于尝试，敢于冒险，走出自己的舒适圈，才能走出一条好路。④作家不要搞地方主义，要有包容性，不拘泥，开阔自己的眼界，不断提升自我创作水平。⑤怀旧不一定要有实物，即便没有实物，文化寄托也依旧存在。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇访谈展现了叶兆言创作《南京传》的独特视角与文学追求。通过偶然契机引发的创作动机，凸显作家对南京历史地位的深刻认知。访谈巧妙呈现了创作过程的愉悦体验与突破自我的写作态度，尤其强调避免“轻车熟路”的创作理念。封面设计问题与文本形成互文，共同构建了南京作为历史沧桑见证者的意象。全文通过对话形式，立体呈现了作家对城市书写的思考，具有鲜明的纪实性与思想性。 【9题详解】 本题考查内容理解和采访词。首先，从叶兆言的回答内容入手，他详细讲述了写《南京传》的时间（一年多）、写作状态（一气呵成、在刊物连载保持写作状态、与读者互动愉快）等方面。其次，结合前文澎湃新闻的提问模式，都是围绕《南京传》的创作相关问题展开。最后，综合以上分析，可推断出此处记者的问题是围绕《南京传》的创作过程、感受等方面来提问，所以可以提出“您创作《南京传》大概花了多长时间，写作过程感觉怎么样”这样的问题。 示例：您创作《南京传》大概耗时多久，整个写作过程感受如何呢？ 【10题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 首先，从材料中提取关键信息。结合⑦段中“但我心里确实还有另外一个想法。我觉得中国只有两个城市——北京和南京适合书写历史。北京是一个类似成功者的形象，天下大同归于北京，南京则是一个包含了无数盛衰兴亡的地方，如果要写出整个中国的沧桑，南京甚至比北京更合适。至于西安、洛阳等其他城市，更适合写断代史。所以我想以南京为窗口，书写整个中国的历史”可知，叶兆言在采访里提到南京“包含了无数盛衰兴亡”，这表明南京历史底蕴深厚，有诸多兴衰变迁。而封面用灰色破旧的城墙元素作底，灰色破旧能直观呈现出一种沧桑感，与南京历经无数历史变迁相呼应，很好地体现了南京这座城市所承载的厚重历史以及中国历史发展的沧桑感。其次，考虑色彩对比的作用。橙红色鲜艳醒目，与灰色破旧的城墙背景形成强烈反差。这种鲜明的对比，一方面能使书名和作者信息更加突出，让读者一眼就能注意到关键内容；另一方面，橙红色代表着活力与现代感，与古老的城墙元素结合，寓意着以当代人的视角、新思想去解读这座历史悠久的古城，赋予古老南京新的内涵与韵味，这种古今融合的呈现方式能够激发读者的好奇心，吸引他们进一步阅读，去探寻书中关于南京的独特故事与深刻解读。 示例：封面中灰色破旧的城墙元素，不仅象征着南京这座城市历经无数朝代的更迭与历史的沉淀，与叶兆言在采访中提到的南京“包含了无数盛衰兴亡”相呼应，凸显出南京深厚的历史底蕴；而橙红色的书名及作者名，则如同历史长河中的一抹亮色，既体现了《南京传》这部作品在传承历史的同时，也融入了作者独特的视角与思考，为古老的历史赋予了新的生命力。这种设计巧妙地将历史的厚重与现代的活力相结合，激发读者对南京这座城市以及中国历史的探索欲望。 【11题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。首先，仔细梳理叶兆言在采访中关于写作的言论，如他认为不应让城市标签限制小说家，这启示写作不应受固定框架束缚；他提到写《南京传》一气呵成且享受写作状态，说明写作要保持良好状态与热情；他指出《南京传》与以往作品不同，不想写轻车熟路的东西，表明写作要勇于创新突破；他还评价网络作家优点与不足，提醒写作既要有快速输出能力，也要敢于挑战艰难题材。综合这些观点，可总结出写作要突破限制、保持热情、勇于创新、敢于挑战，以此作为从叶兆言写作见解中获得的启发。 示例： ①突破思维定式：不被“小说家头衔前不应跟着城市”的观念限制，写作不应局限于固有认知，要敢于突破常规，探索新的写作方向与领域。 ②保持写作热情：享受写作状态，如《南京传》写作时因连载、互动等因素带来的愉悦感，让热情成为写作动力，使创作过程更顺畅。 ③勇于创新求变：不满足于写轻车熟路的内容，像他写《南京传》就与以往作品不同，不断尝试新题材、新写法，为写作注入新活力。 ④直面写作挑战：借鉴网络作家优点的同时，认识到其轻车熟路的不足，写作中要敢于挑战艰难险阻，提升写作质量与深度。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （节选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，赤日螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在新水部门外二里许。有三逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作《浣溪沙》歌云：“山下兰芽短浸浅，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼，谁道人生无再少？门前流水尚能面，休将白发唱黄鸡③。”是目剧饮而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①庞安常：名安时，字安常，宋代薪水人。世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。③休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”，朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 12. 解释下列句中加点的词。 （1）念无与为乐者______ （2）庭下如积水空明_______ 13. 用现代汉语翻译下面句子。 但少闲人如吾两人者耳。 14. 在梳理承天寺所见之景时，小语认为苏轼和张怀民看到了月光、积水、藻、荇和竹柏的影子。你同意这种观点吗？请结合甲文简要分析。 15. 乙文与甲文都是苏轼贬官黄州时所写，甲文写了两个“闲人”，乙文写了两个“异人”，但两文所展露作者的形象是一致的。请结合乙文简要分析你读出了一个怎样的苏轼？ 【答案】12. ①. 考虑，想到。 ②. 形容水的澄澈。 13. 只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 14. 示例：我不赞同这种观点。“积水”“藻、荇”并非实写的景物，而是作者的比喻，分别用来比喻像积水一样澄澈的月光和斑驳的竹柏影子。 15. 《游沙湖》是一篇山水游记，又是记人之作，记游而记人，记人而及己。此时苏轼虽然被贬但作《浣溪沙》一词，特别是词中“休将白发唱黄鸡”一句，展露出苏轼是一个活泼风趣、超然洒脱、从容自信、乐观豁达的人。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了苏轼两篇贬谪时期的游记小品，展现了苏轼在逆境中的精神境界。甲文以空明月色映照闲适心境，乙文则通过医患交往体现豁达胸襟。两文均采用白描手法，语言简净而意境深远，在寻常景物与人事中寄寓哲理思考。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。空明：形容水的澄澈。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：但，只（是），仅仅。如，像。耳，语气词，罢了。 【14题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼与张怀民一同在庭院里散步，看见月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。“如积水空明”是苏轼的比喻，并非真的有“积水”，月光皎洁澄澈，洒满庭院，在视觉上如同积水般清明透亮；“藻、荇交横”也不是真实的水生植物，而是竹柏的影子投射在地面上，交错纵横，形似藻、荇。因此，苏轼和张怀民实际看到的景物是月光和竹柏的影子，“积水”“藻、荇”是比喻手法下的想象之景，并非真实所见，故小语的观点不准确。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 结合乙文“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也’”可知，面对庞安常“善医而聋”的特殊情况，苏轼不回避、不拘谨，反而以玩笑口吻调侃二人相处模式，将“手代口交流、眼代耳听意”的特殊场景化为趣味表达，语气轻松俏皮。这一细节直接展现了苏轼活泼风趣的性格，即便身处贬谪境遇，也能以幽默化解境遇中的特殊之处。 结合乙文“疾愈，与之同游清泉寺”“是日剧饮而归”可知，苏轼被贬黄州，又因相田染疾，却在病愈后即刻邀约友人游寺，欣赏“兰芽浸溪”“沙路无泥”的景致，甚至“剧饮而归”，全然不见迁谪的苦闷与病痛后的颓唐，尽显随性自在。这体现了苏轼超然洒脱的心境，以及不被逆境束缚的从容自信，与甲文“相与步于中庭”赏月的闲适一脉相承。 结合乙文《浣溪沙》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”可知，面对时光易逝、人生失意的常态，苏轼借“溪水西流”的反常之景，反驳“白发催老”的消极论调，将逆境中的感慨转化为“人生可再少”的积极信念，拒绝向命运低头。这深刻展现了苏轼乐观豁达的人生态度，即便身处困境，也始终保有对生活的热爱与对未来的期许。 【点睛】参考译文： （甲）元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 （乙）黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起‘黄鸡催晓’、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。 （二）（共4分） 16. 阅读古诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 有人认为，本诗与王维《使至塞上》同为出行远游之作，但尾联表达的情感有所不同。请分别结合两首诗的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”与“萧关逢候骑，都护在燕然”中所写的内容简要分析。 【答案】示例：李白诗尾联通过“故乡水”“送行舟”，抒发了对故乡的依依惜别之情。王维诗尾联通过“逢候骑”“在燕然”，则流露出建功立业的雄心和到达边塞的豪迈之情。（意思对即可） 【解析】 【导语】李白的《渡荆门送别》以壮阔的山水意象开篇，尾联却转入细腻的乡愁，通过“故乡水”的拟人化表达，将自然景物与羁旅之情巧妙融合，体现其豪放中见深情的风格。王维《使至塞上》尾联则以冷静的叙事收束，流露出建功立业的雄心和到达边塞的豪迈之情。两诗同写远行，李白重个人情感宣泄，王维显家国情怀。 【详解】本题考查对比阅读。 “仍怜故乡水，万里送行舟”句意：但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。“怜”“送”运用拟人的手法，赋予江水温情，强化思乡之情感；诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。 “萧关逢候骑，都护在燕然”句意：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。以“候骑”“都护”为叙事对象，侧重家国情怀，体现戍边将士的使命与豪情，也流露出诗人建功立业的雄心和到达边塞的豪迈之情。诗人写自己在边关遇到侦察骑兵，得知主帅正在前线（燕然）指挥作战，暗含对戍边将士的赞颂，以及对国家强盛、军威远播的自豪感。 四、整本书阅读（5分） 17. 班级开展“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你从以下三个任务中任选一个完成。 【任务1：领袖采访】如果你是斯诺，在采访了毛泽东后，会为他撰写一篇怎样的人物小传？请结合书中具体内容，写出两个核心要点。 【任务2：长征地图】为“重走长征路”主题展览绘制示意图，请选择地图上标注的一个关键地点（如泸定桥、草地等），并简要分析该地发生的红色故事和体现的红军精神。 【任务3：红色词语】斯诺用“红小鬼”一词称呼年轻的红军战士们。你认为这个称呼是褒义还是贬义？请结合书中具体事例阐述理由。 【答案】示例一：我选择任务1领袖采访。①生活简朴，不拘小节。如住在简陋窑洞，身为领袖却和士兵伙食一样。②具有深刻的洞察力和坚定的革命信念。如对国际形势、抗日策略有独到而长远的分析。 示例二：我选择任务2长征地图。关键地点泸定桥。红军战士在枪林弹雨中攀爬铁索，夺下桥头，体现了红军不怕牺牲、勇往直前的革命英雄主义精神。 示例三：我选择任务3红色词语。我认为是褒义，“红小鬼”虽然年纪小，但和成人一样行军、打仗，他们乐观、机警、忠诚，这个称呼充满了斯诺对这些年轻战士的惊奇、喜爱和赞赏之情。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 优先选择自己熟悉的任务模块，作答时须绑定书中的具体情节，任务1聚焦领袖人物特质，任务2聚焦长征地点的故事与精神，任务3聚焦特定称呼的情感倾向。 任务1，领袖采访的核心是提炼毛泽东的典型特质，用书中采访细节支撑。如在著作第三篇《在保安》中，斯诺观察到，毛泽东住在简陋窑洞里，却堆满了书籍，包括马克思主义著作、西方哲学书；他会花几夜时间精读哲学新书，还能结合中国农民的实际情况，把理论转化为“农村包围城市”的革命思路，而不是照搬教条的“书呆子”，毛泽东是一个学者型的革命家；再如他的生活和普通战士一样简朴，只有两套布制服、一卷铺盖，唯一“奢侈品”是蚊帐；行军时和战士一起走路，还会和农民聊天、帮他们干活，毫无“大人物”的架子，他是一个与战士同甘苦的领袖。 任务2，长征地图上的关键点有赤水河、金沙江、夹金山、大渡河、泸定桥、草地等，选择其一，聚焦其发生的故事和精神即可。如在第五篇《长征》中，红军过草地时，环境极端恶劣，沼泽遍布、缺衣少粮，很多战士陷入沼泽牺牲，甚至靠吃野菜、皮带充饥。但红军互相搀扶，把仅有的干粮分给战友，最终走出了连当地人都不敢涉足的草地。这体现了团结互助的集体主义精神和坚韧不拔的绝境意志。 任务3，红色词语，聚焦“红小鬼”褒贬。“红小鬼”是褒义，饱含斯诺的喜爱与敬佩。在第十篇《红小鬼》中，他们做事认真负责，在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀也不能例外。红小鬼信念坚定，有的红小鬼才十几岁，却主动承担送信、照顾伤员的工作，行军再苦也不抱怨，说“要跟着红军打胜仗”，透着少年的朝气与革命信念。这个称呼充满了斯诺对这些年轻战士的喜爱和赞赏之情。 示例：我选择任务3，红色词语，我认为是褒义。“红小鬼”是来自中国各地的十二岁至十七岁之间的少年，他们当中有许多人熬过了从南方出发的长征的艰苦，他们刚毅坚忍，令人叹服；他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们在红军队伍里担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员。他们乐观、机警、忠诚，这个称呼充满了斯诺对这些年轻战士的喜爱和赞赏之情。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料作文。 三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”；富春山，奇山异水，天下独绝，是吴均遇见了“美”；藤野先生，毫无民族偏见，悉心教导，鲁迅遇见了师恩之“美”；矢志不渝，锲而不舍，艾芙·居里最终遇见了最美的颜色。好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ③不要套作，不得抄袭； ④不少于500字。 【答案】例文： 我，遇见了美 雨后的清晨，空气里裹着草木的清新。我攥着皱巴巴的数学试卷，漫无目的地走在小巷里，鲜红的分数像一块石头压得我喘不过气。 转过拐角，一阵细碎的叮当声传入耳中。只见巷口老槐树旁，一位白发老人正蹲在地上修鞋。他穿着洗得发白的蓝布衫，手指粗糙得布满老茧，却灵活地穿梭在针线与皮革之间。缝纫机旁摆着一个铁盒，里面整整齐齐码着钉子、线轴和胶水，就连擦手的抹布都叠得方方正正。 “孩子，鞋坏了？”老人抬头看见我，眼角的皱纹挤成一朵温和的花。我摇摇头，他却看出了我的失落，笑着说：“坐会儿吧，雨刚停，地上凉。”他递来一张小马扎，又从帆布包里掏出一个保温杯，“喝点热水暖暖。” 我坐下看着他修鞋。一位阿姨拿来一双开胶的运动鞋，老人接过鞋，先用毛刷仔细清理鞋缝里的泥沙，再均匀地涂上胶水，用夹子固定好，动作娴熟而认真。“大爷，多少钱？”阿姨问。“三块。”老人头也不抬地回答。阿姨递过十块钱：“不用找了，您手艺这么好。”老人却执意找回零钱：“该多少是多少，不能多要。” 阿姨走后，老人对我说：“孩子，事儿总有顺和不顺的时候，就像这鞋，坏了修修就能再穿。”他指了指老槐树，“你看这树，风吹雨打这么多年，还不是枝繁叶茂？”阳光穿过树叶的缝隙，在他银白的头发上洒下斑驳的光点。 我忽然明白，这便是生活中的美。它藏在老人认真劳作的身影里，藏在他不贪便宜的质朴中，藏在他温和待人的善意里。这份不事张扬的美好，像一缕清风，吹散了我心中的阴霾。 我站起身，向老人道了谢。攥着试卷的手渐渐松开，脚步也变得轻快。原来美从不是遥不可及的风景，只要静下心来，它就藏在平凡的日常里，等着我们去遇见。 【解析】 【详解】本题考查全命题写作。 第一、审题立意。“我”限定写作主体，需以第一人称讲述个人真实经历，体现“我”的所见所感。“遇见”是核心动作，强调偶然或意料之外的相逢，需写出相遇时的场景、过程与内心触动。“美”是写作核心，可指向自然之美、人性之美、品德之美等，既可以是具象的风景，也可以是抽象的善意、坚持、真诚等。立意上，要通过具体事件，展现“美”对“我”的影响，如治愈心灵、启发思考、带来成长，突出“静下心、睁亮眼便能遇见美”的主旨。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。选材需贴合“日常随处可见的美”，避免宏大叙事，优先选择贴近生活的小事。可选自然之美，如清晨的露珠、雨后的晚霞、街角的绿植，写出遇见时的感官体验与心灵震撼；可选人性之美，如陌生人的善意、他人的坚守、身边人的温暖，通过细节刻画传递美好；也可选成长之美，如自己克服困难后的蜕变，或是见证他人坚持后领悟的精神之美。写作安排上，开头可设置场景铺垫，引出“遇见美”的契机，如心情低落时的偶然驻足、日常路过时的细心发现。中间部分详细描写相遇过程，注重细节刻画，如人物的动作、神态，景物的色彩、声响，以及“我”的心理变化，让“美”的形象具体可感。结尾升华主题，点明遇见的“美”是什么，以及这次相遇对“我”的影响，呼应材料中“美随处可见，不会擦肩而过”的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邓州市2025～2026学年第一学期期中考试八年级 语文试卷 注意事项: 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上駟赜不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共 23分） 1. 下面是小语同学撰写的新闻稿件，请你完成小题 2025年10月1日，我们迎来了祖国的76周年华诞，我们曾取得好成绩：1949年的长江前线，人民解放军英勇善战，锐不可当；1982年，新德里亚运会赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少A翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域，我国航母舰载战斗机的惊天一B着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上。我们不忘历史，2017年，国家公祭日之长鸣警钟 ① （振 震）聋发聩，让一切游走的罪恶灵魂无处遁形，我们不断前行；2021年，神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现快速交会对接，未来，在同一时刻我们坚信我国航天事业必将更上一层楼…… 、 、 ，在同一时刻②（会 汇）聚：我们的祖国真正强大起来了！通过庆祝祖国母亲的生日，使我们铭记历史，深刻感受祖国和人民的伟大。 （1）语段中AB处两个加点字应该怎样读？请写出正确的拼音。 （2）语段中①②两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 （3）根据语境，文中横线处填入的内容衔接最恰当的一项是（ ） ①追思与缅怀 ②成就与光荣 ③决心与信念 A. ②①③ B. ②③① C. ③②① D. ①②③ （4）语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 2. 小语同学搜集了一些文学文化常识，表述不正确的一项是（ ） A. 新闻结构的五个部分包括：标题、导语、主体、背景和结语。 B. 律诗是近体诗一种，规定每首均为八句四联，每两句成一联。 C. 《三峡》节选自《水经注》，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果：涉及南方河流，则博采他人记述，精心选择，细致加工成文。 D. 《黄鹤楼》是崔颢的名作，描写了诗人登楼时的所见所感，抒发了诗人的吊古伤今之情和对故乡的愁思。 3. 请根据提示，帮小语同学用古诗文原句填写语段中的空缺之处。 古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。三峡景色奇，“ ①_____，②____”，从侧面突出两岸高山对峙，崖壁陡峭的特点（郦道元《三峡》）；“ ③_____，④____”，把陶弘景沉醉山水的喜悦之情和与知音共赏山水的闲适自得之情表现得淋漓尽致（陶弘景《答谢中书书》）；老当益壮的曹操则借物喻人，“ ⑤____，⑥_____”，向我们传递积极进取的人生态度（曹操《龟虽寿》）；“ ⑦_____，⑧______”，这大漠雄奇壮丽的景象，让诗人的胸怀变得无比开阔（王维《使至塞上》）。这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。 4. 学校开展“做诚信少年”活动，小语同学为活动宣传推荐一幅漫画，同桌小文看不明白，请你从漫画内容和活动主题两个方面给小文讲讲选择这幅漫画的理由。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下面的人物传记，完成下面小题。 锦诗之美 ——记载敦煌研究院女院长樊锦诗 ①樊锦诗，一个女人的名字，让人联想到锦娘，诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。 ②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，她抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 ③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调。漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。 ④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总是走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊。 ⑤水是碱性的，樊锦诗总说洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙集合，土炕土凳土桌上来，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈。 ⑥有晚间外传来狼啸，她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损，被盗窃的空白痕迹更使她心疼。迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。 ⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头上，刻在窑洞里的大美，乐不思蜀。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期时代，得到学术界的高度认可。 ⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉找到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。 ⑨流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张：“人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……回头一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多。” ⑩那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧的老太太。旁边的听众却在感慨：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。” ⑪那她为什么坚持留下？ ⑫你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。许多人都这样，一些老先生。你像常院长，段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然而来了之后，一辈子默默无闻，被打成右派，还持续去画画，仍是一丝不苟地画。他就觉得这是他生命中的一部分，没有这部分，他就没支撑了，并且他画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作。就是用他们的青春，用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，八十岁、七十多岁。还想着敦煌，还要回来。他就觉得这是他真实的家。 ⑬听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语，青丝春颜，却赠与她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福。 ⑭西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。 ⑮月光下的她，不是神，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。 （选自《江淮文摘》，有删改） 5. 请按照时间顺序梳理樊锦诗守护敦煌的主要经历，完成下面表格。 时间 主要经历 四十余年前 ①_____ 初到敦煌时 ②_____ 多年前 ③____ 现在 ④____ 6. 文中第⑥段写到樊锦诗被狼啸吓到，后来又发现是驴子，这样写有什么作用？ 7. 请从人物描写的角度，赏析第⑩段中画线句子的表达效果。 樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧的老太太。 8. 你认为文中樊锦诗院长的精神与下面哪个人物最相近？请联系相关内容阐述理由。 A藤野先生（鲁迅《藤野先生》） B居里夫人（艾芙·居里《美丽颜色》） （二）（11分） 阅读下面文段，完成小题。 ①凭借长篇小说《刻骨铭心》入选第十届茅盾文学奖十部提名作品后，作家叶兆言在上海国际文学周带来最新非虚构作品《南京传》。 ②8月14日，叶兆言就《南京传》接受澎湃新闻记者专访。（以下是新闻节选） ③澎湃新闻：你是从什么时候，因为什么机缘开始写《南京传》的？ ④叶兆言：其实《南京传》源于一次很偶然的玩笑。译林出版社的老同学顾爱彬有一次开玩笑说，他看了《伦敦传》，觉得我可以写一本《南京传》。我就认真看了一下《伦敦传》，写得确实还可以。但我想，要是我要写的话，角度不同，我肯定不会写一本比它更差的书。 ⑤然后我也开玩笑说，我要写肯定比他写得好。因为这句话他跟我把合同签了，现在反悔也来不及了。 ⑥虽然是稀里糊涂签下来，但我内心也还有点谦逊。我过去写过很多关于南京的东西。但我并不是因为写过南京才觉得心里有底。反而是因为"写过"，所以不愿意写太多，我认为小说家的头衔前面不应该跟着一座城市。 ⑦但我心里确实还有另外一个想法。我觉得中国只有两个城市——北京和南京适合书写历史。北京是一个类似成功者的形象，天下大同归于北京，南京则是一个包含了无数盛衰兴亡的地方，如果要写出整个中国的沧桑，南京甚至比北京更合适。至于西安、洛阳等其他城市，更适合写断代史。所以我想以南京为窗口，书写整个中国的历史。 ⑧澎湃新闻： ① ？ ⑨叶兆言：这本书大概花了一年多时间，基本上是一气呵成的。像我写《刻骨铭心》的时候就感觉特别累，写到最累的时候，我还跟我小孩开玩笑说，这是最后一本书，写不动了。为什么后来写《南京传》的时候就感觉好呢？首先，《南京传》是先在刊物上连载，那时候我感觉，写完的东西在外面连载，同时我又还在写作状态中，这种感觉挺好。就我自己来说，我挺喜欢这样的写作状态。还有一点比较新鲜的就是，我在写作过程中也获得了一些鼓励。当时我一边写一边在网络上连载，能看到读者的评论，和他们互动，也和朋友聊这些，整个写作过程我感觉蛮愉快的。 ⑩澎湃新闻：你之前也写了很多与南京有关的散文、小说。这次和之前相比，有什么不一样的地方？ ⑪叶兆言：《南京传》跟我以往所有的作品都是不一样的，我早期写南京的风土人情、南京人的性格，主要以当代为主。《南京传》基本上来源于中国历史，起码写作的新鲜总是有的。虽然写作在某种程度上和即兴表演一样，但总还是有些基本原则。我不想写轻车熟路的东西。我们现在常说网络作家。我一直觉得，网络作家的优点很明显，从大脑到手的距离比较近，想写的话，就能立即把它写出来，这种锻炼也是很需要的。光有眼光而没有好写作能力的人太多了。但网络作家最大的毛病就是轻车熟路，如果有一天他们能避免这个问题，敢去艰难险阻的地方闯一闯，能开出一条好路来。 （文章来自网络，有删减） 9. 根据上下文，请补充专访中画线处①澎湃新闻记者对叶兆言的采访问题。 10. 译林出版社的《南京传》封面用灰色的破旧的城墙元素作底，表面题上橙红色的书名和作者，请结合材料说说这样设计的意图。 11. 叶兆言在采访中说到很多关于写作的见解，你从中获得哪些启发？ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （节选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，赤日螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在新水部门外二里许。有三逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作《浣溪沙》歌云：“山下兰芽短浸浅，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼，谁道人生无再少？门前流水尚能面，休将白发唱黄鸡③。”是目剧饮而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①庞安常：名安时，字安常，宋代薪水人。世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。③休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”，朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 12. 解释下列句中加点词。 （1）念无与为乐者______ （2）庭下如积水空明_______ 13. 用现代汉语翻译下面句子。 但少闲人如吾两人者耳。 14. 在梳理承天寺所见之景时，小语认为苏轼和张怀民看到了月光、积水、藻、荇和竹柏的影子。你同意这种观点吗？请结合甲文简要分析。 15. 乙文与甲文都是苏轼贬官黄州时所写，甲文写了两个“闲人”，乙文写了两个“异人”，但两文所展露的作者的形象是一致的。请结合乙文简要分析你读出了一个怎样的苏轼？ （二）（共4分） 16. 阅读古诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 有人认为，本诗与王维《使至塞上》同为出行远游之作，但尾联表达的情感有所不同。请分别结合两首诗的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”与“萧关逢候骑，都护在燕然”中所写的内容简要分析。 四、整本书阅读（5分） 17. 班级开展“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你从以下三个任务中任选一个完成 【任务1：领袖采访】如果你是斯诺，在采访了毛泽东后，会为他撰写一篇怎样的人物小传？请结合书中具体内容，写出两个核心要点。 【任务2：长征地图】为“重走长征路”主题展览绘制示意图，请选择地图上标注的一个关键地点（如泸定桥、草地等），并简要分析该地发生的红色故事和体现的红军精神。 【任务3：红色词语】斯诺用“红小鬼”一词称呼年轻的红军战士们。你认为这个称呼是褒义还是贬义？请结合书中具体事例阐述理由。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料作文。 三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”；富春山，奇山异水，天下独绝，是吴均遇见了“美”；藤野先生，毫无民族偏见，悉心教导，鲁迅遇见了师恩之“美”；矢志不渝，锲而不舍，艾芙·居里最终遇见了最美的颜色。好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ③不要套作，不得抄袭； ④不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $