云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市第四中学2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题

蒙自市第四中学2025~2026学年秋季学期高一年级期中考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.A“中国文化自成一系”说明了文明的独特性，“多源”也就说明文明的多元性，不是一个中心，多条线的网 络系统，有主次，说明了文明之间的联系，即一体性，故A项正确。BCD三项也是中华文明的特点，但不能通 过材料体现，排除。 2.A材料的关键信息是“自有”“听民占田，世为永业”，这与商鞅变法中废除井田制的内容相关，“废井田，开 阡陌”即授田于百姓，这激发了劳动者的积极性，同时也增加了国家税收，即“田皆出税”，故选A项。B项与 材料信息无关；材料强调的是土地问题，而非对农业或商业的政策，排除C项：D项反映的是行政管理制度， 与材料无关，排除。 3.B结合所学知识可知，出于加强皇权的需要，秦朝的皇帝对军权牢牢的控制，“太尉只有带兵权，没有调兵权 和发兵权”，B项正确；材料与保障军队战斗力及强化宰相权力无关，排除A、D两项；彰显帝王功绩与皇帝称 号来源有关，排除C项。 4.A由材料可知，西汉统治者错误地认为秦亡的原因是“孤立之败”，即在地方上废分封，行郡县。为此，汉初 统治者大封同姓王，实行那国并行制度，故选A项，排除B、C、D三项。 5,D材料“男子的胡服除裤褶外多是与汉民族服饰相结合，女子胡服则多是直接取其原来样式”强调的是民 族服饰的融合，这主要是因为唐朝时期的多元开放的社会氛围，D项正确；当时汉族的吸引力明显高于周边 少数民族，排除A项：材料与男女社会地位的差异无关，排除B项：材料与大众审美标准的多样化无关，排除 C项。 6.B根据材料“一‘路’之下同时存在四个平行的管理机构，它们之间采取互不相属、分化事权、相互牵制的原 则”及所学知识可得，宋代创建路制的方式，来避免地方割据的出现，加强中央集权，B项正确；材料未体现地 方的行政效率问题，排除A项；材料未体现国家对文臣和武将的态度，排除C项；这一措施在一定程度上利 于解决地方割据的间题，排除D项。 7.C题干“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”出自北宋理学家张载，体现是程朱理学的 观点，C项正确；AB出现在春秋战国时期，排除A、B两项：陆王心学与“为天地立心，为生民立命，为往圣继 绝学，为万世开太平”无关，排除D项。 8.B根据材料可知，内阁由明朝永乐时期“不过五品”到嘉靖年间“成相之尊”，表明内阁的政治地位不断提升， B项正确；内阁始终没有成为法定的一级行政机构，排除A项；内阁没有决策权力，排除C项：内阁的权力是 皇帝赋予的，不能有效制约皇权，排除D项。 9.B根据材料可知，明清时期兴起了一大批工商业市镇，得益于商品经济进一步发展，商品流通活跃，B项正 确：材料内容主要反映商业而非农业，排除A项；材料主旨是明清时期工商业发展推动工商业市镇兴起，而 非城市功能变化，排除C项；材料未提及经济作物种植情况，排除D项。 10.C根据材料并结合所学知识可知，清政府此举行为依然是用传统思维处理对外关系，C项正确：材料涉及 的是准许英国通商，美国等国家也应一体通商，并未涉及主动给予片面最惠国待遇，排除A项：材料所述内 容不能说明请政府已经初具近代国家主权观念，排除B项；利用通商分化瓦解列强与材料主旨不符，排除 D项。 11.D太平天国运动后期，颁布了《资政新篇》，是先进中国人第一次提出的发展资本主义的方案，但由于其不 能够反映农民阶级的要求，再加上战争的环境，该文件未能得到实施，D项正确：《天朝田亩制度》是太平天 国运动前期颁布的纲领性文件，排除A项；《钦定宪法大纲》是晚清政府于1908年颁布的一部法律文件，确 立了君主立宪制政体，排除B项；《应诏统筹全局折》反映了资产阶级维新派政治改革的要求，是戊戌变法的 施政纲领，排除C项。 【高一历史参考答案第1页（共2页）】 6131A 12.B根据材料可知，洋务运动兴办新式学堂，培养了近代化实用技术人才，B项正确：早在鸦片战争前后，林 则徐、魏源、徐继畲就开始开眼看世界，初步提出了向西方学习的主张，“开启了”说法错误，排除A项：题干 没有唤醒民众救亡图存意识的信息，排除C项；洋务运动的初衷不是改变封建统治，只是引进资本主义国家 新的军事和生产技术，是在封建制度的基础上修修补补，并未突破“中体西用”思想的羁绊，排除D项。 13.B结合所学知识可知，用剑、梭和刀等传统武器，以非凡的勇气和视死如归的精神与德国等西方列强英勇 斗争的是义和团成员，B项正确。北洋舰队并非只有“剑、梭和刀”等传统武器，排除A项；太平天国运动时 期，德国尚未统一，也未参与侵华活动，排除C项；材料描绘的并非20世纪初资产阶级革命团体兴中会组织 的斗争，排除D项。 14.A从材料信息来看，多数省份宣布独立，从此脱离清朝统治，这说明清朝专制统治土崩瓦解，故选A项。 B、C、D三项由材料信息不能反映，均排除。 15.B根据材料可知，北洋军阀统治的十二年间，前后更换了十三位总统和四十六届内阁，说明当时国家政治 局势动荡，B项正确；材料反映了当时国家政治局势动荡，未体现政府出卖国家主权，排除A项；材料反映了 当时国家政治局势动荡，与民族资本主义发展无关，排除C项；材料反映了当时国家政治局势动荡，不涉及 国际地位大幅下降，排除D项。 16.A根据材料可得出，新文化运动强调劳动者要有权益的意识，维护劳动阶层的利益，说明新文化运动重视 提升劳动者的思想觉悟，A项正确：新文化运动的宗旨是宣传民主与科学，排除B项：C项与主旨无关，排 除：新文化运动后期宣传马克思主义，排除D项。 17.(1)变化：从唐初的租庸调制到中唐以后的两税法。(2分) 原因：天宝年间，户籍制度遭到破坏，均田制无法推行，租庸调制无法维持：税收部门随意征收赋税导致阶级 矛盾尖锐，农民逃亡严重；政府财政收入锐减。(4分，答出两点即可) (2)意义：简化税收明目，扩大收税对象，保证国家的财政收入；起到了巩固和加强中央集权的作用；改变了 自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制：符合社会发展趋势，适应了商品经济发 展要求。(8分) 18.(1)变化：提升内阁大学士的地位，完善内阁机构：实行“票拟”，强化内阁干预政治的力度；实行“批红”，重用 太监。(6分) (2)特点：秉承皇帝旨意办事；办事效率高；机密性强；由皇帝亲信，能力强、素质高的官员担任军机大臣。 (8分) 19.示例： 方案：“师夷长技以自强”“维新变法”。(1分) 论题：随着民族危机的加深，中国向西方的学习也逐渐深入。(2分) 阐述：第二次鸦片战争后，中国民族危机进一步加深，曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等地主阶级洋务派掀 起了自强、求富的洋务运动，开启了中国近代化进程，但洋务派不改变中国封建制度、只学习西方技术的“中 体西用”思想最终以失败而告终。甲午战争后，中国民族危机大大加深，中国掀起了向西方学习制度的维新 变法运动，但由于封建势力的严重阻碍和清政府的腐败，最终也以失败而告终。维新变法促进了国人思想 的解放，一定程度上冲击了旧式官僚体制。(8分) 总之，随着民族危机的加深，中国向西方的学习也逐渐深入。(1分) 20.(1)史实：创建同盟会；提出三民主义：组织反清武装起义。(6分) (2)功绩：推翻了清朝政府的统治，结束了封建帝制，推动了中国政治民主化进程；推动了民族资本主义的进 一步发展；传播了民主共和理念：推动了社会思想解放，促进了社会风俗的变化。(6分，答出三点即可) 【高一历史参考答案第2页（共2页）】 6131A一、选择题:本大题共 16 小题,每小题3分,共 48 分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.考古学家苏秉琦认为,中国文化是自成一系的,又是多源的。它的发展不是一条线贯彻始终 而是多条线相互交错的网络系统,且有主有次。这说明,中华文明的主要特点是 A.多元一体 B.传承有序 C.连续发展 D.一脉相承 2.商鞅变法使秦国出现了“与国民以产业自有,听民占田,世为永业,务使地尽为田,田皆出税” 的局面。这一局面的形成得益于商鞅变法 A.废除了井田制 C.推行重农抑商政策 B.实行什伍连坐制 D.普遍推行郡县制 3.秦统一后,皇帝既是国家首脑,又是全军统帅,军队严格执行玺、符、节制度。太尉只有带兵 权,没有调兵权和发兵权。这一设计旨在 A.保障军队战斗力 C.彰显帝王的功绩 B.强化君主专制 D.强化宰相权力 4.西汉统治者总结秦朝历史,从“海内新定,同姓寡少,惩亡秦孤立之败”的认识出发,采取的措 施是 A.实行郡国并行制度 C.实行编户齐民制度 B.颁布“推恩令” D.颁布“附益之法” 【高一历史 第1页(共6页)】 6131A 5.贞观至开元年间,一时以胡服、胡妆为美。男子的胡服除裤褶外多是与汉民族服饰相结合,女 子胡服则多是直接取其原来样式。这些现象的出现主要得益于当时 A.少数民族的强大吸引力 C.大众审美标准的多样化 B.男女社会地位的差异 D.多元开放的社会氛围 6.宋代地方管理上创建了路制,一改汉州唐道固定区域、固定机构、固定人员、权力集中等设置 原则,一“路”之下同时存在四个平行的管理机构,它们之间采取互不相属、分化事权、相互牵 制的原则。这一建制 A.提高了地方的行政效率 C.体现了重文轻武的理念 B.有利于加强中央集权 D,为地方割据埋下隐患