《我愿意是急流》课件 2025-2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

自由与爱情 导入新课 爱情是世界少有的至真至纯的珍宝，所以需要每个人用一生来追求和呵护，所以才让世人跨越时空、用不同的语言来歌唱。哪怕是千山万水，哪怕是遍体鳞伤，只要所爱常青，只愿所爱幸福。本节课让我们一起走进19世纪的匈牙利，走进《我愿意是急流》，去品味英雄人物裴多菲所追寻的爱，领略一下战斗诗人的柔情。 一、语言理解与应用 掌握诗歌朗读的基本技巧与方法，品味本诗的语言美。 二、思维发展与提升 欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。 三、审美发现与鉴赏 理解诗中丰富的意象内涵。体会诗人对爱情真诚无私的奉献精神。 四、文化传承与参与 感受诗人美好的情感，同时感悟“爱”的真义。 核心素养 我愿意是急流 一首献给未婚妻尤利娅的情诗 [匈牙利] 裴多菲 目 录 一、作者简介及创作背景 二、聆听诗语及自由朗读 三、梳理诗歌 四、赏析诗歌 一、作者简介及创作背景 裴多菲·山陀尔（1823-1849）是19世纪匈牙利最伟大的爱国诗人和英雄，自由主义革命者，匈牙利民族文学的奠基人。 “三个一生” 1.坎坷的一生：他出身于一个贫困的屠户家庭，当过兵，做过流浪艺人。 2.战斗的一生：他的一生与匈牙利人民反抗外国侵略争取民族解放的斗争联系在一起。领导1848年匈牙利革命，他为国牺牲时年仅26岁。 诗人简介 3.抒情的一生：他从15岁开始写诗，共写了800多首抒情诗和8部长篇叙事诗且有相当多的一部分是在战火中完成的。最著名的抒情诗有《民族之歌》、《自由与爱情》、《我愿意是急流》等；最著名的叙事诗有《勇敢的约翰》。裴多菲采用民歌的形式描写人民的斗争。他说：“在匈牙利人民中间，我的歌是为了争取自由而斗争的第一课”。他在短短的一生中，写下了许多优美的爱情诗，因此也被誉为匈牙利“抒情之王”。 在匈牙利文学发展史上，裴多菲占有独特的地位。他奠定了匈牙利民族文学的基石，继承和发展了启蒙运动文学的战斗传统，被誉为“是在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃的黑土里生长出来的一朵带刺的玫瑰”。 匈牙利纸币上的裴多菲 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺次伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，并对这位姑娘一见倾心，但伯爵却不肯把自己的女儿嫁给裴多菲这样一个穷苦诗人。 面对阻力，他对尤利娅的爱情仍痴迷不减，在半年内写出了一首首情诗，如《致尤利娅》、《我是一个怀有爱情的人》、《你爱的是春天》《一下子给我二十个吻吧》等。鼓动尤利娅冲破父亲和家庭的桎梏，在一年多后同裴多菲步入婚姻的殿堂。该诗写于诗人与尤利娅热恋时期，是一首向自己所爱表白的爱情诗。 1849年7月31日，匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克仕堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。 创作背景 二、聆听诗语并自由朗读 三 聆听诗语 风格即人，比如李诗飘逸，杜诗沉郁，那裴多菲的风格是什么样的呢？ 字词积累 崎岖（qí qū）：形容山路不平，也比喻处境艰难。 稠密：形容多而密 窠（kē）：鸟兽昆虫的巢穴。 峻峭（jùn qiào）：形容山高而陡。 懊（ào）丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。 傍（bànɡ）：靠，靠近，临近，跟随。 三、梳理诗歌 三、梳理诗歌 1.这首诗的格式有什么特点？ 答：这首诗一共5个小节，每个小节的格式都是“我愿意是……，只要我的爱人是……”，在格式上的特点非常鲜明。 2.采用这样的格式有什么好处？ 这样的格式让诗句回环往复，整齐而富有韵律。这种同一主题、同一表现形式的回环往复具有民歌反复咏唱的特点，既可以让诗人对爱情忠贞不渝、默默奉献的炽热情感得到不断深化，同时读起来也富有音乐美。 3.这首诗当中运用了大量的意象，有哪些？ 诗中选择了12种意象 4.如果把这些意象分为两组，如何划分？划分依据是什么？ 我愿意是 急流 荒林 废墟 草屋 云朵 爱 我的爱人 小鱼 小鸟 常春藤 火焰 夕阳 第一组：自喻 第二组：比喻爱人 5.这两组意象各有什么特征？运用了什么写作手法？ 第一组（自喻） 急流：历经磨难、受尽挫折 荒林：萧瑟冷落、寂静荒芜 废墟：凋敝残败、颓废苍凉 草屋：阴暗冷清、饱经风霜 云朵、破旗：伶仃漂泊 第二组（比喻爱人） 小鱼：自由自在 小鸟：欢畅自由 常春藤：美好亲密 火焰：明丽热情 夕阳：美丽辉煌 对照反复博喻 阔大、粗犷，富有男性的阳刚 娇小、细腻，有着女性的柔媚 博喻 博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，它不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比喻，运用博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，加强语意，增添气势，给人留下深刻的印象。 博喻：连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。《荷塘月色》 1.诗歌是感情的河流，得用心来吟诵。 （1）诗歌的结构——重章复沓 《我愿意是急流》几组诗句围绕中心，以“我愿意是”“只要我的爱人”这一固定结构来回环往复，句式较为统一。 复沓又叫复唱，有时也叫反复，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法。按形式可分为词语反复、句子反复、段落反复、连续反复、间隔反复等数种。 2.你认为这首诗的感情基调是怎样的？ 强烈情感、缠绵的倾诉、深情恋情、浓烈情感、由衷、一往情深、幸福无比、温情和热爱等等。 英雄的爱情诗也是满怀温柔的，但我们在他的款款深情中也捕捉到了战士的舍己为人的豪情。 四、赏析诗歌 1.这些意象表现了诗人什么样的爱情观？ 表现了诗人为爱情真诚无私地奉献一切的精神。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ——柳永 2.诗人选择一组意象进行对照就能够表明他对待爱情的态度，为什么要选择这么多的意象呢？这些意象是否具有逻辑联系？ 答：诗中比喻的自然现象丰富多彩，意境开阔，画面舒展。不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白逐渐推向更高的境界。从快乐的小鱼小鸟到闪烁的火焰和鲜艳的辉煌，是爱人 生命走向成熟的过程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人也甘做陪衬。 1.通篇用“我愿意是-----/只要我的爱人-----”式结构回环连接，意象组组对比排列，其间又含暗喻，诗句一气呵成，给人一种耳目一新的感觉。 2.多处运用对比、反复的写法。 3.通篇采用博喻手法 艺术特色 诗歌之美 1.意象美：本诗选取了12种意象：急流、小河、小鱼、小鸟、废墟、常青藤、草屋、火焰、云朵、破旗、夕阳。这些意象又可以分为两大类，一类为诗人自喻、一类是“爱人〞的形象表现。借助大自然优美意象，表达自己坚贞不渝的爱。 2.韵律美：具有民歌反复咏唱的特点，朗朗上口，音韵和谐。 3.形式美：采用循环往复的形式，围绕同一中心反复吟唱，句式整齐。 我愿意是，只要我的爱人… 4.意境美：运用两组意象，形成强烈反差（对比），营造优美意境。 5.情感美：表达诗人纯洁坚贞，博大无私的爱。 主题小结 这首诗既是一首爱情诗，也可以看作一首政治抒情诗，《我愿意是急流》写于1847年，当时正处在1848年欧洲革命、匈牙利民族解放战争的前夜。这时在诗人心中不仅有爱情的轻柔甜蜜，也蕴蓄着为自由而牺牲生命的崇高。它委婉地表现了19世纪40年代匈牙利人民的解放斗争事业，歌颂了为民族解放事业献身的精神和执着追求理想的精神。诗中的“我”可能是诗人自己，也可能是革命战士们；诗中的“爱人”，既可以是诗人的爱侣，也可以是诗人追求的革命理想。 作业布置 1.预习《荷塘月色》 2.阅读《我愿意是急流》，模仿诗句的形式，再造两组诗段。 格式： “我愿意是…… …… 只要我的（朋友、亲人等）……是…… …… 我愿意是…… …… 只要我的……是…… …… 例： 我愿意是沙砾， 夏季灼热的太阳暴晒， 向我吐出永不熄灭的大火， 燃烧了生命的一切…… 只要我的爱人 是一滴晨露， 在星星升起的地方， 沾湿我广袤的地狱。 张爱玲的爱情观 感谢聆听 敬 请 指 正 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $