课时24　伏安法实验横向对比 一、欧姆定律实验对比复习 课件--- 2026年中考物理考点分层精讲（广东）

第三版块　电和磁 课时24　伏安法实验横向对比 一、欧姆定律实验对比复习 实验对比分析 1 纵向实验分层练 2 广东省卷真题及变式 3 广东省卷近6年考情分析 考点 题型 年份 2025 2024 2023 2022 2021 2020 探究电流与电压、电阻的关系 实验题 18       18 17 用电流表和电压表测量电阻 实验题       18     考情总结： 1.知识点考查频次：伏安法实验近6年4考，探究性实验近6年3考，测量性实验2022年考查测量小灯泡的电阻实验. 2.考查题型及分值：考查题型为实验题，分值为6~7分. 返回目录 课标要求： (四)实验探究 4.1测量类学生必做实验 例9 用电流表、电压表、滑动变阻器等,测量小灯泡正常发光时的电阻. 4.1.9用电流表和电压表测量电阻. 4.2 探究类学生必做实验 4.2.12探究电流与电压、电阻的关系. 例 12 用定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表等,探究电流与电压、电阻的关系. 返回目录 实验对比分析 实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 (6年3考) 电路图 ①请画出电路图 返回目录 实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 (6年3考) 实物图 ②请连接实物图 　　　 　　　 返回目录 电路连 接注意事项 (1)连接电路时，开关处于 状态，且导线不能 交叉 (2)滑动变阻器要按照 的原则连接，下接 线柱的接法与题中要求相符，闭合开关前，滑片应移 到 ⁠处 (3)连接电表前要试触，电流正进负出，电流表与定值 电阻 联，电压表与定值电阻 ⁠联 (4)电路连接完成后，需要检查电路连接是否正确 断开　 一上一下　 电阻最大　 串　 并　 返回目录 实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 (6年3考) 实验操 作(控制变量法的应用) (1)控制 ⁠不变 (2)移动滑动变阻器的滑 片，改变 ⁠ ⁠ (3)观察并记录两表的示数 (1)换用不同阻值的定值电阻 (2)移动滑动变阻器的滑片，控制 ⁠不变 (3)观察并记录定值电阻阻 值和电流表的示数 定值电阻的阻值 定值电阻两 端的电压　 定值电阻两端的电压 返回目录 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 (6年3考) 电流表 量程的 选取 根据Imax＝(当滑动变阻器接入电路中的阻值最小时) 根据Imax＝(R0min表示 阻值最小的定值电阻) 根据电源电压U 根据控制不变的电压U0 返回目录 实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 (6年3考) 滑动变 阻器规 格的选 取 (1)滑动变阻器允许通过 的最大电流不小于测量 过程中的最大电流 (2)R滑max＝－R0 (1)滑动变阻器允许通过的 最大电流不小于测量过程中 的最大电流 (2)＝ (R0max表示 阻值最大的定值电阻) 返回目录 实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 (6年3考) 滑动变 阻器的作用 (1)保护电路 (2)改变 ⁠ ⁠ (1)保护电路 (2)控制 ⁠ ⁠不变 图象 定值电阻两端 的电压　 定值电阻两端的 电压　 返回目录 实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 (6年3考) 实验 结论 保持电阻不变时，通过 导体的电流与导体两端 的电压成 ⁠比 保持电压不变时，通过导体 的电流与导体的电阻 成 ⁠比 正　 反　 返回目录 实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 (6年3考) 判断成正比/反比的方法 (1)比值法：计算出每组电流与电压的比值，若为一定值，说明I与U成正比 (2)图象法：作出I－U图象，若为一条过原点的斜向上的直线，说明I与U成正比 (1)乘积法：计算出每组电流与电阻的乘积，若为一定值，说明二者成反比 (2)图象法：作出I－R(I－)图象，若为反比例函数(过原点的直线)，说明I与R成反比 返回目录 实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 (6年3考) 拓展 (1)将定值电阻换为小灯泡后无法得出正确结论的原因：__________ ______________________________ (2)电阻一定时，电压表示数增大、电流表示数减小的原因：____ ___________________⁠ (1)调节滑动变阻器滑片不能使电压表示数达到指定值的原因：_______ ____________________ 改进方法：降低电源电压或换用一个最大阻值更大的滑动变阻器等 (2)实验改进：I－R图象为曲线不易直观判断I与R的定量关系，可将坐标图象变换为I－图象或－R图象 小灯泡的电 阻随温度升高而变大，电阻是变化的 　 电压 表与滑动变阻器并联　 滑动变 阻器的最大电阻太小　 返回目录 纵向实验分层练 实验 探究电流与电压、电阻的关系(2022课标学生必做实验，6年3考) 一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问) 问题 例1　实验小组在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关 系”的实验. 例1题图 返回目录 基础设问 证据 (1)在实验室将实验器材摆放好，连接前观察到电流表指针如图 甲所示，则需要对电流表 ，具体的操作是：旋转图甲 中的 (选填字母)进行调节. 调零　 b　 返回目录 (2)图乙是小组同学连接的实物电路，请用笔画线代替导线将实 物电路补画完整. 返回目录 (3)[操作细节]闭合开关前，需要调节滑动变阻器的滑片位置，其 中已经调节好的是 (选填字母). A　 返回目录 (4)[故障分析]闭合开关后，发现电流表有示数、电压表无示数， 则故障原因可能是定值电阻 (选填“短路”或“断 路”). 短路　 返回目录 (5)排除故障后，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表 和电流表的示数.接下来的操作是 (选填字母). A. 换用另一个定值电阻，并移动滑片到某位置，记下电压表和 电流表的示数 B. 在元件安全的条件下将滑片移动到另外 几个位置，分别记下电压表和电流表的示数 B　 返回目录 解释 (6)正确操作后，将多次实验中电流表和电压表的示数记录在下 表中，其中第4次实验时电压表示数如图丙所示，为 ⁠ V，实验中所用电阻R的阻值为 Ω. 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.20 0.30 2.0 0.50 2.5(佛山 市读数为2.50)　 5　 例1题图丙 返回目录 ①分析实验数据可知，实验数据有一组有误，是第 ⁠组数 据，出错的原因可能是 ⁠ ⁠； 3　 电流表接小量程，读数时按照大量程 读数了　 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.20 0.30 2.0 0.50 返回目录 例1题图丁 ②请在图丁所示的坐标系中根据实验数据(舍去错误数据)描点连 线，作出I－U图象； 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.20 0.30 2.0 0.50 返回目录 ③分析实验数据，可以得出结论：电阻不变时， ⁠ ⁠. 通过导体的 电流与导体两端的电压成正比　 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.20 0.30 2.0 0.50 例1题图丁 返回目录 能力提升 交流 (7)[装置改进](人教习题改编)在和其他同学交流的过程中，得出 可以分别用1节、2节、3节……干电池作为电源来改变定值电阻 两端的电压，也可以用滑动变阻器来改变电压.与改变电池数量 的方法相比，使用滑动变阻器的优点是 ⁠ ⁠. 可连续改变电压，操 作简便，能精准调控电阻器两端的电压　 返回目录 (8)(2025深圳模拟)小组某同学使用的定值电阻为10 Ω，实验时绘 制的I－U图象如图戊.为使实验结论更具普遍性，于是将电阻R 更换为阻值为15 Ω的定值电阻，重复实验，则根据新的实验数 据绘制的图象在图戊中的区域 (选填“Ⅰ”或“Ⅱ”). Ⅱ　 例1题图戊 返回目录 问题 例2　(2021广东18题改编)在“探究电流与电阻的关系”实验 中，器材有：电源(电压恒为4.5 V)、电流表、电压表、滑动变 阻器R1(“20 Ω　1 A”)、滑动变阻器R2(“10 Ω　1 A”)和开关 各一个，定值电阻四个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、25 Ω)，导线若干. 例2题图 返回目录 基础设问 证据 (1)[2021广东18(1)题]将图甲实物电路连接完整. 返回目录 (2)[2021广东18(2)题]闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到 最 端.滑动变阻器在本实验中除保护电路外，另一个主要 作用是 (选填字母). A. 改变定值电阻两端的电压 B. 控制通过定值电阻的电流不变 C. 控制定值电阻两端的电压不变 左　 C　 返回目录 (3)[操作细节]排除故障后开始实验，先将5 Ω的电阻连入电路 中，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数达到某一数值，记 录两电表示数，接着断开开关，将 ⁠ ，将5 Ω电阻更换成10 Ω、20 Ω、25 Ω电阻，重复上述 操作. 滑动变阻器滑片移至阻值 最大处　 返回目录 解释 (4)多次实验记录数据如表所示，请将表头空缺处补充完整. 实验序号 1 2 3 4 a. ⁠ 5 10 15 25 b. ⁠ 0.5 0.25 0.16 0.1 定值电阻R/Ω 电流I/A　 返回目录 ①[2021广东18(3)题]根据实验数据描点作出的I－R图象如图乙所 示.其中阴影部分的面积的物理意义是 ⁠ ⁠； ②由实验数据可知，选择的滑动变阻器是 (选填“R1”或 “R2”)； 5 Ω定值电阻两端的电压 R1　 实验序号 1 2 3 4 a. ⁠ 5 10 15 25 b. ⁠ 0.5 0.25 0.16 0.1 定值电阻R/Ω 电流I/A　 返回目录 ③为了更直观地判断实验规律，绘制了图丙所示的图象，根据 图象得出实验结论：导体两端的电压不变时，通过导体的电流 与导体的电阻成 ⁠. 反比　 实验序号 1 2 3 4 a. ⁠ 5 10 15 25 b. ⁠ 0.5 0.25 0.16 0.1 定值电阻R/Ω 电流I/A　 返回目录 能力提升 交流 (5)若实验中不小心将电压表并联在了滑动变阻器两 端， (选填“能”或“不能”)得到电流与电阻的关系. 能　 返回目录 (6)(2025遂宁改编)实验后又找到了一个阻值为30 Ω的 电阻，当将30 Ω的电阻接入电路进行实验时， 发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为 2.5 V的条件.为使该电阻也能完成实验，下面是组内同学的不同解决方案： 小刚：改变电压表的预设电压，该预设值应不低于 V； 小丽：更换一个最大阻值至少为 Ω的滑动变阻器； 小华：不改变电压表预设值，将上述准备的5 Ω电阻 ⁠联在 电路中. 2.7　 24　 串　 返回目录 广东省卷真题及变式 1. (2025广东18题7分)探究电流与电阻的关系实验实物电路如图 甲所示，使用的器材如下：电压恒为6 V的电源，规格为“50 Ω 1.2 A”的滑动变阻器，规格为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的定值 电阻各1个等. 第1题图 返回目录 第1题图 (1)连接电路时，开关应处于 状态.请用笔画线代替导线 将图甲所示实物图连接完整. 断开　 或 返回目录 (2)将表中所示的实验记录①、②处补充完整：① ⁠， ② ⁠. U＝2 V 电阻R　 电流I　 实验序号 ①  　 /Ω ② 　　/A 1 5 2 10 3 15 4 20 返回目录 (3)将5 Ω的定值电阻接入电路，并将滑动变阻器调到最大阻值 处，闭合开关， ，直到电压表的示数 为2 V，此时电流表的示数如图乙所示，为 ⁠ A，记录数据. 调节滑动变阻器滑片P　 0.4(佛山市读数为 0.40)　 返回目录 (4)依次更换定值电阻，重复实验. (5)若计划将定值电阻两端的电压U取1.5 V，是否仍能依次用上 述4个定值电阻完成实验？请判断并说明理由： ⁠ ⁠ ⁠. 不能.用20 Ω 的定值电阻进行实验时，滑动变阻器应接入电路的阻值超过实 际滑动变阻器的规格(合理即可)　 返回目录 拓展训练 2. (2025深圳)物理小组利用如图甲所示装置探究“电流与电压的 关系”. 甲 乙 第2题图 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.6 2.4 2.8 电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56 返回目录 (1)在如图甲所示的虚线框内，小虞同学应填入 (填 一种用电器). (2)在开关闭合前，俊俊同学指出应将滑动变阻器的滑片P移到 最 (选填“左”或“右”)端. 定值电阻　 右　 甲 返回目录 (3)在闭合开关后，志诚同学发现电流表指针无偏转，电压表指 针有较大偏转，若电路中只有一处故障，则可能是 ⁠ ⁠. 定值电阻 断路　 甲 乙 返回目录 (4)由上面表格数据可知，电压与电流的比值 ，小虞由 此得出结论，“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的 电压成正比”. 不变　 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.6 2.4 2.8 电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56 甲 乙 返回目录 (5)分析如图乙所示坐标图，小虞同学发现导致丙组数据与甲和 乙不同的原因是 ⁠ ⁠. 与甲组相比，使用的定值电阻的阻值不同， 与乙组相比，乙组电流表使用前未调零　 乙 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.6 2.4 2.8 电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56 返回目录 $