河北省邯郸市成安县部分学校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

第一学期七年级学业水平综合评价历史（部编版） （考试时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合要求） 1. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。北京人遗址的出土文物中，能够说明北京人已经学会使用火的是（ ） A. 北京人头盖骨化石 B. 北京人使用的石器 C. 遗址中发现的烧骨 D. 遗址中发现的牙齿化石 2. 中国的农业起源一是以黄河中游地区为核心的、以种植粟和黍为代表的北方旱作农业系统；二是以长江中下游地区为核心的、以种植水稻为代表的稻作农业系统。以下遗址能证实“稻作农业系统”的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 元谋人遗址 D. 北京人遗址 3. 西周时期，周天子将土地和人口分封给诸侯，诸侯再分封给卿大夫。这种制度（ ） A. 目的是稳定周初的政治形势 B. 以功劳大小作为分封的唯一标准 C. 标志着我国王朝的产生 D. 授予诸侯很多权力，不用履行义务 4. 经过春秋兼并，原有的周礼体系已经完全失效，各国在战争中新获得的土地、人口等资源不再分给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再世袭。材料表明这一时期（ ） A. 出现了早期国家 B. “家天下”开始 C. 王室衰微 D. 经济发展 5. 据«华阳国志􀅰蜀志»记载，都江堰建成后，“水旱从人不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。材料特别强调了都江堰的 A. 修建时间 B. 建造地点 C. 结构特点 D. 巨大作用 6. 下面所呈现是中国古代一位思想家的主张。横线处应该填写的是（ ） 核心思想 教育思想：主张有教无类，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法 政治主张：反对苛政，提出“政以德”，要求统治者爱惜民力 A. “无为而治” B. “仁” C. “兼爱”“非攻” D. 以法治国 7. 战国时期，各家学派代表人物提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短，呈现出（ ） A. 诸侯争霸的纷乱局面 B. 百家争鸣的活跃局面 C. 礼崩乐坏的社会变化 D. 变法改革的时代风潮 8. 精美的历史文物包含若干丰富的历史信息。下列文物体现了（ ） A. 原始农业的兴起 B. 中华文明的起源 C. 春秋时期的经济发展 D. 夏商周时期的文明成就 9. 战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌，是我国古典诗歌的两大源头之一。这种新体诗歌是（ ） A. 《诗经》 B. “楚辞” C. 《论语》 D. 《道德经》 10. 小海同学在学习秦朝历史后摘录了一些笔记：公元前230-公元前221年，秦国采取各个击破的战略方针，先后攻灭六国，完成统一大业，建立秦朝。从笔记中可知小海摘录的是（ ） A. 秦统一的背景 B. 秦巩固统一的措施 C. 秦统一的过程 D. 秦统一全国的意义 11. 据《汉书》记载，秦朝收取的赋税占农民收入的大半，并且常常征发平民去服兵役、戍守边关。这表明秦朝（ ） A. 赋役繁重 B. 刑罚残酷 C. 疆域广阔 D. “焚书坑儒” 12. 下图是小海同学制作的中国古代某一历史时期的年代标尺，其中③处应是（ ） A. 秦统一六国 B. 陈胜、吴广起义爆发 C. 西汉建立 D. 东汉建立 二、非选择题（本大题共3个小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：相传尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜（品德才能俱佳）做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。但是到夏朝时，这种传位方式发生了变化。 材料二：关于夏桀的昏暴行为，古书记载很多。《尚书·汤誓》中记载：“时日曷丧，予及汝皆亡！”（民众反抗夏桀暴政的激烈宣言） 材料三：商朝最后一个国王帝辛，名纣，是历史上有名的暴君。他荒淫无度，宠爱妲己，终日歌舞，还造酒池肉林，酗酒无度。他任用小人，迫害正直的大臣。 （1）根据材料一，从部落时期到夏朝，传位方式发生了什么变化？夏朝这种传位方式是从哪位国君开始的？ （2）从材料二、三可以看出，夏朝和商朝最终灭亡的根本原因是什么？ （3）从这一时期的王朝更替中你得到了哪些认识？ 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 ——摘编自《管子评说》 材料二：战国时期兼并战争日益剧烈，变法运动成为战国时期一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自《中外历史纲要》 （1）根据材料一，写出春秋战国时期农业生产工具新发展表现和作用。 （2）根据材料二，写出战国时期各诸侯国推动社会转型的方式及商鞅变法的特点。结合所学知识，概括商鞅变法的影响。 15. 阅读材料，完成下列要求 材料一：嬴政建立统一国家后，创立的以皇帝为中心的这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿；三是建立地方行政制度。此制度的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 材料二：秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一和所学知识，写出“这一制度”的名称。秦朝建立的地方行政制度是什么？ 秦朝地方行政制度的建立有何影响？ （2）根据材料二和所学知识，说说秦王朝在经济、文化方面采取的“消除分裂因素的措施”。 （3）结合所学知识，说说秦朝在我国历史上的地位。 第一学期七年级学业水平综合评价历史（部编版） （考试时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合要求） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 二、非选择题（本大题共3个小题，共36分） 【13题答案】 【答案】（1）变化：从禅让制变为世袭制。 国君：启。 （2）根本原因：统治者实行暴政，失去民心。 （3）认识：统治者要爱惜民力、施行仁政，才能巩固统治。 【14题答案】 【答案】（1）表现：铁制农具的使用和牛耕的出现。 作用：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 （2）方式：变法运动。 特点：持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底。 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，为秦统一全国奠定了基础。 【15题答案】 【答案】（1）名称：中央集权制度 制度：郡县制 影响：加强了中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，为统一多民族国家的巩固和发展奠定了基础。 （2）措施：统一货币；统一度量衡；统一文字。 （3）地位：秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $