第三次月考（第5-6单元）-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025-2026学年六年级语文上学期阶段质量检测（统编版）姓名； 班级： 学号： 线 封 密 第三次月考 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在试卷上各题的答题区域内作答。 4.考查范围：第五、六单元 “天宫课堂”第四课圆满落幕，航天员们在太空授课中展现的探索精神、科学素养与家国情怀，深深感染了全国青少年。为了让同学们传承科学精神、厚植文化底蕴，学校特开展“天宫探秘，争做科学追梦人”主题系列活动。本次检测将通过各类情境任务，检验大家的知识积累、实践能力与思维深度，快来开启这场充满挑战的“航天文化之旅”吧！ 积累与运用。（35分） 情境一：航天知识储备站 要成为“航天小研究员”，扎实的文化基础是必备条件。让我们走进“航天知识储备站”，通过字音辨析、汉字书写、常识积累等任务，筑牢知识根基，为探索宇宙奥秘做好准备！ 一、 给加横线字选择正确的读音，画“√”。（4分） 1.他宁（níng nìng）可放弃休息，也要留在实验室里，宁（níng nìng）静的夜晚总能激发他的研究灵感。 2.这辆载（zǎi zài）重卡车旁，立着一块记载（zǎi zài）着运输任务的公告牌。 3.他站在悬崖（yá xiá）边，望着脚下湍（tuān chuǎn）急的河流，心中感慨万千。 4.这位科学家埋（mái mán）头钻研多年，从未埋（mái mán）怨过科研路上的艰辛。 二、根据拼音写汉字。（5分） 1.航天人用汗水与智慧，在浩瀚宇宙中书写着壮丽的篇章。他们凭借执zhuó的信念、顽qiáng的意志，突破一个又一个技术障ài，让中国的航天事业如喷薄的朝阳，zhēng发着无限生机，也让我们对宇宙的探索充满了无xiàn遐想。 2.爷爷是位老党员，他一生勤láo朴sù，对工作认zhēn负责，从不计jiào个人得失。他常教育我们，要懂得感恩，要为国家的发展贡xiàn自己的力量，这样的人生才更有意义。 三、 下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）。（3分） A. 这块石头经过雨水的冲刷，表面变得十分光滑（物体表面平整发亮）。 B. 他在工作中总是精益求精，从不敷衍（做事不认真，随便应付）了事。 C. 听到这个好消息，大家都露出了欣慰（喜欢而心安）的笑容。 D. 这片土地肥沃（土地不肥沃，缺乏养分），非常适合种植农作物。 四、下列句子没有运用修辞手法的是哪一项？（ ）（3分） A. 夜空中的星星眨着眼睛，仿佛在对我们诉说宇宙的故事。 B. 他的身影在月光下被拉得很长很长，像一根细长的竹竿。 C. 我看着桌上的航天模型，心里充满了对未来的憧憬。 D. 教室里静得连根针掉在地上都能听得见。 五、下面选项中，句子与所对应的说明方法有误的一项是（ ）。（3分） A. 月球的表面积约3800万平方千米，相当于地球表面积的十四分之一。（列数字、作比较） B. 科学家们研究发现，太空环境能让某些植物的生长速度提高2-3倍。（举例子） C. 航天服就像一个小型的生命保障系统，能为航天员提供氧气、调节温度。（打比方） D. 如果没有航天器的帮助，人类很难直接探索遥远的星球。（作假设） 六、下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A. “五行”指金、木、水、火、土，古人认为它们是构成世界万物的基本元素。 B. “五常”即仁、义、礼、智、信，是中华民族的传统美德。 C. “五彩”指青、黄、赤、白、黑五种颜色，古代常用来泛指各种色彩。 D. “五谷”指稻、麦、黍、稷、棉，是我国古代主要的粮食作物。 七、关于调查报告的写法，下面说法错误的一项是（ ）。（3分） A. 调查报告的标题要简明扼要，能概括调查的主要内容。 B. 前言部分可以简要说明调查的目的、对象、时间、地点等。 C. 主体部分要详细呈现调查到的事实、数据和分析结果。 D. 调查报告不需要结尾，只要把调查内容写清楚就行。 八、根据课文内容填空。（7分） 1.《夏天里的成长》告诉我们，自然界的万物都在夏天快速生长，人也一样，要 ， ，才能不断进步。 2.《只有一个地球》以科学的数据和有力的论证，阐明了 的事实，呼吁人类 。 3.《青山不老》中，老人用______年的时间，在晋西北创造了一片绿洲，他的事迹让我们感受到了 __的精神。 4.《三黑和土地》这首诗，抒发了农民对土地的 之情，展现了 的生活愿景。 5.“ ，浪淘风簸自天涯”描绘了黄河的壮阔景象；“千里莺啼绿映红， ”展现了江南的春日美景。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中，“护田”和“ ”，“一水”和“ ”对仗工整，充满画面感。 九、阅读下面两则材料，完成任务。（4分） 材料一： 航天事业的发展离不开科技创新，而科技创新需要大量的知识积累和持续的探索精神。青少年应多阅读科普书籍、关注航天动态，培养科学思维。 材料二： 近年来，越来越多的青少年参与到航天模型制作、航天知识竞赛等活动中，在实践中感受航天魅力，提升科学素养。 结合材料，针对“青少年如何培养航天梦”这一话题，谈谈你的看法。 情境二：科学精神与传统美德传承会 十、综合性学习。（10分） 航天精神与传统美德相辅相成，“勤”作为传统美德的核心内涵之一，是航天人攻坚克难、追求卓越的重要动力。在“科学精神与传统美德传承会”上，让我们围绕“勤”文化展开探究，传承美德，汲取奋进力量！ 1. 参考图片及篆书“勤”字，猜猜“勤”字的本义。（2分） 2. 传统的“勤”强调勤劳苦干，新时代青少年的“勤”有了新的内涵。阅读下面材料，写出你的两点发现。（2分） ①我每天坚持阅读30分钟，积累好词好句，还会主动查阅科普资料，拓宽知识面。 ②我觉得“勤”不只是身体上的劳累，更要勤于思考。遇到难题时，我会反复琢磨，直到找到解决办法。 发现一：________________________________________________________ 发现二：________________________________________________________ 3. 李华最近总是偷懒，作业拖拖拉拉，还说“现在科技这么发达，不用那么勤奋也能成功”。作为他的好友，你将怎样劝说他？（3分） 4. “业精于勤荒于嬉”，勤奋是成功的基石。请举出一个自己的勤奋事例并简要说明收获。（3分） 阅读与理解（25分） 情境三：航天主题文本研读室 航天事业的发展历程中，涌现出许多感人至深的故事，也留下了大量关于探索、坚持与守护的精彩文本。让我们走进“航天主题文本研读室”，通过阅读感受航天人的精神品质，理解科学探索的意义与价值。 十一、阅读理解。（25分） （一）对比阅读。（9分） 选文一 盼（节选） ①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 选文一 追梦航天人 ①他从小就有一个航天梦，梦想着有一天能登上太空，探索宇宙的奥秘。为了这个梦想，他付出了常人难以想象的努力。 ②大学期间，他每天泡在实验室里，常常通宵达旦地做实验。有一次，为了攻克一个技术难题，他连续奋战了七天七夜，眼睛布满血丝，却依然精神饱满。有人问他：“这么辛苦，你不累吗？”他笑着回答：“为了梦想，一切都值得。” ③毕业后，他如愿进入航天研究所工作。面对一次次失败的实验数据，他没有气馁，而是认真分析原因，不断改进方案。终于，在他和团队的共同努力下，他们的研究项目取得了重大突破。 1. 用“波浪线”画出两个文段中描写人物心理的语句。选文（一）的心理描写表达了作者 的心情；选文（二）的心理描写的作用是 。（4分） 2. 用“横线”画出与选文（二）中“为了梦想，一切都值得”相互照应的句子。（2分） 3. 对选文（二）内容理解不正确的一项是（ ）。（3分） A. 文段中的“他”为了航天梦，付出了大量的时间和精力。 B. “眼睛布满血丝，却依然精神饱满”体现了“他”对航天事业的热爱。 C. 文段中的“他”独自完成了研究项目，展现了超强的个人能力。 D. 这个故事告诉我们，只要坚持不懈，梦想就有可能实现。 （二）课外阅读。（16分） 太空“植树”记 ①在浩瀚的太空中，能否像在地球上一样种植植物？这是科学家们一直探索的问题。因为成功在太空种植植物，不仅能为航天员提供新鲜的食物和氧气，还能为人类未来的星际旅行和太空定居奠定基础。 ②早在20世纪80年代，科学家就开始了太空种植实验。最初，他们尝试在航天器上种植小麦、水稻等农作物，但由于太空环境特殊，没有重力、辐射强、昼夜交替快，植物生长面临着巨大的挑战。很多植物要么生长缓慢，要么直接枯萎，实验一次次以失败告终。 ③面对困难，科学家们没有放弃。他们不断改进种植技术，设计出了特殊的太空温室。这种温室能模拟地球的重力环境，调节温度、湿度和光照，还能过滤掉有害的宇宙辐射。同时，科学家们还培育出了适应太空环境的植物品种，这些植物具有生长周期短、抗辐射能力强等特点。 ④经过多年的努力，太空种植终于取得了突破性进展。2016年，中国航天员在天宫二号空间实验室成功种植了生菜，这是我国首次在太空培育出可食用的蔬菜。航天员们不仅见证了生菜从种子发芽、生长到成熟的全过程，还亲自品尝了这份来自太空的“美味”。此后，科学家们又陆续在太空中种植了水稻、小麦、水果等多种植物，都取得了不错的效果。 ⑤太空“植树”的成功，是人类探索宇宙的又一重大成就。它不仅展现了人类的智慧和勇气，也让我们看到了未来太空生活的无限可能。但这仅仅是一个开始，要实现大规模的太空种植，还有很多难题需要解决。相信在科学家们的不断努力下，我们终将在太空中打造出一片片“绿色家园”。 1. 根据意思从文章中找出相应的词语。（2分） （1）形容声势浩大，无法抵挡。（ ） （2）没有一点进展。（ ） 2. 填空。（4分） （1）科学家们在太空种植植物的目的是 、 。 （2）太空环境的特殊之处在于 、 、 ，这给植物生长带来了巨大挑战。 （3）科学家们通过 和 这两项措施，解决了太空种植的难题。 3. 太空“植树”的过程中，科学家们遇到了哪些困难？他们是如何克服的？（3分） 4. 文章开头提出“在浩瀚的太空中，能否像在地球上一样种植植物？”这样的问题有什么作用？（3分） 5. 用几句简洁的话归纳文章主要内容。（4分） 写作与表达（30分） 情境四：航天梦想汉字创作展 十二、写作。（30分） 汉字承载着千年文明，也记录着时代精神。在航天事业的发展历程中，“追”“拼”“创”“守”等汉字闪耀着独特的光芒。“航天梦想汉字创作展”邀请同学们选取一个最能代表自己航天感悟的汉字，结合汉字内涵、航天故事与自身经历，撰写一篇文章，抒发对航天精神的理解与追求。 请选取以下汉字中的一个：“追”“拼”“创”“守”“勤”“毅”“暖”“信”“新”“行”……（可以自选），写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）字数不少于400字。 2025-2026学年六年级语文上学期阶段质量检测（统编版）第三次月考参考答案 积累与运用（35分） 一、字音辨析（4分） 1. 宁（nìng）可、宁（níng）静 2. 载（zài）重、记载（zǎi） 3. 悬崖（yá）、湍（tuān）急 4. 埋（mái）头、埋（mán）怨 二、汉字书写（5分） 1. 着、强、碍、蒸、限 2. 劳、素、真、较、献 三、（3分）答案：D 【解析】D项中“肥沃”的意思是“土地富含养分，适合植物生长”，选项描述相反；A、B、C三项解释均正确。 四、（3分）答案：C 【解析】A项运用拟人手法，B项运用比喻手法，D项运用夸张手法；C项仅为陈述句，未使用修辞手法。 五、（3分）答案：B 【解析】B项仅呈现实验结果，未列举具体事例，未使用举例子的说明方法；A、C、D三项说明方法判断均正确。 六、（3分）答案：D 【解析】“五谷”指稻、麦、黍、稷、菽，“棉”不属于五谷；A、B、C三项表述均正确。 七、（3分）答案：D 【解析】调查报告需要结尾，可总结观点、提出建议或展望，选项D表述错误；A、B、C三项均为调查报告的正确写法。 八、课文内容填空（7分） 1. 珍惜时间、勤学苦练、成长、进步 2. 人类只有一个地球、珍惜资源、保护地球 3. 十五、坚持不懈、无私奉献 4. 热爱与眷恋、对美好生活 5. 九曲黄河万里沙、水村山郭酒旗风、排闼、两山 九、材料分析（4分） 示例： 青少年培养航天梦，首先要多阅读航天科普书籍、关注航天新闻，积累扎实的科学知识；其次可以积极参与航天模型制作、知识竞赛等实践活动，在动手操作中感受航天魅力；最后要保持探索精神，遇到问题主动思考、勇于提问，不断提升科学素养，为追逐航天梦打下基础。 十、综合性学习（10分） 1. “勤”字本义（2分） 示例： “勤”字本义为辛劳、尽力做事，篆书字形体现“出力劳作”的含义，核心是通过持续付出达成目标。 2. 新时代“勤”的内涵发现（2分） 发现一：新时代的“勤”包括勤于学习，主动积累知识、拓宽视野。 发现二：新时代的“勤”强调勤于思考，而非仅注重身体上的劳累。 3. 劝说李华（3分） 示例： 李华，科技的发展离不开前人的勤奋钻研，现在的便利正是勤奋的成果呀。如果我们偷懒懈怠，就无法掌握必备的知识和技能，将来也很难有所成就。勤奋是成功的基础，让我们一起踏实完成作业，在学习中积累成长吧！ 4. 勤奋事例与收获（3分） 示例： 我曾为了参加航天知识竞赛，每天坚持背诵航天常识、查阅相关资料，遇到难懂的知识点就反复请教老师。经过一个月的勤奋准备，我最终获得了竞赛二等奖。这次经历让我明白，只有持续付出、勤于积累，才能实现目标，也让我养成了坚持不懈的好习惯。 阅读理解（25分） 十一、（一）对比阅读（9分） 1. 心理描写语句： 选文（一）：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 选文（二）：他从小就有一个航天梦，梦想着有一天能登上太空，探索宇宙的奥秘。 心情与作用：焦急期盼（选文一）；交代追梦的初衷，为下文的努力付出做铺垫（选文二）。 2. 照应语句：为了这个梦想，他付出了常人难以想象的努力。 3. 答案：C 【解析】选文（二）明确提到“在他和团队的共同努力下，他们的研究项目取得了重大突破”，并非“独自完成”，C项理解错误；A、B、D三项均符合文意。 （二）课外阅读（16分） 1. 词语填空： （1）势不可挡 （2）毫无进展 2. 填空：（1）为航天员提供新鲜食物和氧气、为人类星际旅行和太空定居奠定基础 （2）没有重力、辐射强、昼夜交替快 （3）设计特殊太空温室、培育适应太空环境的植物品种 3. 困难与克服方法： 困难：太空无重力、辐射强、昼夜交替快，导致植物生长缓慢或枯萎。 克服方法：设计能模拟地球重力、调节温湿度和光照、过滤有害辐射的太空温室；培育生长周期短、抗辐射能力强的植物品种。 4. 开头提问的作用： 引出下文对太空种植植物的探索过程，激发读者的阅读兴趣，明确文章的说明核心。 5. 文章主要内容： 科学家为实现太空种植植物的目标，从20世纪80年代开始尝试实验，面对太空环境带来的诸多困难，通过改进种植技术、培育特殊植物品种，最终成功在太空中种植出可食用蔬菜等植物，展现了人类的探索精神与太空生活的无限可能。 写作（30分） 十二、评分标准 1. 一等（25-30分）：紧扣所选汉字，结合航天内涵与自身经历，内容具体，情感真挚，语句通顺，结构完整，无错别字。 2. 二等（20-24分）：围绕所选汉字展开，有航天相关联想与个人体验，内容较具体，语句通顺，结构较完整，错别字较少。 3. 三等（15-19分）：能关联所选汉字与航天主题，内容不够具体，语句基本通顺，结构基本完整，错别字较多。 4. 四等（14分及以下）：偏离主题，内容空洞，语句不通顺，结构不完整，错别字较多。 示例作文 略。 学科网（北京）股份有限公司 $