【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（7）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第7卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（7） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 古代诗文阅读（74分） （一）文言文阅读（31分） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼!以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 (选自苏洵《六国论》) 1.下列表述不正确的一项是（ ）（5分） A.“论”是一种论文文体，如《六国论》《过秦论》等。《六国论》是一篇评论战国时期六国的议论散文。 B.苏洵熟悉兵道，他认为：用兵崇尚正义，不正义的虽有利也不应发兵；善于用兵的将领，要使士兵无所顾忌，却要有所依恃。 C.苏洵提出中心论点之后，接着提出了两个分论点：第一个分论点是“不赂者以赂者丧”,第二个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”。 D.苏洵认为，六国灭亡的根本原因在于用土地贿赂秦国，这样做不仅无形之中削弱了自身的国力，同时使自身失去了可依靠的互助国。 2. 解释下列句中加点的词语。(共2小题，每小题4分，共8分) (1)与嬴而不助五国也 (2)下而从六国破亡之故事 3. 用现代汉语翻译下列句子。(共2小题，每小题6分，共12分) (1)至丹以荆卿为计，始速祸焉。 (2) 为国者无使为积威之所劫哉! 4. 本文的中心论点是什么?作者的写作目的是什么?(6分) 【答案】1.C 2.(1)与嬴而不助五国也：结交，亲附。 (2)下而从六国破亡之故事：跟随。 3.(1)等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦国的策略，才招致祸害。 (2)治理国家的人不要让自己被积久而成的威势所胁迫啊! 4.本文的中心论点是“六国破灭，弊在赂秦”。作者在文章的结尾点明了写作目的：总结六国灭亡的历史教训，告诫北宋当局，应采取正确的方针，坚决抵御外来侵略者，而不应割地求和。 【解析】1.本题考查理解基本篇目中常见文言文文学常识。第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”,第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。 2.本题考查实词的含义及用法。 3.本题考查理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句。 4.本题考查归纳基本篇目的内容要点，写作目的。 （二）古代诗歌阅读（19分） 阅读《将进酒》选段，完成下面小题。 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 5．下列对诗句的赏析不正确的一项是（ ）（5分） A．“黄河之水”比喻时光易逝，气势磅礴。 B．“朝如青丝”夸张手法突出人生短暂。 C．“千金散尽”体现诗人的豪爽与自信。 D．“一饮三百杯”描绘宴席的奢华场面。 6．分析“人生得意须尽欢”所体现的矛盾心理。（6分） 7．简析诗中“黄河”意象的作用。（8分） 【答案】5．D 6．表面劝人及时行乐，实则隐含怀才不遇的悲愤。“得意”与“须尽欢”的矛盾背后，是诗人对现实的不满与对理想的执着，体现了李白浪漫主义中的悲剧色彩。 7．“黄河”作为贯穿全诗的核心意象，既是自然伟力的象征，也暗示生命的短暂与永恒。其壮阔景象与“朝暮白发”形成时空对照，强化了诗歌的生命意识；同时，黄河东去的不可逆转，隐喻着诗人对人生价值的终极追问。 【解析】《将进酒》选段以壮阔的黄河意象开篇，暗喻时光飞逝。诗人通过“朝如青丝暮成雪”的夸张对比，凸显生命短暂。在豪放的“会须一饮三百杯”背后，实则暗含“人生得意须尽欢”的深层矛盾——既有及时行乐的旷达，又隐含对生命无常的无奈。全诗气势恢宏，在豪迈中透出深沉的人生感慨。 5．本题考查学生赏析诗句的能力。 D.“描绘宴席的奢华场面”错误。“一饮三百杯”主要是体现诗人的豪放、畅快以及对饮酒作乐的尽情享受，而不是描绘宴席的奢华场面。 故选D。 6．本题考查学生体会诗歌作者矛盾心理的能力。 “人生得意须尽欢”从表面上看，是诗人主张人生在得意之时要尽情享受欢乐，体现出一种及时行乐的思想。然而，这一主张背后却隐藏着诗人的矛盾心理。李白是一个有着远大抱负和政治理想的人，但在现实中却遭遇了诸多挫折和不如意。他深知自己的才华得不到充分施展，理想无法实现，所以只能在诗中借“尽欢”来排解内心的痛苦和无奈。这种及时行乐的态度，实际上是对现实的一种逃避，是用表面的欢乐来掩盖内心深处的愤懑和忧愁。 7．本题考查学生分析诗歌意象的能力。 在《将进酒》里，“黄河”是贯穿全诗的核心意象。它奔腾汹涌，从天上倾泻而下，直奔大海，尽显自然伟力，其滔滔不绝暗示着生命兼具短暂与永恒的复杂特质。诗中，黄河的壮阔景象与“朝如青丝暮成雪” 描绘的人生快速衰老形成时空对照，空间上的宏大与时间上的短促相互映衬，强烈地强化了诗歌的生命意识。另外，黄河始终东流入海，不可逆转，这一特性如同单向不可重复的人生，隐喻着诗人对人生价值的终极追问，引导人们思索如何在有限的生命里实现自身价值，大大提升了诗歌的思想深度。 （三）名句名篇默写（24分） 8．补写出下列句子中的空缺部分。(共4小题，每小题6分，共24分) （1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以“ 、 、 ” 三句勾勒出古战场的雄奇壮阔，矶石陡峭、波涛汹涌的画面如在眼前，为下文追忆英雄人物铺垫了雄浑的氛围。 （2）《静女》一诗中，体现女孩子顽皮可爱、男孩子憨厚痴情的句子是“ ， ”。 （3）《无衣》中，“岂曰无衣？ ”“岂曰无衣？ ”“岂曰无衣？ ”表现了战士之间的深厚情谊。 （4）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人胸怀旷达的句子是“ 、 ”。 【答案】乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 爱而不见 搔首踟蹰 与子同袍 与子同泽 与子同裳 人生如梦 一尊还酹江月 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“堆”“踟蹰”“爱”“见”“袍”“尊”“酹”。 二、语言文字运用（26分） 阅读下面的新闻，完成下面小题。 守护大河之洲的姑娘赵亚杰，与鸟结缘，10余年来在山东黄河三角洲国家级自然保护区为保护生物学插上科技的翅膀；心怀航天梦的神舟十六号航天员朱杨柱，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师；钳工牛菲菲，长期坚持对自己高标准、严要求，凭借其精湛技艺成为全国青年岗位能手……青春的航船，须以勤奋学习为动力；青春的翱翔，须以过硬本领为羽翼；青春的奔跑，须以扎实才干为能量。 观察2025年度中国青年五四奖章入围个人名单的先进事迹，其中一个共性之处就在于日积月累学习钻研，以过硬本领为社会作出宝贵贡献。党的十八大以来，广大青年在学习中增长知识、捶炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家，充分证明“新时代的中国青年是好样的，是勘当大任的”。 青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，其价值取向决定未来社会的价值取向，其素质本领影响强国建设的历史进程。自“五四运动”百余年来，一代代优秀青年追求科学、践行真理，不断汇聚推动中华民族勇毅前行。青年处于人生道路的起步阶段，同时也是苦练本领、增长才干的黄金时期，理应珍惜韶华、不负青春，把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，努力掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领。 特别是在当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。国产大模型火爆全球，人工智能+机器人崭露头角，低空经济“越飞越高”，数字技术融入千行百业……创新创造创业的热闹场景不仅呼唤青年施展才华、竞展风采，同时也对青年能力素质提出了新的更高要求。只有如饥似渴学习、与时俱进学习，既扎实打牢基础知识又及时更新知识，既刻苦钻研理论又积极掌握技能，才能确保素质和能力与时代发展和事业要求相适应。 （选自2025年05月03日人民网，作者华宁，有删改） 9． 选文第2段有两个错别字，请找出来，并加以改正。（6分） 10．最适合填入选文第4段画线处的句子是（   ）（6分） A．青年是国家的未来，民族的希望。 B．知识是成才立业的阶梯，也是锤炼品格的基石。 C．创新是引领发展的第一动力。 D．学习是人生进步的必由之路。 11．选文第1段画线句用了哪些修辞手法？有何效果？ （8分） 12．结合选文内容，为本新闻拟定一条标题。要求：12字（含标点符号）以内。（6分） 【答案】9．“捶炼”应改为“锤炼”，“勘当大任”应改为“堪当大任”。 10．B 11．这句话运用排比和比喻的修辞手法，将青春比作“航船”“翱翔”“奔跑”，以“动力”“羽翼”“能量”，化抽象为具象，生动展现青春成长的核心要素。排比句式铿锵有力，增强语势，多角度展现青春成长需学习、本领、才干支撑，激发青年拼搏共鸣。 12．让青春绽放绚丽之花 【解析】9．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “捶炼”的“捶”应写作“锤”，“勘当大任”的“勘”应写作“堪”。 10．本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 第4段的核心论点是：在当今时代，知识更新快、社会分工细、新技术层出不穷，这对青年的能力素质提出了更高要求。因此，青年必须“如饥似渴学习”“扎实打牢基础知识”“刻苦钻研理论”。“知识是成才立业的阶梯，也是锤炼品格的基石”精准地概括了本段的论点，强调了知识对于个人成长（成才立业）和内在修养（锤炼品格）的基础性作用，与段落主旨完全一致。 故选B。 11．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 句子由三个结构相似的分句组成（“青春的航船，须以……为动力；青春的翱翔，须以……为羽翼；青春的奔跑，须以……为能量”），这是典型的排比，增强语言气势，使句子节奏鲜明，朗朗上口，富有感染力和说服力，能更好地激发读者的共鸣。将“青春”比作“航船”“翱翔”“奔跑”，将“学习”“本领”“才干”比作“动力”“羽翼”“能量”，属于比喻，将抽象的“青春成长”这一概念描绘得生动形象，易于理解。 12．本题考查学生语言表达之简明连贯得体的能力。 通读全文，找出文章反复强调的核心观点。本文通过列举先进青年事例，论述了青年时期努力学习、锤炼本领对于个人成长和国家发展的重要性。标题应包含“青年”“青春”“奋斗”“学习”“本领”等关键词。标题必须在12字以内，可以是对核心观点的直接概括，如“青春须以本领为翼”；也可以是富有文采的号召，如“让青春绽放绚丽之花”。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第7卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（7） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 1、 古代诗文阅读（74分） （一）文言文阅读（31分） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼!以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 (选自苏洵《六国论》) 1.下列表述不正确的一项是（ ）（5分） A.“论”是一种论文文体，如《六国论》《过秦论》等。《六国论》是一篇评论战国时期六国的议论散文。 B.苏洵熟悉兵道，他认为：用兵崇尚正义，不正义的虽有利也不应发兵；善于用兵的将领，要使士兵无所顾忌，却要有所依恃。 C.苏洵提出中心论点之后，接着提出了两个分论点：第一个分论点是“不赂者以赂者丧”,第二个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”。 D.苏洵认为，六国灭亡的根本原因在于用土地贿赂秦国，这样做不仅无形之中削弱了自身的国力，同时使自身失去了可依靠的互助国。 2. 解释下列句中加点的词语。(共2小题，每小题4分，共8分) (1)与嬴而不助五国也 (2)下而从六国破亡之故事 3. 用现代汉语翻译下列句子。(共2小题，每小题6分，共12分) (1)至丹以荆卿为计，始速祸焉。 (2) 为国者无使为积威之所劫哉! 4. 本文的中心论点是什么?作者的写作目的是什么?(6分) （二）古代诗歌阅读（19分） 阅读《将进酒》选段，完成下面小题。 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 5．下列对诗句的赏析不正确的一项是（ ）（5分） A．“黄河之水”比喻时光易逝，气势磅礴。 B．“朝如青丝”夸张手法突出人生短暂。 C．“千金散尽”体现诗人的豪爽与自信。 D．“一饮三百杯”描绘宴席的奢华场面。 6．分析“人生得意须尽欢”所体现的矛盾心理。（6分） 7．简析诗中“黄河”意象的作用。（8分） （三）名句名篇默写（24分） 8．补写出下列句子中的空缺部分。(共4小题，每小题6分，共24分) （1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以“ 、 、 ” 三句勾勒出古战场的雄奇壮阔，矶石陡峭、波涛汹涌的画面如在眼前，为下文追忆英雄人物铺垫了雄浑的氛围。 （2）《静女》一诗中，体现女孩子顽皮可爱、男孩子憨厚痴情的句子是“ ， ”。 （3）《无衣》中，“岂曰无衣？ ”“岂曰无衣？ ”“岂曰无衣？ ”表现了战士之间的深厚情谊。 （4）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人胸怀旷达的句子是“ 、 ”。 二、语言文字运用（26分） 阅读下面的新闻，完成下面小题。 守护大河之洲的姑娘赵亚杰，与鸟结缘，10余年来在山东黄河三角洲国家级自然保护区为保护生物学插上科技的翅膀；心怀航天梦的神舟十六号航天员朱杨柱，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师；钳工牛菲菲，长期坚持对自己高标准、严要求，凭借其精湛技艺成为全国青年岗位能手……青春的航船，须以勤奋学习为动力；青春的翱翔，须以过硬本领为羽翼；青春的奔跑，须以扎实才干为能量。 观察2025年度中国青年五四奖章入围个人名单的先进事迹，其中一个共性之处就在于日积月累学习钻研，以过硬本领为社会作出宝贵贡献。党的十八大以来，广大青年在学习中增长知识、捶炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家，充分证明“新时代的中国青年是好样的，是勘当大任的”。 青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，其价值取向决定未来社会的价值取向，其素质本领影响强国建设的历史进程。自“五四运动”百余年来，一代代优秀青年追求科学、践行真理，不断汇聚推动中华民族勇毅前行。青年处于人生道路的起步阶段，同时也是苦练本领、增长才干的黄金时期，理应珍惜韶华、不负青春，把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，努力掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领。 特别是在当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。国产大模型火爆全球，人工智能+机器人崭露头角，低空经济“越飞越高”，数字技术融入千行百业……创新创造创业的热闹场景不仅呼唤青年施展才华、竞展风采，同时也对青年能力素质提出了新的更高要求。只有如饥似渴学习、与时俱进学习，既扎实打牢基础知识又及时更新知识，既刻苦钻研理论又积极掌握技能，才能确保素质和能力与时代发展和事业要求相适应。 （选自2025年05月03日人民网，作者华宁，有删改） 9． 选文第2段有两个错别字，请找出来，并加以改正。（6分） 10．最适合填入选文第4段画线处的句子是（   ）（6分） A．青年是国家的未来，民族的希望。 B．知识是成才立业的阶梯，也是锤炼品格的基石。 C．创新是引领发展的第一动力。 D．学习是人生进步的必由之路。 11．选文第1段画线句用了哪些修辞手法？有何效果？ （8分） 12．结合选文内容，为本新闻拟定一条标题。要求：12字（含标点符号）以内。（6分） 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $