【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》（6）（原卷版+解析版）

编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第6卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（6） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（27分） 阅读文字，完成下面小题。 ①于是轮到涂色料的工作了，他们管这个工作叫点蓝。涂上的色料有好些种，不只是一种蓝色料，为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。这种制品从明朝景泰年间开始流行，因而总名叫景泰蓝。 ②用的色料就是制颜色玻璃的原料，跟涂在瓷器表面的釉料相类。我们在作场里看见的是一块块不整齐的硬片，从山东博山运来的。这里头基本质料是硼砂、硝石和碱，因所含的金属矿质不同，颜色也就各异。大概含铁的作褐色，含铀的作黄色，含铬的作绿色，含锌的作白色，含铜的作蓝色，含金含硒的作红色…… ③他们把那些硬片放在铁白里捣碎研细，筛成细末应用。细末里头不免掺和着铁白上磨下来的铁屑，他们利用吸铁石除掉它。要是吸得不干净，就会影响制成品的光彩。看来研磨色料的方法得讲求改良。 ④各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，像画家的画桌上一样，五颜六色的碟子一大堆。点蓝工人用挖耳似的家伙舀着色料，填到铜丝界成的各种形式的小格子里。大概是熟极了的缘故，不用看什么图样，自然知道哪个格子里该填哪种色料。湿的色料填在格子里，比铜丝高一些。整个表面填满了，等它干燥以后，就拿去烧。一烧就低了下去，于是再填，原来红色的地方还是填红色料，原来绿色的地方还是填绿色料。要填到第三回，烧过以后，色料才跟铜丝差不多高低。 （选自《景泰蓝的制作》） 1．下列对选文内容的概括不正确的一项是（   ）（5分） A．选文第①段介绍了什么是“点蓝”和“景泰蓝”名称的由来。 B．选文第②段说明了色料的原料和瓷器的釉料相似。 C．选文第③段说明了色料的制作原理。 D．选文第④段介绍了点蓝的操作方法与具体过程。 2．下列对选文第①段使用的说明方法，判断正确的一项是（   ）（5分） A．作比较 B．作诠释 C．打比方 D．下定义 3．下列对选文的理解不正确的一项是（   ）（5分） A．景泰蓝的制作已由开始主要使用蓝色料发展到使用多种色彩色料的阶段。 B．如果制作景泰蓝的色料里混有铁屑，将使景泰蓝制成品的光彩受到不利影响。 C．点蓝工人极熟练点蓝工艺，因此不用看景泰蓝图样就知道如何填色料。 D．景泰蓝制作工艺中，点蓝与烧蓝两步需要交替进行，并需要涂三回烧三回。 4．选文画线句运用了什么表达方式？有什么作用？（6分） 5．根据选文概括“点蓝”这一工序的具体操作步骤。（6分） 2、 古代诗歌阅读（19分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 材料一： 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 材料二： 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6．下列对两首诗的表述中，不正确的一项是（   ）（5分） A．材料一意象密集，语言高度浓缩，营造出苍凉雄浑的意境。 B．材料二虚实结合，前两句虚写，后两句实写，增强艺术感染力。 C．材料一以将自然与个人对比，突出孤独悲凉之感，强化诗人漂泊之痛。 D．材料二以两组对比，突出佳节时独处的孤寂，反衬出对亲情的眷恋。 7．分析《登高》颔联中叠词“萧萧”“滚滚”的表达效果。（6分） 8．两首诗都借景抒情，但具体方式不相同。结合诗句简要分析。（8分） 三、语言文字运用（54分） （一）语言文字运用Ⅰ（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 传统文化的全称大概是传统的文化（Traditional culture），落脚在文化，对应于当代文化和外来文化而谓。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类；也就是通常所谓的文化遗产。 传统文化产生于过去，带有过去时代的烙印；传统文化创成于本民族祖先，带有自己民族的色彩。文化的时代性和民族性，在传统文化身上表现得最为鲜明。各传统文化在其各自发生的当时，本系_____________的，因而在历史上都起过积极作用。及至事过境迁，它们或者_____________，演化出新的内容与形式；或者_____________，固化为明日的黄花和垢土。也有的播迁他邦，重振雄风，礼失而之野；也有的生不逢辰，昙花一现，未老而先夭。但是，不管怎样，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，它们便都是传统文化。 凡是存在过的，都曾经是合理的（   ）分别在于理之正逆（   ）凡是存在过的，都有其影响（   ）问题在于影响的大小（   ）因此，对后人来说，就有一个对传统文化进行分析批判的任务，以明辨其时代风貌，以确认其历史地位，以受拒其余风遗响。 （选自庞朴《文化传统与传统文化》，有删改） 9．将下列四字成语按正确顺序填入文中横线处，正确的顺序是 。（只填写序号）（9分） ①应运而生     ②抱残守缺    ③与时俱进 10．在语段的括号里填入正确的标点符号。（8分） ( )( )( )( ) 11．文中画波浪线处是长句，请改成短句，可以少量增删，但不得改变句子原意。（5分） （二）语言文字运用Ⅱ（32分） 12. 你所在的班级准备开展“做新时代好青年”主题活动。请你为该活动设计方案，完成以下任务： (1)明确本次活动的目的。(6分) (2)请为本次活动拟写一则宣传标语。(4分) (3)请列举四种活动方式。(12分) (4)请写一个片段谈谈成为新时代好青年的标准。要求：60字左右。(10分) 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：【对标新考纲】江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》，依托于江苏省职教高考语文考试真题，以《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》【新考纲】为依据进行典型例题汇编，聚焦中职高考首轮复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是江苏省（职教高考）《语文45分钟模拟卷》的第6卷。 【对标新考纲】江苏省（职教高考） 语文45分钟模拟卷（6） 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、现代文阅读（27分） 阅读文字，完成下面小题。 ①于是轮到涂色料的工作了，他们管这个工作叫点蓝。涂上的色料有好些种，不只是一种蓝色料，为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。这种制品从明朝景泰年间开始流行，因而总名叫景泰蓝。 ②用的色料就是制颜色玻璃的原料，跟涂在瓷器表面的釉料相类。我们在作场里看见的是一块块不整齐的硬片，从山东博山运来的。这里头基本质料是硼砂、硝石和碱，因所含的金属矿质不同，颜色也就各异。大概含铁的作褐色，含铀的作黄色，含铬的作绿色，含锌的作白色，含铜的作蓝色，含金含硒的作红色…… ③他们把那些硬片放在铁白里捣碎研细，筛成细末应用。细末里头不免掺和着铁白上磨下来的铁屑，他们利用吸铁石除掉它。要是吸得不干净，就会影响制成品的光彩。看来研磨色料的方法得讲求改良。 ④各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，像画家的画桌上一样，五颜六色的碟子一大堆。点蓝工人用挖耳似的家伙舀着色料，填到铜丝界成的各种形式的小格子里。大概是熟极了的缘故，不用看什么图样，自然知道哪个格子里该填哪种色料。湿的色料填在格子里，比铜丝高一些。整个表面填满了，等它干燥以后，就拿去烧。一烧就低了下去，于是再填，原来红色的地方还是填红色料，原来绿色的地方还是填绿色料。要填到第三回，烧过以后，色料才跟铜丝差不多高低。 （选自《景泰蓝的制作》） 1．下列对选文内容的概括不正确的一项是（   ）（5分） A．选文第①段介绍了什么是“点蓝”和“景泰蓝”名称的由来。 B．选文第②段说明了色料的原料和瓷器的釉料相似。 C．选文第③段说明了色料的制作原理。 D．选文第④段介绍了点蓝的操作方法与具体过程。 2．下列对选文第①段使用的说明方法，判断正确的一项是（   ）（5分） A．作比较 B．作诠释 C．打比方 D．下定义 3．下列对选文的理解不正确的一项是（   ）（5分） A．景泰蓝的制作已由开始主要使用蓝色料发展到使用多种色彩色料的阶段。 B．如果制作景泰蓝的色料里混有铁屑，将使景泰蓝制成品的光彩受到不利影响。 C．点蓝工人极熟练点蓝工艺，因此不用看景泰蓝图样就知道如何填色料。 D．景泰蓝制作工艺中，点蓝与烧蓝两步需要交替进行，并需要涂三回烧三回。 4．选文画线句运用了什么表达方式？有什么作用？（6分） 5．根据选文概括“点蓝”这一工序的具体操作步骤。（6分） 【答案】1．C 2．B 3．C 4．议论。作者针对使用铁臼来捣研色料的方法提出“需要改良”的建议、观点。 5．研磨色料——填色料——三涂三烧。 【解析】这篇说明文以平实严谨的笔触，系统介绍了景泰蓝制作中的“点蓝”工艺。文章采用总分结构，从名称溯源（①段）、原料成分（②段）、研磨工艺（③段）到操作流程（④段），层层递进地展现了传统工艺的精妙。作者善用科学说明与生活化比喻（如“挖耳似的家伙”），既体现了工艺的严谨性，又赋予说明文以文学趣味。文中对色料配比、工序细节的精确描述，凸显了传统手工艺的科学性与工匠精神的传承价值。 1．本题考查学生理解概括文本信息的能力。 C.“制作原理”错误。第③段核心是说明色料的“研磨、除铁屑”操作，而非“制作原理”；原理侧重色料成分与颜色的关联，在第②段。 故选C。 2．本题考查学生分析文章说明方法的能力。 第①段对“点蓝”（为何叫点蓝）、“景泰蓝”（为何叫景泰蓝）的名称由来进行具体解释，让读者理解概念内涵，使用了作诠释的说明方法；文段未将两种事物对比（无作比较）、未用比喻修辞说明（无打比方）、未给“点蓝”“景泰蓝”下严格的科学定义（无下定义）。 故选B。 3．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 C.“因此不用看景泰蓝图样就知道如何填色料”错误。第④段“不用看什么图样，自然知道哪个格子里该填哪种色料”的原因是“熟极了”，但“熟极”是基于对图样的熟练记忆，而非“不用看景泰蓝图样”，表述绝对化。 故选C。 4．本题考查学生分析文章表达方式的能力。 画线句是作者基于前文事实得出的主观判断与建议，而非客观说明工艺流程，应为议论。 作用分析：承接前文，前文提到色料研磨后会混入铁屑，需用吸铁石清除，且“吸得不干净会影响制成品的光彩”，这句话紧扣这一工艺痛点，针对性提出优化方向；深化内容，不只是单纯介绍“除铁屑”的操作，还加入对工艺完善的思考，让说明更具深度与实用性；展现作者观察细致、注重实际效果的视角，避免说明文字仅停留在“流程描述”层面。 5．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 “点蓝”这一工序的具体操作步骤：第③段，将山东博山运来的色料硬片，放入铁臼捣碎研细，筛成细末，再用吸铁石清除其中的铁屑；第④段把各种色料细末分别盛在碟子里，加水调和（如画家调颜料）；用挖耳似的工具，将色料填入铜丝界成的小格子中，湿料需填得比铜丝略高；待色料干燥后拿去烧制，烧制后色料会下沉，再按原颜色补填，如此重复三次，直到色料与铜丝大致高低。 2、 古代诗歌阅读（19分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 材料一： 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 材料二： 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6．下列对两首诗的表述中，不正确的一项是（   ）（5分） A．材料一意象密集，语言高度浓缩，营造出苍凉雄浑的意境。 B．材料二虚实结合，前两句虚写，后两句实写，增强艺术感染力。 C．材料一以将自然与个人对比，突出孤独悲凉之感，强化诗人漂泊之痛。 D．材料二以两组对比，突出佳节时独处的孤寂，反衬出对亲情的眷恋。 7．分析《登高》颔联中叠词“萧萧”“滚滚”的表达效果。（6分） 8．两首诗都借景抒情，但具体方式不相同。结合诗句简要分析。（8分） 【答案】6．B 7．“萧萧”摹拟落叶之声，渲染秋景的肃杀凄凉；“滚滚”强化江水的奔涌之势，暗含时光流逝的悲叹。叠词的使用使诗歌更具音韵美，同时深化了悲壮的情感。 8．《登高》以哀景写哀情，如“风急天高猿啸哀”一句，通过萧瑟秋景强化悲情；《九月九日忆山东兄弟》以乐景衬哀情，想象“遥知兄弟登高处”的热闹场景，反衬自己的孤独。 【解析】这两首唐诗均以登高为背景，却呈现截然不同的情感维度。杜甫《登高》以密集意象构建苍茫天地，萧萧落木与滚滚长江形成时空张力，将个人病痛漂泊之悲推向宇宙级孤绝。王维诗则通过“独－倍”“遥－少”的对比架构，在佳节思亲的日常情境中提炼出永恒的人类情感，语言清浅却余韵悠长。一沉郁顿挫，一含蓄隽永，共同诠释了唐人登高题材的丰富表现力。 6．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“前两句虚写，后两句实写”错误。前两句是诗人实写自己身处异乡、在佳节时倍感思念亲人的现实处境和直接感受，这是实写；后两句是诗人想象家乡的兄弟们重阳登高、遍插茱萸时，发现少了自己一人的场景，这是虚写。 故选B。 7．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “萧萧”生动地摹拟了落叶飘零时发出的声音（沙沙声、哗哗声）。它描绘了“无边落木”纷纷扬扬、不断飘落的景象。这声音和景象共同营造出一种肃杀、凄凉、衰败的秋日氛围，有力地渲染了环境的悲凉感，为全诗的悲情奠定了基调。“滚滚”形象地摹拟了长江水奔腾不息、汹涌澎湃的声音和态势。它描绘了“不尽长江”浩浩荡荡、永不停歇地向东奔流的壮阔景象。这景象不仅展现了自然的永恒与力量，更在无形中强化了时光流逝、人生短暂、世事变迁的感慨，蕴含着深沉的悲叹。叠词“萧萧”和“滚滚”的使用，极大地强化了画面感和意境感染力，使肃杀秋景的悲凉与时光流逝的悲叹更加具体可感，从而深化了诗人漂泊孤独、年老多病、壮志难酬的悲壮情感。 8．本题考查学生鉴赏文学作品表达技巧的能力。 《登高》——以哀景写哀情：诗人直接描绘眼前所见所闻的萧瑟、悲凉之景。“风急”“天高”“猿啸哀”（猿猴凄厉的叫声）“渚清沙白”（水洲清冷、沙滩苍白）“鸟飞回”“无边落木萧萧下”“不尽长江滚滚来”。这些景象无不透露出衰败、肃杀、苍茫、壮阔却令人感伤的气息。诗人正是通过直接渲染和强化这种哀景，来烘托和抒发自己内心漂泊万里、客居他乡、年老多病、孤独潦倒、忧国伤时的深沉悲苦之情。情与景高度一致，互相强化。 《九月九日忆山东兄弟》——以乐景衬哀情：诗人并没有直接描绘自己身处环境的景物，而是想象远在故乡的兄弟们重阳登高、遍插茱萸的热闹、欢乐场景。茱萸是重阳节的习俗，插茱萸登高是充满节日气氛和亲人团聚之乐的典型活动。然而，诗人紧接着点明“少一人”——唯独缺少了自己。这里，诗人是用故乡亲人团聚的欢乐场景（乐景）来反衬自己独处异乡的孤独凄凉（哀情）。想象中的热闹喜庆，与自己现实的形单影只形成强烈对比，使得“独在异乡为异客”的孤独感和“每逢佳节倍思亲”的思念之情更加突出、更加深刻。情与景形成反差，以乐写哀，倍增其哀。 三、语言文字运用（54分） （一）语言文字运用Ⅰ（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 传统文化的全称大概是传统的文化（Traditional culture），落脚在文化，对应于当代文化和外来文化而谓。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类；也就是通常所谓的文化遗产。 传统文化产生于过去，带有过去时代的烙印；传统文化创成于本民族祖先，带有自己民族的色彩。文化的时代性和民族性，在传统文化身上表现得最为鲜明。各传统文化在其各自发生的当时，本系_____________的，因而在历史上都起过积极作用。及至事过境迁，它们或者_____________，演化出新的内容与形式；或者_____________，固化为明日的黄花和垢土。也有的播迁他邦，重振雄风，礼失而之野；也有的生不逢辰，昙花一现，未老而先夭。但是，不管怎样，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，它们便都是传统文化。 凡是存在过的，都曾经是合理的（   ）分别在于理之正逆（   ）凡是存在过的，都有其影响（   ）问题在于影响的大小（   ）因此，对后人来说，就有一个对传统文化进行分析批判的任务，以明辨其时代风貌，以确认其历史地位，以受拒其余风遗响。 （选自庞朴《文化传统与传统文化》，有删改） 9．将下列四字成语按正确顺序填入文中横线处，正确的顺序是 。（只填写序号）（9分） ①应运而生     ②抱残守缺    ③与时俱进 10．在语段的括号里填入正确的标点符号。（8分） ( )( )( )( ) 11．文中画波浪线处是长句，请改成短句，可以少量增删，但不得改变句子原意。（5分） 【答案】9．①③② 10．； 。 ； 。 11．示例：民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念……这些历代存在过的文化实体或意识，都属于传统文化的内容，即通常所谓的文化遗产。 【解析】9．本题考查学生正确理解成语的能力。 “应运而生”，本指顺应天命而产生，后泛指顺应某种时机、条件、需要等而产生。“运”对应原文中的“各自发生的当时”，应当填在第一个横线处。 “抱残守缺”，指泥古守旧，与“明日的黄花”对应，都与“过时”有关，含贬义，应当填在第三个横线处。 “与时俱进”，是指随着时代的发展而不断发展前进，与“新的内容与形式”对应，应当填在第二个横线处。 故正确的顺序为：①③②。 10．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一处：“凡是存在过的，都曾经是合理的”与“分别在于理之正逆”在语义上紧密相关，但属于两个独立的分句，且内部已包含逗号，因而使用分号，体现逻辑的递进（逗号不能体现递进关系）。 第二处：“分别在于理之正逆”语义已表达完整，并且下一句讲述“存在”的影响，而且句中已有分号，因而用句号。 第三、四两空与一、二两空对应，因而答案是“；。；。”。 11．本题考查学生转换句式的能力。 解答本题时，先找出中心词和修饰语，并分析它们的关系；然后结合上下文，拆分长句，注意与原句意思一致。故可将例子提前以引起注意，并用“都属于”进行总结，句子虽短，但节奏更紧凑。 （二）语言文字运用Ⅱ（32分） 12. 你所在的班级准备开展“做新时代好青年”主题活动。请你为该活动设计方案，完成以下任务： (1)明确本次活动的目的。(6分) (2)请为本次活动拟写一则宣传标语。(4分) (3)请列举四种活动方式。(12分) (4)请写一个片段谈谈成为新时代好青年的标准。要求：60字左右。(10分) 【答案】12.(1)参加主题交流活动，明确时代责任，激发奋斗精神；收集并整理相关资料，培养资料整理能力和口头表达能力。(写出两点即得2分) (2)青春奋进正当时，强国有我新征程。(2分) (3)主题班会研讨、榜样事迹分享会、社区志愿服务实践、“我的青春誓言”征文演讲比赛。(2分) (4)新时代好青年应胸怀家国，将个人理想融入民族复兴的伟大征程；他们勤学笃行，以创新精神锤炼过硬本领；他们担当奉献，在社会需要时挺身而出；他们明德向善，以实际行动传递正能量。这样的青年，是时代的先锋力量。(2分) 【解析】本题考查根据校园生活、社会生活、职业生活确定活动主题，制定活动计划，收集和运用材料，分析问题，形成活动成果。 试卷第6页，共6页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $