5.2 用发展的观点处理人生问题 同步练习-2025-2026学年中职高教版（2023）哲学与人生

5.2 用发展的观点处理人生问题 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确答案） 1.“世界是永恒发展的”这一观点的哲学依据是（ ） A. 事物的运动是绝对的、静止是相对的 B. 事物的联系是普遍的、客观的 C. 事物的发展是量变与质变的统一 D. 事物的矛盾是事物发展的动力 2.下列现象中，最能体现“发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡”的是（ ） A. 中职生从零基础到熟练掌握专业技能 B. 四季更替、昼夜循环 C. 手机款式不断更新，智能手机取代功能机 D. 水流从高处流向低处 3.中职生在技能学习中，从“会做”到“做好”再到“精益求精”，这一过程体现了发展的（ ） A. 普遍性 B. 前进性与曲折性 C. 量变与质变辩证统一 D. 客观性 4.“人生的道路是曲折的，但前途是光明的”，这一判断符合（ ） A. 联系的普遍性原理 B. 发展的趋势原理 C. 矛盾的特殊性原理 D. 物质决定意识原理 5.下列做法中，违背“用发展的观点看问题”的是（ ） A. 实习遇到困难时，认为“现在的挫折是未来成长的基础” B. 因一次技能竞赛失利，就断定“自己永远成不了技术能手” C. 制定职业规划时，既立足当下又着眼未来 D. 相信通过持续学习，能弥补自身专业短板 6.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这启示中职生在职业发展中要（ ） A. 重视量的积累，逐步实现质的飞跃 B. 抓住时机，促成事物的质变 C. 正视发展中的曲折，坚定信心 D. 坚持具体问题具体分析 7.新事物必然战胜旧事物的根本原因是（ ） A. 新事物出现的时间更晚 B. 新事物更符合事物发展的必然趋势 C. 新事物得到多数人的支持 D. 新事物形式更新颖 8.中职生面对职业选择时，既考虑当前就业形势，又关注行业未来发展前景，这种做法体现了（ ） A. 用静止的观点看问题 B. 用发展的观点规划人生 C. 忽视联系的普遍性 D. 违背矛盾的特殊性原理 9.“失败是成功之母”所蕴含的哲学道理与下列哪一观点一致（ ） A. 发展是事物性质的根本变化 B. 发展是前进性与曲折性的统一 C. 量变是质变的必要准备 D. 质变是量变的必然结果 10.用发展的观点处理人生问题，核心是要认识到（ ） A. 人生道路一帆风顺 B. 个人成长不受外部环境影响 C. 人生是一个不断完善、持续发展的过程 D. 只要努力就能实现所有目标 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分） 1.发展的普遍性表现在______、______和______都是永恒发展的，人生作为社会发展的一部分，也必然处于不断发展之中。 2.事物发展的总趋势是______的、______的，而发展的道路是______的、______的，这要求中职生既要坚定信心，又要直面挫折。 3.量变和质变是事物发展的两种状态，______是______的必要准备，______是______的必然结果，二者相互转化、相互渗透。 4.用发展的观点处理人生问题，需要中职生树立______意识、______意识和______意识，在持续进步中实现人生价值。 5.新事物具有______、______和______的特点，这是其能够战胜旧事物的重要原因，也是中职生选择职业发展方向的重要参考。 三、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分） 1.下列体现“用发展的观点看问题”的中职生行为有（ ） A. 每天坚持练习专业技能，相信日积月累会有提升 B. 因实训设备落后，就放弃对高水平技能的追求 C. 关注行业新技术发展，主动学习相关知识 D. 认为自己文化课基础差，永远无法提升综合素养 2.事物发展中“曲折性”的表现有（ ） A. 中职生实习时被同事误解 B. 技能学习中出现“瓶颈期”，进步缓慢 C. 行业发展受政策影响出现暂时衰退 D. 只要努力就一定能立刻看到成果 3.量变与质变辩证关系原理对中职生的启示有（ ） A. 制定技能提升计划，分解为具体的小目标逐步实现 B. 重视日常学习和实践的积累，避免“急于求成” C. 抓住技能竞赛等机遇，促成自身能力的“质变” D. 忽视微小进步，等待“一鸣惊人”的质变 4.新事物战胜旧事物的过程不会一帆风顺，原因在于（ ） A. 旧事物会极力阻碍新事物的成长 B. 新事物在初期可能存在不完善之处 C. 人们对新事物的认识需要一个过程 D. 新事物必然会得到所有人的支持 5.用发展的观点规划职业生涯，中职生应做到（ ） A. 结合自身优势和行业发展趋势确定目标 B. 定期评估职业发展状况，及时调整规划 C. 不因暂时的困难而放弃长远目标 D. 盲目跟风选择热门职业，忽视自身发展需求 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 1.发展就是事物的简单重复和数量增加，只要变化就是发展。（ ） 2.中职生在职业发展中遇到挫折，说明人生的发展是倒退的。（ ） 3.“防微杜渐”体现了量变达到一定程度必然引起质变的原理。（ ） 4.用发展的观点看问题，就是要相信“明天一定会比今天好”，无需付出实际努力。（ ） 5.新事物在初期可能不够完善，但具有强大的生命力和远大的发展前途。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 1.简述发展的实质和总趋势，并说明中职生为什么要用发展的观点处理人生问题。 2.结合量变与质变的辩证关系原理，谈谈中职生在专业技能学习中应如何实现从“新手”到“能手”的转变。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 1.材料：中职计算机专业学生小秦，刚入学时对编程一窍不通，第一次编程作业因错误太多被老师批评。他一度灰心丧气，认为“自己不是学编程的料”。后来，在老师的引导下，他认识到“技能提升是一个循序渐进的过程”。从此，他每天坚持做1道编程题，遇到不懂的就查资料、问老师，每周总结学习中的问题。起初进步缓慢，甚至出现“越学越觉得不懂”的困惑，但他没有放弃。半年后，他的编程能力明显提升，在学校技能竞赛中获得二等奖；实习时，他凭借扎实的基础快速适应工作，入职半年就独立完成了一个小型项目开发。 请结合材料，回答下列问题：（1）小秦的经历体现了发展的哪些哲学道理？（6分） （2）从“用发展的观点处理人生问题”角度，分析小秦的转变对中职生的启示。（6分） 2.材料：中职护理专业学生小吕，在职业规划中面临两个选择：一是毕业后进入社区医院做护士，工作稳定但发展空间有限；二是先进入三甲医院实习，积累经验后再报考专科升本科，未来从事护理管理工作，但过程难度大、不确定性高。小吕起初倾向于“稳定选项”，但在学习“发展的观点”后，她重新分析：社区医院的“稳定”是暂时的，随着老龄化加剧，护理行业对高素质人才的需求会持续增长，自身当前的能力与管理岗位的要求存在差距，但通过“实习积累+学历提升”的逐步努力，差距可以缩小。最终，她选择了后者，制定了“实习达标→考取本科→考取管理资格证”的阶段性目标，目前正按计划稳步推进。 请结合材料，回答下列问题：（1）小吕的职业选择是如何体现“用发展的观点看问题”的？（6分） （2）这一案例对中职生制定职业规划有何哲学启示？（6分） 参考答案 一、单项选择题 1. A 2. C 3. C 4. B 5. B 6. A 7. B 8. B 9. B 10. C 二、填空题 1. 自然界；人类社会；人的认识 2. 前进；上升；曲折；迂回 3. 量变；质变；质变；量变 4. 长远；积累；创新 5. 符合客观规律；具有强大生命力；具有远大前途 三、多选题 1. AC 2. ABC 3. ABC 4. ABC 5. ABC 四、判断题 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 五、简答题 1.（1）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡（2分）；发展的总趋势是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的（2分）。（2）原因：① 人生是一个不断发展的过程，用发展的观点能正确看待成长中的顺境与逆境；② 中职生处于职业发展的起步阶段，发展的观点能帮助树立长远目标，避免短期化思维；③ 行业和社会在不断发展，用发展的观点能主动适应变化，提升自身竞争力（4分）。 2.（1）重视量变积累：① 制定阶段性技能目标，如每天练习基础操作、每周掌握一项新技能；② 注重日常实训的细节打磨，如护理操作中的规范流程、精准度训练（4分）。（2）抓住时机促成质变：① 当技能积累到一定程度时，主动参与技能竞赛、实习实战等，突破能力“瓶颈”；② 针对自身短板进行集中提升，如针对编程薄弱环节进行专项训练，实现从“会做”到“做好”的质变（4分）。 六、材料分析题 1.（1）体现的哲学道理：① 发展是量变与质变的统一，小秦通过每天做题的量变积累，实现了编程能力的质变；② 发展是前进性与曲折性的统一，他经历了“灰心→坚持→进步”的曲折过程，最终实现能力提升；③ 发展的实质是新事物的产生，他从“编程新手”成长为“能独立完成项目的能手”，体现了人生的前进和上升（6分）。（2）启示：① 正确看待发展中的曲折，不因暂时的困难否定自身发展潜力；② 树立积累意识，通过日常点滴努力为人生发展奠定基础；③ 用长远眼光看待成长，相信持续努力能实现能力的逐步提升（6分）。 2.（1）体现方式：① 既看到社区医院“稳定”的当下，更看到护理行业“需求增长”的未来，坚持用发展的眼光分析职业环境；② 正视自身能力与目标的差距，认识到差距可通过“量变积累”逐步缩小，体现了量变与质变的辩证关系；③ 制定阶段性目标，将长远规划转化为具体行动，体现了用发展的观点指导实践（6分）。（2）启示：① 职业规划要立足行业发展趋势，避免被暂时的“稳定”或“困难”局限；② 结合自身发展阶段制定目标，既不好高骛远，也不固步自封；③ 认识到职业发展是一个持续完善的过程，需根据实际情况动态调整规划（6分）。 学科网（北京）股份有限公司 $