第二单元 第6课 篇目(一) 任务提升落实巩固-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修上册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦先秦诸子散文，系统涵盖文言基础（通假字、实词、虚词等）、文本阅读（断句、翻译、内容理解）及思想探究（老子与韩非子治国理念对比），通过基础巩固到阅读提升的递进设计，搭建衔接前后知识的学习支架。 其亮点在于以任务型阅读和课下训练为载体，强化语言运用（如词类活用辨析、古今异义对比），培养思维能力（如对比分析两位思想家“法治”与“无为”的差异），厚植文化自信（传承先秦诸子智慧）。采用文言知识分层练与思想辩证探究结合的方法，学生能提升文言素养与辩证思维，教师可直接用于课堂巩固与素养训练，提升教学实效。

任务提升 落实巩固 1 √ 一、基础巩固(18分) 1．下列各句中，没有通假字的一项是(3分)(　　) A．死而不亡者寿 B．其在道也，曰余食赘行 C．起于累土 D．其未兆易谋，其脆易泮 解析：B项，“行”同“形”。C项，“累”同“蔂”。D项，“泮”同“判”。 4 5 6 7 8 1 9 10 11 2 3 任务提升 落实巩固 √ 解析：复：弥补、补救。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 √ 解析：于：介词，从。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 √ 解析：A项，“不行”古义为“行走不稳”。B项，“从事”古义为“做事”。C项，“保”古义为“安定”。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 解析：A项，使动用法，使……失败。B、C、D三项都是名词用作动词，分别为驻军、吹风、做榜样的意思。 √ 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 √ 解析：A、B、C三项均为状语后置句，D项为判断句。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 任务提升 落实巩固 任务提升 落实巩固 任务提升 落实巩固 答案：BDH 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 √ A．“朋党”，指为争权夺利，排斥异己而结合起来的集团，在材料一中意为拉帮结派。 B．“幸”，侥幸，与《鸿门宴》“妇女无所幸”中“幸”的意思不同。 C．“望”，心生怨恨，与现代汉语“众望所归”的“望”意思不同。 D．“其安易持”中的“安”与《大学之道》中“静而后能安”的“安”意思相同，都指安然未变。 解析： “意思相同”错误。前者意为“安定，平稳”，后者意为“性情安和”。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 √ A．材料一开篇运用了举例和对比论证，以秦国和山东六国的国运对比，来证明彰明法度的重要性。 B．材料一选用越王勾践的故事，从正面论证了治理国家要彰明法度。 C．材料一中用较大篇幅说明韩国的灭亡，指明其灭亡原因完全在于它自身不彰明法度。 D．材料二运用“千里之行，始于足下”等自然、社会现象说明“为之于未有，治之于未乱”的观点。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 解析： “完全在于它自身不彰明法度”错，由材料一“此皆不明其法禁以治其国，恃外以灭其社稷者也”可知，还有“恃外”这个原因。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 10．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)有赏不足以劝，有刑不足以禁，则国虽大，必危。(4分) 译文：__________________________________________________________ _______________________________________ (2)民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。(4分) 译文：__________________________________________________________ __________________________________________________ 有奖赏不能起到鼓励作用，有刑罚不能起到禁止的作用，那么一个国家即使强大，也一定会危险。 人们做事，常常在接近成功的时候让它失败了。如果在将要完成的时候像开始的时候一样谨慎，就没有失败的事情了。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 11．在治国理政的理念上，老子和韩非子有何不同？请结合材料简要评析，并说明你的观点。(3分) 答案：①韩非子主张治国理政应当彰明法度(赏罚符合法度)。②老子则主张无为，顺应自然规律不妄为。③我认为治国理政应道法结合。既要遵循自然规律，又要让治国理政有法可依。“道”为“法”的基础，“法”可维护“道”。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 [参考译文] 材料一： 古代的先王尽力于亲近民众，从事于彰明法度。他们的法度彰明了，忠臣就能自我勉励；刑罚必行，奸臣就停止作恶。忠臣自我勉励，奸臣停止作恶，而国土得到拓展，君主因此尊贵，秦国就是这样的；群臣拉帮结伙紧密勾结来背离正道、谋私营利因而使国土削弱，君主卑下，崤山以东的六国就是这样的。混乱弱小的国家就衰亡，这是人事的常规；社会安定而强盛的国家就称霸天下，这是自古以来的道理。越王勾践依仗贵重的龟甲占卜(显示的吉兆)与吴国打仗而不能取胜，自己也作为臣子去吴国服役， 任务提升 落实巩固 回国以后抛弃龟卜，彰明法度、亲近民众以报复吴国，结果吴王夫差被他活捉。所以依仗鬼神保佑的就会忽视法治，依仗别的诸侯国的就会危害自己的国家。曹国依仗齐国而不听从宋国，齐国进攻楚国的时候宋国便灭掉了曹国。刑国依仗吴国而不听从齐国，越国攻打吴国的时候齐国消灭了刑国。许国依仗楚国而不听从魏国，楚国进攻宋国的时候魏国便灭掉了许国。郑国依仗魏国而不听从韩国，魏国攻打楚国的时候韩国就消灭了郑国。现在韩国弱小而依仗大国，君主不重视法治而听从秦国、魏国，依仗齐国、楚国可以利用，而使本就弱小的韩国更加趋于衰亡。所以依仗别人不能拓广自己的疆土，但韩国看不到这一点。楚国为了进攻魏国而对许、鄢用兵，齐国进攻任、扈而侵夺魏地，但这些都不足以保存韩国，而韩国不明白这一点。这些都是不彰明法律禁令来治理自己的国家，依仗国外的势力而使自己的国家灭亡的例子。 任务提升 落实巩固 所以我说：懂得治理国家的办法，那么国家虽然小，也可以富足；赏罚谨慎而诚信，民众虽然少，国家也可以强盛。赏罚没有准则，国家虽广大，但军队弱小，那么土地不是自己的土地，民众不是自己的民众。没有了土地和民众，尧、舜也不能统治天下，夏、商、周三个朝代也不能强盛。君主又错误地给予奖励，臣民又白白地取得赏赐。那些置国法于不顾而谈论先王明君功绩的人，君主却把国事委托给他。所以我说：这是思慕古人的功绩，用古代君主给臣下的奖赏(标准)赏赐给今天的人。君主用这种形 任务提升 落实巩固 式错误地给予奖赏，臣下用这种形式白白地取得赏赐。君主错误地给予奖赏，臣下就会抱有侥幸心理；臣下白白地取得了奖赏，那么功劳就不显得尊贵。没有功劳的人受到奖赏，国家的财力就会匮乏而民众就会心生怨恨；国家财力匮乏而民众怨恨，那么民众就不会为君主尽力了。所以使用奖赏错误就会失去民众，用刑不当民众就不再害怕。有奖赏不能起到鼓励作用，有刑罚不能起到禁止的作用，那么一个国家即使强大，也一定会危险。所以说：一点小聪明不可以去谋划事情，只对私人效忠的人不能让他掌管法制。 材料二：略。 任务提升 落实巩固 $