精品解析：河北省邢台市信都区、襄都区2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年第一学期期中考试 九年级历史试卷 考试范围：九上和九下1—7课 说明： 1.本试卷共6页，满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 印度政府官方数据显示，近年印度国内针对达利特人（传统上被称作“不可接触者”，即“贱民”）的犯罪呈上升态势；2019年印度针对达利特人的犯罪活动约4.6万起，2020年这一数字上升到5万多起，增幅近10%。另外，印度人口普查数据显示，印度共有2亿多达利特人，占印度全国人口的16.6%。在北方邦，达利特人占全邦人口的21%。对达利特人的歧视主要源于（ ） A. 印度法制不健全 B. 佛教创立的影响 C. 种姓制度的影响 D. 封建迷信的危害 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“达利特人（传统上被称作‘不可接触者’，即‘贱民’）”和所学知识可知，对达利特人的歧视主要源于印度的种姓制度，种姓制度将人分为不同等级，达利特人属于最低等级，长期遭受歧视和压迫，C项正确；印度法制不健全是歧视存在的现实因素，并非根源，排除A项；佛教创立反对种姓制度的不平等，并非歧视的根源，排除B项；封建迷信可能加剧歧视，但题干未提及相关内容。印度对达利特人的歧视主要源于种姓制度，而非迷信，排除D项。故选C项。 2. 在一次历史主题学习时，小王同学搜集到以下三幅图片，据此判断，其学习主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 走向近代 D. 亚洲封建国家 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目图片并结合所学知识可知，第一幅图“缔结封君封臣关系的仪式”是西欧封建社会的政治制度；第二幅图“一个庄园的图解”是西欧封建社会的经济基础（庄园经济）；第三幅图“大学分布图”中巴黎大学、牛津大学等均为中世纪欧洲文化发展的产物，三者共同反映了封建时代欧洲的政治、经济、文化特征，B项正确；古代亚非文明以大河文明、中央集权等为特征，与图片内容不符，排除A项；“走向近代”涉及文艺复兴、新航路开辟等，图片未体现，排除C项；亚洲封建国家如日本、阿拉伯帝国等，封君封臣、庄园等非亚洲特征，排除D项。故选B项。 3. 《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明罗马法（ ） A. 解决了罗马的社会矛盾 B. 反映了拜占庭帝国法律的严苛 C. 对世界影响较为深远 D. 是拜占庭帝国治国的重要手段 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“皇帝威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固……可以将国家治理得很好”可知，材料表明法律的作用是帮助国家在战时和平时都能得到良好治理，说明法律是拜占庭帝国巩固统治、治理国家的重要手段，D项正确；题干并未提及社会矛盾或法律的实际效果，罗马法并未解决罗马的所有社会矛盾，排除A项；题干仅强调法律的重要性，未涉及严苛性，排除B项；题干仅讨论法律在帝国内的作用，未提及其他地区或后世影响，排除C项。故选D项。 4. 下图是拉丁美洲土著人口（1492-1825年）统计情况。拉丁美洲土著人口锐减的悲剧始于（ ） A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布“发现”美洲 C. 达·伽马到达印度 D. 麦哲伦船队环球航行 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“拉丁美洲土著人口（1492-1825年）统计情况”可知，图表显示1492年拉丁美洲土著人口约5000万，此后持续锐减，结合所学知识可知，1492年哥伦布“发现”美洲，欧洲殖民者随之入侵，通过战争、屠杀及带来的天花等疾病导致土著人口大量减少，与1492年后人口下降的起点吻合，B项正确；迪亚士到达好望角是欧洲人探索从海上前往亚洲的航路，活动区域在非洲，与拉丁美洲（美洲）无关，排除A项；达・伽马到达印度，是欧洲人开辟通往亚洲的航路，活动区域在亚洲，与拉丁美洲无关，排除C项；麦哲伦船队环球航行始于1519年，晚于1492年，并非拉丁美洲土著人口锐减的“开端”，排除D项。故选B项。 5. 法国史学家托克维尔将法国与美国、英国的历史进行对比区别，指出“美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力”。他研究这三国资产阶级革命的视角是（ ） A. 领导阶级 B. 斗争对象 C. 国家治理 D. 法律文件 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力”和所学知识可知，托克维尔通过比较法国、美国和英国的历史，指出美国没有封建制度这个敌人，而英国的贵族在革命后并未完全丧失权力，这体现了他是从斗争对象的角度来研究这三国资产阶级革命的，B项正确；题干反映了三国资产阶级革命的斗争对象，题干中并未提及美、英资产阶级革命中领导阶级相关内容，没有对比领导阶级的角度，排除A项；题干主要围绕革命时的状况，而非革命后的国家治理方面，排除C项；题干主要围绕革命时的状况，即斗争对象，没有提及任何关于法律文件的信息，排除D项。故选B项。 6. 马克思和恩格斯在参加国际工人运动的斗争中逐步确立无产阶级立场，成为无产阶级革命家和思想家。1847年底，他们出席了国际性工人组织“共产主义者同盟”第二次代表大会，并受大会委托起草了详尽的理论和实践纲领——《共产党宣言》。这说明，科学社会主义理论主要来源于（ ） A. 经验积累 B. 经典著作 C. 革命实践 D. 科技创新 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“马克思和恩格斯在参加国际工人运动的斗争中逐步确立无产阶级立场，成为无产阶级革命家和思想家”可知，马克思和恩格斯积极参与革命斗争，最终创立了马克思主义，这体现了科学社会主义理论主要来源于革命实践，C项正确；材料强调革命斗争的实践，并非经验积累，排除A项；马克思主义吸收了一些书籍的经典内容，但与材料信息无关，排除B项；马克思恩格斯生活的时期工业革命正在进行，但科技创新与材料信息无关，排除D项。故选C项。 7. 历史学家罗荣渠《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半，他是委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者。”这位美洲历史上的伟人是（ ） A. 玻利瓦尔 B. 圣马丁 C. 章西女王 D. 华盛顿 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“美洲史”“他是委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”，结合所学可知，在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领军队，打败了西班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民地。1813年玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，他率领军队从委内瑞拉出发，越过安第斯山脉，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔、秘鲁和玻利维亚等地，A项正确；在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动，他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，排除B项；章西女王是印度民族解放运动的代表人物，排除C项；华盛顿是美国独立战争的代表人物，排除D项。故选A项。 8. 俄国农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农奴制改革后，农民纷纷试图以本地或外出务工等方式，不断加入到商品货币关系中来缓解经济压力。这说明（ ） A. 农奴转换身份后仍受压迫 B. 俄国有优良的手工业传统 C. 俄国面临农业用地不充足 D. 农奴制改革推动经济转型 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“俄国农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农奴制改革后，农民纷纷试图以本地或外出务工等方式，不断加入到商品货币关系中来缓解经济压力”并结合所学可知，1861年农奴制改革，农奴获得人身自由，农民纷纷试图以本地或外出务工等方式，不断加入到商品货币关系中来缓解经济压力，因此农奴制改革推动经济转型，D项正确；材料强调“农奴制改革后，农民纷纷试图以本地或外出务工等方式，不断加入到商品货币关系中来缓解经济压力”，未涉及农奴转换身份后仍受压迫，排除A项；材料强调的是农奴制改革推动经济转型，没有体现俄国的手工业传统，排除B项；材料强调的是农奴制改革推动经济转型，没有体现农业用地不足问题，排除C项。故选D项。 9. 日本学习法国制定《学制》，但其制约教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把“东洋道德”融合进来。据此可知，日本改革（ ）。 A. 改善了落后的发展态势 B. 根据国情借鉴西方经验 C. 增强了国民的整体素质 D. 获得西方国家教育支持 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“日本学习法国制定《学制》，但其制约教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把‘东洋道德’融合进来”可知，日本在学习西方教育的同时，注重有选择地吸收外国教育理念，体现了日本依据国情借鉴西方经验，B项正确；题干没有提及改变落后的面貌，排除A项；“增强了国民的整体素质”虽可能符合改革目的，但题干未直接体现结果，排除C项；题干没有反映得到西方国家扶持，强调的是根据国情借鉴西方经验，排除D项。故选B项。 10. 导致下图各国在当时世界工业生产中所占比例消长的主要因素是（ ） A. 文艺复兴运动的兴起 B. 国际工人运动的勃兴 C. 民族解放运动的开展 D. 第二次工业革命的开展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，第二次工业革命始于19世纪70年代，美国、德国在科技发明和技术应用上走在前列，工业生产迅速发展；而英国、法国相对滞后，由此出现了图中美国、德国工业生产比例上升，英、法下降的局面，D项正确；文艺复兴运动兴起于14—16世纪，是一场资产阶级思想文化运动，主要作用是推动思想解放，与1870—1913年各国工业生产比例的变化无关，排除A项；国际工人运动勃兴（如英国宪章运动、法国巴黎公社等），是工人阶级争取自身权益的运动，不会直接导致资本主义国家工业生产比例的消长，排除B项；民族解放运动开展主要是殖民地、半殖民地争取独立的斗争，与题干中资本主义国家的工业生产比例变化无直接关联，排除C项。故选D项。 11. 1851年，英国在业女性283万余人，30年后就业女子达3885万人，女工约占工业劳动力的25%，分布在纺织、服装、采矿、金属、帮佣、造纸、印刷、食品等行业。这种现象产生的根源是(　　) A. 技术发展进步，妇女角色转变 B. 民主政治进步，女权意识增强 C. 社会分工细化，妇女思想解放 D. 对外殖民扩张，男性远离故乡 【答案】A 【解析】 【详解】从“1839年”，可知是英国工业革命时期，随着生产技术的提高，生产劳动强度降低，妇女可以和男子一样从事工业劳动，社会角色转变，因此是材料中女工比例不断上升的根源，故A符合题意。女权意识增强是妇女在工业中地位重要产生的影响，不是材料现象出现的根源，故B不符合题意。社会分工细化和妇女思想解放有利于更多的妇女参与工业生产，但不是根源，故C不符合题意。男性远离故乡是妇女占工业劳动力比重上升的原因，但不属于根源，故D不符合题意。故选A 12. 如图所示邮票纪念的历史人物，其主要成就是（ ） A. 创作《英雄交响曲》 B. 发现万有引力定律 C. 提出进化论的观点 D. 撰写《战争与和平》 【答案】C 【解析】 【详解】据题干邮票中的历史人物形象（达尔文）和所学知识可知，他的主要成就是提出进化论的观点，C项正确；创作《英雄交响曲》的是贝多芬，排除A项；发现万有引力定律的是牛顿，排除B项；撰写《战争与和平》的是列夫・托尔斯泰，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 见下图。 材料二 见下图。 材料三 1423年，一位意大利学者去君士坦丁堡和近东地区搜寻古典文献后，带回了238册古代手抄本著作，使（古希腊）柏拉图等名人的作品第一次为人们所认识……活字印刷术传入欧洲以后在14世纪得到改进与推广，成批量的印刷导致书籍的成本下降和普及，古典作品的传播速度加快，而且使得文艺复兴所要宣扬的思想不胫而走。 ——摘编自徐新主编《西方文化史》 （1）请为以上图片反映的内容拟定一个学习主题。 （2）请任选材料二中的一个人物，简述其历史贡献。 （3）根据材料三，概括文艺复兴运动兴起的重要原因。 （4）综上并结合所学，谈谈文艺复兴运动对你的启示。 【答案】（1）主题：古代希腊、罗马的建筑艺术。 （2）德谟克利特：提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底：求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。亚里士多德：是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。（任选一位说明即可） （3）原因：大量的古希腊、罗马文献被挖掘；活字印刷术传入、改进和推广；资产阶级思想的传播。 （4）启示：我们要不断解放思想，继承各国优秀文化，紧跟时代发展的潮流。 【解析】 【小问1详解】 主题：据所学知识可知，材料一的图一是帕特农神庙遗址，是古希腊建筑代表，图二是大竞技场遗址外景，是古罗马建筑代表，图三是万神庙穹顶，是古罗马建筑代表。这些建筑均属于古代希腊、罗马的建筑艺术成就，因此可以拟定学习主题为古代希腊、罗马的建筑艺术。 【小问2详解】 贡献：据所学知识可知，德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物由微小的“原子”组成，奠定了近代唯物主义哲学的基础。苏格拉底主张通过“系统的问和答”求得知识，提出“认识你自己”，强调对人性的探索，这对认识人的内心世界具有重要意义，是古希腊人文主义思想的先驱。亚里士多德是百科全书式的学者，在哲学、生物学、物理学等多学科有贡献，还创立了逻辑学，对后世学术研究影响深远。 【小问3详解】 原因：据材料三“带回了238册古代手抄本著作”可知，大量古希腊、罗马文献被挖掘，为文艺复兴提供了思想素材。据材料三“活字印刷术传入欧洲以后在14世纪得到改进与推广”可知，活字印刷术的传入、改进和推广，降低了书籍成本，加快了古典作品和人文思想的传播速度。据所学知识可知，新兴资产阶级为了发展，传播资产阶级思想，借助古典文化掀起文艺复兴运动。 【小问4详解】 启示：综合以上材料，可以从思想解放、文化传承、时代发展三个角度来谈启示，思想解放角度：文艺复兴通过打破神学束缚、倡导人文主义，推动了社会进步。这启示我们要不断解放思想，打破旧观念的束缚，勇于探索创新。文化传承角度：文艺复兴借助古希腊罗马文化的复兴，实现了思想与社会的变革。这启示我们要重视对各国优秀传统文化的继承与发扬，从历史文化遗产中汲取智慧，为当代发展注入精神动力。时代发展角度：文艺复兴顺应了资本主义萌芽的时代需求，促进了社会转型。这启示我们要紧跟时代发展潮流，顺应社会变革的需求，推动个人和社会的进步。 14. 阅读材料，完成下列要求 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 ——摘编自王从圣《各国民主制度的建立途径》 材料二 代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力……正因为有这些忧虑，这部宪法格外注重权力的分割与制约……但奴隶制为日后美国的发展留下了隐患。 ——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》 材料三 它之所以是一场“大革命”，正如科恩在其《科学中的革命》一书中所说，是因为“法国式的君主专制制度一去不复返了”……1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。《人权宣言》在法兰西民族的全部文化遗产中占有重要地位，其基本思想也载入了联合国的宪章和世界文化遗产。 ——摘自共产党员网《法国大革命与“自由、平等、博爱”思想》 （1）材料一中英国“近代民主制度”确立标志性事件是什么？根据材料一，指出英国“近代民主制度”产生的有利因素有哪些？ （2）材料二中“这部宪法”指的是哪一文件？并结合所学知识，指出美国通过哪一史事解决了“奴隶制”问题？ （3）根据材料三，概括法国大革命的意义。 （4）综合上述材料和所学知识，归纳近代政治文明（制度）的发展趋势。 【答案】（1）事件：《权利法案》的颁布。有利因素：英国传统习惯；中世纪分封制度中有丰富的妥协因素；议会的传统；教会的制约和习惯法的限制。 （2）文件：美国1787年宪法。事件：美国南北战争（或美国内战）。 （3）意义：推翻了法国的君主专制统治；传播了自由、平等、博爱等进步思想；《人权宣言》体现的进步思想影响深远。 （4）趋势：从专制到民主；从人治到法治。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据题干信息“英国‘近代民主制度’确立的标志性事件”并结合所学知识可知，英国“近代民主制度”确立的标志性事件是1689年《权利法案》的颁布，它限制了王权，确立了议会至上的原则。有利因素：根据材料一“有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制”，可直接归纳出其有利因素，即英国传统习惯；中世纪分封制度中丰富的妥协因素；议会的传统；教会的制约和习惯法的限制。 【小问2详解】 文件：根据材料二“既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力……格外注重权力的分割与制约”并结合所学知识可知，这对应的是美国1787年宪法，该宪法确立了联邦制，实现了中央与地方权力的分权制衡。事件：根据材料二“奴隶制为日后美国的发展留下了隐患”并结合所学知识可知，美国通过南北战争（1861-1865年），废除了奴隶制，解决了这一隐患。 【小问3详解】 意义：根据材料三“法国式的君主专制制度一去不复返了”可知，法国大革命推翻了法国的君主专制统治；根据材料三“1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲”可知，法国大革命传播了自由、平等、博爱等进步思想；根据材料三“《人权宣言》在法兰西民族的全部文化遗产中占有重要地位，其基本思想也载入了联合国的宪章和世界文化遗产”可知，法国大革命时期颁布的《人权宣言》体现的进步思想影响深远。 梳理答案如下：推翻了法国的君主专制统治；传播了自由、平等、博爱等进步思想；《人权宣言》体现的进步思想影响深远。 【小问4详解】 趋势：综合材料一（英国从君主专制到君主立宪制）、材料二（美国确立民主共和制）、材料三（法国推翻君主专制，传播民主思想）并结合所学世界近代政治文明的发展历程，可归纳出其发展趋势是从专制向民主转变、从人治向法治转变。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 到18世纪，（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工，生产过程被划分为一系列的简单操作，生产工具也实行了专门化，使手工生产过渡到机器生产成为可能。通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人，成为工业革命中的重要技术力量。另外，到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域……这些自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二 美国工业革命开始于19世纪初的棉纺织业部门。到19世纪50年代，美国北部已经能够用机器制造产品。随着工厂制度的建立和大批新型工厂的出现，农村人口涌向城市……到1870年美国八千人以上的城市有663个，城市人口占总人口的25%。美国政府不仅吸引大批外国移民来到美国，带来先进的科学知识和生产技术，还掀起改善交通运输的浪潮，包括修筑公路、铁路和开凿运河，连接沿海城市，并打开了东、西部的通道，改善了城市之间的交通和贸易。 ——摘编自赵明杰《浅析美国的工业革命与城市化进程》 爱迪生（1847-1931） 材料三 德国的工业革命是后来居上的代表。19世纪初，德意志各邦纷纷实行全民义务教育，一些邦政府还兴办中等专业技术学校。30年代，随着关税同盟的建立，德国工业革命起步。在巴伐利亚国王支持下，德国第一条铁路于1835年建成通车。从40年代起，汉诺威、普鲁士等邦国开始规划和建设铁路。1850年以后，德国重工业的发展速度一直超过轻工业，煤炭、生铁产量分别在1860年和19世纪70年代初超过了法国。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （1）根据材料一，概括英国工业革命发生的重要条件。 （2）根据材料二，概括19世纪美国进行工业革命的有利条件。 （3）根据材料三，概括德国工业化的特点。 （4）综上，谈谈你对工业革命的认识。 【答案】（1）手工工场内部精细的分工；生产工具的专门化；掌握某一专门技艺的工人的培养；对科学研究和发展经济的重视；英国自然科学的成就。 （2）大机器生产的普及和工厂制度的建立；城市的发展；大批外国移民带来先进生产技术和劳动力；交通运输的改善；爱迪生等科学家的发明创造。 （3）重视教育；起步晚但发展迅速；政府支持；重工业发展迅速。 （4）工业革命极大地提高了生产力；推动了相关国家的经济发展和社会进步；科技创新改变世界；抓住机遇、迎接挑战。 【解析】 【小问1详解】 条件：据材料一“（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工……生产工具也实行了专门化……通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人，成为工业革命中的重要技术力量……1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域……这些自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。”可知，英国工业革命发生的重要条件包括：手工工场内部精细的分工；生产工具的专门化；掌握某一专门技艺的工人的培养；对科学研究和发展经济的重视；英国自然科学的成就。 【小问2详解】 条件：据材料二“随着工厂制度的建立和大批新型工厂的出现，农村人口涌向城市……到1870年美国八千人以上的城市有663个，城市人口占总人口的25%。美国政府不仅吸引大批外国移民来到美国，带来先进的科学知识和生产技术，还掀起改善交通运输的浪潮…… 改善了城市之间的交通和贸易”和所学可知，19世纪美国进行工业革命的有利条件包括：大机器生产的普及和工厂制度的建立；城市的发展；大批外国移民带来先进生产技术和劳动力；交通运输的改善；爱迪生等科学家的发明创造。 【小问3详解】 特点：据材料三“19世纪初，德意志各邦纷纷实行全民义务教育……30年代，随着关税同盟的建立，德国工业革命起步。在巴伐利亚国王支持下，德国第一条铁路于1835年建成通车……1850年以后，德国重工业的发展速度一直超过轻工业，煤炭、生铁产量分别在1860年和19世纪70年代初超过了法国。”可知，德国工业化的特点为：重视教育；起步晚但发展迅速；政府支持；重工业发展迅速。 【小问4详解】 认识：本题为开放性问题，紧扣材料和所学知识从工业革命的影响及对待科技的角度入手作答即可，如：工业革命极大地提高了生产力；推动了相关国家的经济发展和社会进步；科技创新改变世界；抓住机遇、迎接挑战。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中考试 九年级历史试卷 考试范围：九上和九下1—7课 说明： 1.本试卷共6页，满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 印度政府官方数据显示，近年印度国内针对达利特人（传统上被称作“不可接触者”，即“贱民”）的犯罪呈上升态势；2019年印度针对达利特人的犯罪活动约4.6万起，2020年这一数字上升到5万多起，增幅近10%。另外，印度人口普查数据显示，印度共有2亿多达利特人，占印度全国人口的16.6%。在北方邦，达利特人占全邦人口的21%。对达利特人的歧视主要源于（ ） A. 印度法制不健全 B. 佛教创立的影响 C. 种姓制度影响 D. 封建迷信的危害 2. 在一次历史主题学习时，小王同学搜集到以下三幅图片，据此判断，其学习主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C. 走向近代 D. 亚洲的封建国家 3. 《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明罗马法（ ） A. 解决了罗马的社会矛盾 B. 反映了拜占庭帝国法律的严苛 C. 对世界影响较为深远 D. 是拜占庭帝国治国的重要手段 4. 下图是拉丁美洲土著人口（1492-1825年）统计情况。拉丁美洲土著人口锐减的悲剧始于（ ） A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布“发现”美洲 C. 达·伽马到达印度 D. 麦哲伦船队环球航行 5. 法国史学家托克维尔将法国与美国、英国历史进行对比区别，指出“美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力”。他研究这三国资产阶级革命的视角是（ ） A. 领导阶级 B. 斗争对象 C. 国家治理 D. 法律文件 6. 马克思和恩格斯在参加国际工人运动的斗争中逐步确立无产阶级立场，成为无产阶级革命家和思想家。1847年底，他们出席了国际性工人组织“共产主义者同盟”第二次代表大会，并受大会委托起草了详尽的理论和实践纲领——《共产党宣言》。这说明，科学社会主义理论主要来源于（ ） A. 经验积累 B. 经典著作 C. 革命实践 D. 科技创新 7. 历史学家罗荣渠《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半，他是委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者。”这位美洲历史上的伟人是（ ） A. 玻利瓦尔 B. 圣马丁 C. 章西女王 D. 华盛顿 8. 俄国农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农奴制改革后，农民纷纷试图以本地或外出务工等方式，不断加入到商品货币关系中来缓解经济压力。这说明（ ） A. 农奴转换身份后仍受压迫 B. 俄国有优良的手工业传统 C. 俄国面临农业用地不充足 D. 农奴制改革推动经济转型 9. 日本学习法国制定《学制》，但其制约教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把“东洋道德”融合进来。据此可知，日本改革（ ）。 A. 改善了落后的发展态势 B. 根据国情借鉴西方经验 C. 增强了国民的整体素质 D. 获得西方国家教育支持 10. 导致下图各国在当时世界工业生产中所占比例消长的主要因素是（ ） A. 文艺复兴运动的兴起 B. 国际工人运动的勃兴 C. 民族解放运动的开展 D. 第二次工业革命的开展 11. 1851年，英国在业女性283万余人，30年后就业女子达3885万人，女工约占工业劳动力的25%，分布在纺织、服装、采矿、金属、帮佣、造纸、印刷、食品等行业。这种现象产生的根源是(　　) A. 技术发展进步，妇女角色转变 B. 民主政治进步，女权意识增强 C 社会分工细化，妇女思想解放 D. 对外殖民扩张，男性远离故乡 12. 如图所示邮票纪念历史人物，其主要成就是（ ） A. 创作《英雄交响曲》 B. 发现万有引力定律 C. 提出进化论的观点 D. 撰写《战争与和平》 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 见下图。 材料二 见下图。 材料三 1423年，一位意大利学者去君士坦丁堡和近东地区搜寻古典文献后，带回了238册古代手抄本著作，使（古希腊）柏拉图等名人的作品第一次为人们所认识……活字印刷术传入欧洲以后在14世纪得到改进与推广，成批量的印刷导致书籍的成本下降和普及，古典作品的传播速度加快，而且使得文艺复兴所要宣扬的思想不胫而走。 ——摘编自徐新主编《西方文化史》 （1）请为以上图片反映的内容拟定一个学习主题。 （2）请任选材料二中的一个人物，简述其历史贡献。 （3）根据材料三，概括文艺复兴运动兴起的重要原因。 （4）综上并结合所学，谈谈文艺复兴运动对你的启示。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 ——摘编自王从圣《各国民主制度的建立途径》 材料二 代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力……正因为有这些忧虑，这部宪法格外注重权力的分割与制约……但奴隶制为日后美国的发展留下了隐患。 ——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》 材料三 它之所以是一场“大革命”，正如科恩在其《科学中的革命》一书中所说，是因为“法国式的君主专制制度一去不复返了”……1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。《人权宣言》在法兰西民族的全部文化遗产中占有重要地位，其基本思想也载入了联合国的宪章和世界文化遗产。 ——摘自共产党员网《法国大革命与“自由、平等、博爱”思想》 （1）材料一中英国“近代民主制度”确立的标志性事件是什么？根据材料一，指出英国“近代民主制度”产生的有利因素有哪些？ （2）材料二中“这部宪法”指的是哪一文件？并结合所学知识，指出美国通过哪一史事解决了“奴隶制”问题？ （3）根据材料三，概括法国大革命的意义。 （4）综合上述材料和所学知识，归纳近代政治文明（制度）的发展趋势。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 到18世纪，（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工，生产过程被划分为一系列的简单操作，生产工具也实行了专门化，使手工生产过渡到机器生产成为可能。通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人，成为工业革命中的重要技术力量。另外，到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域……这些自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二 美国工业革命开始于19世纪初的棉纺织业部门。到19世纪50年代，美国北部已经能够用机器制造产品。随着工厂制度的建立和大批新型工厂的出现，农村人口涌向城市……到1870年美国八千人以上的城市有663个，城市人口占总人口的25%。美国政府不仅吸引大批外国移民来到美国，带来先进的科学知识和生产技术，还掀起改善交通运输的浪潮，包括修筑公路、铁路和开凿运河，连接沿海城市，并打开了东、西部的通道，改善了城市之间的交通和贸易。 ——摘编自赵明杰《浅析美国的工业革命与城市化进程》 爱迪生（1847-1931） 材料三 德国的工业革命是后来居上的代表。19世纪初，德意志各邦纷纷实行全民义务教育，一些邦政府还兴办中等专业技术学校。30年代，随着关税同盟的建立，德国工业革命起步。在巴伐利亚国王支持下，德国第一条铁路于1835年建成通车。从40年代起，汉诺威、普鲁士等邦国开始规划和建设铁路。1850年以后，德国重工业的发展速度一直超过轻工业，煤炭、生铁产量分别在1860年和19世纪70年代初超过了法国。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 （1）根据材料一，概括英国工业革命发生的重要条件。 （2）根据材料二，概括19世纪美国进行工业革命的有利条件。 （3）根据材料三，概括德国工业化的特点。 （4）综上，谈谈你对工业革命的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $