主题4 情感故事&专题四 2026河南中考作文猜押训练-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 自身的提升与打磨(1分)。文本二中，农民工刘诗利在3.(4分)观点：可以佐证。理由：①数据支撑：销量同比增 知识快餐大环境下执着地沉潜于阅读，利用务工之余辗 长15%、年轻读者占比超40%直接反映纸质书需求上升 转书店坚持读书，让自己变得更好，正是通过沉潜“深耕 与“不可替代”论点一致。②体验印证：受访者强调“触感 自己”的体现(2分)。该事例同时也很好地论证了文本 与专注阅读体验”，直接呼应文本一中“纸质书籍的体验 一“沉潜专注，方有所成”的中心论点(1分)。因此可作 不可替代”的观点。（观点1分，理由3分。的情给分） 为佐证材料。（意思对即可） 六、1.(3分)B【解析】B项，结合文本二第②③段可知，部 五、1.(3分)①引出“高学历的野蛮人”现象。②激发读者 分人患上A依赖症，导致思维退化、责任心消解、创新 对人文缺失的反思。③为后文论述文学的价值与人性 力衰退等，选项的“社会各个方面的生产力都会大幅提 坚守做铺垫。（意思对即可，答出一点给1分) 升”说法于文无据，且过于绝对。故选B 2.(4分)从文本一第③段看：人性不变，人类对理想和幸福 2.(4分)①从长远来看，AI会创造更多新岗位②保持终 的追求在延续，就会有人继续创作和被优秀文学作品吸 身学习的理念，持续更新自己的知识和技能 引，张扬人性的文学就不会退出生活，所以不必担忧。从3.(4分)AI不具有真正的思辨能力，其行为的依据是基于 文本二看：学校推广深度阅读活动成效良好，如学生焦虑 人类文明已经积累的信息和知识，无法进行有创造性的 感降低、人际交往能力提升、作文情感表达更加细腻等 脑力活动：AI也不像人类那样拥有体验、感知等能力：而 且“文学日”持续推广深度阅读，学生能从文学作品中获 且过度依赖AI会使我们丧失独立思考的能力、责任心和 得精神滋养，说明文学仍被重视和需要，所以不必担忧。 创造力。所以，我认为我们不仅要学会用AI,还需要不断 (结合文本一第③段角度分析合理，得2分：结合文本二 拓宽自己的能力领域，保持人类的优势。（观，点2分，结 角度分析合理，得2分)》 合文本分析2分) 第四部分 作文 专题三全国高频主题范文赏评 被唤醒的生命体，让“共鸣”的物理意义与心灵感悟交融」 主题一青春梦想 说理形象而富有感染力。 1.①情景式开篇，简笔勾勒雨景，营造氛围，引发回忆，总领 7.②将小诗比作细雨、晚风、阳光，化无形为有形，营造了美 下文。 妙的意境 ⑤叠词的使用，增强了语言的表现力：照应题目和开头， ③通过情景描写、语言描写，增强画面感和现场感，巧妙 自然收束全文。 交代主人公练习画樱花的原因，照应题目。 ⑤将个人梦想与核心意象“雨中的樱花”紧密绑定，强化 主题三美好品德 8.①“耷拉”“凌乱”“盛满”“揪紧”等词用词精准且富有感 了主题关联。 染力，既细致刻画了鸽子的惨状，又生动传递出“我”的 2.④“云霞染红”“麦芽糖拉出银线”等细节描写，藏着“友 共情 情”“分享”的温暖，不直白抒情，让情感自然流露。 ③通过“找纸箱、铺棉花、买鸟食和水罐”等行动及“换水， ⑤结尾扣题，呼应各分论点，使“分一总”结构衔接紧密， 添食，清理”等日常照料的细节描写，清晰展现“我”的付 最终回归并强化总论点。 出：以鸽子“戒备褪去”的变化，侧面烘托成效，平实叙事 3.②语言描写与环境描写交织，既勾勒出教室场景的真实 中见责任与信任的升温。 感，又以光影的柔和质感烘托出老师询问时的亲切氛围， ⑤动作描写，生动展现放飞鸽子的瞬间：以“我”的“久久 让对话场景更具沉浸感。 仰望”和胸中“暖流”作呼应，将鸽子的自由与“我”的心 ④巧妙点题，借李老师之口将“抉择”与“热爱”关联，直指 灵成长相勾连，借物抒情，情景交融，强化了担当带来的 核心矛盾。“逆光的花朝着光的方向才好看”的比喻，既 充实感 贴合“我”热爱摄影的情节，又以“向光”暗喻坚守热爱的 9.①以“主标题+副标题”的方式拟题，将好友的帮助比作 价值，让“正确抉择”的内涵在对话中自然显影 “那束光”，暗含写作对象，颇具吸引力。 4.①以反问开篇，引起读者的兴趣，同时点明主题 ③通过精准的动作描写、比喻的修辞手法（如坠冰水、折 ③将奋斗比作奔跑，“最美的风景”“理想的彼岸”化无形 翼的鸟)及触觉通感（冰冷的阳光），极富感染力地渲染出 为有形写出了奔跑的意义，形象生动 人物内心的巨大痛苦、脆弱无助与孤立无援的绝望感。 ⑤以简洁精练的语言，抒情言志，表达奔跑不止、追梦不 ④通过细腻的动作、温柔的语言层层递进，刻画出一位温 息的愿望，昂扬向上，催人奋进 柔、智慧、充满力量的帮助者形象 主题二读书学习 主题四情感故事 5.①开篇直接点题，“种子”之喻极为巧妙，总领下文。 10.①以题记开篇，兼具画面感与抒情性，以诗意语言勾起 ③经典名篇的选择从自然美景到挚爱亲情，再到家国情 读者对美好时光的联想，与后文内容形成呼应，简洁而 怀，独具匠心，以点带面，内容充实。 富有感染力。 ③以细节描写勾勒出动人画面，将视觉元素与情感意蕴 ⑤“科技狂飙”“信息茧房”等词紧扣时代，符合当下语境； 巧妙融合。 对比句式在列举普遍现象后亮出己见，强化“深度阅读” ⑤精准点题，将“值得铭记的时刻”落到具象的感悟上 的必要性 升华为对生命道理的深刻接纳，使“值得铭记”有了厚重 6.①情景式开篇，瞬间将读者拉人充满期待的课堂情景，奠 的内涵支撑，紧扣主题且意味深长。 定了好奇与探究的基调。 11.①开头交代故事背景，自然展开下文 ③刻画细腻，通过动作描写、神态描写，让体验过程更真 ③运用比喻，将“好友的来信”比作“定心丸”，写出了自 实可感，给人身临其境之感。 己读到好友来信时的欣慰与内心的安定 ④运用比喻，以“流淌的乐章”“沉睡音符”将知识比作可 参考答案及解析·河南语文 11一战成名新中考 为“灵魂深处的自信种子”，结尾“成为暗处的一束光”更赋予主题以深度，情感真挚且富有成长张 力。②语言生动，格式规范。“阳光在心上发烫”“脚步轻得像落叶”等用词生动，极具画面感，“生锈 的利刃”“灯塔”等比喻让情感具象可感。书信格式完整，符合要求。 主题四情感故事 主题指导 “情感”主要包括：家国情、亲情、友情、师生情等。作文一旦离开情感支撑，往往就失去了存在 的价值。《义务教育语文课程标准》中指出：“写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感 受、体验和思考，力求有创意。”全国各地中考作文通常也提倡“说真话、抒真情”。由此看来，写作 “情感故事”类作文要注重写出真情实感，不要无病呻吟，“以情动人”是写作此类作文的核心关 键点。 范文赏析 10.[2025云南]中考半命题作文“值得 的时刻”之范文 值得铭记的时刻 ◆亮点赏析 缅桂缀衣禨星香落满怀。菜花丛影里、岂岁暖如令● 》①我会评（从开篇技法 题记 方面)： 《论语》有云：“四时行焉，百物生焉。”当北风敛去最后一丝凛冽，记 忆便循着季节的脉络，溯回那些与奶奶共度的时光。缅桂花的清甜、油 菜花的炽烈，早已在岁月深处酿成一坛醇香的酒，每当启封，便溢出满怀 温柔Q 。②把回忆比作醇香的 儿时的夏日清晨，晨露还凝结在缅桂花的花蕊上，奶奶总会唤住蹦酒，比喻贴切；“满怀温柔” 跳着要上学的我，让我乖乖站好。她枯枝般的手指捻着红线，将两朵莹 奠定了全文的感情基调。 第四部 白的缅桂花系在我的衣襟上，花瓣沾着晨露的凉，香气像掺了蜜的风。 我跑过青石板巷，花香在身后荡开。回头时，看见她倚着木门的身影被》③我会评（从描写角 晨光拉得很长银发上落着细碎的光斑，像撒了把星星。 度)： 作 文 我把鼻尖埋进衣襟，恍惚中又触到那丝清凉—原来爱是这朵会随 岁月芬芳的缅桂花，那段被花香裹住的清晨，早就刻进了骨头里。 春天泼泼洒洒漫过来时，田地上的油莱花便疯了似的开，千万朵金 黄肆意舒展，犹如千万只黄蝶在枝头荡秋千，连风都染着蜜色Q奶奶身 》④通过拟人、比喻与通 着洗得发白的蓝布衫，在田间弯着腰薅草，长时间的暴晒让她的皮肤黝感，让静态的油菜花田成 黑发亮，像块浸透了日光的老木头。 为流动的画卷，既写出春 彼时学业的压力如乌云般笼罩着我，成绩的停滞不前让我心烦意景的绚烂，又暗合后文奶 乱。漫步到田间，看到烈日当空，奶奶仍在劳作，汗水顺着她脸颊的沟壑奶劳作的生机，于热烈中 往下淌，浸透了身上的衣衫。我赶忙喊她休息，她缓缓直起身，捶了捶见温情。 腰，望着满地金黄露出欣慰的笑。“家里日子够好了，为啥还这么拼？”我 忍不住问。奶奶轻轻叹了口气，掌心擦过衣角的汗，语重心长地说：“春 阅读写作思维训练·河南语文 141 种一粒栗，秋收万颗子。地是最诚实的，你对它用心，它就绝不会辜负>⑤我会评（从点题方 你。”那二刻，风拂过花海，金浪翻涌，我忽然顿悟：奶奶用一生种出的道 面)： 理，原是比成绩更重要的功课● 冬去春来，奶奶已永远离开了我。令年清明，在前去祭拜她的路上： 一棵桃花树开得正盛，粉白的花瓣在风里打着旋儿。可“人面不知何处 去”，那些系花的清晨田埂上的絮语，都随花香飘进了时光深处 》⑥结尾以桃花寄寓思 但我知道，那些与奶奶相守的时刻，早已长成记忆里的常青树。缅 念，形成“花绽情生一花落 桂的香、莱花的黄，还有那句“地不欺人”，会永远芬芳着我的岁岁年年。 思存”的完整脉络，情感真 挚且层次分明。 A名师点评①选材典型，以小见大。以“缅桂系襟”的温情与“菜花悟理”的哲思为核心，将日常片 段升华为对爱与坚守的深刻感悟。缅桂花与油菜花既是时光的印记，更是情感的载体，让怀念有了 具象依托，从个人记忆到生命体悟，意蕴绵长。②细节传神，善用修辞。“银发落光斑”“皮肤像浸透 了日光的老木头”等细节刻画生动传神；“风染蜜色”“记忆长成常青树”等比喻新鲜贴切，化用诗句 更添文化韵味。文字在温情与哲思间流转，让铭记的时刻既有画面的温度，又有思想的深度。 11.[2024河北]中考话题作文“定心丸”之范文 阳光下最美的花 食亮点赏析 初二那年，我踏入了一所新学校，在这个崭新的环境中，我看见的是 》①我会评（从开篇作用 一张张陌生的面孔，心中充满了迷茫与不安。 方面)： 在日益繁重的课业压力下，我的成绩开始下滑。新学校的第一次考 试便给了我一个沉重的打击。这使我变得自卑起来，课堂上沉默寡言， 第四部 下课后也尽量避免与同学们交流，在这个新环境中，我找不到自己的位 >②“活泼开朗”“沉默” 置。 原本活泼开朗的我，仿佛被一层明袁笼吴，支得沉默而内敛。 正当我怅然若失时，好友的一封信如春风般吹进了我的心田。信中 “内敛”等词语，准确生动 写了这样一句话：“只要你愿意，你仍可以是阳光下最美的花。”看着这熟 地展现出“我”性格的 作 变化。 悉的字迹，一股暖流涌上我的心头，我似乎能听见好友在我耳边轻声鼓 励，给予我莫大的力量。是呀，只要我愿意，我依然可以绽放出属于自己 的光芒！这封信就像一颗“定心丸”，让我忐忑不安的心渐渐平复>③我会评（从修辞角 下来8 度)： 从那以后，我决心打破沉默，重拾阳光与自信。我尝试在课堂上勇 敢发言，向老师们敞开心扉，也主动融入同学们的圈子。我参与各种校 园活动，结识了越来越多的朋友，感受到前所未有的温暖与快乐。那种 陌生的感觉慢慢消失，取而代之的是熟悉与亲切。 不过，我深知自己的学习成绩还有待提高。幸运的是，我遇到了一>④承上启下，过渡自然 位善解人意的班主任Q她似乎能洞察我的内心世界，每当我遇到困难 顺畅。 时，她总会向我伸出援手。一天放学后，她叫住了我，关切地问：“你在学 习上是不是遇到了什么困难？告诉我吧，老师会帮助你的。”她的目光柔 142 阅读写作思维训练·河南语文 一战成名新中考 和，让我仿佛沐浴在和煦的阳光下。我毫无保留地把学习上遇到的困惑 与问题细细讲了一遍，她也耐心地一一为我解答。 在班主任的帮助下，我逐渐弥补了学习上的不足。她的支持就像一》⑤“我”得到“定心丸”前 颗“定心丸”，让我在难题面前不再犹豫与害怕。我像一株刚萌芽的小后的心态形成了鲜明对 花，在阳光的照耀下务力生长⊙ 比，凸显了“定心丸”在 功夫不负有心人。终于，在一次考试中，我取得了满意的成绩，老师 “我”成长过程中的积极 向我投来赞许的目光。那一刻，我感受到前所未有的喜悦与自豪。 作用。 我很庆幸在我的生活中有这么多的“定心九”。感谢给我送来“定 心丸”的好友和老师，是你们的鼓励与支持为我扫除了阴霜，让我相信自 ,⑥由点到面，总结全文， 直接抒发对好友、老师的 己就是“阳光下最美的花 感激之情。 A名师点评①线索明晰，结构严谨。文章以“定心丸”为核心线索，串联起好友的来信与老师的帮 助两件事，层层递进地展现了主人公从迷茫到自信的转变过程。这种“物线法”的运用，使散乱的素 材有了凝聚点，让文章结构清晰有力，叙事流畅自然。②心理描写细腻真实。从初入新环境的“迷 茫不安”到成绩下滑后的“自卑沉默”，再到收到信时“暖流涌上心头”的细节，作者精准捕捉了青春 期特有的敏感心理。这些真实可感的内心独白，让读者得以窥见少年最柔软的成长痛与最真挚的喜 悦，极易引发共鸣。 第四部分 作 阅读写作思维训练·河南语文 143 专题四2026河南中考作文猜押训练 写作要求： 命题/半命题作文：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套 作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 材料作文：①观点明确，有理有据：②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人 名、校名、地名。 1.[2025山西]书写·幸福篇章(40分，含书写3分) (2)读完材料，你有哪些感悟？从中选择 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮 感触最深的一点，自拟题目，写一篇议论文。 它的可能是一件物品，一种声音，一个画4.阅读下面的材料，选择一个题日写作。(50分) 面…唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿 一年四季，春日可听，有春雷滚滚，百鸟争 悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都 鸣；夏日可听，有雨打芭蕉，蝉噪高树；秋日可 是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢 听，有秋虫呢喃，八月大潮；冬日可听，有雪敲 着幸福的模样。 窗棂，围炉夜话。一日朝暮，朝时可听，有闹钟 请从下面两个题目中任选，个，写一篇不 声声，书声琅琅；暮时可听，有晚风轻吹，催眠 少于600字的文章。 细语。只要你细心聆听，静静体味，声音是那 题目一：被 点亮的记忆 样丰富多彩：有金戈铁马、军国大计，有闲言碎 题目二：幸福的模样 写作提示：①如选题日一，请先补全题目；②除 语、家长里短，有三分诗情、两分醉意，有三分 诗歌外，文体不限：③避开真实的人名、地名、 豪气、两分雅致… 校名；④书写规范，卷面整洁。 (1)请以“听”为题，写一篇记叙文。 2.阅读下面的材料，选择一个题日写作。(50分) (2)读完材料，你有哪些感悟？从中选择 “从明天起”这句话常给人希望，带来新生 感触最深的一点，自拟题日，写一篇议论文。 与改变，却也常成为无法兑现的空谈。若不甘 5.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 平庸、渴望改变，就别等明天，应从当下出发， “物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者 第四部 避免陷入“万事成蹉跎”的困境。 知。”意思是事物是甜还是苦，尝过的人才能辨 (1)请以“就从今天起”为题，写一篇记 别；道路有平坦与险阻，走过的人才知道。很 叙文。 多事情，很多道理，只有亲身经历，探索尝试， (2)读完材料，你有哪些感悟？从中选择 才能明白其中的真谛。 感触最深的一点，自拟题日，写一篇议论文。 (1)请以“那一次 的探索”为题， 作 3.阅读下面的材料，选择一个题目写作。（50分) 写一篇记叙文。 游船泄漏了！ (2)读完材料，你有哪些感悟？从中选择 “我的石油！”船主哀号。 感触最深的一点，自拟题日，写一篇议论文。 “我的假期！”游客叹惜。 6学校举办“时光的印记”主题征文活动，征文集 “海水又被污染了，可怜的鱼！还有海 将分为“追忆往昔”“思考当下”“畅想未来”三 鸟…”环境保护者陷入了沉思。 个篇章。请从以下任务中任选其一，完成写 “我们一起把油污清理干净！”志愿者 们说。 作。（50分) “不能让这样的悲剧重演！” 任务一：追忆过往岁月里难忘的人、事、 “. 物，在回忆中挖掘新的情感与认知，写一篇记 更多的声音传来。 叙文。 (1)记忆中，你一定也有过“发声”的经 任务二：重新思考生活中曾经坚信不疑的 历，你的“发声”是否也如清理油污一样有意 观念、现象等，结合新的见闻与感悟，进行辩证 义？是否还有着珍贵的收获？请你以“为 分析，写一篇议论文。 发声”为题，将题目补充完整，写一篇记 任务三：畅想未来的模样，想象自己在未 叙文。 来世界中的经历与成长，写一篇记叙文。 144 阅读写作思维训练·河南语文