6.1 碳单质的多样性&6.2 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途-【一战成名新中考】2026江西中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

(3)气泡减小（或变小）该装置不密闭，稀盐酸与碳酸3.×【变式训练】A 钠粉末反应生成的二氧化碳气体逸出(4)3密闭容器 4.(1)下不燃烧，也不支持燃烧 (5)反应前后原子的种类、数目和质量都不变 (2)大上(3)软塑料瓶变瘪 能溶于水使C0,与 (6)气球膨胀，浮力增大 水充分接触能 命题点2化学方程式与反应类型 (4)C0,+Ca(0H)2一CaC0,↓+H,0二氧化碳能与 1.(1)①×②×【拓展设问】a.Vb.×c.×d.× 水反应生成酸性物质由红色变为紫色H,C0,△ (2)复分解反应 H,0+C02↑ 2.B【拓展设问】①⑥ 3.D4.C 5.(1)×【变式训练】①C②C02(2)C 6.A7.C 5.(1)C+0,点燃c0,(（2)Fe+Cus0,一 FeSO,+Cu 8.(1)温室效应增强 (3)2Ga+2NH,高温2GaN+3H, (2)①NH,②温度过高会降低CO,和NH,的溶解度[或 (4)s0,+2Na0H=Na,S0,+H,0 防止(NH,),CO3或NH,HCO3受热分解] 单元综合练 (3)①作催化剂②C0,+4H,NVCa0CH,+2H,0 1.C2.C3.D 命题点3二氧化碳的制取 4.C18:1 1.(1)分液漏斗(2)CaC0,+2HCl=CaCL,+C0,↑+H,0 5.(1)锥形瓶防止锥形瓶底部因受热不均而炸裂 防止气体从长颈漏斗逸出可以控制反应速率（或获得 (2)4P+50,点燃2P,0,密封装置和缓冲气压玻璃导 平稳气流等)(3)二氧化碳的密度比空气的大将燃着 管能将受热膨胀的气体导入气球中，而玻璃棒不能 的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已 (3)2.6装置漏气（或锥形瓶未冷却等，合理即可） 收集满防止二氧化碳溶于水、与水反应(4)澄清石灰 (4)D 水a产生的气体中混有HCl(或澄清石灰水已经变 6.【分析交流】产生白烟，放出热量 质)浓硫酸除去CO,中混有的HC(5)可以控制反 Fe+CuSO=FeSO+Cu 【发现问题】增强 应的发生与停止A(6)CaC0,高温Ca0+C0,↑ 【进行实验】5丙 2.(1)集气瓶(2)检查装置气密性CaC0,+2HCl— 【反思拓展】(1)因为锥形瓶内有气体参加反应，密封可以 CaC,+C0,↑+H,O(3)澄清石灰水变浑浊 防止外界空气进人瓶内（或防止锥形瓶内外发生气体交 (4)密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧 换)(2)在密闭装置中点燃蜡烛，并比较（或称量）燃烧 (5)溶液变为红色 前后装置及装置内物质的总质量大小 单元综合练 7.(1)不变 1.A (2)解：设样品中氢氧化钠的质量为x。 2.C气体肥料（合理即可） 2NaOH+MgCL Mg(OH),+2NaCl 3.C4.C 80 58 5.(1)光合作用(2)H,(3)可再生（合理即可） x 2.9g (4)减缓温室效应（合理即可） 80x 6.(1)过滤（2)增大反应物的接触面积，使反应更充分 582.9g x=48 2NaOH+C02=Na,C03+H,0(3)碳酸钙放热 样品中氢氧化钠的质量分数为15×100%=80% (4)NaOH(5)绿色出行（合理即可） 5 g 7.(1)①稀盐酸②AC(2)①滴有紫色石蕊溶液的水 答：该样品中氢氧化钠的质量分数为80%。 ②溶液由紫色变成红色(3)①B②制得的二氧化碳较 第六单元碳和碳的氧化物 纯净：常温下进行，操作方便等(4)二氧化碳由固态变 命题点1碳单质的多样性 为气态时，分子间间隔增大吸热 1.(1)吸附(2)碳原子的排列方式不同 8.(1)刚开始排出的是装置内的空气(2)4.4 (3)B【变式训练】B(4)稳定（或不活泼） (3)解：设该实验中参加反应的氧化铜的质量为x。 2.（1)二（或2）(2)金刚石石墨 C+20u0高温20u+C0,↑ (3)C0碳元素(4)化学 160 44 3.(1)增大反应物的接触面积，使反应更充分 x 4.4g (2)实验刚开始排出的气体是装置内的空气 160 (3)黑色粉未变成红色C+20u0高温2Cu+C0,↑ 444.4g x=16g (4)防止澄清石灰水倒吸入热的试管，使试管a炸裂 答：该实验中参加反应的氧化铜的质量为16g。 (5)木炭会与装置内的氧气反应（或木炭与生成的二氧化 (4)C+C0,高温2C0 碳反应生成一氧化碳而逸出) 大单元整合练 空气、氧气、二氧化碳 (6)C+C0,高温200防止一氧化碳外逸，污染空气 1.【知识回顾】光合作用该物质中含有氧元索 命题点2一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 (1)物理高 1.C【拓展设问】④ (2)酒精灯2KMn0,△K,Mn0,+M0,+0,↑ 2.D【拓展设问】④ (3)③①② 参考答案及重难题解析·江西化学班级： 姓名： 学号： 第六单元 碳和碳的氧化物 (每年考查2~6题，2.5~8分) 命题点1碳单质的多样性（近5年仅2021年未考） 1.【明考法江西真题组合练(1)[2025江西14题(3) (2)图2表示的物质是 (填名称，后 1分]毛主席带领军民挖水井，在井底铺沙石、 同)，图3表示的物质是 垫木炭，用木炭除去水中的异味，利用了木炭 (3)从微观构成上看，图2、3、4代表的物质中 的 性。 由分子构成的是 (填化学式)，从宏观组 (2)[2024江西14题(3)1分]石墨与金刚石物理 成上看，这三种物质都是由 组成的。 性质差异大的原因是 (4)石墨在一定条件下可以转化成金刚石，该 (3)[2023江西3题1分改编]再生水是指废水经 过程发生 (填“物理”或“化学”)变化。 处理后达到一定指标的水，其生产工序中活性 3.瓜三题练透一实验如图1是教材上“木炭还 炭的主要作用是 ( 原氧化铜”的实验装置，回答下列问题。 A.沉降B.吸附 C.消毒 C+Cu01弹簧夹 D.过滤 金 CuOl充满C0, 金属 属 炭粉 变式训练++++ 网 曹石灰水 墨 b澄清 气球 [2025内蒙古改编]碳是给人类社会提供能源 图1 图2 和材料的主要元素。下列含碳元素物质的 (1)实验前将木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀的 性质与用途对应关系不正确的是( 目的是 选项 性质 用途 (2)实验刚开始时，导管口有气泡产生，却观察到 活性炭具有很强的 在防毒面具中吸 试管b中新制的澄清石灰水未变浑浊，可能的原 A 吸附性 附毒气 因是 B 石墨具有导电性 可制铅笔芯 (3)一段时间后，试管a中观察到的现象是 ,发生反应的化学方程式 金刚石的硬度大 用于切割大理石 为 焦炭能与金属氧化 D 用于冶炼金属 (4)实验结束时，先将导管移出试管b,再熄灭 物反应 酒精灯，这样做的目的是 (4)[2022江西14题(3)第-空1分]古代用墨书 (5)在整理实验报告时，老师告诉同学们在该实 写的典籍保存至今而不变色，体现了碳在常温 验中，实际操作时木炭的用量比理论上要多，原因 下的化学性质是 可能是 2.碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众 (写一条)。 多，而且分布极广。请回答下列问题： (6)[创新装置]图2是“氧化铜还原实验”一体 0 化改进装置。实验中先用酒精灯加热炭粉再 的 的 加热氧化铜，加热炭粉过程中发生反应的化学 图 图2 图3 图4 方程式为 ,气球除能平衡 装置内外气压外，另一重要的作用是 (1)图1为碳原子的结构示意图，该元素在元 素周期表中位于第 周期。 30 分层作业本·江西化学 班级： 姓名： 学号 一战成名新中考 命题点2一氧化碳和二氧化碳的性质与用途（近5年连续考查） 》基础过关 3.2023江西13A改编05分判断正误：用点燃的 考向1一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳( 1.[2025长沙]物质的性质很大程度上决定了物质 变式训练 的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确 下列区分C0和C0,的实验中，正确的是 的是 ( A.有刺激性气味 ①分别通入澄清石灰水中②分别通过灼 B.难溶于水 热的氧化铜粉末③分别通入紫色石蕊溶 C.能使澄清石灰水变浑浊 液中④观察颜色和闻气味 D.具有可燃性 A.①②③B.①② C.②③④D.②④ 拓展设问 下列二氧化碳的用途与其性质对应关系不 4.区一题练透一实验根据下列实验图示回答 正确的是 (填序号)。 问题。 ①二氧化碳能用于灭火 一不燃烧、不支 充空气 持燃烧，密度比空气大 的气球 ②干冰能用于人工增雨一升华吸收热量 ③二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮 实验 实验二 实验三 料—溶于水且与水反应生成碳酸 玻璃管 ④二氧化碳用作气体肥料一—能溶于水 →作中 2.化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。 试纸I试纸Ⅱ 澄清 (干燥的紫色（湿润的紫色 石 灰 下列从不同化学观念角度对C0和C0,的认识 石蕊纸条) 石蕊纸条) 错误的是 (夹持仪器已略去) A.元素观：C0和C0,都是由碳、氧两种元素组 实验四 成的化合物 (1)实验一中，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯 B.分类观：C0和C02都属于氧化物 中，观察到 (填“上”或“下”)层蜡烛先 C.变化观：C0和C0,在一定条件下可以相互 熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是 转化 D.结构观：C0和C02都是由碳原子和氧原子 (2)实验二中，观察到气球浮起，说明C0,的 构成的，化学性质相似 密度比空气的 (填“大”或“小”)，因此 拓展设问 实验室里常用向 排空气法收集C02。 下列有关C0和C0,的说法正确的是 (3)实验三中，向充满C0,的软塑料瓶中加入蒸 (填序号)。 馏水，旋紧瓶盖后充分振荡，可观察到 ①C0和C0,都具有可燃性，都可作为燃料 ,说明C0,具有的物理性质是 ②C0和C0,都是温室气体，含量增多都会 充分振荡的目的是 ,若向 加剧温室效应 另一个充满C0,的软塑料瓶中加入NaOH溶 ③C0和C0,都能使紫色石蕊溶液变红 液，观察到软塑料瓶变化程度更大，两组实验 ④C0是工业炼铁的还原剂 （填“能”或“不能”)证明CO,和NaOH ⑤在煤炉上放一壶水就能防止C0中毒 溶液发生了反应。 分层作业本·江西化学 31 班级： 姓名： 学号： (4)将产生的二氧化碳通入实验四装置中，观 》能力提升 察到试纸I不变色而试纸Ⅱ变红，饱和澄清石 7.[跨物理学科]如图，杠杆已调至平衡。向集气 灰水变浑浊，试管中发生反应的化学方程式为 瓶内缓慢通入一定量的C0,气体，稍后再倒入 据 浓NaOH溶液（液面不接触乒乓球）。下列说 玻璃管中的现象可知二氧化碳的化学性质是 法正确的是 ,再将该玻 通C0 璃管加热，观察到试纸Ⅱ 细线 产生该现象的原因是 乒乓球○ (用化学方程式解释)。 A.通入CO,气体后，右端的乒乓球上升 考向2二氧化碳对环境、生活的影响 B.整个过程中乒乓球位置始终没有变化 5.明考法江西真题组合练(1)[2025江西8B改编0.5 C.倒入浓NaOH溶液后，杠杆逐渐恢复原状 分]判断正误：低碳行动的目的是不排放二氧化 D.其他条件不变，将C0,换成C0会产生同样现象 碳 ( 8.跨学科实践活动助力“碳中和”，C0,的产生、 变式训练 捕集与资源化利用是重要的研究课题。 ①[2025苏州]自然界能减少大气中C0,含 (1)C0,的产生：化石燃料的燃烧排放大量 量的途径是 C0,。大气中C02的含量过高，会造成 A.火山喷发 (填环境问题)。 B.森林着火 (2)C0,的捕集：工业上可用氨水、KC03溶液 C.光合作用 等化学物质捕集烟气中的C02。氨水捕集C02 D.碳酸分解 的实验流程如下： ②正常雨水的pH<7是由于空气中的 溶解在雨水中造成的。 富含 高 十m十十十十一十十w十w十m CO. 氨水 (NH)CO 加热 纯 吸收 的烟 NH.HCO 分解 (2)[2023江西2题1分]下列行为不符合“低碳 气 室 室 度 CO, 生活”理念的是 ①转化中可循环使用的物质X的化学式为 A.走路上学 B.随手关灯 ②氨水吸收室中反应温度不宜过高，原因是 C.焚烧垃圾 D.植树种草 6.“碳循环”是自然界存在的重要循环之一。 (3)C0,的利用：C0,和H2在Ni/Ca0表面发 列说法不正确的是 生反应生成CH4的原理如图所示。 A.碳循环是指CO,的循环 H B.绿色植物通过呼吸作用和光合作用参与碳 PH,O 循环 Ni/CaO Ni/CaCO. Ni/CaCO Ni/CaO C.自然界中存在碳循环，使得大气中的C0,含 ①整个转化过程中Ni/Ca0的作用为 量相对稳定 ②生成CH4的总反应的化学方程式为 D.动物、植物的遗骸被微生物分解可产生C0, 32 分层作业本·江西化学