期末模拟卷（有情境）二年级语文上册（统编版）（1）

期末模拟卷（有情境）二年级语文上册（统编版）（1） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 彩虹小镇的奇妙之旅 小朋友们，今天我们要一起走进美丽的彩虹小镇，开启一场充满惊喜的奇妙之旅！在旅途中，我们会遇到好多有趣的挑战，需要运用学过的语文知识来解决。准备好了吗？让我们出发吧！ 一、将下面的句子规范、美观地抄写一遍。（5分） 彩虹农场的农民伯伯每天辛勤劳作，他们把最爱的格言写在了农场门口的木板上，快来把这句格言规范、美观地抄写一遍，向农民伯伯学习勤劳的品质吧！ 早起勤耕作，归来戴月光。 二、下列描述颜色的词语中有误的一组是（   ）（3分） 彩虹花店到啦！店里摆满了五颜六色的鲜花，老板需要按颜色给鲜花分类，可有些词语不属于颜色类，快来帮老板找出有误的一组吧！ A．火红  金黄  草绿 B．桃红  白云  鹅黄 C．墨绿  土黄  奶白 三、“小树成长为木材需要很长时间，而培养一个人才需要更多时间，十分不容易。”这句话对应下列哪句名言？（   ）（3分） 我们来到了彩虹学校，校园里立着一块智慧石碑，上面刻着关于培养人才的名言。下面这句话对应石碑上的哪句名言呢？ A．树高百尺，叶落归根。 B．十年树木，百年树人。 C．树无根不长，人无志不立。 四、下列哪项农事活动在秋天进行？（   ）（3分） 彩虹田野里的庄稼丰收啦！农民伯伯正在忙着做农事，你知道下面哪项农事活动是在秋天进行的吗？ A．插秧 B．养蚕 C．打谷 五、下列加点字的读音全部正确的一组是（   ）（3分） 彩虹街道上有好多有趣的小店，招牌上的字需要准确认读才能进店游玩哦！ A．浇水（jāo）   洒水（sā） B．或许（hò）    逃走（táo） C．清楚（chǔ）   仰头（yáng） D．捏住（niē）   滑梯（huá） 六、看图讲故事的时候，我们应该怎么做？（   ）（3分） 彩虹乐园里正在举办看图讲故事比赛，想要拿到比赛奖品，就要掌握正确的方法哦！ ①要按顺序讲清楚图意。 ②别人讲故事的时候，要认真听，判断别人讲的是哪幅图的内容。 ③别人讲故事时，有不明白的地方可以随时问。 ④为了让他人听懂，可以改变图的内容。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 七、爷爷希望我用功读书，还给我讲了他小时候不好好读书的故事。他语重心长地对我说：“（   ）”（3分） 在彩虹书屋，一位慈祥的爷爷给我们分享了他小时候的读书故事，还语重心长地送给我们一句劝学名言，他会说什么呢？ A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B．一日读书一日功，一日不读十日空。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 八、选词填空。（8分） 彩虹池塘里住着好多可爱的小动物，它们正展示着自己的特点呢！请选择合适的词语填空，让句子更生动吧！ 披 鼓 露 甩 1.青蛙( )着碧绿的衣裳，( )着雪白的肚皮。 2.小蝌蚪( )着长长的尾巴在水里游来游去。 3.池塘里的蝌蚪( )着一对大眼睛。 九、请你帮忙补上标点符号。（12分） 彩虹天空下的景色太美了，我们要把看到的美景用准确的标点记录下来！请帮忙补上标点符号吧！ 1.一阵清风拂过池塘里的荷花像少女一样翩翩（piān）起舞 2.雨后初晴天空中竟然出现了一座美丽的彩虹桥 3.满天的星星一闪一闪的孩子们能数得清楚吗 十、现代文阅读。（32分） 彩虹小镇的尽头藏着一处绝美的风景——日月潭，快来读一读短文，感受它的魅力吧！ （一）阅读理解。（12分） 《日月潭》 ①日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ②中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.小岛把湖水分成两部分，分别叫什么名字？（2分） 2.用“___”画出文中描写日月潭名字由来的句子。（2分） 3.照样子，写一写。（4分） 例：圆圆的太阳        弯弯的         碧绿的 4.选一选，填一填（填序号）。（4分） ①清晰可见    ②像仙境 中午的日月潭：太阳高照，景物 ； 雨天的日月潭：蒙蒙细雨，景物 。 （二）课外阅读。（20分） 彩虹滑梯 ①雨后的天空，挂着一道彩虹。妹妹拍着手喊：“看呀！彩虹变成滑梯啦！” ②爷爷，您摇着的大蒲扇呢？如果我抓着扇柄，“哧溜——”滑下去，风儿呼呼地吹呀吹，不就变成凉凉的秋天了吗？您就不用擦汗啦，您高兴吗？ ③奶奶，您装果子的竹篮呢？如果我挎着篮子，从彩虹滑梯上“唰——”地滑过，把甜甜的果子洒向田野，不就种出好多果树了吗？明年您就能摘满筐的果子啦！ ④爸爸，您钓鱼的渔网呢？如果我拖着渔网滑呀滑，接住彩虹掉落的亮晶晶水珠，网里不就装满星星了吗？晚上咱们就能把星星灯挂在院里啦！ 1.妹妹把彩虹想象成了什么？用“____”在文中画出来。（3分） 2.妹妹想为家人做三件事，请按顺序填写：（6分） （1）爷爷：用大蒲扇变成 （2）奶奶：用竹篮种出 （3）爸爸：用渔网装满 3.选一选。（填序号）（4分） （1）文中“凉凉的秋天”中“凉凉”的意思是( ) ①很冷     ②结冰了     ③很舒服的风 （2）“亮晶晶的水珠”指的是( ) ①雨水       ②彩虹的光       ③星星 4.句子仿写：仿照例句，用“如果……不就……吗？”为妈妈写一个愿望。（3分） 例： 如果我拖着渔网滑下去，网里不就装满星星了吗？ 写： 如果我拿着妈妈的 ， 不就 了吗？ 5.妹妹的“彩虹滑梯”愿望中，你最喜欢哪个？为什么？（至少写出1个理由）（4分） 我最喜欢为 许的愿，因为 。 十一、书面表达。（25分） 彩虹小镇的奇妙之旅即将结束，你一定对彩虹有了很多想法吧！以“彩虹”为主题，写一篇短文，字数不低于100字。可以写你看到的彩虹，也可以写你想象中的彩虹。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、 【知识点】汉字书写 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“勤”“耕”“戴”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、B 【知识点】词语排列归类 【详解】本题考查颜色词语的辨析。 B. 桃红：桃红（像桃花的粉红色）；鹅黄（像小鹅的淡黄色）是颜色词；白云是名词短语，指“白色的云”，并非单纯描述颜色的词语，不符合题干要求。 故选B。 三、B 【知识点】谚语俗语、名言警句 【详解】本题考查名言警句的理解。 文段强调了小树成长为木材需要很长时间，而培养一个人才则需要更多的时间。这体现了培养人才的长期性和不易性，以及这是一个长远而重要的计划。 A. 树高百尺，叶落归根：主要描述的是树虽然长得很高，但叶子最终会落到根部，比喻人无论离家多远，最终都会回到故乡或本源。它与文段中强调的人才培养长期性和不易性没有直接关联。 B. 十年树木，百年树人：意思是说，种植一棵树需要十年的时间成长，而培养一个人才则需要百年的时间。它恰好契合了文段中关于小树成长与人才培养所需时间的对比，以及强调人才培养的长期性和重要性。 C. 树无根不长，人无志不立：意思是“树没有根就不能生长，人没有志向就不能成功”，强调根基和志向的重要性。与题干中“时间”和“不易”的主题不匹配。 故选B。 四、C 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查课文内容理解。 A．根据《田家四季歌》“夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧”可知，插秧在夏季进行。 B．根据《田家四季歌》“夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧”可知，养蚕在夏季进行。 C．根据《田家四季歌》“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香”可知，打谷是秋季的农事活动。 故选C。 五、D 【知识点】字音、多音字 【详解】本题考查字音识记。 A．洒水（sā）——（sǎ）； B．或许（hò）——（huò）； C．仰头（yáng）——（yǎng）。 故选D。 六、A 【知识点】口语交际 【详解】本题考查口语交际。 ①正确。按顺序讲清图意是保证故事逻辑性的基本要求，若顺序混乱会导致理解困难。 ②正确。认真倾听并判断对应图片能体现对讲述者的尊重，同时检验自己是否理解正确。 ③错误。提问应在适当场合（如对方停顿或结束后)，随意打断可能干扰讲述者思路，不符合交际礼仪。 ④错误。改变图意属于虚构内容，与题目要求的看图讲故事前提相违背，会误导听众理解。 故①②正确。 故选A。 七、A 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】本题考查诗词名句的理解和运用。 A．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。强调了年轻时学习的重要性。 B．“一日读书一日功，一日不读十日空。”大意是学习是一个持续的过程，一旦中断会丢失许多。强调坚持学习的重要性。 C．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的思是在知识的峰上，勤奋是攀登的唯一路径；在学问的海洋中，刻苦是前行的船只。强调学习没有捷径，唯有勤奋和刻苦才能取得成功。 结合“爷爷希望我用功读书，还给我讲了他小时候不好好读书的故事”可知，爷爷劝我趁年少时要勤奋学习，别等到老的时候才后悔。这与“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思相符。 故选A。 八、披 露 甩 鼓 【知识点】选字、选词填空 【详解】本题考查选词填空。 披：覆盖或穿戴，常用于衣裳、外套等，如“披着衣服”。 鼓：凸起或膨胀，常用于眼睛、腮帮等，如“鼓着眼睛”。 露：显露或暴露，常用于身体部位，如“露着肚皮”。 甩：摆动或挥动，常用于尾巴、胳膊等，如“甩着尾巴”。 1.结合所给语境，青蛙身上覆盖着碧绿的衣裳，故选“披”；青蛙雪白的肚皮在外边显露着，故选“露”。 2.结合所给语境，小蝌蚪游动时尾巴会摆动，故选“甩”； .结合所给语境，“鼓”形容大眼睛的凸起状态是合适的，故选“鼓”。 九、1.，   。 2.，   。 3.，   ？ 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的应用。 1.“一阵清风拂过”是动作的前提，与后文“荷花像少女一样翩翩起舞”构成完整的陈述关系，中间用逗号停顿，句末用句号表示陈述结束。 示例：一阵清风拂过，池塘里的荷花像少女一样翩翩起舞。 2.“雨后初晴”是背景描述，与后文“天空中竟然出现了一座美丽的彩虹桥”是连贯的陈述，中间用逗号停顿，句末用句号收尾。 示例：雨后初晴，天空中竟然出现了一座美丽的彩虹桥。 3.“满天的星星一闪一闪的”是陈述部分，“孩子们能数得清楚吗”是疑问语气，中间用逗号连接，句末用问号体现疑问。 示例：满天的星星一闪一闪的，孩子们能数得清楚吗？ 十（一）1.日潭和月潭 2.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 3.月亮 湖水 4.① ② 【知识点】散文 【导语】这篇《日月潭》以浅白鲜活的语言勾勒日月潭全貌，先交代小岛分湖为日潭、月潭的地理特征与命名由来，再分别描摹中午清晰明朗、雨天如仙境的不同景致，层次清晰。文字贴合认知规律，既传递基础地理信息，又借简练描写凸显自然之美，让读者直观感知日月潭的独特风貌，兼具知识性与审美性。 1.本题考查对文章内容的理解。 从第①段“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭” 可知，小岛把湖水分成两部，分别叫日潭和月潭。 2.本题考查对文章内容的理解。 第①段“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭”这句话解释了日月潭名字的由来。 3.本题考查词语搭配。 “弯弯的”可搭配具有“弯弯”特征的事物，结合文中“弯弯的月亮”，可填月亮（也可填“小船”等同类事物）。 “碧绿的”可搭配具有“碧绿”特征的事物，结合文中“湖水碧绿”，可填湖水（也可填“草地” 等同类事物）。 4.本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前”可知，中午的日月潭：太阳高照，景物清晰可见。故选①。 根据第②段“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境”可知，雨天的日月潭：蒙蒙细雨，景物像仙境。故选②。 （二）1.彩虹变成滑梯啦！ 2.秋天 果树 星星 3.③ ② 4.丝巾 天空 飘满彩带了吗 5.爸爸 星星灯太神奇了 【知识点】散文 【导语】这篇《彩虹滑梯》以童真视角展开想象，通过妹妹将彩虹幻化为滑梯的创意，展现了孩童独特的诗意世界。文章结构精巧，采用排比句式分别描述对爷爷、奶奶、爸爸的温馨愿望，形成三重奏式的抒情节奏。拟声词“哧溜”“唰”的运用生动传神，将静态的彩虹转化为动态的游戏场。作者通过“大蒲扇变秋天”“竹篮种果树”“渔网装星星”三个超现实意象，既体现了孩子天马行空的想象力，又暗含对亲人的体贴关怀，在奇幻想象中包裹着质朴的亲情温度。 1.本题考查找关键句。 结合文中第①自然段“妹妹拍着手喊：‘看呀！彩虹变成滑梯啦！’”可知，这句话通过妹妹的语言直接体现出她对彩虹的想象，将雨后天空出现的彩虹赋予了滑梯的形象，展现出妹妹丰富的想象力和童真。所以应画出“彩虹变成滑梯啦”。 2.本题考查理解文章内容。 （1）结合文中第②自然段“爷爷，您摇着的大蒲扇呢？如果我抓着扇柄，‘哧溜——’滑下去，风儿呼呼地吹呀吹，不就变成凉凉的秋天了吗？您就不用擦汗啦，您高兴吗？”可知，妹妹想用爷爷的大蒲扇，通过在彩虹滑梯上滑下去，让风儿吹出凉凉的感觉，把夏天变成凉凉的秋天，让爷爷不用再擦汗。 （2）结合文中第③自然段“奶奶，您装果子的竹篮呢？如果我挎着篮子，从彩虹滑梯上‘唰——’地滑过，把甜甜的果子洒向田野，不就种出好多果树了吗？明年您就能摘满筐的果子啦！”可知，妹妹打算用奶奶装果子的竹篮，在彩虹滑梯上滑过时把果子洒向田野，从而种出好多果树，让奶奶明年能摘满筐果子。 （3）结合文中第④自然段“爸爸，您钓鱼的渔网呢？如果我拖着渔网滑呀滑，接住彩虹掉落的亮晶晶水珠，网里不就装满星星了吗？晚上咱们就能把星星灯挂在院里啦！”可知，妹妹想用爸爸的渔网，在彩虹滑梯上拖着渔网滑，接住彩虹掉落的水珠，想象网里能装满星星，晚上就可以把星星灯挂在院子里。 3.本题考查词语理解与指代分析。 （1）结合文中第②自然段“如果我抓着扇柄，‘哧溜——’滑下去，风儿呼呼地吹呀吹，不就变成凉凉的秋天了吗”可知，这里“凉凉的秋天”是妹妹想象中风吹带来的凉爽，目的是让爷爷不再擦汗，感受舒适。“很冷”“结冰了”不符合秋天的正常状态，也与“不用擦汗”的舒适语境不符，而“很舒服的风”能体现出凉爽带来的惬意，符合句子意思。 故选③。 （2）结合文中第④自然段“爸爸，您钓鱼的渔网呢？如果我拖着渔网滑呀滑，接住彩虹掉落的亮晶晶水珠，网里不就装满星星了吗？”可知，这里的“亮晶晶的水珠”是妹妹在“彩虹滑梯”这一想象场景中提到的，且明确是“彩虹掉落的”。彩虹由光的折射形成，本身会呈现亮晶晶的色彩，这一描述符合对彩虹光的想象。而“雨水”是雨后已存在的现实事物，与“彩虹掉落”无关；“星星”是“接住水珠”后最终的想象结果，并非“水珠”本身。因此“亮晶晶的水珠”指的是彩虹的光。 故选②。 4.本题考查仿写句子。 “如果……不就……吗？”是一个表示反诘或反问的句式，通过假设性的前提引出理所当然的结论，带有强调或说服的语气。结合例句“如果我拖着渔网滑下去，网里不就装满星星了吗？”可知，前半句“拖着渔网滑下去”是具体的动作和场景，后半句“网里装满星星”是这个动作带来的美好结果，整体用“如果……不就……吗？”的句式表达了对爸爸的心意。仿写时，用“如果……不就……吗？”句式，结合妈妈的物品，想象通过从彩虹滑梯滑下这个场景，让物品发挥作用，达成对妈妈的美好愿望即可。 示例：如果我拿着妈妈的围裙飞上天空，天上不就飘满香喷喷的饭菜了吗？ 5.本题考查开放性作答。 文中妹妹为爷爷、奶奶、爸爸分别许下的愿望，选择一个最能打动自己的愿望，比如选爷爷，妹妹希望用大蒲扇带来凉凉的秋天，让爷爷不用擦汗，这直接回应了爷爷可能因炎热而擦汗的状态，充满了对爷爷的体贴；选奶奶，愿望是种出好多果树让奶奶摘满筐果子，体现了对奶奶收获的期盼；选爸爸，想让渔网装满星星挂在院里，充满童趣和对爸爸的爱。最后组织语言，写出所选对象和理由即可。 示例：我最喜欢为爷爷许的愿，因为妹妹想让爷爷凉快，不用擦汗，很贴心。 十一、例文： 虹 雨止了，云隙间忽地漏下一线阳光，正射在对面的屋瓦上。我抬头望去，一道虹桥竟已悄然跨在天边。 这虹并不如画本上那般鲜艳，只是淡淡地挂着，像被水洗褪了色的绸带。两端的根基埋在乌黑的云里，仿佛随时会被吞没。街上的行人依旧匆匆，少有驻足观望者。偶有孩童指着天空欢呼，旋即被大人拽着手臂拖走了。 我想，虹大约也自知不过是水汽与光的戏法，所以总是怯怯地出现，又悄悄地消散。人们看惯了，便也视而不见。 待我低头揉了揉眼，再抬头时，那天上的虹，早已不知去向了。 【知识点】话题作文 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 围绕“彩虹”展开，可以描写真实见过的彩虹，也可以发挥想象，构思与彩虹相关的故事或感悟；文体是短文，属于记叙或抒情类，可适当加入描写和议论；字数不低于100字，需语言凝练，结构完整。 二、立意。 可以是自然之美：描写彩虹的绚丽，表达对自然奇观的赞叹；可以是希望与象征：以彩虹比喻美好、希望或转机，赋予其深层含义；可以是哲思感悟：借彩虹的短暂易逝，思考人生、时间或瞬间与永恒的关系。 三、写作思路。 开头：直接描写彩虹的出现（如雨后、阳光折射等），奠定全文基调；或由彩虹联想到某个记忆、情感，引出下文。 中间：若写实景，可细致描绘彩虹的形态、色彩及周围环境的变化；若写想象，可构思与彩虹相关的故事或象征意义（如“彩虹的尽头有宝藏”）；还可加入人的反应（如孩童的惊喜、路人的漠视），增强画面感或对比效果。 结尾：自然收束：彩虹消散，留下余韵；升华主题：由彩虹联想到人生哲理，如“美好虽短暂，却值得珍惜”；留白式结尾：不直接点明情感，让读者回味。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $