第06讲 生物的分类及生物多样性的保护（专项训练）（广东专用）2026年中考生物一轮复习讲练测

第06讲 生物的分类及生物多样性的保护 目 录 01·趋势领航练  洞察新趋势，感知新中考 02·考点通关练  固本培优，精准提分 基础通关 考点01  尝试对生物进行分类 考点02  从种到界 考点03  认识生物的多样性   考点04  保护生物的多样性   能力通关   03·真题诊断练 剖析命题点，对标新考向 1．【新角度·分析概念图】（24-25八年级上·广东东莞·月考）如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述，错误的是（　　） A．①、⑤分别代表的生物是水绵、野牛 B．与花生亲缘关系最近的是银杏 C．④的后代成活率比⑤高 D．野牛与丹顶鹤都属于恒温动物 【考查角度】通过二维分类图考查考生识图分析能力（从分类图解推断生物类别），比较分析能力（亲缘关系、生殖策略、体温调节方式）。 2．【新情境·联系生活】（24-25八年级上·广东深圳·期中）《生物多样性公约》第十五次缔约方大会会标是“水滴”。包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和小女孩等元素，以甲骨文为背景，反映了生物多样性和文化多样性。我们可以根据图中动物的特点将其分成两类，分类依据不正确的是（    ） A．体温是否恒定 B．是否有脊柱 C．是否卵生 D．是否寄生 【考查情境】结合《生物多样性公约》会标创设情境，考查对分类依据科学性的判断，体现生物学与前沿科技、社会热点的联系。 3．【新情境·联系生活】（25-26七年级上·广东云浮·期中）某生态修复工程队对某山区进行生态治理。治理后该山区形成了复杂的森林、湿地复合生态系统，鸟类由45种增至68种。以下分析中，不正确的是（　　） A．鸟类种类的增加，直接证明了物种多样性的提升 B．森林、湿地等生态系统的恢复，为物种多样性的提升提供了基础 C．生物多样性就是指物种多样性，因此鸟类种类的增加是工程最主要的成果 D．若要衡量该地区生物多样性的全面恢复，还需监测遗传多样性的变化 【考查情境】以生态修复工程为背景，考查对生物多样性概念的深入理解，要求考生能够识别概念理解上的错误。 4．【新角度·概念图分析】（25-26七年级上·广东湛江·月考）如图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是（　　） A．①生态系统多样性、②物种多样性、③遗传多样性 B．①遗传多样性、②物种多样性、③生态系统多样性 C．①遗传多样性、②生态系统多样性、③物种多样性 D．①物种多样性、②生态系统多样性、③遗传多样性 【考查角度】通过概念图形式考查对生物多样性各层次关系的理解，要求考生掌握从遗传多样性到物种多样性再到生态系统多样性的递进关系。 5．【原创题·科技前沿】2025年6月，世界首条高原声纹栈道在黄龙国家级自然保护区亮相。科研团队通过声纹识别技术为59种鸟类建立“声音身份证”，并分析其活动规律。这一技术直接应用于生物多样性保护中哪个层面的研究（　　） A. 生态系统多样性 B. 物种多样性 C. 基因多样性 D. 遗传多样性 【考查角度】考查的是对生物多样性三个核心层次的理解，以及将理论知识应用于新科技情境的能力。 考点01 尝试对生物进行分类 1．（24-25八年级上·广东汕头·期末）如图是小兰建立的生物分类图，其中①~④各代表一种生物。下列哪项中的生物不能用该图分类 （    ） A．①家鸽 ②水杉 ③韭菜 ④海带 B．①珊瑚虫 ②侧柏 ③墙藓 ④衣藻 C．①酵母菌 ②油松 ③铁线蕨 ④水绵 D．①蘑菇 ②银杏 ③葫芦藓 ④水绵 2．（24-25八年级上·广东珠海·期中）大熊猫的数量增加，其受威胁程度等级由濒危降为易危，因相同原因被“降级”的还有朱鹮、藏羚羊、雪豹、麋鹿等。多种保护动物的“降级”说明我国的保护工作成果显著，下列被“降级”的动物中，与大熊猫不属于同一类的是（　　） A．朱鹮 B．藏羚羊 C．雪豹 D．麋鹿 3．（24-25七年级上·全国·课前预习）下列各组生物中，都属于微生物的是（　　） A．草履虫、水绵、金针菇 B．玉米、番茄、花生 C．烟草、变形虫、葡萄球菌 D．酵母菌、大肠杆菌、冠状病毒 4．（24-25八年级上·广东·阶段练习）如图为部分动物的分类图解： (1)从体形来看，除腔肠动物外，绝大多数动物身体呈 对称。 (2)从体表来看，B类动物的体表具有 ，D类动物的体表具有 ，这些结构都会影响个体的生长发育，因此需要定期 。 (3)从呼吸来看，鸟类用 辅助 呼吸，青蛙用 呼吸，两者的呼吸器官周围都密布 ，便于进行气体交换。 (4)从生殖和发育来看， （填名称）动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆地上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的 。 考点02 从种到界 1．（25-26七年级上·广东珠海·期中）林奈根据生物间相似程度（如形态结构、生理功能）把生物划分为不同的等级。生物分类等级从大到小依次是（　　） A．界、门、纲、目、科、属、种 B．界、科、纲、目、门、属、种 C．种、属、科、目、纲、门、界 D．种、属、科、目、纲、门、界 2．（24-25九年级上·广东阳江·阶段练习）下列关于生物分类的叙述，正确的是（    ） A．种是最大的分类单位 B．分类等级越小，所包含的生物共同特征越多 C．界是最基本的分类单位 D．分类等级越大，所包含的生物种类越少 3．（22-23八年级上·广东深圳·期末）深圳红树林湿地是国家一级保护动物黑脸琵鹭（学名:Platalea  minor）、黄嘴白鹭（学名:Egretta  eulophotes）等鸟类迁飞通道的重要中途停息地和越冬地，下列关于黑脸琵鹭、黄嘴白鹭的说法正确的是（    ） A．无亲缘关系 B．同属鸟纲 C．学名均由科名+属名构成 D．属于相同物种 考点03 认识生物的多样性 1．（23-24八年级上·广东阳江·期末）生物的多样性不包括（    ） A．生态系统的多样性 B．基因的多样性 C．生物数量的多样性 D．生物种类的多样性 2．（25-26七年级上·广东湛江·月考）如图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是（　　） A．①生态系统多样性、②物种多样性、③遗传多样性 B．①遗传多样性、②物种多样性、③生态系统多样性 C．①遗传多样性、②生态系统多样性、③物种多样性 D．①物种多样性、②生态系统多样性、③遗传多样性 3．（25-26七年级上·广东云浮·期中）在我国的国家种质库中，保存着来自各地数以万计的水稻品种，如口感软糯的胭脂米、清香松软的丝苗米、富含花青素的紫糯米等。这种“同一物种，形态万千”的现象，生动地体现了（　　） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 4．（24-25八年级下·广东汕尾·期末）下列有关生物分类和生物多样性的叙述，错误的是（　　） A．每一个生物个体都是一个丰富的基因库 B．生物种类的多样性实质是基因的多样性 C．建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 D．被子植物的花、果实、种子往往作为分类的重要依据 5．（24-25八年级上·广东东莞·期末）5月22日是“国际生物多样性日”。下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（    ） A．我国是裸子植物最丰富的国家 B．生物多样性是指生物种类的多样性 C．为丰富生物多样性，应该大力引进外来物种 D．每个生物都是一个丰富的基因库 考点04 保护生物的多样性 1．（24-25八年级上·广东佛山·期末）人类是生物圈中的一员，保护生物多样性就是保护我们赖以生存的家园。下列有关措施合理的是（　　） A．将濒危的植物全部迁入植物园 B．引入外来物种，提高生物多样性 C．悬挂人工鸟巢，帮助鸟类繁殖 D．禁食所有动物，保护生物多样性 2．（2025·广东·三模）黄茅海大桥完善了大湾区交通网络。为减少其对海洋生态的影响，以下措施中最有效的是（　　） A．曲线设计，避绕生态环境敏感区 B．将动物移入濒危动物繁育中心 C．设置生态廊道，保护生物栖息地 D．避开鸟类繁殖季节施工 3．（24-25八年级上·广东河源·期末）保护生物多样性最为有效的措施是（    ） A．加强环保意识 B．把濒危物种迁出原地 C．建立自然保护区 D．建立相关的法律法规 4．（21-22七年级上·广东湛江·期末）广东湛江红树林国家筑自然保护区地处广东省西南部的湛江市，沿雷州半岛1556公里海岸线分布。保护对象为红树林湿地生态系统及其生物多样性、典型的海岸自然景观等。湛江红树林湿地是我国南方湿地资源的精华，是应对全球气候变化的重要凝冲区和国碳区，它在净化海水、调节气候，保护海岸、防灾减灾，保护生物多样性，维护国土生态安全等方面发挥十分重要作用。 (1)红树林湿地生态系统体现了生物多样性，那么生物多样性包括 多样性， 多样性， 多样性。 (2)在阳光下，红树林的植物可进行光合作用，吸收空气中 ，合成 ，释放 ，能调节全球碳一氧平衡。 (3)红树林的植物通过根尖的 区吸收水和无机盐，通过根、茎中的 运输到叶片，大部分水通过 作用散失到大气中，促进全球的水循环。 (4)保护森林资源是全世界的共同任务，我国为保护植物资源，走持续发展的道路，我国将每年的3月12日定为全国“ ”。 1．（25-26七年级上·广东揭阳·期中）在生物学和社会发展进程中，很多科学家为人类做出了杰出的贡献。叙述正确的是（    ） A．林奈——分类学之父 B．哈维——发现DNA分子的双螺旋结构 C．袁隆平——发现青蒿素 D．列文虎克——发现病毒 2．（24-25八年级上·广东东莞·月考）为宣传保护某水库的生物多样性，某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是（　　） 鲢 ●Hypophthalmichthys molitrix ●鲤形目 ●鲤科 ●鲢属 黄颡鱼 ●Pelteobagrus fulvidraco ●鲶形目 ●鲿科 ●黄颡鱼属 鲤 ●Cyprinus carpio ●鲤形目 ●鲤科 ●鲤属 A．Cyprinus是鲤的属名 B．图示鱼类中，鲢和鲤的亲缘关系最近 C．鲶形目包含的生物种类比黄颡鱼属少 D．可调查鱼类繁殖周期来制定保护方案 3．（25-26九年级上·广东揭阳·月考）2025年国际生物多样性日的主题是“万物共生和美永续”。下列关于生物多样性的叙述正确的是（　　） A．保护物种多样性的实质是保护生物的基因多样性 B．生物多样性包括生物种类多样性、生物数量多样性和生态系统多样性 C．生态系统发生剧烈变化，不会加速生物多样性的丧失 D．大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要举措 4．（24-25七年级上·广东江门·月考）某生物学兴趣小组收集了如图所示五种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征。请据图分析并回答下列问题。 (1)图中属于恒温动物的是 （填序号）。若将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为另一类，分类的依据是 。 (2)蚯蚓是环节动物，依靠 进行气体交换。蚯蚓在土壤中活动，能使土壤 。 (3)蟾蜍的幼体生活在水中，用 呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用 呼吸，裸露且湿润的皮肤能够辅助呼吸。 (4)蜂鸟和蜜蜂都会飞，蜂鸟适于飞行的外部形态特征有（写出一点即可） 。蜂鸟体内有许多发达的 与肺相通，起到辅助呼吸的作用。 (5)猫在生殖、发育方面的主要特点是 。根据食性分析，猫的牙齿有 的分化。 5．（23-24八年级上·广东湛江·月考）题图1是“生物多样性之间关系”的图示，其中A、B、C三项共同组成了生物多样性，题2图是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指生态系统中三种生物成分。诸据图回答下列问题。 (1)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指题1图中的[    ] 多样性。可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由题1图中的[     ] 多样性造成的。题1图中C指的是 多样性。 (2)在农田生态系统中，小鸟属于题2图中三种生物成分中的[       ] 。在田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于保护生物多样性中的 保护，该保护方法中的主要措施是 。 (3)在一个生态系统中，不可缺少的成分是 （填题2图中字母）。 (4)人类不能随意捕杀任何一种动物，是因为动物在维持 中起着重要的作用。我们可以为保护生物多样性做些什么呢？ （请写出一条）。 【主题】（2024·广东·中考真题）鸟类是大自然的精灵，是人类的朋友。小华参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察黄嘴白鹭等鸟类，调查红树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料，制作仿生作品。请完成下面小题。 1．小华对黄嘴白鹭（下图）的分析错误的是（　　） A．卵生 B．胸肌发达 C．用肺呼吸 D．体温不恒定 2．下图是小华查阅“鹭”的资料后整理出的分类图，其中与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是（　　） A．苍鹭 B．雪鹭 C．白琵鹭 D．黑脸琵鹭 3．小华在整理题2图的过程中，没有用到的科学方法是（　　） A．比较法 B．分类法 C．实验法 D．资料查阅法 4．小华调查发现红树林的鸟类丰富。下列做法中，不利于红树林中的鸟类生存的是（　　） A．过度捕捞鱼类 B．防止水质污染 C．建造人工鸟巢 D．严禁捕杀鸟类 5．小华制作了仿生飞行器（下图），下列叙述不合理的是（　　） A．仿生体形特点，机体呈流线型 B．仿生骨骼特点，材料坚硬厚重 C．仿生视觉特点，摄像头高清 D．仿生翅膀特点，机翼轻盈可折叠 6．（2023·广东深圳·中考真题）根据家庭菜谱中的鸡、扇贝、鲈鱼、螃蟹，某同学绘制了如下分类图（如图），下列动物所属类群不正确的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 7．（2023·广东深圳·中考真题）请分析材料，完成下列题目。 红树生长在潮间带，又名“胎生树”。红树的种子成熟后在果实里发芽，长成胎苗后脱离母体扎根淤泥生长；未能及时扎根的幼苗在海上漂泊，寻到合适的栖息地就能扎根生长。此外，红树还具有“叶吐盐”、呼吸根、支柱根等特性，以适应高盐缺氧、海水侵扰、土壤不坚固的生存环境；同时它具有很强的净化海水、加固海岸的功能。红树连片而成的红树林吸收二氧化碳的能力是热带森林的6倍。 红树林是陆地与大海交接处唯一的森林，它既是湿地生态系统，又是海洋生态系统。近年来，人们非常重视因水体污染及生物多样性降低等原因而导致的红树林退化问题，积极展开生态修复工程，进行红树林保护工作。 作为“国际红树林中心”的深圳，2023年5月成功召开红树林保护合作国际研讨会。来自32个国家及多个研究机构的120名中外与会代表，就红树林保护、修复等议题达成初步共识，为全球红树林可持续管理提供了新方案和新思路。 (1)红树属于种子植物中的 植物。 (2)红树既能 环境又能影响环境。 (3)红树林退化说明红树林的 能力是有限的。 (4)保护红树林，人人有责。作为深圳的中学生，请你从保护生态的角度，列举出两条兼顾城市发展和红树林生态平衡的具体措施 。 8．（2025·江苏泰州·中考真题）小林在学习科学分类的相关知识后，绘制了部分动物在分类等级中的位置图。下列叙述正确的是（　　） A．分类等级“目”比“科”包含的生物种类少 B．图中四种动物之间亲缘关系最近的是虎和猫 C．图中从大到小的分类等级依次是种、属、科、目 D．“一山不容二虎”说明虎为争夺食物和空间进行生存斗争 9．（2025·青海西宁·中考真题）雪豹“宁萌”是2024年9月西宁市推出的城市IP形象。西宁市打造”雪豹之都”不仅是对雪豹这一珍稀物种的致敬，更是对生态文明建设理念的生动实践。下列有关叙述不正确的是（    ） A．西宁市打造“雪豹之都”可以提高公众对雪豹保护的认知 B．引进外来物种可能会使雪豹栖息地的生物多样性面临威胁 C．如果缺少雪豹这一物种，生态系统的物质循环就无法进行 D．为保护雪豹等珍稀物种可制定法律法规打击非法捕猎行为 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第06讲 生物的分类及生物多样性的保护 目 录 01·趋势领航练  洞察新趋势，感知新中考 02·考点通关练  固本培优，精准提分 基础通关 考点01  尝试对生物进行分类 考点02  从种到界 考点03  认识生物的多样性   考点04  保护生物的多样性 能力通关   03·真题诊断练 剖析命题点，对标新考向 1．【新角度·分析概念图】（24-25八年级上·广东东莞·月考）如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述，错误的是（　　） A．①、⑤分别代表的生物是水绵、野牛 B．与花生亲缘关系最近的是银杏 C．④的后代成活率比⑤高 D．野牛与丹顶鹤都属于恒温动物 【考查角度】通过二维分类图考查考生识图分析能力（从分类图解推断生物类别），比较分析能力（亲缘关系、生殖策略、体温调节方式）。 【答案】C 【解析】A．水绵属于藻类，无种子，用孢子繁殖，①无种子，是水绵；野牛属于哺乳动物，胎生、哺乳，⑤胎生，是野牛，故A正确。 B．花生和银杏都属于种子植物，亲缘关系最近，故B正确。 C．⑤胎生的生殖方式比④卵生的生殖方式成活率更高，故C错误。 D．野牛属于哺乳动物、丹顶鹤属于鸟类，体温恒定，都属于恒温动物，故D正确。 故选C。 2．【新情境·联系生活】（24-25八年级上·广东深圳·期中）《生物多样性公约》第十五次缔约方大会会标是“水滴”。包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和小女孩等元素，以甲骨文为背景，反映了生物多样性和文化多样性。我们可以根据图中动物的特点将其分成两类，分类依据不正确的是（    ） A．体温是否恒定 B．是否有脊柱 C．是否卵生 D．是否寄生 【考查情境】结合《生物多样性公约》会标创设情境，考查对分类依据科学性的判断，体现生物学与前沿科技、社会热点的联系。 【答案】D 【解析】A．大熊猫属于哺乳动物，其体表被毛，具有保温作用，心脏四腔，循环路线有体循环和肺循环，体内良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。小女孩属于哺乳动物，也是恒温动物。孔雀属于鸟类，鸟类的体表大都被覆羽毛，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。鱼、蝴蝶属于变温动物，它们的体温会随着环境温度的变化而变化。因此，按照体温是否恒定可以将图中动物分成两类，A不符合题意。 B．根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。大熊猫、孔雀、鱼、小女孩的体内都有脊柱，属于脊椎动物。蝴蝶的体内无脊柱，属于无脊椎动物。所以，按照是否有脊柱可以将图中动物分成两类，B不符合题意。 C．孔雀、鱼、蝴蝶的生殖方式都是卵生，即通过产卵繁殖后代。大熊猫、小女孩属于哺乳动物，生殖方式是胎生，即胎儿在母体子宫内发育成熟后产出。因此，按照是否卵生可以将图中动物分成两类，C不符合题意。 D．寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。图中的大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和小女孩等元素所代表的生物都不存在寄生关系，所以“是否寄生”不能作为将这些动物分成两类的分类依据，D符合题意。 故选D。 3．【新情境·联系生活】（25-26七年级上·广东云浮·期中）某生态修复工程队对某山区进行生态治理。治理后该山区形成了复杂的森林、湿地复合生态系统，鸟类由45种增至68种。以下分析中，不正确的是（　　） A．鸟类种类的增加，直接证明了物种多样性的提升 B．森林、湿地等生态系统的恢复，为物种多样性的提升提供了基础 C．生物多样性就是指物种多样性，因此鸟类种类的增加是工程最主要的成果 D．若要衡量该地区生物多样性的全面恢复，还需监测遗传多样性的变化 【考查情境】以生态修复工程为背景，考查对生物多样性概念的深入理解，要求考生能够识别概念理解上的错误。 【答案】C 【解析】A．鸟类种类增加直接体现了物种多样性（即物种丰富度）的提升，故A正确。 B．森林、湿地等生态系统的恢复为不同物种提供了栖息环境，是物种多样性提升的基础，故B正确。 C．生物多样性包含遗传、物种和生态系统多样性，选项将生物多样性仅等同于物种多样性，表述错误，故C错误。 D．生物多样性的全面恢复需综合遗传、物种和生态系统多样性，监测遗传多样性是必要环节，故D正确。 故选C。 4．【新角度·概念图分析】（25-26七年级上·广东湛江·月考）如图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是（　　） A．①生态系统多样性、②物种多样性、③遗传多样性 B．①遗传多样性、②物种多样性、③生态系统多样性 C．①遗传多样性、②生态系统多样性、③物种多样性 D．①物种多样性、②生态系统多样性、③遗传多样性 【考查角度】通过概念图形式考查对生物多样性各层次关系的理解，要求考生掌握从遗传多样性到物种多样性再到生态系统多样性的递进关系。 【答案】D 【解析】生物多样性三个层次之间的关系：生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说生物种类多样性的实质是基因多样性。生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。故分析题图可知：①物种多样性、②生态系统多样性、③遗传多样性，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．【原创题·科技前沿】2025年6月，世界首条高原声纹栈道在黄龙国家级自然保护区亮相。科研团队通过声纹识别技术为59种鸟类建立“声音身份证”，并分析其活动规律。这一技术直接应用于生物多样性保护中哪个层面的研究（　　） A. 生态系统多样性 B. 物种多样性 C. 基因多样性 D. 遗传多样性 【考查角度】考查的是对生物多样性三个核心层次的理解，以及将理论知识应用于新科技情境的能力。 【答案】B 【解析】A. 生态系统多样性：描述的是不同生态系统的种类及相互作用（如森林、湿地等）。声纹栈道虽在保护区内，但技术核心是识别具体鸟类物种，而非研究生态系统整体类型。 B. 物种多样性：正确。声纹识别通过分析鸟类鸣声，精准识别并监测59种鸟类，直接贡献于物种种类、数量及分布规律的研究。 C. 基因多样性 和 D. 遗传多样性：两者均指同一概念，即物种内部基因的差异。声纹技术关注物种特征（鸣声），而非遗传物质差异，因此不涉及此层面。 1．（24-25八年级上·广东汕头·期末）如图是小兰建立的生物分类图，其中①~④各代表一种生物。下列哪项中的生物不能用该图分类 （    ） A．①家鸽 ②水杉 ③韭菜 ④海带 B．①珊瑚虫 ②侧柏 ③墙藓 ④衣藻 C．①酵母菌 ②油松 ③铁线蕨 ④水绵 D．①蘑菇 ②银杏 ③葫芦藓 ④水绵 【答案】A 【解析】A．家鸽是动物，没有叶绿体；水杉是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子；韭菜是被子植物，有叶绿体，有种子，不符合图中的③；海带属于藻类植物，没有根茎、叶的分化，A错误。 B．珊瑚虫是动物，没有叶绿体；侧柏是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子；墙藓是苔藓植物，有叶绿体，无果实，没有种子，有茎、叶的分化；衣藻属于藻类植物，没有根茎叶的分化，B正确。 C．酵母菌是真菌，没有叶绿体；油松是裸子植物，有叶绿体，无果实，但有种子；铁线蕨是蕨类植物，有叶绿体，无果实，没有种子，有根、茎、叶的分化；水绵属于藻类植物，没有根茎、叶的分化，C正确。 D．蘑菇属于真菌，没有叶绿体；银杏是裸子植物，有叶绿体，无果实，有种子；葫芦藓是苔藓植物，有叶绿体，没有种子，有茎、叶的分化；水绵属于藻类植物，没有根茎、叶的分化，D正确。 故选A。 2．（24-25八年级上·广东珠海·期中）大熊猫的数量增加，其受威胁程度等级由濒危降为易危，因相同原因被“降级”的还有朱鹮、藏羚羊、雪豹、麋鹿等。多种保护动物的“降级”说明我国的保护工作成果显著，下列被“降级”的动物中，与大熊猫不属于同一类的是（　　） A．朱鹮 B．藏羚羊 C．雪豹 D．麋鹿 【答案】A 【解析】A．朱鹮属于鸟类，卵生，体表覆羽，与大熊猫（哺乳类）不同类，A符合题意。 B．藏羚羊为哺乳动物，胎生哺乳，B不符合题意。 C．雪豹为哺乳动物，胎生哺乳，C不符合题意。 D．麋鹿为哺乳动物，胎生哺乳，D不符合题意。 故选A。 3．（24-25七年级上·全国·课前预习）下列各组生物中，都属于微生物的是（　　） A．草履虫、水绵、金针菇 B．玉米、番茄、花生 C．烟草、变形虫、葡萄球菌 D．酵母菌、大肠杆菌、冠状病毒 【答案】D 【解析】A．草履虫属于动物，水绵属于藻类；金针菇是真菌，属于微生物，A不符合题意。 B．玉米、番茄和花生都属于植物，B不符合题意。 C．烟草属于植物，变形虫属于动物；葡萄菌是细菌，属于微生物，C不符合题意。 D．酵母菌是单细胞真菌，属于微生物；大肠杆菌是细菌，属于微生物；冠状病毒是病毒，属于微生物，D符合题意。 故选D。 4．（24-25八年级上·广东·阶段练习）如图为部分动物的分类图解： (1)从体形来看，除腔肠动物外，绝大多数动物身体呈 对称。 (2)从体表来看，B类动物的体表具有 ，D类动物的体表具有 ，这些结构都会影响个体的生长发育，因此需要定期 。 (3)从呼吸来看，鸟类用 辅助 呼吸，青蛙用 呼吸，两者的呼吸器官周围都密布 ，便于进行气体交换。 (4)从生殖和发育来看， （填名称）动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆地上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的 。 【答案】(1)两侧 (2) 外骨骼 鳞片或甲 蜕皮 (3) 气囊 肺 肺和皮肤 毛细血管 (4) 爬行 卵壳 【解析】（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食与御敌。 （2）B是节肢动物，从体表来看，B类动物的体表具有外骨骼，D类动物是爬行动物，体表具有角质鳞片或甲，这些结构都会影响个体的生长发育，因此需要定期蜕皮。 （3）从呼吸来看，鸟类用气囊辅助肺呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，两者的呼吸器官周围都密布毛细血管，正是这样的结构特点，保证了它们能有效地进行气体交换，满足各自生命活动对气体交换的需求。 （4）从生殖和发育来看，D爬行动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚硬的外壳，卵壳有保护作用，还能防止卵内水分的蒸发。 考点02 从种到界 1．（25-26七年级上·广东珠海·期中）林奈根据生物间相似程度（如形态结构、生理功能）把生物划分为不同的等级。生物分类等级从大到小依次是（　　） A．界、门、纲、目、科、属、种 B．界、科、纲、目、门、属、种 C．种、属、科、目、纲、门、界 D．种、属、科、目、纲、门、界 【答案】A 【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（24-25九年级上·广东阳江·阶段练习）下列关于生物分类的叙述，正确的是（    ） A．种是最大的分类单位 B．分类等级越小，所包含的生物共同特征越多 C．界是最基本的分类单位 D．分类等级越大，所包含的生物种类越少 【答案】B 【解析】AC．种是最基本的分类单位，而最大的分类单位是界，故AC错误。 B．分类等级越小（如属、种），生物的共同特征越多，故B正确。 D．分类等级越大（如界、门），包含的生物种类越多，而非越少，故D错误。 故选B。 3．（22-23八年级上·广东深圳·期末）深圳红树林湿地是国家一级保护动物黑脸琵鹭（学名:Platalea  minor）、黄嘴白鹭（学名:Egretta  eulophotes）等鸟类迁飞通道的重要中途停息地和越冬地，下列关于黑脸琵鹭、黄嘴白鹭的说法正确的是（    ） A．无亲缘关系 B．同属鸟纲 C．学名均由科名+属名构成 D．属于相同物种 【答案】B 【解析】A．黑脸琵鹭和黄嘴白鹭都属于鸟类，它们在生物进化上具有一定的亲缘关系，A错误。 B．根据生物分类，黑脸琵鹭和黄嘴白鹭都具有鸟纲的典型特征，如体表被覆羽毛、前肢变成翼、有喙无齿、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸等，所以它们同属鸟纲，B正确。 C．按照双名法，它们的学名由属名+种加词构成，而不是科名+属名，C错误。 D．物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。黑脸琵鹭和黄嘴白鹭具有生殖隔离，属于不同物种，D错误。 故选B。 考点03 认识生物的多样性 1．（23-24八年级上·广东阳江·期末）生物的多样性不包括（    ） A．生态系统的多样性 B．基因的多样性 C．生物数量的多样性 D．生物种类的多样性 【答案】C 【解析】ABD．生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，ABD不符合题意。 C．结合分析可知，生物数量的多样性并非生物多样性的组成部分，生物多样性关注的是种类、基因和生态系统的差异，C符合题意。 故选C。 2．（25-26七年级上·广东湛江·月考）如图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是（　　） A．①生态系统多样性、②物种多样性、③遗传多样性 B．①遗传多样性、②物种多样性、③生态系统多样性 C．①遗传多样性、②生态系统多样性、③物种多样性 D．①物种多样性、②生态系统多样性、③遗传多样性 【答案】D 【解析】生物多样性三个层次之间的关系：生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说生物种类多样性的实质是基因多样性。生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。故分析题图可知：①物种多样性、②生态系统多样性、③遗传多样性，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．（25-26七年级上·广东云浮·期中）在我国的国家种质库中，保存着来自各地数以万计的水稻品种，如口感软糯的胭脂米、清香松软的丝苗米、富含花青素的紫糯米等。这种“同一物种，形态万千”的现象，生动地体现了（　　） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 【答案】B 【解析】A．物种多样性指不同物种的丰富程度，而题目中均为同一物种，故A不符合题意。 B．遗传多样性指同一物种内基因的多样性，不同水稻品种由遗传差异导致，故B符合题意。 C．生态系统多样性指不同生态系统的类型，与题干无关，故C不符合题意。 D．生物数量多样性并非生物多样性层次之一，故D不符合题意 故选B。 4．（24-25八年级下·广东汕尾·期末）下列有关生物分类和生物多样性的叙述，错误的是（　　） A．每一个生物个体都是一个丰富的基因库 B．生物种类的多样性实质是基因的多样性 C．建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 D．被子植物的花、果实、种子往往作为分类的重要依据 【答案】A 【解析】A．基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因。一个生物个体的基因不能称为基因库，因为基因库强调的是种群层面基因的集合，单个个体基因数量和种类有限，无法构成丰富的基因库，故A错误。 B．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度。基因的多样性决定了生物种类的多样性，不同物种基因差异大，同种生物不同个体基因也有差异，所以生物种类的多样性实质是基因的多样性，故B正确。 C．建立自然保护区可以对生物及其生存环境进行就地保护，为生物提供适宜的生存空间，保护生物的栖息环境和生态系统的多样性，是保护生物多样性最为有效的措施，故C正确。 D．被子植物的花、果实、种子在植物一生中出现得晚，生存时间短，受环境影响小，形态结构相对稳定。所以在对被子植物进行分类时，花、果实、种子往往作为重要的分类依据，故D正确。 故选A。 5．（24-25八年级上·广东东莞·期末）5月22日是“国际生物多样性日”。下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（    ） A．我国是裸子植物最丰富的国家 B．生物多样性是指生物种类的多样性 C．为丰富生物多样性，应该大力引进外来物种 D．每个生物都是一个丰富的基因库 【答案】A 【解析】A．我国是裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物的故乡”，A正确。 B．生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性，而非仅指生物种类的多样性，B错误。 C．大力引进外来物种可能会因缺乏天敌等原因，导致外来物种大量繁殖，破坏当地的生态平衡，威胁本地生物的生存，从而降低生物多样性，C错误。 D．基因库是指一个种群中所有个体的全部基因，单个生物的基因不能构成基因库，D错误。 故选A。 考点04 保护生物的多样性 1．（24-25八年级上·广东佛山·期末）人类是生物圈中的一员，保护生物多样性就是保护我们赖以生存的家园。下列有关措施合理的是（　　） A．将濒危的植物全部迁入植物园 B．引入外来物种，提高生物多样性 C．悬挂人工鸟巢，帮助鸟类繁殖 D．禁食所有动物，保护生物多样性 【答案】C 【解析】A．将濒危的植物全部迁入植物园，这确实是一种迁地保护的方式，可以保护部分濒危植物免受外界环境的威胁。但“全部迁入”可能并不现实，且可能导致植物因不适应新环境而死亡，因此这个措施虽然有一定道理，但存在局限性，不是最合理的选择，A错误。 B．引入外来物种，这个措施存在很大风险。外来物种可能会破坏当地的生态平衡，对本地物种构成威胁，甚至导致本地物种的灭绝，B错误。 C．悬挂人工鸟巢，帮助鸟类繁殖，这是一种有效的保护措施，可以为鸟类提供安全的繁殖环境，有助于增加鸟类的数量，从而保护生物多样性，C正确。 D．动物是生物多样性的重要组成部分，禁食所有动物不仅不现实，而且会对人类的生活造成严重影响，D错误。 故选C。 2．（2025·广东·三模）黄茅海大桥完善了大湾区交通网络。为减少其对海洋生态的影响，以下措施中最有效的是（　　） A．曲线设计，避绕生态环境敏感区 B．将动物移入濒危动物繁育中心 C．设置生态廊道，保护生物栖息地 D．避开鸟类繁殖季节施工 【答案】A 【解析】A．曲线设计避绕生态环境敏感区，能直接避免破坏关键区域，从源头减少影响，A正确。 B．迁移动物难以实施且可能影响其生存，并非根本解决措施，B错误。 C．生态廊道主要针对陆生生物连通性，海洋生态中作用有限，C错误。 D．避开鸟类繁殖季节施工主要是为了减少施工活动对鸟类繁殖的干扰，保护鸟类的繁殖成功率。但大桥建设对海洋生态的影响不仅仅局限于对鸟类繁殖的影响，还包括对海洋生物栖息地、水质、海洋生态系统结构等多方面的影响，D错误。 故选A。 3．（24-25八年级上·广东河源·期末）保护生物多样性最为有效的措施是（    ） A．加强环保意识 B．把濒危物种迁出原地 C．建立自然保护区 D．建立相关的法律法规 【答案】C 【解析】A．加强环保意识，自觉做生态环境的保护者和建设者，对保护生物多样性有一定的积极作用，但不是最有效的措施，A不符合题意。 B．把濒危物种迁出原地，移人动物园，也叫迁地保护，是一种补充措施，不是最有效的措施，B不符合题意。 C．建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护，自然保护区是天然基因库，是天然实验室，是活的自然博物馆，是保护生物多样性最为有效的措施，C符合题意。 D．还可以进行法制管理和教育，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，但不是最有效的措施，D不符合题意。 故选C。 4．（21-22七年级上·广东湛江·期末）广东湛江红树林国家筑自然保护区地处广东省西南部的湛江市，沿雷州半岛1556公里海岸线分布。保护对象为红树林湿地生态系统及其生物多样性、典型的海岸自然景观等。湛江红树林湿地是我国南方湿地资源的精华，是应对全球气候变化的重要凝冲区和国碳区，它在净化海水、调节气候，保护海岸、防灾减灾，保护生物多样性，维护国土生态安全等方面发挥十分重要作用。 (1)红树林湿地生态系统体现了生物多样性，那么生物多样性包括 多样性， 多样性， 多样性。 (2)在阳光下，红树林的植物可进行光合作用，吸收空气中 ，合成 ，释放 ，能调节全球碳一氧平衡。 (3)红树林的植物通过根尖的 区吸收水和无机盐，通过根、茎中的 运输到叶片，大部分水通过 作用散失到大气中，促进全球的水循环。 (4)保护森林资源是全世界的共同任务，我国为保护植物资源，走持续发展的道路，我国将每年的3月12日定为全国“ ”。 【答案】(1) 基因 生物种类 生态系统 (2) 二氧化碳 有机物 氧气 (3) 成熟 导管 蒸腾 (4)植树节 【解析】（1）生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。物种多样性是指生物种类的丰富程度；基因多样性是指生物体内遗传物质的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。在阳光下，红树林的植物可进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳，合成有机物，释放氧气。光合作用对于维持全球碳—氧平衡起着至关重要的作用。 （3）红树林的植物通过根尖的成熟区吸收水和无机盐。成熟区生有大量的根毛，增加了吸收水分和无机盐的面积。水分和无机盐通过根、茎中的导管运输到叶片。大部分水通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用能够促进水分的吸收和运输，促进全球的水循环。 （4）保护森林资源是全世界的共同任务。我国为保护植物资源，走持续发展的道路，将每年的3月12日定为全国 “植树节”，鼓励人们植树造林，保护生态环境。 1．（25-26七年级上·广东揭阳·期中）在生物学和社会发展进程中，很多科学家为人类做出了杰出的贡献。叙述正确的是（    ） A．林奈——分类学之父 B．哈维——发现DNA分子的双螺旋结构 C．袁隆平——发现青蒿素 D．列文虎克——发现病毒 【答案】A 【解析】A．林奈是瑞典生物学家，他提出了双名法，为生物分类学奠定了基础，被称为“分类学之父”，故A正确。 B．哈维是英国生理学家，他通过实验发现了血液循环的规律，提出了血液循环理论。而发现DNA分子双螺旋结构的是沃森和克里克，故B错误。 C．袁隆平是中国农业科学家，他成功培育出杂交水稻，大幅提高了水稻产量，被誉为“杂交水稻之父”。发现青蒿素的是屠呦呦，故C错误。 D．列文虎克是荷兰显微镜学家，他首次用显微镜观察到微生物（如细菌和原生动物），但发现病毒的是伊万诺夫斯基（在研究烟草花叶病时发现病毒），故D错误。 故选A。 2．（24-25八年级上·广东东莞·月考）为宣传保护某水库的生物多样性，某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是（　　） 鲢 ●Hypophthalmichthys molitrix ●鲤形目 ●鲤科 ●鲢属 黄颡鱼 ●Pelteobagrus fulvidraco ●鲶形目 ●鲿科 ●黄颡鱼属 鲤 ●Cyprinus carpio ●鲤形目 ●鲤科 ●鲤属 A．Cyprinus是鲤的属名 B．图示鱼类中，鲢和鲤的亲缘关系最近 C．鲶形目包含的生物种类比黄颡鱼属少 D．可调查鱼类繁殖周期来制定保护方案 【答案】C 【解析】A．为了避免生物命名的混乱。瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，鲤的属名为Cyprinus，故A正确。 B．由信息卡可以看出，鲢和鲤都属于鲤形目、鲤科，同科物种亲缘关系更近，故B正确。 C．鲶形目比黄颡鱼属分类单位大，因此鲶形目包含的生物种类比黄颡鱼属多，故C错误。 D．繁殖周期是制定保护方案的重要依据，故D正确。 故选C。 3．（25-26九年级上·广东揭阳·月考）2025年国际生物多样性日的主题是“万物共生和美永续”。下列关于生物多样性的叙述正确的是（　　） A．保护物种多样性的实质是保护生物的基因多样性 B．生物多样性包括生物种类多样性、生物数量多样性和生态系统多样性 C．生态系统发生剧烈变化，不会加速生物多样性的丧失 D．大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要举措 【答案】A 【解析】A．保护物种多样性的核心在于保护其基因多样性，因为基因多样性是物种生存和进化的基础，故A符合题意。 B．“数量”仅体现某物种的个体多少，而生物多样性关注的是“种类差异”“基因差异”“生态系统类型差异”，与“数量多少”无直接关联，故B不符合题意。 C．当生态系统剧烈变化，物种会因“栖息地丧失”“食物短缺”而死亡或迁移，导致物种数量减少甚至灭绝，直接加速生物多样性丧失，故C不符合题意。 D．盲目大量引进可能导致“生物入侵”——外来物种缺乏天敌，会疯狂繁殖，争夺本地物种的资源，甚至捕食本地物种，导致本地物种数量减少或灭绝，反而降低当地生物多样性，故D不符合题意。 故选A。 4．（24-25七年级上·广东江门·月考）某生物学兴趣小组收集了如图所示五种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征。请据图分析并回答下列问题。 (1)图中属于恒温动物的是 （填序号）。若将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为另一类，分类的依据是 。 (2)蚯蚓是环节动物，依靠 进行气体交换。蚯蚓在土壤中活动，能使土壤 。 (3)蟾蜍的幼体生活在水中，用 呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用 呼吸，裸露且湿润的皮肤能够辅助呼吸。 (4)蜂鸟和蜜蜂都会飞，蜂鸟适于飞行的外部形态特征有（写出一点即可） 。蜂鸟体内有许多发达的 与肺相通，起到辅助呼吸的作用。 (5)猫在生殖、发育方面的主要特点是 。根据食性分析，猫的牙齿有 的分化。 【答案】(1) ③⑤ 体内是否有由脊椎骨构成的脊柱 (2) 湿润的体壁 疏松 (3) 鳃 肺 (4) 身体呈流线型（或前肢变成翼等，合理即可） 气囊 (5) 胎生、哺乳 门齿、犬齿和臼齿 【解析】（1）图中的③蜂鸟是鸟类，其体表被覆羽毛，羽毛能够起到保温作用；⑤猫是哺乳动物，其体表被毛，毛能够起到保温作用；并且蜂鸟和猫的体内都具有良好的产热和散热结构，它们的体温不随外界温度的改变而改变，体温恒定，都属于恒温动物。而其他动物都不具有这样的特点，体温随外界温度的改变而改变，体温不恒定，都属于变温动物。因此，图中属于恒温动物的是③蜂鸟和⑤猫。 图中的①蚯蚓是环节动物、④蜜蜂是节肢动物，它们的体内都不具有由脊椎骨构成的脊柱，都属于无脊椎动物，可以划分为一类；②蟾蜍是两栖动物、③蜂鸟是鸟类、⑤猫是哺乳动物，它们的体内都具有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，可以划分为另一类。因此，若将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为另一类，分类的依据是体内是否有由脊椎骨构成的脊柱。 （2）蚯蚓的身体由许多相似的环状体节组成，属于环节动物，其没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁进行气体交换，在进行气体交换时，首先氧气溶解在体表的黏液中，然后扩散进入体壁内的毛细血管，同时毛细血管中的二氧化碳排出外界。 蚯蚓生活在潮湿并且富含有机质的土壤中，在土壤中钻上和钻下活动，能使土壤疏松，从而能够增加土壤中的空气，有利于植物根的呼吸作用。 （3）蟾蜍是一种两栖动物，它的幼体只能生活在水中，用鳃呼吸，能够吸收水中的氧气；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，肺不发达，只依靠肺吸收的氧气不能满足对身体的需求，其裸露且湿润的皮肤内含有丰富的毛细血管，能够进行气体交换，辅助呼吸，从而满足身体对氧气的需求。 （4）蜂鸟属于鸟类，能够在空中飞行，有着与空中飞行相适应的形态结构特点。从外部形态来看，蜂鸟的身体呈流线型，两头尖，能够减小飞行时与空气的阻力；前肢变成翼，用翼在空中飞行等（合理即可）。 蜂鸟的体内有许多发达的气囊，这些气囊与肺相通，可以储存空气，帮助肺完成双重呼吸，能够满足蜂鸟在飞行过程中对氧气的需求，气囊起到辅助呼吸的作用，但不能进行气体交换。 （5）猫的体表被毛，牙齿分化，体内有膈，胎生、哺乳等，属于哺乳动物；胎生和哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点。因此，猫在生殖、发育方面的主要特点是胎生、哺乳。胎生能够使后代得到母体有效的保护，哺乳能够使后代获得丰富而全面的营养物质，以及多种抗体等，从而大大提高了后代的成活率。 哺乳动物的牙齿有了分化，植食性哺乳动物的牙齿一般有门齿和臼齿的分化，犬齿退化；肉食性和杂食性哺乳动物的牙齿一般有门齿、臼齿和犬齿的分化。猫是一种杂食性哺乳动物，因此根据食性分析，猫的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 5．（23-24八年级上·广东湛江·月考）题图1是“生物多样性之间关系”的图示，其中A、B、C三项共同组成了生物多样性，题2图是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指生态系统中三种生物成分。诸据图回答下列问题。 (1)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指题1图中的[    ] 多样性。可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由题1图中的[     ] 多样性造成的。题1图中C指的是 多样性。 (2)在农田生态系统中，小鸟属于题2图中三种生物成分中的[       ] 。在田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于保护生物多样性中的 保护，该保护方法中的主要措施是 。 (3)在一个生态系统中，不可缺少的成分是 （填题2图中字母）。 (4)人类不能随意捕杀任何一种动物，是因为动物在维持 中起着重要的作用。我们可以为保护生物多样性做些什么呢？ （请写出一条）。 【答案】(1) A生物种类/A物种 B基因/B遗传 生态系统 (2) D消费者 就地 建立自然保护区 (3)E、F (4) 生态平衡 开展生物多样性保护方面的宣传和教育（合理即可） 【解析】（1）A物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；B遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；物种多样性的实质是基因多样性。生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。生物和环境构成生态系统。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护C生态系统的多样性，可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由题1图中的B基因多样性决定的。 （2）图二中E是生产者，F是分解者，D是消费者。分解者主要指营腐生生活的细菌、真菌，能将动植物遗体中的有机物分解为无机物回到无机环境中，促进物质循环，体现了生物多样性的间接使用价值。小鸟属于题2图中的D消费者。在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，以此对鸟进行就地保护。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的主要措施。 （3）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者--植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者--动物，分解者--细菌、真菌。通过生产者和分解者能将无机环境与有机环境连接起来。在一个生态系统中，不可缺少的成分是E、F。 （4）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害，会影响生态平衡。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用。作为一名学生，我们应做好法律法规的宣传，提高公民保护生物的意识。 【主题】（2024·广东·中考真题）鸟类是大自然的精灵，是人类的朋友。小华参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察黄嘴白鹭等鸟类，调查红树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料，制作仿生作品。请完成下面小题。 1．小华对黄嘴白鹭（下图）的分析错误的是（　　） A．卵生 B．胸肌发达 C．用肺呼吸 D．体温不恒定 2．下图是小华查阅“鹭”的资料后整理出的分类图，其中与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是（　　） A．苍鹭 B．雪鹭 C．白琵鹭 D．黑脸琵鹭 3．小华在整理题2图的过程中，没有用到的科学方法是（　　） A．比较法 B．分类法 C．实验法 D．资料查阅法 4．小华调查发现红树林的鸟类丰富。下列做法中，不利于红树林中的鸟类生存的是（　　） A．过度捕捞鱼类 B．防止水质污染 C．建造人工鸟巢 D．严禁捕杀鸟类 5．小华制作了仿生飞行器（下图），下列叙述不合理的是（　　） A．仿生体形特点，机体呈流线型 B．仿生骨骼特点，材料坚硬厚重 C．仿生视觉特点，摄像头高清 D．仿生翅膀特点，机翼轻盈可折叠 【答案】1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 【解析】（1）家鸽适于飞行的特征：①身体呈流线型，减小空气阻力；②前肢变成翼；③胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气；④骨骼轻、薄，有些骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所；⑤食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重；⑥用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，可获得充足的氧气。 （2）生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位。 1．A．黄嘴白鹭的生殖方式是卵生，体内受精，A正确。 B．黄嘴白鹭的胸肌发达，与飞行生活相适应，B正确。 C．黄嘴白鹭属于鸟类， 用肺呼吸，气囊辅助呼吸，C正确。 D．鸟类的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物，D错误。 故选D。 2．生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。黄嘴白鹭与雪鹭同属、与苍鹭同科、与白琵鹭和黑脸琵鹭同目，因此，黄嘴白鹭与雪鹭的亲缘关系最近，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．A．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，生物分类需要用到比较法，A不符合题意。 B．自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法，B不符合题意。 C．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，对生物进行分类不需要实验法，C符合题意。 D．对生物进行分类需要了解它们的形态结构、生活习性、生理功能等，要用到资料查阅法，D不符合题意。 故选C。 4．A．鸟类以红树林中的鱼类为食，过度捕捞鱼类会造成鸟类食物减少，不利于鸟类的生存，A符合题意。 B．红树林中的水域是鸟类的生存场所，水质影响鸟类的生存，防止水质污染利于鸟类的生存，B不符合题意。 C．建造人工鸟巢利于鸟类的繁殖，C不符合题意。 D．严禁捕杀鸟类可以保护鸟类不受伤害，利于鸟类生存，D不符合题意。 故选A。 5．A．鸟类的身体呈流线型，可以减少空气的阻力，仿生飞行器的机体呈流线型，利于飞行，A不符合题意。 B．鸟类骨骼轻、薄，有的骨中空，可以减轻体重。仿生飞行器的材料坚硬厚重，不利于飞行，B符合题意。 C．鸟类视觉敏锐，仿生飞行器摄像头高清，仿生鸟类的视觉特点，C不符合题意。 D．鸟类前肢变成翼，可扇动产生飞行的动力，仿生飞行器的机翼轻盈可折叠利于飞行，D不符合题意。 故选B。 6．（2023·广东深圳·中考真题）根据家庭菜谱中的鸡、扇贝、鲈鱼、螃蟹，某同学绘制了如下分类图（如图），下列动物所属类群不正确的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】菜谱中的鸡、扇贝、鲈鱼、螃蟹四种动物，扇贝、螃蟹为无脊椎动物，鸡、鲈鱼为脊椎动物；脊椎动物中，鸡为恒温动物，鲈鱼为变温动物。 解读题图可知，②螃蟹的所属类群搞错了，螃蟹属于无脊椎动物，不是脊椎动物。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．（2023·广东深圳·中考真题）请分析材料，完成下列题目。 红树生长在潮间带，又名“胎生树”。红树的种子成熟后在果实里发芽，长成胎苗后脱离母体扎根淤泥生长；未能及时扎根的幼苗在海上漂泊，寻到合适的栖息地就能扎根生长。此外，红树还具有“叶吐盐”、呼吸根、支柱根等特性，以适应高盐缺氧、海水侵扰、土壤不坚固的生存环境；同时它具有很强的净化海水、加固海岸的功能。红树连片而成的红树林吸收二氧化碳的能力是热带森林的6倍。 红树林是陆地与大海交接处唯一的森林，它既是湿地生态系统，又是海洋生态系统。近年来，人们非常重视因水体污染及生物多样性降低等原因而导致的红树林退化问题，积极展开生态修复工程，进行红树林保护工作。 作为“国际红树林中心”的深圳，2023年5月成功召开红树林保护合作国际研讨会。来自32个国家及多个研究机构的120名中外与会代表，就红树林保护、修复等议题达成初步共识，为全球红树林可持续管理提供了新方案和新思路。 (1)红树属于种子植物中的 植物。 (2)红树既能 环境又能影响环境。 (3)红树林退化说明红树林的 能力是有限的。 (4)保护红树林，人人有责。作为深圳的中学生，请你从保护生态的角度，列举出两条兼顾城市发展和红树林生态平衡的具体措施 。 【答案】(1)被子/绿色开花 (2)适应 (3)自动调节/自我调节 (4)污水处理达标后再排放（或建立自然保护区或人工辅助繁殖红树树苗或人工栽种红树树苗，增加红树林面积或保护红树林中的动物，不破坏红树林中的植物或保护海岸环境，加强公众宣传，提高人们保护意识等） 【解析】（1）生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别。作为生物圈中的生产者，绿色植物在维持生物圈的繁荣和稳定中起着不可替代的作用，常见的绿色植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物用孢子繁殖后代，称为孢子植物；种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。由题干表述“红树的种子成熟后在果实里发芽”可知，红树具有果实，红树属于种子植物中的被子植物。 （2）由题干表述“红树还具有“叶吐盐”、呼吸根、支柱根等特性，以适应高盐缺氧、海水侵扰、土壤不坚固的生存环境”可知，红树能适应环境；由“它具有很强的净化海水、加固海岸的功能”可知，红树能影响环境。因此，红树既能适应环境又能影响环境。 （3）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。红树林具有一定的自动调节能力，但红树林退化说明红树林的自动调节能力是有限的。 （4）护红树林，人人有责；作为深圳的中学生，我们应该做到：污水处理达标后再排放；建立自然保护区；人工辅助繁殖红树树苗；人工栽种红树树苗，增加红树林面积；保护红树林中的动物、不破坏红树林中的植物；保护海岸环境，加强公众宣传，提高人们保护意识等。 8．（2025·江苏泰州·中考真题）小林在学习科学分类的相关知识后，绘制了部分动物在分类等级中的位置图。下列叙述正确的是（　　） A．分类等级“目”比“科”包含的生物种类少 B．图中四种动物之间亲缘关系最近的是虎和猫 C．图中从大到小的分类等级依次是种、属、科、目 D．“一山不容二虎”说明虎为争夺食物和空间进行生存斗争 【答案】D 【解析】A．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。分类等级“目”比“科”包含的生物种类多，A错误。 B．图中四种动物之间，虎与猫同科不同属，虎与豹同属，所以虎与豹的亲缘关系最近，B错误。 C．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，图中从大到小的分类等级依次是：目、科、属、种，C错误。 D．俗话说：“一山不容二虎”，意思是两只老虎在同一座山上生活，它们之间相互争夺食物，配偶、生存空间等，从生物学的角度分析，体现了生物与生物之间的某种关系，二虎之间的关系是种内斗争，D正确。 故选D。 9．（2025·青海西宁·中考真题）雪豹“宁萌”是2024年9月西宁市推出的城市IP形象。西宁市打造”雪豹之都”不仅是对雪豹这一珍稀物种的致敬，更是对生态文明建设理念的生动实践。下列有关叙述不正确的是（    ） A．西宁市打造“雪豹之都”可以提高公众对雪豹保护的认知 B．引进外来物种可能会使雪豹栖息地的生物多样性面临威胁 C．如果缺少雪豹这一物种，生态系统的物质循环就无法进行 D．为保护雪豹等珍稀物种可制定法律法规打击非法捕猎行为 【答案】C 【解析】A．西宁市打造“雪豹之都”，通过各种宣传活动、文化展示等方式，能够让更多的人了解雪豹这一珍稀物种，提高公众对雪豹保护的认知，增强公众保护雪豹的意识和责任感，故A正确。 B．引进外来物种时，如果外来物种在新的环境中没有天敌等制约因素，可能会大量繁殖，与本地物种竞争资源，如食物、栖息地等，从而破坏当地的生态平衡，使雪豹栖息地的生物多样性面临威胁，故B正确。 C．生态系统的物质循环是在生产者、消费者、分解者以及非生物环境之间进行的，雪豹作为消费者，在生态系统中主要起到促进物质循环和能量流动的作用，但即使缺少雪豹这一物种，生产者和分解者依然可以进行物质循环，生态系统的物质循环仍然能够进行，故C错误。 D．为保护雪豹等珍稀物种，制定法律法规可以明确保护的标准和要求，对非法捕猎等破坏珍稀物种的行为进行严厉打击，从而为珍稀物种的生存和繁衍提供法律保障，故D正确。 故选C。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $