写作专题（1）应用文写作 第1讲 命题分析与写作步骤（教师用书Word）-【正禾一本通】2026年新高考英语高三一轮总复习高效讲义（人教版）

该高中英语讲义聚焦高考应用文写作核心考点，涵盖文体融合、情境开放等命题趋势及五育并举考查要求，按命题规律探究、审题谋篇步骤、真题典例示范的逻辑架构组织知识点，通过考点梳理（近三年真题规律分析）、方法指导（审题谋篇三步法）、真题训练（2024新高考Ⅰ卷等典例精讲）等环节，帮助学生构建应用文写作的系统性思维和表达框架。 讲义创新采用情境化任务驱动与高阶语言能力培养策略，如在2024新高考Ⅰ卷典例中，引导学生用“过去分词作状语”“倒装结构”等优化表达，既落实语言能力培养，又通过“要点盘点，斟词酌句”环节提升思维品质。分步骤拆解写作任务并配合范文示范，确保学生在有限时间内掌握高分技巧，为教师精准把控复习节奏、提升学生应考能力提供实用指导。

纵观近三年高考写作题可知，高考写作第一节的体裁主要为应用文，文体不再拘泥于书信体、报道、通知、演讲稿等，各种应用文体都有可能涉及。命题类型是半开放类，汉语提示简洁，要点明确，任务具体，考生的可发挥性强。写作话题贴近考生的生活实际，涵盖学校生活、社会生活、参观旅行、人物介绍、课外活动和日常生活等方面。 第一讲　命题分析与写作步骤 一、应用文写作命题分析 考试年份 试卷名称 语篇类型 话题内容 2024 新高考Ⅰ卷 记叙文 分享在公园上美术课的经历 全国甲卷 发言稿 中国的交通成就 2023 新高考Ⅰ卷 建议信 小组合作练习英语口语的建议 全国甲卷 投稿 用英语介绍中国历史人物 全国乙卷 投稿 描述学习一项新技能的经历及感受 浙江1月卷 新闻报道 介绍校学生会组织的 “认识我们身边的植物”活动 2022 新高考Ⅰ卷 邀请信 邀请外教参加校广播站英语节目访谈 全国甲卷 投稿 阐述海洋的重要性并就保护海洋发出倡议，投稿参加征文比赛 全国乙卷 投稿 就图表中学生英语学习活动的调查结果写一篇短文投稿 浙江6月卷 邀请信 邀请留学生同学一起体验图书馆“小组学习室” 【规律探究】 1．强化关键能力，考查创新思维，落实五育并举 近几年全国卷应用文写作多数围绕“德智体美劳”命题，2024年新高考Ⅰ卷应用文写作涉及美术作品内容的描述以及体验分享，需要考生将直观的视觉感受转化为具体、生动的文字描述，要求考生具备较强的形象思维和丰富的词汇量，能够用准确且富有新意的词汇描绘出作品的特征，使读者仿佛亲眼所见；同时，描述美术作品往往需要一定的艺术理论基础，考生需要能够将这些知识融入写作中，使文章更有深度，同时也能反映出考生的艺术鉴赏能力和文化素养。 2．淡化题材和格式，文体融合现象明显 从近几年应用文命题体裁情况看，考查注重体裁的融合，每篇应用文不止一个任务，这就更对考生对要点之间的衔接与内在逻辑能力提出了要求。如2024年新高考Ⅰ卷应用文写作并非热点话题，而是与考生生活息息相关的话题，可能对于考生来说上美术课并不陌生，但是在公园里上美术课还要分享给外国朋友，既符合考生认知能力，又具有创新性和反押题意识。对于考生来说，需要在有限的时间内写出一篇语言得体、内容适当、词汇高级、句式复杂的佳作实属不易。 3．突出情境命题，试题更加开放 近几年高考试题基础情境的创新性设置使写作内容更加开放，试题不仅要求考生用英语陈述事实信息，如描述活动内容、学习状况、经历等，而且还要求考生在此基础上阐明推荐理由、提出建议、发表个人感受及描述活动反响等，在考查语言表达能力的同时，也考查了考生的思辨能力。 二、各档次的给分范围和要求 第五档(13－15分) 能写明全部要点； 语言基本无误， 行文连贯， 表达清楚。 第四档(10－12分) 能写明全部或绝大部分要点； 语言有少量错误， 行文不够连贯； 表达基本清楚。 第三档(7－9分) 能写明基本要点； 语言虽有较多错误， 但能基本达意。 第二档(4－6分) 能写出部分要点； 语言错误多； 影响意思表达。 第一档(1－3分) 只能写出一两个要点； 语言错误很多， 只有个别句子正确。 零分 未作答；所写内容无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。 三、审题谋篇三步法 【典例示范】 (2024·新高考Ⅰ卷)假定你是李华，上周五你们班在公园上了一堂美术课。请你给英国朋友Chris写一封邮件分享这次经历。内容包括： 1．你完成的作品； 2．你的感想。 注意：1.写作词数应为80左右； 2．请按如下格式作答。 Dear Chris， I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Yours， Li Hua 第一步：审题立意，谋篇布局 第二步：要点盘点，斟词酌句 1．我们的任务是画一些让我们印象最深刻的东西。(task v.，被动语态) We were tasked to paint something that impressed us most. 2．受到美丽风景的启发，我决定创作一幅水彩画，画的是公园池塘上的小桥，周围是盛开的花朵。(过去分词作状语) Inspired by the fantastic scenery, I decided to create a watercolor painting of the small bridge over the park's pond, surrounded by blooming flowers． 3．整个体验都非常令人耳目一新。(主系表结构) The entire experience was incredibly refreshing． 4．被大自然包围不仅激发了我的创造力，也让我从学校生活惯常的忙碌喧嚣中得到急需的休息。 (1)Being surrounded by nature not only sparked my creativity, but also offered a much­needed break from the usual hustle and bustle of school life. (2)高级句式：Not only did being surrounded by nature spark my creativity, but also it offered a much­needed break from the usual hustle and bustle of school life. (倒装结构) 5．在画画的时候，我感受到了一种深深的平静感。(as) I felt a deep sense of peace as I painted． 6．总而言之，这不仅仅是一门艺术课，还是一个能与大自然接触的时刻，我非常珍惜这一时刻。 In a word, it was not just an art class but a moment of connection with nature that I truly cherished. 第三步：认真誊写，完美成篇 [参考范文] Dear Chris， I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday. We were tasked to paint something that impressed us most.Inspired by the fantastic scenery, I decided to create a watercolor painting of the small bridge over the park's pond, surrounded by blooming flowers. The entire experience was incredibly refreshing.Not only did being surrounded by nature spark my creativity, but also it offered a much­needed break from the usual hustle and bustle of school life.I felt a deep sense of peace as I painted.In a word, it was not just an art class but a moment of connection with nature that I truly cherished. Yours， Li Hua 学科网（北京）股份有限公司 $