第57卷 提高功率因数的意义及方法 安徽省（职教高考）交通运输类专业《电工技术基础与技能考点双析卷》

编写说明：安徽省普通高校对口招生考试交通运输类《电工技术基础与技能》考点双析卷专辑，依据安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要（2025年版）《电工基础》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合” 的学习闭环，是中职学校师生应对职教高考首轮复习教学的得力助手。 本专辑第57卷精准对标安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要《电工基础》： （一）掌握内容：提高功率因数的意义及方法 安徽省交通运输类专业综合理论考试 《电工技术基础与技能》 考点双析卷 第57卷 提高功率因数的意义及方法 老师讲解卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、判断题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．提高功率因数可提高电路的有功功率。( ) 【答案】错误 【详解】提高功率因数，不会提高电路的有功功率。故错误。 2．为了提高电路的功率因数，我们常常在感性负载两端并联一只电容量适当的电容器。( ) 【答案】正确 3．在感性负载上并联电容器后，其功率因数一定得到提高。( ) 【答案】错误 4．为了提高功率因数，一般在感性负载两端并联相应的电容器。( ) 【答案】正确 5．在交流电路中，感性负载两端并联电容器后，功率因数一定提高。( ) 【答案】错误 6．增大功率因数就是增大电压与电流间的相位差。( ) 【答案】错误 【详解】增大功率因数就是减小电压与电流间的相位差，故错误。 7．在交流电路中，功率因数的提高可以通过添加功率补偿装置来实现。( ) 【答案】正确 【详解】在交流电路中，功率因数的提高可以通过添加功率补偿装置（如电容器）来实现。 8．如果一个相位的电压大小减小，将会导致三相电路中的功率因数增大。( ) 【答案】错误 【详解】电路中一个相位的电压大小减小会导致电路功率因数减小，因为电路不再平衡。 9．提高功率因数的一种方法是降低有用功率。( ) 【答案】错误 【详解】通过降低无效功率来提高功率因数。 10．在自家荧光灯电路两端并联一个电容器，可以提高功率因数，因而可少交电费。( ) 【答案】错误 【详解】在荧光灯电路两端并联一个电容器可以提高功率因数，这是因为电容器可以补偿感性负载（如荧光灯）所需的无功功率，使电源输出的视在功率降低，提高了电源的利用效率。但是，电费的计算通常是根据有功功率和用电时间来确定的，提高功率因数并不会减少有功功率的消耗，所以不能少交电费。故表述错误。 二、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 11．已知荧光灯电路的功率因数为0.6，在其两端并联一电容器后，功率因数提高到0.9，则（   ） A．电压一定超前于电流 B．电压一定落后于电流 C．电压可能超前于电流 D．电流、电压一定同相 【答案】C 【详解】并联一电容器后，功率因数提高到0.9，但此时荧光灯电路可能是电容性电路，也可能是电感性电路，故C正确。 12．关于功率因数，下列说法错误的是（   ） A．提高功率因数可提高供电设备的电能利用率 B．功率因数反映了电源功率利用的程度 C．提高功率因数可减少线路上电能的损耗 D．无功功率与视在功率的比值称为功率因数 【答案】D 【详解】功率因数是电路中有功功率与视在功率的比值，故D错误，符合题意。功率因数的大小反映了电源功率被利用的程度，提高功率因数可提高供电设备的电能利用率，故A、B正确，不符合题意。提高功率因数，可降低线路上电能的损耗，故C正确，不符合题意。 13．关于提高供电电路的功率因数，下列说法正确的是（    ） A．可以增大电路中的无功功率 B．可以减小电路中的有功功率 C．可以提高电源设备的容量 D．可以提高电源设备的利用率并减小输电线路中的功率损耗 【答案】D 14．荧光屏原功率因数为0.75，并接一电容后，其功率因数提高到0.95，则线路中的总电流（    ） A．减小 B．增大 C．不变 D．不能确定 【答案】A 15．关于提高功率因数的意义，下列说法不正确的是（   ） A．可提高供电设备能量的利用率 B．可以减小输电线路上的能量损耗 C．可以减小输电线路上的电压降 D．可以增大电源输出的额定功率 【答案】D 16．在感性负载两端并联电容使电路的功率因数提高后，负载所消耗的电能将（   ） A．增大 B．减小 C．不变 D．不能确定 【答案】C 17．正弦交流电路中，感性负载并联电容器以后（   ） A．整个电路的有功功率不变 B．整个电路的无功功率不变 C．功率因数不变 D．视在功率不变 【答案】A 18．在日光灯电路实验中，原功率因数为0.6，现在其两端并联一只电容器之后，功率因数提高到0.9，则其总有功功率（   ） A．不变 B．增大 C．减小 D．不确定 【答案】A 19．提高供电电路的功率因数，下列说法正确的是（   ） A．减少了用电设备中无用的无功功率 B．减少了用电设备的有功功率，提高了电源设备的容量 C．可以节省电能 D．可提高电源设备的利用率并减小输电线路中的功率损耗 【答案】D 20．提高功率因数的目的是（   ） A．节约用电，少缴电费 B．提高电动机效率 C．增大负载的视在功率 D．减少无功功率，提高电源利用率 【答案】D 三、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21．提高功率因数的方法有 和 。 【答案】 提高用电设备本身的功率因数 在电感性负载两端并联电容器 【详解】提高功率因数的方法有提高用电设备本身的功率因数和在电感性负载两端并联电容器。 22．提高功率因数的一种方法是降低 。 【答案】无效功率 【详解】通过降低无效功率来提高功率因数。 23．提高功率因数的意义：一是 ；二是减小输电线路的电压损耗和功率损耗。在感性负载两端 一只容量适当的电容器是提高功率因数的常用方法。 【答案】 提高电源设备的利用率 并联 【详解】提高功率因数可以提高电源设备的利用率，减小输电线路的电压损耗和功率损耗。在感性负载两端并联一只容量适当的电容器，可以提高感性电路的功率因数。 24．如果一个相位的电压大小减小，将会导致三相电路中的功率因数 。 【答案】减小 【详解】电路中一个相位的电压大小减小会导致电路功率因数减小，因为电路不再平衡。 25．在电感性负载两端并联一只电容量适当的 可以提高功率因数 【答案】电容器 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26．将一有功功率为10kW、功率因数为0.6的感性负载，接到电压为220V、频率为50Hz的电源上。要将功率因数提高到0.95，感性负载上需并联多大的电容，并求并联电容前后电流的有效值。 【答案】并联电容器的电容量 ， 并联电容器前电路中的电流 ， 并联电容器后电路中的电流 。 【详解】方法一：公式法 由，可得， 由，可得。 并联电容器的电容 。 并联电容器前电路中的电流 ， 并联电容器后电路中的电流 。 方法二：功率法 当时， ， ， 当时， ， ， ， ， 并联电容器的电容量 ， 并联电容器前电路中的电流 ， 并联电容器后电路中的电流 。 27．提高功率因数的措施有哪些？ 【答案】（1）提高用电设备自身的功率因数。尽量让变压器与电动机工作在满载状态，尽量避免轻载和空载。（2）在感性负载上并联容量适当的电容器。在感性负载上并接补偿电容后，原负载的有功功率和无功功率都没有发生任何改变，只是感性负载与电源之间往返交换的能量大为减小。 五、分析计算题（10分） 28．某单相的交流电源，其额定容量；额定电压，供给照明电路，若负载都是的日光灯（可认为是RL串联电路），其功率因数为0.5，试求： (1)日光灯最多可点多少盏？ (2)用补偿电容将功率因数提高1，这时电路的总电流是多少？需用多大的补偿电容？ 【答案】(1)500盏 (2)； 【详解】（1）电源的额定电流为。 当时，每个用电器的电流为 。 则日光灯最多可有盏。 （2）当时，每个用电器的电流为 。 总电流。 需并联的补偿电容为 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：安徽省普通高校对口招生考试交通运输类《电工技术基础与技能》考点双析卷专辑，依据安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要（2025年版）《电工基础》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合” 的学习闭环，是中职学校师生应对职教高考首轮复习教学的得力助手。 本专辑第57卷精准对标安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要《电工基础》： （一）掌握内容：提高功率因数的意义及方法 安徽省交通运输类专业综合理论考试 《电工技术基础与技能》 考点双析卷 第57卷 提高功率因数的意义及方法 老师讲解卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、判断题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．提高功率因数可提高电路的有功功率。( ) 2．为了提高电路的功率因数，我们常常在感性负载两端并联一只电容量适当的电容器。( ) 3．在感性负载上并联电容器后，其功率因数一定得到提高。( ) 4．为了提高功率因数，一般在感性负载两端并联相应的电容器。( ) 5．在交流电路中，感性负载两端并联电容器后，功率因数一定提高。( ) 6．增大功率因数就是增大电压与电流间的相位差。( ) 7．在交流电路中，功率因数的提高可以通过添加功率补偿装置来实现。( ) 8．如果一个相位的电压大小减小，将会导致三相电路中的功率因数增大。( ) 9．提高功率因数的一种方法是降低有用功率。( ) 10．在自家荧光灯电路两端并联一个电容器，可以提高功率因数，因而可少交电费。( ) 二、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 11．已知荧光灯电路的功率因数为0.6，在其两端并联一电容器后，功率因数提高到0.9，则（   ） A．电压一定超前于电流 B．电压一定落后于电流 C．电压可能超前于电流 D．电流、电压一定同相 12．关于功率因数，下列说法错误的是（   ） A．提高功率因数可提高供电设备的电能利用率 B．功率因数反映了电源功率利用的程度 C．提高功率因数可减少线路上电能的损耗 D．无功功率与视在功率的比值称为功率因数 13．关于提高供电电路的功率因数，下列说法正确的是（    ） A．可以增大电路中的无功功率 B．可以减小电路中的有功功率 C．可以提高电源设备的容量 D．可以提高电源设备的利用率并减小输电线路中的功率损耗 14．荧光屏原功率因数为0.75，并接一电容后，其功率因数提高到0.95，则线路中的总电流（    ） A．减小 B．增大 C．不变 D．不能确定 15．关于提高功率因数的意义，下列说法不正确的是（   ） A．可提高供电设备能量的利用率 B．可以减小输电线路上的能量损耗 C．可以减小输电线路上的电压降 D．可以增大电源输出的额定功率 16．在感性负载两端并联电容使电路的功率因数提高后，负载所消耗的电能将（   ） A．增大 B．减小 C．不变 D．不能确定 17．正弦交流电路中，感性负载并联电容器以后（   ） A．整个电路的有功功率不变 B．整个电路的无功功率不变 C．功率因数不变 D．视在功率不变 18．在日光灯电路实验中，原功率因数为0.6，现在其两端并联一只电容器之后，功率因数提高到0.9，则其总有功功率（   ） A．不变 B．增大 C．减小 D．不确定 19．提高供电电路的功率因数，下列说法正确的是（   ） A．减少了用电设备中无用的无功功率 B．减少了用电设备的有功功率，提高了电源设备的容量 C．可以节省电能 D．可提高电源设备的利用率并减小输电线路中的功率损耗 20．提高功率因数的目的是（   ） A．节约用电，少缴电费 B．提高电动机效率 C．增大负载的视在功率 D．减少无功功率，提高电源利用率 三、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21．提高功率因数的方法有 和 。 22．提高功率因数的一种方法是降低 。 23．提高功率因数的意义：一是 ；二是减小输电线路的电压损耗和功率损耗。在感性负载两端 一只容量适当的电容器是提高功率因数的常用方法。 24．如果一个相位的电压大小减小，将会导致三相电路中的功率因数 。 25．在电感性负载两端并联一只电容量适当的 可以提高功率因数 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26．将一有功功率为10kW、功率因数为0.6的感性负载，接到电压为220V、频率为50Hz的电源上。要将功率因数提高到0.95，感性负载上需并联多大的电容，并求并联电容前后电流的有效值。 27． 提高功率因数的措施有哪些？ 五、分析计算题（10分） 28．某单相的交流电源，其额定容量；额定电压，供给照明电路，若负载都是的日光灯（可认为是RL串联电路），其功率因数为0.5，试求： (1)日光灯最多可点多少盏？ (2)用补偿电容将功率因数提高1，这时电路的总电流是多少？需用多大的补偿电容？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $