第58卷 提高功率因数的意义及方法 安徽省（职教高考）交通运输类专业《电工技术基础与技能考点双析卷》

编写说明：安徽省普通高校对口招生考试交通运输类《电工技术基础与技能》考点双析卷专辑，依据安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要（2025年版）《电工基础》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合” 的学习闭环，是中职学校师生应对职教高考首轮复习教学的得力助手。 本专辑第58卷精准对标安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要《电工基础》： （一）掌握内容：提高功率因数的意义及方法 安徽省交通运输类专业综合理论考试 《电工技术基础与技能》 考点双析卷 第58卷 提高功率因数的意义及方法 学生卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、判断题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．为了提高功率因数，一般在感性负载两端并联相应的电容器。( ) 【答案】正确 2．为了提高电路的功率因数，我们常常在感性负载两端并联一只电容量适当的电容器。( ) 【答案】正确 3．在感性负载上并联电容器后，其功率因数一定得到提高。( ) 【答案】错误 4．在电感性负载交流电路中，提高功率因数的最合理的方法是在感性负载两端并联上合适的容性负载。( ) 【答案】错误 5．实际电感并联电容器后，其电路的功率因数可以为1。( ) 【答案】正确 6．在交流电路中，功率因数的提高可以通过添加功率补偿装置来实现。( ) 【答案】正确 【详解】在交流电路中，功率因数的提高可以通过添加功率补偿装置（如电容器）来实现。 7．增大功率因数就是增大电压与电流间的相位差。( ) 【答案】错误 【详解】增大功率因数就是减小电压与电流间的相位差，故错误。 8．提高功率因数的一种方法是降低有用功率。( ) 【答案】错误 【详解】通过降低无效功率来提高功率因数。 9．为了提高电路的功率因数，我们常常在感性负载两端并联一只电容量适当的电容器。( ) 【答案】正确 10．在自家荧光灯电路两端并联一个电容器，可以提高功率因数，因而可少交电费。( ) 【答案】错误 【详解】在荧光灯电路两端并联一个电容器可以提高功率因数，这是因为电容器可以补偿感性负载（如荧光灯）所需的无功功率，使电源输出的视在功率降低，提高了电源的利用效率。但是，电费的计算通常是根据有功功率和用电时间来确定的，提高功率因数并不会减少有功功率的消耗，所以不能少交电费。故表述错误。 二、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 11．关于提高供电电路的功率因数，下列说法正确的是（    ） A．可以增大电路中的无功功率 B．可以减小电路中的有功功率 C．可以提高电源设备的容量 D．可以提高电源设备的利用率并减小输电线路中的功率损耗 【答案】D 12．在感性负载两端并联适当的电容，电路仍呈感性，则电路中（   ） A．总电流增大 B．负载电流不变 C．功率因数减小 D．有功功率增大 【答案】B 13．在一个交流电路中，功率因数的理想值是多少（   ） A．0.5 B．1 C．0 D．2 【答案】B 【详解】功率因数的理想值为1，代表完全转换为有功功率。 14．日光灯原功率因数0.6，并接一只电容器后，其功率因数提高到0.9，则线路中电感支路的电流（   ） A．不变 B．增大 C．减小 D．不定 【答案】A 15．关于提高功率因数的意义，下列说法不正确的是（   ） A．可提高供电设备能量的利用率 B．可以减小输电线路上的能量损耗 C．可以减小输电线路上的电压降 D．可以增大电源输出的额定功率 【答案】D 16．在交流电路中进行阻抗匹配可以什么（   ） A．提高电路的功率因数 B．降低电路的功率因数 C．不影响电路的功率因数 D．以上都不对 【答案】A 【详解】在交流电路中进行阻抗匹配可以提高电路的功率因数。 17．感性电路的功率因数提高之后，下列说法错误的是（   ） A．负载的有功功率和无功功率都不会发生任何改变 B．因为增加了电容支路，导致线路上总电流增大 C．负载与电源之间的能量交换大为减少 D．线路中的电流减小，线路上压降减少，线路损耗降低 【答案】B 18．荧光屏原功率因数为0.75，并接一电容后，其功率因数提高到0.95，则线路中的总电流（    ） A．减小 B．增大 C．不变 D．不能确定 【答案】A 19．在供电系统中，电源电压及负载功率一定时，若提高电路的功率因数，则供电线路的损耗（   ） A．增大 B．减小 C．不变 D．取决于负载的性质 【答案】B 20．荧光屏原功率因数为0.75，并接一电容后，其功率因数提高到0.95，则线路中的总电流（    ） A．减小 B．增大 C．不变 D．不能确定 【答案】A 三、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21．电路中，功率因数是有功功率与 的比值。 【答案】视在功率 【详解】功率因数等于有功功率除以视在功率，反映了电路的工作效率。 22．提高功率因数的一种方法是降低 。 【答案】无效功率 【详解】通过降低无效功率来提高功率因数。 23．提高功率因数的意义：一是 ；二是减小输电线路的电压损耗和功率损耗。在感性负载两端 一只容量适当的电容器是提高功率因数的常用方法。 【答案】 提高电源设备的利用率 并联 【详解】提高功率因数可以提高电源设备的利用率，减小输电线路的电压损耗和功率损耗。在感性负载两端并联一只容量适当的电容器，可以提高感性电路的功率因数。 24．把 与 的比值称为功率因数，用符号 表示。功率因数的大小由 和 决定。当视在功率一定时，功率因数越大，电源输出功率的利用率 。 【答案】 有功功率 视在功率 电路参数 电源频率 越大 【详解】把有功功率与视在功率的比值称为功率因数，用符号表示。功率因数的大小由电路参数和电源频率决定。当视在功率一定时，功率因数越大，电源输出功率的利用率越大。 25．在电感性负载两端并联一只电容量适当的 可以提高功率因数 【答案】电容器 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26．提高感性电路功率因数可以采用什么方法?为什么?并联一个电阻行吗?为什么? 【答案】方法：在感性电路两端并联电容器。 原因:在感性电路中，电流滞后电压一个角度，感性负载的无功功率 ，有功功率 并联电容器后，电容器会产生超前电压90°的电流Ic。在总电流I、电压U不变的情况下，这个超前的电流Ic会抵消一部分感性负载中滞后的无功电流，从而使总电流与电压的相位差减小。 根据功率因数 ，当 减小时， 增大，功率因数得到提高。 并联一个电阻不行。 原因：如果在感性电路两端并联电阻，虽然总电流会发生变化，但是电阻消耗的是有功功率。对于整个电路而言，有功功率P增大，视在功率S也会增大，而功率因数不一定会提高，反而可能会降低或者保持不变(取决于具体的电路参数)。同时，并联电阻会消耗额外的能量，这在提高功率因数方面不是一种有效的方法。 【详解】见答案 27．将一有功功率为10kW、功率因数为0.6的感性负载，接到电压为220V、频率为50Hz的电源上。要将功率因数提高到0.95，感性负载上需并联多大的电容，并求并联电容前后电流的有效值。 【答案】并联电容器的电容量 ， 并联电容器前电路中的电流 ， 并联电容器后电路中的电流 。 【详解】方法一：公式法 由，可得， 由，可得。 并联电容器的电容 。 并联电容器前电路中的电流 ， 并联电容器后电路中的电流 。 方法二：功率法 当时， ， ， 当时， ， ， ， ， 并联电容器的电容量 ， 并联电容器前电路中的电流 ， 并联电容器后电路中的电流 。 五、分析计算题（10分） 28．如图所示是日光灯实验电路。 (1)指出电路中的连接错误； (2)正确连接后，电压表的、读数分别是220V和110V，电流表读数是440mA，试计算变压器的变压比K、一次侧电流； (3)此时若电路的功率因数是0.5，计算电路占用的电源容量S、电路的电阻R、感抗； (4)如果再将适当容量的电容器接在M、N两点之间时，电流表的读数和日光灯的亮度分别如何变化? 【答案】(1)启辉器应并联在日光灯两端；闸刀开关连线错误。 (2)，。 (3)，，，。 (4)（4）电流表读数不变；日光灯亮度不变。 【详解】（2），。 （3），，，。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：安徽省普通高校对口招生考试交通运输类《电工技术基础与技能》考点双析卷专辑，依据安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要（2025年版）《电工基础》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合” 的学习闭环，是中职学校师生应对职教高考首轮复习教学的得力助手。 本专辑第58卷精准对标安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要《电工基础》： （一）掌握内容：提高功率因数的意义及方法 安徽省交通运输类专业综合理论考试 《电工技术基础与技能》 考点双析卷 第58卷 提高功率因数的意义及方法 学生卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、判断题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．为了提高功率因数，一般在感性负载两端并联相应的电容器。( ) 2．为了提高电路的功率因数，我们常常在感性负载两端并联一只电容量适当的电容器。( ) 3．在感性负载上并联电容器后，其功率因数一定得到提高。( ) 4．在电感性负载交流电路中，提高功率因数的最合理的方法是在感性负载两端并联上合适的容性负载。( ) 5．实际电感并联电容器后，其电路的功率因数可以为1。( ) 6．在交流电路中，功率因数的提高可以通过添加功率补偿装置来实现。( ) 7．增大功率因数就是增大电压与电流间的相位差。( ) 8．提高功率因数的一种方法是降低有用功率。( ) 9．为了提高电路的功率因数，我们常常在感性负载两端并联一只电容量适当的电容器。( ) 10．在自家荧光灯电路两端并联一个电容器，可以提高功率因数，因而可少交电费。( ) 二、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 11．关于提高供电电路的功率因数，下列说法正确的是（    ） A．可以增大电路中的无功功率 B．可以减小电路中的有功功率 C．可以提高电源设备的容量 D．可以提高电源设备的利用率并减小输电线路中的功率损耗 12．在感性负载两端并联适当的电容，电路仍呈感性，则电路中（   ） A．总电流增大 B．负载电流不变 C．功率因数减小 D．有功功率增大 13．在一个交流电路中，功率因数的理想值是多少（   ） A．0.5 B．1 C．0 D．2 14．日光灯原功率因数0.6，并接一只电容器后，其功率因数提高到0.9，则线路中电感支路的电流（   ） A．不变 B．增大 C．减小 D．不定 15．关于提高功率因数的意义，下列说法不正确的是（   ） A．可提高供电设备能量的利用率 B．可以减小输电线路上的能量损耗 C．可以减小输电线路上的电压降 D．可以增大电源输出的额定功率 16．在交流电路中进行阻抗匹配可以什么（   ） A．提高电路的功率因数 B．降低电路的功率因数 C．不影响电路的功率因数 D．以上都不对 17．感性电路的功率因数提高之后，下列说法错误的是（   ） A．负载的有功功率和无功功率都不会发生任何改变 B．因为增加了电容支路，导致线路上总电流增大 C．负载与电源之间的能量交换大为减少 D．线路中的电流减小，线路上压降减少，线路损耗降低 18．荧光屏原功率因数为0.75，并接一电容后，其功率因数提高到0.95，则线路中的总电流（    ） A．减小 B．增大 C．不变 D．不能确定 19．在供电系统中，电源电压及负载功率一定时，若提高电路的功率因数，则供电线路的损耗（   ） A．增大 B．减小 C．不变 D．取决于负载的性质 20．荧光屏原功率因数为0.75，并接一电容后，其功率因数提高到0.95，则线路中的总电流（    ） A．减小 B．增大 C．不变 D．不能确定 三、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21．电路中，功率因数是有功功率与 的比值。 22．提高功率因数的一种方法是降低 。 23．提高功率因数的意义：一是 ；二是减小输电线路的电压损耗和功率损耗。在感性负载两端 一只容量适当的电容器是提高功率因数的常用方法。 24．把 与 的比值称为功率因数，用符号 表示。功率因数的大小由 和 决定。当视在功率一定时，功率因数越大，电源输出功率的利用率 。 25．在电感性负载两端并联一只电容量适当的 可以提高功率因数 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26．提高感性电路功率因数可以采用什么方法?为什么?并联一个电阻行吗?为什么? 27． 将一有功功率为10kW、功率因数为0.6的感性负载，接到电压为220V、频率为50Hz的电源上。要将功率因数提高到0.95，感性负载上需并联多大的电容，并求并联电容前后电流的有效值。 五、分析计算题（10分） 28．如图所示是日光灯实验电路。 (1)指出电路中的连接错误； (2)正确连接后，电压表的、读数分别是220V和110V，电流表读数是440mA，试计算变压器的变压比K、一次侧电流； (3)此时若电路的功率因数是0.5，计算电路占用的电源容量S、电路的电阻R、感抗； (4)如果再将适当容量的电容器接在M、N两点之间时，电流表的读数和日光灯的亮度分别如何变化? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $