精品解析：北京市房山区2025-2026学年九年级上学期期中历史试卷

北京市房山区2025-2026学年九年级（上）期中历史试卷 一、选择题（本部分共16小题，每小题1.5分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1. 西亚是小麦、大麦的原产地，东亚的黄河流域是粟的发源地、长江中下游则是世界上最早种植水稻的地区，中美洲是玉米、甘薯等作物的原产地。这说明（ ） A. 亚洲是世界唯一农业起源地 B. 中国原始农耕使用磨制工具 C. 世界农业起源具有多元特点 D. 中国是早期人类发源地之一 【答案】C 【解析】 【详解】西亚、东亚、中美洲都有农作物的原产地，这说明世界农业起源具有多元特点，C项正确；根据“中美洲是玉米、甘薯等作物的原产地”可知，亚洲并非世界唯一农业起源地，排除A项；材料没有涉及中国原始农耕使用的工具，排除B项；材料反映的是农作物的原产地，并非早期人类发源地，排除D项。故选C项。 2. “贱民不得在公用的水井中汲水，不准进印度教庙宇，不准用公用渡船和道路……个别地方贱民要在外出时一面走一面敲木板，以警告别人，避免他们的身影污染高贵者”。材料反映的是（ ） A. 古代埃及法老的无上权威 B. 古代印度的种姓制度 C. 古巴比伦王国君主专制 D. 日本天皇的大权旁落 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“贱民不得在公用的水井中汲水，不准进印度教庙宇”可知，雅利安人进入印度后，为维护自身统治，逐渐建立严格的社会等级制度（种姓制度），通过划分等级来固化社会秩序，贱民的出现是这种等级压迫的极端表现，贱民在社会上遭到歧视和凌辱，与题干中“贱民不得使用公用设施、需警告他人避免污染高贵者”的描述完全一致，B项正确；古代埃及法老的权威主要体现为神权与王权结合，材料未涉及法老相关内容，排除A项；古巴比伦王国的君主专制以《汉谟拉比法典》为代表，强调等级与法治，未涉及 “贱民”群体，排除C项；日本天皇大权旁落是幕府统治时期的特征，与“贱民”无关，排除D项。故选B项。 3. 关于古希腊文明，下列表述正确的是（ ） ①该文明诞生于爱琴海地区 ②希腊城邦的突出特点是小国寡民 ③伯里克利时期雅典达到全盛④雅典城邦崇尚武力 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明，古希腊文明诞生于爱琴海地区说法正确；公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来。它们数量众多，典型特征是小国寡民，且古希腊城邦特点：小国寡民，以城市为中心，小国寡民是希腊城邦的突出特点，正确；雅典通过一系列民主改革，建立了奴隶制民主政治，到伯里克利统治时期，在政治、经济和文化上达到鼎盛，伯里克利时期雅典达到全盛说法正确；④斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表（崇尚武力），雅典是多数公民掌权的民主政治的典型，崇尚武力的是斯巴达，而非雅典，错误。①②③正确，A项正确；④错误，排除BCD项。故选A项。 4. 下边的漫画反映的是（ ） A. 雅典公民大会的开放性 B. 雅典民主政治的广泛性 C. 雅典民主政治的局限性 D. 雅典民主政治的公正性 【答案】C 【解析】 【详解】画中的语句有“公民大会”、“妇女和奴隶不得进入”，说明广大的妇女和奴隶不能参加公民大会，这体现出雅典民主政治是维护奴隶主利益的，是少数人的民主，因此，漫画反映了雅典民主政治的局限性，C项正确；漫画中没有体现雅典公民大会得开放性、广泛性、公正性，表达的是雅典民主政治的不足，排除ABD项。故选C项。 5. 他是希腊文化的倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”。在他主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。他是（ ） A. 伯里克利 B. 凯撒 C. 亚历山大 D. 穆罕默德 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“雅典奴隶制民主政治发展到高峰”并结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，伯里克利出身名门，从小受到良好的教育。他是希腊文化的积极倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”，在他的周围聚集了希腊许多著名的学者和艺术家，A项正确；凯撒是罗马共和国末期的军事独裁者，与“雅典民主政治”无关，排除B项；亚历山大是马其顿帝国的国王，曾建立地跨欧亚非的帝国，与“雅典民主政治”无关，排除C项；穆罕默德是伊斯兰教的创始人，活动于阿拉伯半岛，与“雅典民主政治”无关，排除D项。故选A项。 6. 某同学制作了如下知识结构图，下列选项能与结构图中①标号相对应是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 【答案】A 【解析】 【详解】公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。据此可知，与结构图中①标号相对应的是亚历山大帝国，A项正确；罗马帝国是公元前27年由屋大维开创的，与题干公元前4世纪马其顿王国成为军事强国无关，排除B项；拜占庭帝国又称东罗马帝国，是罗马帝国的延续，排除C项；查理曼帝国是封建王国，没有灭亡波斯，排除D项。故选A项。 7. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】B 【解析】 【详解】据图示信息可知，根据罗马历史时间线，公元前509年罗马建立共和国（对应②前509—前27年）；公元前27年屋大维建立元首制，罗马共和国转变为罗马帝国，直至395年帝国分裂；395年罗马帝国分裂为西罗马帝国（395—476年，对应④）和东罗马帝国（拜占庭帝国，395—1453年，对应⑤）。因此③处时间范围“前27—395年”为罗马帝国时期，B项正确；罗马共和国②阶段（前509—前27年），排除A项；西罗马帝国是④阶段（395—476年），排除C项；拜占庭帝国是⑤阶段（395—1453年），排除D项。故选B项。 8. “据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”这则材料可以用来准确解读（ ） A. 罗马人民普遍追求生活享受 B. 罗马帝国一步步走向强大 C. 罗马帝国走向衰亡的必然性 D. 罗马帝国正面临严重外患 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支”和所学知识可知，罗马享乐的社会风气日益蔓延，而节日中奴隶角斗等活动都接由国库开支，说明这助长了罗马帝国统治者的享乐之风，加重了国家财政负担，揭示了罗马帝国走向衰亡的必然性，C项正确；题干反映了罗马帝国走向衰亡的必然性，不能看出罗马人民普遍追求生活享受，排除A项；题干反映了罗马帝国走向衰亡的必然性，与罗马帝国一步步走向强大无关，排除B项；题干反映了罗马统治的内部问题，不是外患，排除D项。故选C项。 9. 某班准备开展“阅读希腊经典，了解希腊社会”的学习活动，他们应阅读的经典是（ ） A. 《法理概要》 B. 《摩诃婆罗多》 C. 《天方夜谭》 D. 《荷马史诗》 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“了解希腊社会”可知，古希腊的《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，D项正确；《法理概要》属于罗马帝国时期的法律文献（《罗马民法大全》的组成部分），与希腊无关，排除A项；《摩诃婆罗多》是古代印度的梵文史诗，不属于希腊经典，排除B项；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集（又名《一千零一夜》），并非希腊作品，排除C项。故选D项。 10. 阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（ ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399） 他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370） 他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322） 他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A. 古埃及医学 B. 古希腊哲学 C. 古印度数学 D. 古罗马法学 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“苏格拉底，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该‘认识你自己’”可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说（如苏格拉底 “认识你自己”、德谟克利特 “原子论”、亚里士多德创立逻辑学）是古希腊哲学的重要组成，B项正确；古埃及医学以实践技术为主（如草药、外科），卡片内容无关医学，排除A项；古印度数学以《吠陀》和阿耶波多等为代表，卡片人物与印度无关，排除C项；古罗马法学以《十二铜表法》和法学家为主，卡片人物是希腊人，非罗马，排除D项。故选B项。 11. 如下图属于古希腊文明成就的是（ ） ①狮身人面像 ②克里特岛的宫殿遗址 ③《掷铁饼者》 ④帕特农神庙遗址 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，①狮身人面像是古埃及文明的代表，不属于古希腊，排除；②克里特岛的宫殿遗址属于古希腊爱琴文明（克里特文明），是古希腊早期文明成就；③《掷铁饼者》是古希腊著名雕塑作品，体现古希腊雕塑艺术；④帕特农神庙是古希腊雅典卫城的代表性建筑，属于古希腊文明。②③④正确，D项正确；①错误，排除ABC项。故选D项。 12. 为解决历法应用过程中的严重误差，公元前46年，罗马统治者凯撒进行历法改革，制定了( ) A. 太阳历 B. 阴历 C. “儒略历” D. 格列高利历 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，C项正确；太阳历是泛指以太阳为基准的历法，凯撒命人以太阳历为蓝本制定新的历法，排除A项；阴历以月相周期为主，与罗马此次以太阳为基准的历法改革方向不符，排除B项；格列高利历是16世纪天主教会在儒略历基础上修订的，时间与题干不符，排除D项。故选C项。 13. 某同学的历史笔记中出现了“日耳曼人”“克洛维”“封君”“封臣”等关键词。该同学的学习主题是 A. 亚历山大帝国 B. 法兰克王国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干和结合所学知识，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是481年克洛维建立在高卢地区的法兰克王国。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。B选项符合题意；亚历山大帝国与学习主题无关，A选项不符合题意；拜占庭帝国与学习主题无关，C选项不符合题意；阿拉伯帝国与学习主题无关，D选项不符合题意；故选B。 【点睛】解题的关键是熟悉法兰克王国的史实，从而得出正确答案。 14. 游戏扑克牌中红桃K上的图案是西欧历史上著名的国王，他所建立的帝国分裂后发展成今天西欧三个主要的国家法兰西、德意志、意大利。这位国王是（ ） A. 查理曼 B. 克洛维 C. 大流士三世 D. 屋大维 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“他所建立的帝国分裂后发展成今天西欧三个主要的国家法兰西、德意志、意大利”并结合所学可知，查理曼（查理大帝）统治时期，法兰克王国达到鼎盛，史称“查理曼帝国”。843年，查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》，将帝国分裂为三部分，分别发展为后来的法兰西、德意志、意大利，符合题意，A项正确；克洛维是法兰克王国的建立者（墨洛温王朝），并未建立跨三地区的庞大帝国，与帝国分裂无关，排除B项；大流士三世是波斯帝国国王，属于古代西亚文明，与西欧国家形成无关，排除C项；屋大维是罗马帝国的第一位皇帝，其建立的罗马帝国分裂为东、西罗马帝国，与法兰西等三国的形成无直接关联，排除D项。故选A项。 15. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主的利益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理”和所学知识可知，庄园法庭是庄园的管理工具，它的作用是处理庄园内部纠纷和违规行为，以维护庄园的公共秩序和整体稳定，B项正确；“庄园法庭维护领主的利益”虽部分合理（法庭由领主主导），但题干焦点是公共事务而非领主个人利益，排除A项；“庄园法庭限制了领主的特权”错误，史实中法庭由领主控制，往往强化其特权，排除C项；“庄园法庭维护佃户的利益”片面，法庭旨在平衡庄园整体秩序，并非专门维护佃户，排除D项。故选B项。 16. 以下是一位同学整理的某个单元的知识点，内容涉及:孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这个单元的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孝德天皇、大化改新出现在课本的“古代日本”这一课中，阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教出现在课本“阿拉伯帝国”这一课中，它们都属于封建时代的亚洲国家，D项正确；古代亚非文明主要介绍了古代埃及、古两河流域、古印度，排除A项；古代欧洲文明的代表是希腊和罗马，排除B项；封建时代的欧洲主要介绍了欧洲在中世纪时期的情况，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本部分共3题，共36分。） 17. 【文明因交流而多彩•文明因互鉴而丰富】 材料一： （1）将材料一中的文化成就与如图中文明区域相匹配。（填序号） A.___________B.___________C.____________D.____________ 材料二：罗马人征服了希腊，但希腊文化却征服了罗马。我们的建筑、文学、哲学、艺术等诸多方面都深受希腊的影响，我们在借鉴的基础上发展出了独特的罗马风格，使得帝国文化更加繁荣昌盛，这是不同文明相互作用的奇妙结果。 ——《罗马文化史》 （2）依据材料二，指出罗马帝国文化“更加繁荣昌盛”的原因。结合所学知识，列举一例古罗马的代表性建筑。 材料三：当时的中国，在唐继隋统一全国，历太宗、高宗等诸代的治世后，经济高度繁荣发达，文化空前隆盛辉煌。……唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力。……日皇廷组织大型使团，派遣优秀人物为使节，以便更有效地学习，并随派大批留学生、留学僧，以便长期从事学习。 ——《日本遣唐使简史》 （3）依据材料三，指出唐朝对日本产生巨大吸引力的原因。结合史实说明学习唐朝对日本发展的影响。 材料四： （4）依据材料四并结合所学，概括阿拉伯人对世界文明的贡献。 【答案】（1）A③；B②；C④；D①。 （2）吸收希腊文化并创新；罗马人征服希腊后，借鉴希腊文化，并在此基础上发展出独特的罗马风格。万神庙、大竞技场等。 （3）唐朝统一全国，经济繁荣，文化隆盛，对留学生待遇优厚。日本进行大化改新，学习唐朝制度、文化等，促进自身发展。 （4）阿拉伯人沟通了东西方文化的交流；促进了近代欧洲自然科学的产生和思想的进步。 【解析】 【小问1详解】 填空：结合所学可知，①四羊方尊是中国商代晚期的青铜礼器，青铜铸造工艺精湛，代表了商代青铜文化的高超水平，是中国古代青铜艺术的经典之作，中国位于地图中的D，因此①对应D。楔形文字是古代两河流域苏美尔人创造的文字，因笔画呈楔形而得名，是世界上最早的成熟文字之一，主要刻写在泥板上，用于记录经济、宗教、法律等内容，是研究古代两河流域文明的重要史料，两河流域位于地图中的C，因此②对应B。金字塔是古埃及法老的陵墓，以巨大石块堆砌成方锥形，其中吉萨金字塔群（如胡夫金字塔）最为著名。它是古埃及法老专制权力的象征，体现了古埃及人在建筑工程、数学（如圆周率、几何测量）和天文学上的卓越成就，是古代世界七大奇迹之一，古埃及位于图中的A处，因此③对应A。释迦牟尼佛像是佛教创始人释迦牟尼的塑像，是佛教文化的重要象征，而佛教起源于古印度，其位于图中的C处，因此④对应C。 【小问2详解】 原因：据材料二“我们的建筑、文学、哲学、艺术等诸多方面都深受希腊的影响”可知，罗马在吸收希腊文化的基础上进行了创新；据材料二“我们在借鉴的基础上发展出了独特的罗马风格，使得帝国文化更加繁荣昌盛”可知，借鉴希腊文化等体现了罗马人征服希腊后，借鉴希腊文化，并在此基础上发展出独特的罗马风格。 建筑：结合所学可知，罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场，还有宏大的宗教场所万神庙。 【小问3详解】 原因：据材料三“当时的中国，在唐继隋统一全国，历太宗、高宗等诸代的治世后，经济高度繁荣发达，文化空前隆盛辉煌”可知，唐朝统一全国后出现了盛世局面，经济繁荣，文化隆盛；据材料三“唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力”可知，唐朝对留学生待遇优厚。 影响：结合所学可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。这体现了日本进行大化改新，学习唐朝制度、文化等，促进自身发展。 【小问4详解】 贡献：据材料四图示信息可知，阿拉伯人将中国的四大发明和印度的棉花等传入欧洲，体现了阿拉伯人沟通了东西方文化的交流；据图示信息可知，阿拉伯人还将数学等传入欧洲，这促进了近代欧洲自然科学的产生和思想的进步。 18. 法律是文明的重要成果，也是维系社会运行的基石。 材料一： 法典规定： 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 （1）材料一反映的是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，说出它是哪一部法典。依据材料一，说明该法典维护的是谁的利益。 材料二：《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳……是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成……是罗马法发展的基础。 ——《西方法文化史纲》 （2）依据材料二并结合所学，概括《十二铜表法》出现的背景。说出其历史地位。 材料三：该法典（《罗马民法大全》）鼓吹“君权神授”，皇权至尊，宣扬皇帝的旨意具有法律效力，反对皇帝就会遭到法律的惩治。……法典一再强调奴隶和隶农必须服从主人，不得有任何反抗。…… 提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法往往专指私法……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。19世纪初颁布的《法国民法典》（即《拿破仑法典》），就是以罗马法为基础制定的。 ——《世界中世纪史》 （3）依据材料三并结合所学，说说对《罗马民法大全》的评价。 材料四：真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。 ——罗马政治家西塞罗 （4）结合所学，谈谈对材料四这句话的理解。 【答案】（1）法典：《汉谟拉比法典》。 阶级：维护奴隶主阶级利益。 （2）背景：平民和贵族的矛盾斗争；罗马习惯法的传统；社会经济的发展。 地位：罗马第一部成文法；是罗马法的渊源（或罗马的基本法）；是欧洲法学的渊源。 （3）评价：影响深远，奠定了欧洲民法的基础。 （4）理解：法律面前人人平等。 【解析】 【小问1详解】 法典：据题干信息“迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”并结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 阶级：据材料一“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”等可知，《汉谟拉比法典》强调奴隶主的利益，对奴隶等各种严重刑罚，体现了其维护奴隶主阶级的利益。 【小问2详解】 背景：据材料二“是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物”可知，《十二铜表法》是平民和贵族的矛盾斗争的产物；据材料二“它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成”可知，《十二铜表法》受罗马习惯法传统的影响，且出于社会经济发展的需要。 地位：结合所学可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，这体现了其是罗马第一部成文法，是欧洲法学的渊源；据材料二“是罗马法发展的基础”可知，《十二铜表法》是罗马法的渊源（或罗马的基本法）。 【小问3详解】 评价：据材料三“近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。19世纪初颁布的《法国民法典》（即《拿破仑法典》），就是以罗马法为基础制定的”可知，《罗马民法大全》对后世资产阶级国家的历法等影响深远，奠定了欧洲民法的基础。 【小问4详解】 理解：据材料四“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效”可知，真正的法律应该对一切人有效，体现了在法律面前人人平等。 19. 西欧庄园•中世纪城市。 材料一： 封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 （1）依据材料一，指出形成“封君封臣关系”的纽带。并概括这一封建制度的特点。 材料二： （2）仔细观察材料二中世纪庄园图解，提炼图中信息，描述庄园生产、生活状况。 材料三：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长；一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易。这些地方逐渐演变为中世纪的城市。 ——《全球通史》 （3）依据材料三，概括中世纪西欧城市兴起的原因。 材料四： 一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，催生了有学问的职业。 ——《欧洲中世纪大学起源探微》 （4）依据材料四并结合所学，分析西欧中世纪大学兴起的地位和影响。 【答案】（1）纽带：土地。 特点：严格的等级性；权利和义务交织在一起；带有一定的契约意义。 （2）描述：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园内设有庄园法庭，维护庄园公共秩序。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天。剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。 （3）原因：农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长；一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易。 （4）地位：大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 影响：培养了大量具备专业知识的从业人员，满足了城市贸易、工商业和管理领域的需求，推动了西欧城市经济与社会的进步；打破了教会对教育的垄断，促进了学术自由和知识传播，为文艺复兴、宗教改革和近代科学的兴起提供了人才储备与思想土壤。 【解析】 【小问1详解】 纽带：据材料一“封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣”并结合所学可知，该纽带为土地，11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 特点：据材料一“臣服礼”“我是您的人了”可知，封君封臣制具有严格的等级性；据材料一“这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了”可知，封君和封臣有相应的权利和义务，这体现了权利和义务交织在一起；据材料一“将象征分封的信物交给封臣”并结合所学可知，封君与封臣之间有一定的契约意义。 【小问2详解】 描述：据图片信息整体看，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。结合所学庄园的知识可知，庄园内设有庄园法庭，维护庄园公共秩序。据图片信息“耕地”等并结合所学可知，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。据图片信息“林地、耕地”等并结合所学可知，庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天。剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。 【小问3详解】 原因：据材料三“农业技术提高，农业剩余产品增加”可知，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加；据材料三“商业贸易发展，人口增长”可知，西欧商业贸易发展，人口增长；据材料三“一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易”可知，一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这促进了城市的兴起。 【小问4详解】 地位：结合所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 影响：据材料四“大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，催生了有学问的职业”并结合所学可知，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求，因此大学培养了大量具备专业知识的从业人员，满足了城市贸易、工商业和管理领域的需求，推动了西欧城市经济与社会的进步；据材料四“需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员”并结合所学可知，大学培养了各方面的人才，这打破了教会对教育的垄断，促进了学术自由和知识传播，为文艺复兴、宗教改革和近代科学的兴起提供了人才储备与思想土壤。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市房山区2025-2026学年九年级（上）期中历史试卷 一、选择题（本部分共16小题，每小题1.5分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1. 西亚是小麦、大麦的原产地，东亚的黄河流域是粟的发源地、长江中下游则是世界上最早种植水稻的地区，中美洲是玉米、甘薯等作物的原产地。这说明（ ） A. 亚洲世界唯一农业起源地 B. 中国原始农耕使用磨制工具 C. 世界农业起源具有多元特点 D. 中国是早期人类发源地之一 2. “贱民不得在公用的水井中汲水，不准进印度教庙宇，不准用公用渡船和道路……个别地方贱民要在外出时一面走一面敲木板，以警告别人，避免他们的身影污染高贵者”。材料反映的是（ ） A. 古代埃及法老的无上权威 B. 古代印度的种姓制度 C. 古巴比伦王国的君主专制 D. 日本天皇的大权旁落 3. 关于古希腊文明，下列表述正确的是（ ） ①该文明诞生于爱琴海地区 ②希腊城邦的突出特点是小国寡民 ③伯里克利时期雅典达到全盛④雅典城邦崇尚武力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 下边的漫画反映的是（ ） A. 雅典公民大会的开放性 B. 雅典民主政治的广泛性 C. 雅典民主政治的局限性 D. 雅典民主政治的公正性 5. 他是希腊文化的倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”。在他主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。他是（ ） A. 伯里克利 B. 凯撒 C. 亚历山大 D. 穆罕默德 6. 某同学制作了如下知识结构图，下列选项能与结构图中①标号相对应是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 7. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占庭帝国 8. “据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。”这则材料可以用来准确解读（ ） A. 罗马人民普遍追求生活享受 B. 罗马帝国一步步走向强大 C. 罗马帝国走向衰亡的必然性 D. 罗马帝国正面临严重外患 9. 某班准备开展“阅读希腊经典，了解希腊社会”的学习活动，他们应阅读的经典是（ ） A 《法理概要》 B. 《摩诃婆罗多》 C. 《天方夜谭》 D. 《荷马史诗》 10. 阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（ ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399） 他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370） 他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322） 他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A. 古埃及医学 B. 古希腊哲学 C. 古印度数学 D. 古罗马法学 11. 如下图属于古希腊文明成就的是（ ） ①狮身人面像 ②克里特岛的宫殿遗址 ③《掷铁饼者》 ④帕特农神庙遗址 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 为解决历法应用过程中的严重误差，公元前46年，罗马统治者凯撒进行历法改革，制定了( ) A. 太阳历 B. 阴历 C. “儒略历” D. 格列高利历 13. 某同学的历史笔记中出现了“日耳曼人”“克洛维”“封君”“封臣”等关键词。该同学的学习主题是 A. 亚历山大帝国 B. 法兰克王国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 14. 游戏扑克牌中红桃K上的图案是西欧历史上著名的国王，他所建立的帝国分裂后发展成今天西欧三个主要的国家法兰西、德意志、意大利。这位国王是（ ） A. 查理曼 B. 克洛维 C. 大流士三世 D. 屋大维 15. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主的利益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 16. 以下是一位同学整理的某个单元的知识点，内容涉及:孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这个单元的主题是（ ） A 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 二、非选择题（本部分共3题，共36分。） 17. 【文明因交流而多彩•文明因互鉴而丰富】 材料一： （1）将材料一中的文化成就与如图中文明区域相匹配。（填序号） A.___________B.___________C.____________D.____________ 材料二：罗马人征服了希腊，但希腊文化却征服了罗马。我们的建筑、文学、哲学、艺术等诸多方面都深受希腊的影响，我们在借鉴的基础上发展出了独特的罗马风格，使得帝国文化更加繁荣昌盛，这是不同文明相互作用的奇妙结果。 ——《罗马文化史》 （2）依据材料二，指出罗马帝国文化“更加繁荣昌盛”的原因。结合所学知识，列举一例古罗马的代表性建筑。 材料三：当时的中国，在唐继隋统一全国，历太宗、高宗等诸代的治世后，经济高度繁荣发达，文化空前隆盛辉煌。……唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力。……日皇廷组织大型使团，派遣优秀人物为使节，以便更有效地学习，并随派大批留学生、留学僧，以便长期从事学习。 ——《日本遣唐使简史》 （3）依据材料三，指出唐朝对日本产生巨大吸引力的原因。结合史实说明学习唐朝对日本发展的影响。 材料四： （4）依据材料四并结合所学，概括阿拉伯人对世界文明的贡献。 18. 法律是文明的重要成果，也是维系社会运行的基石。 材料一： 法典规定： 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 （1）材料一反映的是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，说出它是哪一部法典。依据材料一，说明该法典维护的是谁的利益。 材料二：《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳……是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成……是罗马法发展的基础。 ——《西方法文化史纲》 （2）依据材料二并结合所学，概括《十二铜表法》出现的背景。说出其历史地位。 材料三：该法典（《罗马民法大全》）鼓吹“君权神授”，皇权至尊，宣扬皇帝的旨意具有法律效力，反对皇帝就会遭到法律的惩治。……法典一再强调奴隶和隶农必须服从主人，不得有任何反抗。…… 提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法往往专指私法……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。19世纪初颁布的《法国民法典》（即《拿破仑法典》），就是以罗马法为基础制定的。 ——《世界中世纪史》 （3）依据材料三并结合所学，说说对《罗马民法大全》评价。 材料四：真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。 ——罗马政治家西塞罗 （4）结合所学，谈谈对材料四这句话的理解。 19. 西欧庄园•中世纪城市。 材料一： 封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 （1）依据材料一，指出形成“封君封臣关系”的纽带。并概括这一封建制度的特点。 材料二： （2）仔细观察材料二中世纪庄园图解，提炼图中信息，描述庄园生产、生活状况。 材料三：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长；一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易。这些地方逐渐演变为中世纪的城市。 ——《全球通史》 （3）依据材料三，概括中世纪西欧城市兴起的原因。 材料四： 一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，催生了有学问的职业。 ——《欧洲中世纪大学起源探微》 （4）依据材料四并结合所学，分析西欧中世纪大学兴起的地位和影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $