第四单元 不一样的物体（期末专项训练）三年级科学上学期（大象版·新教材）

参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B B B B B B B B 题号 11 12 13 14 15 答案 A A C B C 1．C 【详解】沙子由许多细小的固体颗粒组成，虽然单个沙粒是硬的固体，但大量颗粒聚集时能像液体一样流动。纯固体无法流动，纯液体不符合沙粒的固体特性。故选C。 2．A 【详解】A．食盐水中的水分在通风和阳光照射下会蒸发，导致溶液浓度逐渐升高。当水分减少到无法溶解全部食盐时，多余的食盐会以颗粒形式析出，沉积在杯底，正确。 B．错误，因为蒸发不会使原有颗粒消失。 C．错误，因为蒸发必然引起变化。 故选A。 3．B 【详解】A.固体有确定的形状，但液体和气体没有固定形状，因此A错误。 B.固体、液体、气体都占据空间且具有质量，这是它们的共同特征，因此B正确。 C.固体和液体不易被压缩，只有气体容易被压缩，因此C错误。 故选B。 4．B 【详解】液体具有流动性和一定的体积，但没有固定的形状。固体才有固定形状。题目要求找出不属于液体特征，B选项有固定的形状是固体特征，因此不符合液体特性。故选B。 5．B 【详解】液体没有固定的形状，但有一定的体积。当水被装入气球中时，它呈现气球的形状；当轻轻按、挤、压、捏水球时，水的形状随之改变。这表明液体的形状会随着容器或外力的变化而改变，本身没有确定性。相比之下，固体有固定的形状，不易被外力改变。因此选B。 6．B 【详解】液体具有流动性，在重力作用下，液体的表面总是倾向于保持水平状态。当杯子倾斜时，液体内部的重力会促使表面保持 水平。因此，待液体静止后，其表面一般会保持水平，而不是随杯子倾斜。这一现象是液体基本性质的体现，在日常生活中常见，例如在倾斜的杯子中，水面仍然水平。故选B。 7．B 【详解】液体没有固定形状，会随容器形状改变。牛奶是液体，倒入不同容器中会呈现容器的形状，如方形或圆形。 A．液体无法保持原状。 B．符合液体特性。 C．牛奶在方形饭盒中会变为方形。 故选B。 8．B 【详解】A．用磁铁吸：沙子、盐和木屑都不具有磁性，无法通过磁铁分离。 B．用水溶解：盐能溶于水，而沙子和木屑不溶。溶解后过滤可将盐水分出，蒸发后得到盐。 C．用筛子筛：若三者颗粒大小相近，筛子无法有效分离。 故选B。 9．B 【详解】A．蜂蜜黏稠，流动时阻力大，流动性差。 B．水黏度低，流动阻力小，流动性最好。 C．食用油比水黏稠，流动性不如水。 故选B。 10．B 【详解】固体（如木头）有固定的形状和体积，液体（如牛奶）有固定体积但无固定形状，气体（如空气）既无固定形状也无固定体积。 A．错误，木头可能有颜色和气味，牛奶有颜色和味道； B．三者均属于物质，而质量是物质的固有属性，无论物质处于何种状态均存在； C．错误，液体和气体无固定形状。 故选B。 11．A 【详解】筛子分离物质的原理是利用颗粒大小的差异。若两者颗粒大小相近，则无法通过筛子有效分离。食盐和沙子的颗粒若大小差不多，筛子无法筛选出其中一种，因此妈妈认为不可行。颜色和形状不影响筛分结果。 故选A。 12．A 【详解】固体具有确定的形状和体积，质量是物质的属性，任何状态的物质都有质量。A选项正确描述了固体的特点。B选项无确定的形状、能流动是液体的特征；C选项无确定的体积、容易被压缩是气体的特征。故选A。 13．C 【详解】A．制作中药时煎煮药材是将药材与水混合，使有效成分溶解，属于混合。 B．洗衣粉倒入水中溶解，形成混合液体，属于混合。 C．用滤网捞饺子是将固体饺子从水中分离，属于分离。 故选C。 14．B 【详解】A．错误，因为空气不会一直留在封闭解除后的瓶内。 B．空气具有流动的特性。当瓶盖打开后，瓶内外的空气连通，原本在瓶内的空气会因气体流动而逐渐与外界空气混合，从而流出瓶外。 C．错误，因为常温下空气不会自行变成液体。 故选B。 15．C 【详解】固体具有固定的体积和形状，不会像液体或气体那样流动或改变形状。彩笔、橡皮和新华字典都是固体，它们的形态不会因放置方式而自行改变。故选C。 16． 空间 量筒（或量杯） 【详解】体积是物体所占空间的大小。这是体积的基本定义；测量液体体积可以使用量筒（或量杯）。量筒和量杯是专门用于测量液体体积的仪器，通过读取液体在容器内的刻度来确定体积大小。 17． 过滤 加热蒸发 【详解】过滤利用滤纸分离不溶固体（如沙子与水）；加热蒸发通过去除水分分离可溶固体（如盐与水），是两类固液分离的典型方法。 18． 固体 液体 气体 【详解】物体的三种基本状态是固体、液体和气体。 固体：有固定的形状和体积，如石头、木块。 液体：有固定的体积，但没有固定的形状，会随容器形状改变，如水、牛奶。 气体：既没有固定的形状，也没有固定的体积，会充满整个容器，如空气、氧气。 19． 有 量筒 毫升 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性。像水在杯子中会占空间一样，物体所占据空间的大小称作物体的体积。量筒是测量液体体积的工具，一般用升、毫升作单位。 20． 远 大 【详解】相同材质下，充气量越多，气球内空气被压缩的程度越高，压力越大，放气时释放的弹性越大，飞行距离就越远。 21． 形状 体积 质量 【详解】液体是三大物质形态之一，它是没有确定的形状，往往受容器影响。液体会流动，没有确定的形状，但它具有确定的体积和质量，所以我们能够测量出它的确定数据。 22．√ 【详解】电子天平使用前归零是为了确保测量准确。归零操作能消除秤盘上可能存在的残留物或环境因素引起的误差，使天平重新校准到初始状态。若未归零，测量结果可能包含额外质量，导致数据错误。因此，测量前必须归零。 23．√ 【详解】两个容器“完全一样”，说明它们的体积是相同的。装满水时，容器里装的是水；装满空气时，容器里装的是空气。实际生活中，我们能直观感受到：同样大小的容器，装水会比装空气重很多（比如空的塑料袋很轻，装满水就变重了）。因此，相同体积的空气，质量确实比水的质量轻。 24．√ 【详解】固体具有固定形状和体积，无法流动，如冰块。液体和气体没有固定形状，能流动，如水、空气。题目正确描述了三种状态的流动性差异。 25． √ 【详解】量筒是带有刻度的玻璃仪器，设计用于准确测量液体的体积，常用毫升作为单位。虽然有时可通过排水法间接测量固体体积，但其主要功能仍为液体体积测量。 26．× 【详解】当气球放入密封的塑料瓶中时，瓶内原有空气占据一定空间。吹气球时，气球膨胀会压缩瓶内剩余空气，导致气压增大。由于瓶子密封，被压缩的空气无法排出，外部空气也无法进入，此时气球内部气压需克服瓶内气压才能继续膨胀。因此，即使用力吹，气球也难以被吹大。 27．√ 【详解】物质发生形状、大小等物理形态改变时，未生成新物质，仍为原物质。纸张折纸鹤、橡皮泥捏毛毛虫仅改变形态，未改变成分，属于物理变化。因此判断正确。 28． 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有固定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有固定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。因此教室里的空气、吹气球用的气体、烧开后冒的水蒸气都属于气体；杯子里的牛奶、吹泡泡用的肥皂水、钢笔里的墨水都属于液体；桌上的橡皮、冰块（未融化时）、冰箱里冻得坚硬的猪肉、写字用的铅笔芯都属于固体。 29．相同点：都有确定的体积。不同点：固体有确定的形状，液体没有确定的形状，具有流动性。 【详解】固体和液体是物质常见的两种状态。它们的相同之处在于都有确定的体积，比如一块积木和一杯水，无论放在哪里，它们占据的空间大小是不变的。不同之处在于形状：固体能保持自己的形状，比如石头、木块，放在桌上不会改变形状；而液体没有固定形状，会随着容器改变形状，比如水倒在杯子里是杯子的形状，倒在碗里就变成碗的形状，并且容易流动，这种性质叫做流动性。通过观察和比较，我们可以清楚地分辨固体和液体。 30．①用磁铁吸一吸，运用磁铁吸引铁屑的原理。 ②放在水中用沉浮法分离，运用木屑浮在水面，铁屑沉在水底的原理。 【详解】磁铁具有磁性，能吸引铁、钴、镍等磁性材料，而木屑属于非磁性材料，不会被磁铁吸引，利用磁体的吸磁特性可实现两者分离。同样体积的铁屑和木屑，铁屑会在水中下沉，木屑会漂浮在水面，利用浮力不同实现分离。所以两种方法分别是：①用磁铁吸一吸，运用磁铁吸引铁屑的原理。②放在水中用沉浮法分离，运用木屑浮在水面，铁屑沉在水底的原理。 31．因为空气的质量非常轻，且我们生活在空气中，身体内外的大气压相互抵消，同时周围空气对我们的压力分布均匀，我们的感官无法感知到这种微小的质量，所以平时感觉不到空气有质量。 【详解】空气是有重量的（例如，大气层对地球有压力），但我们在日常生活中感觉不到空气的重量，并不是因为空气质量太轻了。主要原因是：空气均匀地分布在我们身体周围，身体内部和外部受到的压力是平衡的。这就好比鱼在水中游动时，感觉不到水的重量一样。如果空气只集中在一个地方，我们就能感觉到它的重量（比如风吹在脸上时），但平时它太均匀了，所以我们察觉不到。 32．水果的大小、形状发生改变。水果中物质没有发生改变。 【详解】物理变化和化学变化的区别在于是否产生新物质。小明制作水果沙拉拼盘的过程中，只是水果的形状、大小等发生了变化，构成水果的物质并没有改变，属于物理变化。 33．它们的液体不一定一样多。可以通过将液体倒入同一个规则的量杯中，观察量杯中液体的刻度来比较多少；也可以使用带有刻度的量筒分别测量每个瓶子中液体的体积来进行比较。 【详解】虽然几个瓶子中液体液面高度相同，但由于瓶子形状各异，其瓶身粗细不同。比如，细长形状的瓶子和短粗形状的瓶子，在液面高度一样时，短粗瓶子的液体体积可能更大，所以液体不一定一样多。我们可以把液体倒入同一个规则的量杯中，量杯有均匀的刻度标识，能直观地看出不同瓶子中液体在量杯中所占的刻度大小，刻度大的液体多，刻度小的液体少。除此之外，也可以使用带有刻度的量筒分别测量时，量筒的刻度能准确显示每个瓶子中液体的体积数值，通过比较数值大小就能知道液体量的多少。 34．(1)①③ (2)③①② (3)B (4)C 【详解】（1）填埋法测量体积需要用盐作为填充物，用量杯测量盐的体积，所以用到的实验器材是盐和量杯，即①③；没有刻度的杯子无法准确测量体积，天平是用来测量质量的，在此实验中不需要，所以不选②④。 （2）首先要③取足量的盐，利用量杯测出盐的体积，这是初始体积；然后①分别把两个玩具完全埋入盐中，测出玩具和盐的总体积；最后②比较两个总体积，从而比较出玩具体积的大小，所以操作顺序是③①②。 （3）测量体积时，填充物要满足颗粒小、能紧密填充空隙等特点。小石头颗粒较大，难以紧密填充玩具的空隙；小木块体积较大且有形状规则性，不能很好地填充不规则空间；黄豆虽然颗粒小，但可能会在玩具缝隙中滚动，导致测量不准确；而沙子颗粒细小，可以紧密填充玩具周围的空隙，能较好地测量玩具体积，所以选B。 （4）先将一定量盐的体积测量出来，然后把玩具完全埋入盐中，此时玩具和盐占据了一定的空间，再次测量总体积，那么玩具的体积就等于玩具、容器和盐的总体积减去原来盐的体积，也就是玩具和盐的总体积减去盐的体积，所以选C。 答案第2页，共7页 答案第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 不一样的物体（期末专项训练） 三年级科学上学期（大象版2024） 第一部分：知识回归 1.固体有确定的形状。液体和气体没有确定的形状，它们能流动。 2.日常生活中，我们经常需要准确得描述出物体的大小、轻重等特征。 3.物体所占空间的大小又称物体的体积。 4.固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高等数值来描述它的大小。 5.物体所含物质的多少称为物体的质量。天平是常见的测量物体质量的工具。克、千克是表示物体质量的常用单位。 6.天平的使用： ①把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ②调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。 ③把被测物体放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。被测物体质量=砝码质量+游码所在刻度数值。 ④使用时要注意：待测物体的质量不能超过天平的最大量程。 7.固体有确定的形状，我们能测量到确定的体积和质量。 8.日常生活中，人们常常使用天平、机械台秤等来测量物体的质量，用皮尺、米尺、卷尺等测量物体的大小。 9.量筒和量杯是测量液体体积的专用工具。使用量筒或量杯时，要将其放置平稳，视线要与杯内液面最低处保持水平，然后读出读数。 10.液体会流动，没有确定的形状，但它具有确定的体积和质量，所以我们能够测量出它的确定数据。 11.通过实验证实，空气没有确定的体积，空气也有质量。 12.我们可以通过用吹风机吹、用磁铁吸、用筛子筛、用水溶解等方式将混合的物体进行分离。 13.一些分离物体的方法:用吹风机吹走绿豆中的糠（运用了糠比绿豆轻）     用磁铁吸走木屑中的曲别针（运用了磁铁能够吸引铁质物品的特性）         用筛子筛面粉和绿豆（运用了面粉粉末比绿豆的体积小的特性） 用水溶解沙子里的盐（运用了盐可以溶解于水中的特性）。 14.做一份水果沙拉拼盘的步骤:各种水果→清洗→苹果削皮→切块→添加沙拉酱。在制作过程中水果中的物质没有发生变化。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．扫卫生时，乐乐发现沙子能从铲子“流”到垃圾桶里，但单个沙粒是硬的，沙子属于（   ）。 A．纯固体 B．纯液体 C．固体颗粒的集合 2．萌萌把一杯10g食盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，过几天后发现（   ）。 A．杯子底部出现了较多的食盐颗粒 B．杯子底部原有的少量颗粒不见了 C．没有什么变化，和原来一样 3．固体、液体、气体的共同特征是（    ）。 A．都有确定的形状 B．都占据空间、有质量 C．体积都可以被压缩 4．水是最常见的液体，下列哪种特征不是液体所具备的？（    ） A．具有流动性 B．有固定的形状 C．有一定的体积 5．将水装入气球里制成水球，轻轻按、挤、压、捏水球，发现水球的形状改变了，这说明（    ）。 A．液体有确定的形状 B．液体没有确定的形状 C．液体有颜色 6．把装有液体的杯子倾斜，待杯内液体静止后，液体的表面（    ）。 A．随杯子一起倾斜 B．一般会保持水平 C．不确定 7．把牛奶倒入方形饭盒和圆形杯子中，牛奶的形状会（     ）。 A．保持原来的形状不变 B．随饭盒和杯子的形状改变 C．始终是圆形 8．把沙子、盐和木屑混合在一起，我们可以用（   ）的方法将它们分离。 A．磁铁吸 B．水溶解 C．筛子筛 9．下列哪种液体的流动性最好？（   ） A．蜂蜜 B．水 C．食用油 10．木头是固体，牛奶是液体，空气是气体，它们的共同点是（　　）。 A．都无色无味 B．都有质量 C．都有固定的形状 11．丽丽不小心将食盐洒落进了沙子里，她想用筛子筛的方法来分离食盐和沙子，但是妈妈认为这种方法不可行，这是因为沙子和食盐（　　）。 A．大小差不多 B．颜色差不多 C．形状差不多 12．下列描述中 ，（    ）是固体的特点。 A．有确定的形状、体积和质量 B．无确定的形状、能流动 C．无确定的体积、容易被压缩 13．在我们的日常生活中，常常需要根据目的来决定是否将固体和液体混合或分离。下列选项中与其他两项不同的是（    ）。 A．制作中药时，用水煎煮药材 B．洗衣服时，将洗衣粉倒入水中 C．用滤网捞出水中的饺子 14．妈妈买了一瓶矿泉水，打开瓶盖后，瓶内的空气会（   ）。 A．一直留在瓶内 B．慢慢流出瓶外，因为气体能流动 C．变成液体 15．整理书包时，拿出了彩笔、橡皮和新华字典。这三样物品都是固体，它们共同的特点是（   ）。 A．没有固定形状，能随意变成各种样子 B．会流动，能像水一样倒进书包的各个角落 C．有固定体积和形状，不管怎么放都不会轻易改变自身形态 二、填空题 16．体积是物体所占 的大小。测量液体体积可以使用 。 17．分离不溶于水的固体和液体混合物，可以用 的方法；分离溶于水的固体和液体，可以用 的方法。 18．物体的三种基本状态是 、 和 ，水在不同条件下会发生状态变化。 19．液体 确定的体积， 是用来测量液体体积的工具，液体体积常用的单位有 、升。 20．相同材质的气球，充气量越多，放气时飞行的距离越 ，这是因为充气量越多，气球内的空气压力越 。 21．液体都会流动，没有确定的 ，但有确定的 和 。 三、判断题 22．用电子天平测量物体质量前要先归零。( ) 23．两个完全一样的透明容器，一个装满水，一个装满空气，小明认为相同体积的空气的质量比水轻。( ) 24．液体和气体都能流动，固体不能流动。( ) 25．量筒是专门用来测量液体体积的工具。( ) 26．只要用力吹，就算把气球放进密封的塑料瓶里，也能轻松把气球吹大。( ) 27．纸张折成纸鹤、橡皮泥捏成毛毛虫后仍是原来的物质。( ) 四、连线题 28．下列物体属于固体、液体还是气体？ ①教室里的空气                           ⑥桌上的橡皮   ②杯子里的牛奶          固体                 ⑦冰块（未融化时） ③吹气球用的气体        液体                 ⑧烧开后冒的水蒸气 ④写字用的铅笔芯           气体                ⑨钢笔里的墨水 ⑤冰箱里冻得坚硬的猪肉                    ⑩吹泡泡用的肥皂水 五、简答题 29．固体和液体有哪些相同点和不同点？ 30．小智在玩耍时不小心将一盒铁屑和一盒木屑混合在了一起。请你帮他将铁屑和木屑分开，并写一写这样做的科学依据。（写出两种方法） 31．为什么我们平时感觉不到空气有质量？ 32．小明在妈妈生日那天，给妈妈制作一份水果沙拉拼盘。他清洗水果，去皮削皮，切水果，最后把水果摆放在盘子里并添加沙拉酱。小明在制作水果沙拉的过程中，水果的什么发生改变？什么没有发生改变？ 33．在几个形状各异的瓶子中，液体的液面高度相同。它们的液体一样多吗？怎样比较？ 六、实验题 34．小明想知道这两个玩具的体积，他准备用填埋法进行比较。 (1)用到的实验器材有 （填序号）。 ①盐    ②没有刻度的杯子    ③量杯     ④天平 (2)给下列操作步骤排序，正确的操作顺序 。 ①分别把两个玩具完全埋入盐中，测出玩具和盐的总体积。 ②比较两个总体积，从而比较出玩具体积的大小。 ③取足量的盐，利用量杯测出盐的体积。 (3)实验中除了用盐作为填充物，还可以选择以下哪种材料（    ）。 A．小石头 B．沙子 C．小木块 D．黄豆 (4)玩具的体积就是（    ）。 A．玩具、容器和盐的总体积减去盐的体积 B．玩具和盐的总体积 C．玩具和盐的总体积减去盐的体积 D．盐的体积 第2页，共6页 第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $