学易金卷：九年级道德与法治上学期第三次月考（深圳专用）

2025-2026学年九年级道德与法治上学期第三次月考卷 参考答案 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B D A A C A C B A 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．（6分）第一问：反映了深圳市高新技术产业（或 “创新驱动发展” 领域）的发展成就。（2 分） 第二问：①创新是引领发展的第一动力，是推动人类社会向前发展的重要力量（教材 P14）； ②深圳市重视高新技术产业，能提升城市核心竞争力，推动经济高质量发展（结合材料数据）； ③创新是国家命运所系，实施创新驱动发展战略，有利于深圳建设创新型城市，为国家创新发展贡献力量（教材 P18）； ④研发投入的增加为创新提供物质保障，能促进科技成果转化，满足人民对美好生活的需求（教材 P20）。（每点 2 分，答出 2 点即可，共 4 分）​​ 12．(1)①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化认同感和自信心（教材 P61）； ②“数字非遗馆”“非遗进景区” 能丰富人民文化生活，满足人民日益增长的精神文化需求（结合材料①②）； ③推动非遗与现代生活融合，有利于实现传统文化的创造性转化、创新性发展（教材 P65）； ④提升广东文化影响力，为文化强省建设提供支撑（现实意义）。（每点 2 分，答出 2 点即可，共 4 分） (2)①学习层面：参与学校 “非遗兴趣班”，系统了解粤剧、客家凉帽等非遗知识，掌握基础技艺； ②传播层面：拍摄 “非遗小课堂” 短视频，在抖音、视频号等平台分享非遗故事，扩大非遗影响力； ③创新层面：结合现代审美，设计非遗主题文创作品（如非遗元素笔记本、书签），参与 “青少年非遗创新大赛”； ④实践层面：周末到深圳非遗体验馆担任志愿者，协助开展非遗体验活动，引导更多人接触非遗。 （每点 2 分，答出 3 点即可，共 6 分，需具体且符合青少年身份，抽象表述不得分） 13．（1）体现了节约资源和保护环境的基本国策（教材 P83）。（2 分，若答 “绿色发展理念” 得 1 分，国策表述不准确不得分 （2）①跨城生态监测网络和跨境污染查处，有利于打破行政区域界限，形成生态保护合力，解决区域性环境问题（结合材料①+ 教材 P84 “区域协调发展”）； ②“碳积分” 制度能调动居民参与生态保护的积极性，形成全民共治的生态治理格局，推动绿色生活方式养成（结合材料②+ 教材 P87 “建设美丽中国的公民责任”）； ③“青年生态创客计划” 能发挥青年创新力量，推动生态技术研发与应用，实现生态保护与科技发展的双赢（结合材料③+ 教材 P22 “创新与社会发展”）； ④整体提升大湾区生态环境质量，为人民提供良好生产生活环境，促进大湾区高质量、可持续发展（现实意义）。 （每点 2 分，答出 3 点即可，共 6 分，需材料与教材结合）​ （3）①生态保护层面：积极参与 “碳积分” 活动，践行绿色出行、垃圾分类等低碳生活方式；主动监督身边的污染行为，如举报企业偷排污水，履行公民生态保护义务（教材 P88 “公民的环保责任”）； ②法治层面：学习《环境保护法》《粤港澳大湾区生态环境保护条例》等法律法规，增强法治意识；在生态创客实践中，确保技术研发和推广符合法律规定，不触碰生态保护红线（教材 P53 “全民守法”）； ③创新层面：参与 “青年生态创客计划”，结合专业知识研发生态技术（如环保材料、节能设备）；推动生态创新成果的市场化应用，如将智能环保设备推广到社区或企业，实现创新价值与生态效益的统一（教材 P24 “青少年创新实践”）； ④融合层面：以法治为保障、创新为动力，组织 “生态法治宣讲团”，向社区居民普及生态法律知识和创新技术，推动形成 “学法、创新、护生态” 的良好氛围。 （每点 2 分，答出 3 点即可，共 6 分，需体现 “生态 + 法治 + 创新” 的融合，仅单一维度作答最多得 3 分）​ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $null 2025-2026学年九年级道德与法治上学期第三次月考卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版九年级上册四个单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2025 年深圳市政府工作报告显示，全市依托 “政府引导 + 社会参与 + 科技赋能” 三维公益生态，推动高新技术产业与公益事业深度融合，新增高新技术企业 2100 家，高新技术产业产值突破 4.2 万亿元，连续 10 年位居全国城市首位。同时，智能公益平台接入政务系统，实现需求精准匹配，资源利用率提升 45%。这一成就最能印证下列哪一观点？（ ）​ A. 创新是引领发展的第一动力​ B. 改革开放是当代中国最鲜明的特色​ C. 民主是现代政治文明的核心​ D. 文化是民族的精神标识​ 2．（原创）2025 年广东省 “百县千镇万村高质量发展工程” 成效显著，粤东地区建成现代农业产业园 38 个，带动 23 万农户增收。同时，广东持续开展 “粤藏协作”，在教育、医疗、产业等领域投入帮扶资金 50 亿元，助力西藏发展，形成 “省内协调 + 跨省帮扶” 的共同富裕推进模式。这一举措体现了 “走向共同富裕” 的内涵是（ ）​ A. 共同富裕是全体人民的同步富裕​ B. 通过区域协调与协作促进社会公平​ C. 共同富裕意味着消除收入差距​ D. 优先保障发达地区发展需求​ 3．（改编）2025 年深圳市出台《社会信用条例》，依托全市信用信息平台，对 “老赖” 实施出行限制、贷款拒绝等惩戒措施，同时建立 “信用修复” 机制，允许失信主体通过公益服务、合规经营等方式恢复信用。这一举措说明 “建设法治中国” 需要（ ）​ A. 坚持科学立法，完善法律体系​ B. 坚持公正司法，保障公平正义​ C. 坚持严格执法，维护法律权威​ D. 坚持宽严相济，兼顾惩戒与引导 4．（新考法）2025 年深圳举办 “非遗进校园・家风润童心” 活动，粤剧、醒狮、客家凉帽制作等技艺走进 500 所中小学，同时邀请爱心家庭代表分享 “家风文化园” 建设故事，让学生在体验传统技艺中感受优良家风传承。这一活动的核心意义在于（ ）​ A. 增强学生的文化自信与家国情怀​ B. 全盘继承中华传统文化与家风习俗​ C. 实现传统文化的商业化开发​ D. 替代现代科学文化教育体系​ 5．（新情境）2025 年粤港澳大湾区青年创新创业大赛落幕，120 个项目涵盖科技、文化、生态等领域，其中 “深港跨境养老智能服务”“湾区非遗数字传承” 等项目吸引三地投资 200 亿元，形成 “区域协同 + 产业融合 + 青年参与” 的发展格局。这启示我们实现 “中国梦” 要（ ）​ ①坚持区域协同发展，凝聚跨区域合力 ②以创新创业为中心工作推动发展​ ③推动科技、文化、生态等领域协同创新 ④忽视个人利益，优先保障国家利益​ A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④​ 6．（原创）2025 年广东省 “绿美广东” 生态建设取得新进展，全省完成造林绿化 120 万亩，新建湿地公园 45 个，空气质量优良率达 98.2%。同时，深圳红树林碳汇交易项目开创生态价值实现新模式，通过市场化运作实现 “造林护绿 + 经济收益” 双赢。这一实践体现了 “建设美丽中国” 的哪一路径？（ ） A. 以生态保护为中心替代经济发展​ B. 依靠行政强制手段推进环境治理​ C. 坚持绿色发展与市场化机制结合​ D. 牺牲局部利益保障全局生态安全​ 7．（原创）某企业在 “智能公益平台” 申报环保公益项目获资助后，未按承诺开展污染治理，反而将资金用于扩大生产，其失信行为被平台信用系统标记，导致后续政府项目投标资格被取消。该漫画最能说明（ ）​ A. 科技赋能让法治监督更高效​ B. 企业公益责任优先于盈利目标​ C. 行政处罚是失信惩戒的唯一手段​ D. 公益项目无需接受社会监督 8．（改编）2025 年西藏自治区成立 70 周年，广东持续开展 “粤藏协作”，在教育、医疗、产业等领域投入帮扶资金 50 亿元，组建 “深藏教师医疗队” 开展跨境服务，推动两地学校、医院结对共建。下列对 “中华一家亲” 的理解，不正确的是（ ）​ A. 民族区域自治制度是我国基本政治制度​ B. 维护民族团结是公民的基本义务​ C. 各民族共同繁荣是民族团结的基础​ D. 各族人民要铸牢中华民族共同体意识​ 9．（改编）2025 年 “天宫” 空间站开展青少年科学实验征集活动，深圳中学生团队结合 “乐龄智康” 项目经验，提出 “微重力环境下老年慢性病康复辅助设备” 研发方案，成功入选。这启示青少年在 “共筑中国梦” 中应（ ）​ A. 只关注科技领域的创新实践​ B. 增强创新意识与社会服务意识​ C. 等待国家提供完善的实践平台​ D. 忽视基础知识学习专注发明创造​ 10.（原创）2025 年深圳盐田区中英街社区创新 “四心服务” 模式，居民可通过 “深港关爱共同体” 小程序提交跨境民生建议，经深港两地居民代表投票、专家联合论证后纳入实施计划，全年解决跨境教育衔接、医疗互助等问题 57 项。这一做法与 “参与民主生活” 的哪一要求最契合？（ ）​ A. 民主决策需广泛集中民智​ B. 民主选举要保障参与权利​ C. 民主监督应强化过程问责​ D. 民主管理需完善自治章程​ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．（6分）阅读材料，回答问题。 材料：2025 年深圳市统计局发布《高新技术产业发展年度报告》，部分数据如下表： 指标 2023 年 2024 年 2025 年（预测） 高新技术企业数量（家） 2.2 万 2.4 万 2.6 万 研发投入占 GDP 比重（%） 5.8 6.1 6.4 高新技术产业产值（万亿元） 3.8 4.0 4.3 ​ 上述图表数据反映了深圳市哪一领域的发展成就？（2 分）​结合九年级上册教材知识，分析深圳市重视该领域发展的原因。（4 分） 12.（10分）.阅读材料，回答问题。 材料：2025 年广东省启动 “非遗活化工程”，重点推进三项工作：打造 “数字非遗馆”，将粤剧、客家山歌、广彩瓷等 200 项非遗技艺录入 VR 系统，实现 “线上沉浸式体验”；开展 “非遗进景区” 活动，在丹霞山、长隆等景区设置醒狮表演、榄雕制作体验点，2025 年上半年接待体验者超 500 万人次；举办 “青少年非遗创新大赛”，深圳学生团队设计的 “粤剧元素潮玩”“非遗主题研学手册” 等作品获全国奖项，推动非遗与现代生活融合。​ （1） 结合材料，说明广东省 “非遗活化工程” 的意义。（4 分）​ （2）作为深圳青少年，你能为 “非遗活化” 做些什么？请提出具体行动。（6 分） 13．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一：2025 年粤港澳大湾区 “生态联防联治三年计划” 收官，成效显著：建立跨城生态监测网络，深圳、东莞、惠州共享红树林湿地监测数据，查处跨境污染案件 12 起；推行 “碳积分” 制度，居民绿色出行、垃圾分类可积累积分，兑换景区门票或公共服务优惠券，2025 年大湾区碳排放量同比下降 4.2%；开展 “青年生态创客计划”，支持 200 个青年团队研发生态技术，如深圳团队的 “智能水质净化设备” 已在珠江流域推广。​ 材料二：《粤港澳大湾区发展规划纲要》明确提出：“打造人与自然和谐共生的美丽湾区，强化青年在湾区建设中的生力军作用，推动法治与创新、生态深度融合。”​ （1）材料一中的 “碳积分” 制度体现了我国哪一基本国策？（2 分）​ （2）结合材料一和教材知识，分析粤港澳大湾区推进 “生态联防联治” 的意义。（6 分）​ （3）综合上述材料，谈谈大湾区青年应如何在 “生态保护 + 法治 + 创新” 的融合发展中担当责任。（6 分）​ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级道德与法治上学期第三次月考卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版九年级上册四个单元 5．难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2025 年深圳市政府工作报告显示，全市依托 “政府引导 + 社会参与 + 科技赋能” 三维公益生态，推动高新技术产业与公益事业深度融合，新增高新技术企业 2100 家，高新技术产业产值突破 4.2 万亿元，连续 10 年位居全国城市首位。同时，智能公益平台接入政务系统，实现需求精准匹配，资源利用率提升 45%。这一成就最能印证下列哪一观点？（ ）​ A. 创新是引领发展的第一动力​ B. 改革开放是当代中国最鲜明的特色​ C. 民主是现代政治文明的核心​ D. 文化是民族的精神标识​ 2．（原创）2025 年广东省 “百县千镇万村高质量发展工程” 成效显著，粤东地区建成现代农业产业园 38 个，带动 23 万农户增收。同时，广东持续开展 “粤藏协作”，在教育、医疗、产业等领域投入帮扶资金 50 亿元，助力西藏发展，形成 “省内协调 + 跨省帮扶” 的共同富裕推进模式。这一举措体现了 “走向共同富裕” 的内涵是（ ）​ A. 共同富裕是全体人民的同步富裕​ B. 通过区域协调与协作促进社会公平​ C. 共同富裕意味着消除收入差距​ D. 优先保障发达地区发展需求​ 3．（改编）2025 年深圳市出台《社会信用条例》，依托全市信用信息平台，对 “老赖” 实施出行限制、贷款拒绝等惩戒措施，同时建立 “信用修复” 机制，允许失信主体通过公益服务、合规经营等方式恢复信用。这一举措说明 “建设法治中国” 需要（ ）​ A. 坚持科学立法，完善法律体系​ B. 坚持公正司法，保障公平正义​ C. 坚持严格执法，维护法律权威​ D. 坚持宽严相济，兼顾惩戒与引导 4．（新考法）2025 年深圳举办 “非遗进校园・家风润童心” 活动，粤剧、醒狮、客家凉帽制作等技艺走进 500 所中小学，同时邀请爱心家庭代表分享 “家风文化园” 建设故事，让学生在体验传统技艺中感受优良家风传承。这一活动的核心意义在于（ ）​ A. 增强学生的文化自信与家国情怀​ B. 全盘继承中华传统文化与家风习俗​ C. 实现传统文化的商业化开发​ D. 替代现代科学文化教育体系​ 5．（新情境）2025 年粤港澳大湾区青年创新创业大赛落幕，120 个项目涵盖科技、文化、生态等领域，其中 “深港跨境养老智能服务”“湾区非遗数字传承” 等项目吸引三地投资 200 亿元，形成 “区域协同 + 产业融合 + 青年参与” 的发展格局。这启示我们实现 “中国梦” 要（ ）​ ①坚持区域协同发展，凝聚跨区域合力 ②以创新创业为中心工作推动发展​ ③推动科技、文化、生态等领域协同创新 ④忽视个人利益，优先保障国家利益​ A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④​ 6．（原创）2025 年广东省 “绿美广东” 生态建设取得新进展，全省完成造林绿化 120 万亩，新建湿地公园 45 个，空气质量优良率达 98.2%。同时，深圳红树林碳汇交易项目开创生态价值实现新模式，通过市场化运作实现 “造林护绿 + 经济收益” 双赢。这一实践体现了 “建设美丽中国” 的哪一路径？（ ） A. 以生态保护为中心替代经济发展​ B. 依靠行政强制手段推进环境治理​ C. 坚持绿色发展与市场化机制结合​ D. 牺牲局部利益保障全局生态安全​ 7．（原创）某企业在 “智能公益平台” 申报环保公益项目获资助后，未按承诺开展污染治理，反而将资金用于扩大生产，其失信行为被平台信用系统标记，导致后续政府项目投标资格被取消。该漫画最能说明（ ）​ A. 科技赋能让法治监督更高效​ B. 企业公益责任优先于盈利目标​ C. 行政处罚是失信惩戒的唯一手段​ D. 公益项目无需接受社会监督 8．（改编）2025 年西藏自治区成立 70 周年，广东持续开展 “粤藏协作”，在教育、医疗、产业等领域投入帮扶资金 50 亿元，组建 “深藏教师医疗队” 开展跨境服务，推动两地学校、医院结对共建。下列对 “中华一家亲” 的理解，不正确的是（ ）​ A. 民族区域自治制度是我国基本政治制度​ B. 维护民族团结是公民的基本义务​ C. 各民族共同繁荣是民族团结的基础​ D. 各族人民要铸牢中华民族共同体意识​ 9．（改编）2025 年 “天宫” 空间站开展青少年科学实验征集活动，深圳中学生团队结合 “乐龄智康” 项目经验，提出 “微重力环境下老年慢性病康复辅助设备” 研发方案，成功入选。这启示青少年在 “共筑中国梦” 中应（ ）​ A. 只关注科技领域的创新实践​ B. 增强创新意识与社会服务意识​ C. 等待国家提供完善的实践平台​ D. 忽视基础知识学习专注发明创造​ 10.（原创）2025 年深圳盐田区中英街社区创新 “四心服务” 模式，居民可通过 “深港关爱共同体” 小程序提交跨境民生建议，经深港两地居民代表投票、专家联合论证后纳入实施计划，全年解决跨境教育衔接、医疗互助等问题 57 项。这一做法与 “参与民主生活” 的哪一要求最契合？（ ）​ A. 民主决策需广泛集中民智​ B. 民主选举要保障参与权利​ C. 民主监督应强化过程问责​ D. 民主管理需完善自治章程​ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．（6分）阅读材料，回答问题。 材料：2025 年深圳市统计局发布《高新技术产业发展年度报告》，部分数据如下表： 指标 2023 年 2024 年 2025 年（预测） 高新技术企业数量（家） 2.2 万 2.4 万 2.6 万 研发投入占 GDP 比重（%） 5.8 6.1 6.4 高新技术产业产值（万亿元） 3.8 4.0 4.3 ​ 上述图表数据反映了深圳市哪一领域的发展成就？（2 分）​结合九年级上册教材知识，分析深圳市重视该领域发展的原因。（4 分） 12.（10分）.阅读材料，回答问题。 材料：2025 年广东省启动 “非遗活化工程”，重点推进三项工作：打造 “数字非遗馆”，将粤剧、客家山歌、广彩瓷等 200 项非遗技艺录入 VR 系统，实现 “线上沉浸式体验”；开展 “非遗进景区” 活动，在丹霞山、长隆等景区设置醒狮表演、榄雕制作体验点，2025 年上半年接待体验者超 500 万人次；举办 “青少年非遗创新大赛”，深圳学生团队设计的 “粤剧元素潮玩”“非遗主题研学手册” 等作品获全国奖项，推动非遗与现代生活融合。​ （1） 结合材料，说明广东省 “非遗活化工程” 的意义。（4 分）​ （2）作为深圳青少年，你能为 “非遗活化” 做些什么？请提出具体行动。（6 分） 13．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一：2025 年粤港澳大湾区 “生态联防联治三年计划” 收官，成效显著：建立跨城生态监测网络，深圳、东莞、惠州共享红树林湿地监测数据，查处跨境污染案件 12 起；推行 “碳积分” 制度，居民绿色出行、垃圾分类可积累积分，兑换景区门票或公共服务优惠券，2025 年大湾区碳排放量同比下降 4.2%；开展 “青年生态创客计划”，支持 200 个青年团队研发生态技术，如深圳团队的 “智能水质净化设备” 已在珠江流域推广。​ 材料二：《粤港澳大湾区发展规划纲要》明确提出：“打造人与自然和谐共生的美丽湾区，强化青年在湾区建设中的生力军作用，推动法治与创新、生态深度融合。”​ （1）材料一中的 “碳积分” 制度体现了我国哪一基本国策？（2 分）​ （2）结合材料一和教材知识，分析粤港澳大湾区推进 “生态联防联治” 的意义。（6 分）​ （3）综合上述材料，谈谈大湾区青年应如何在 “生态保护 + 法治 + 创新” 的融合发展中担当责任。（6 分）​ 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级道德与法治上学期第三次月考卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版九年级上册四个单元 5．难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2025 年深圳市政府工作报告显示，全市依托 “政府引导 + 社会参与 + 科技赋能” 三维公益生态，推动高新技术产业与公益事业深度融合，新增高新技术企业 2100 家，高新技术产业产值突破 4.2 万亿元，连续 10 年位居全国城市首位。同时，智能公益平台接入政务系统，实现需求精准匹配，资源利用率提升 45%。这一成就最能印证下列哪一观点？（ ）​ A. 创新是引领发展的第一动力​ B. 改革开放是当代中国最鲜明的特色​ C. 民主是现代政治文明的核心​ D. 文化是民族的精神标识​ 【答案】A 【解析】 考察能力：基础知识识记能力、时政材料与教材知识点的关联匹配能力、核心概念精准定位能力 本题对应 1.1 课时 “坚持改革开放 —— 创新驱动发展” 核心知识点。材料中 “高新技术企业增长、产值突破”“智能公益平台提升效率” 均直接体现创新对经济发展和社会治理的推动作用，与 A 选项高度契合。B 选项侧重改革开放的制度性意义，材料未提及改革政策调整；C 选项属民主主题，与科技创新无关；D 选项为文化范畴，不符合题意。综上，答案选 A。​ 2．（原创）2025 年广东省 “百县千镇万村高质量发展工程” 成效显著，粤东地区建成现代农业产业园 38 个，带动 23 万农户增收。同时，广东持续开展 “粤藏协作”，在教育、医疗、产业等领域投入帮扶资金 50 亿元，助力西藏发展，形成 “省内协调 + 跨省帮扶” 的共同富裕推进模式。这一举措体现了 “走向共同富裕” 的内涵是（ ）​ A. 共同富裕是全体人民的同步富裕​ B. 通过区域协调与协作促进社会公平​ C. 共同富裕意味着消除收入差距​ D. 优先保障发达地区发展需求​ 【答案】B 【解析】 考察能力：核心概念理解能力、多维度材料分析能力、错误表述辨别能力 本题对应 1.2 课时 “走向共同富裕” 知识点。材料中广东通过省内区域协调（粤东产业园）和跨省协作（粤藏帮扶）双路径推动共同发展，直接体现区域协同对公平正义的促进作用，B 选项正确。A 选项 “同步富裕” 表述错误，共同富裕是渐进式、有差异的富裕；C 选项 “消除收入差距” 违背经济规律，共同富裕允许合理差距存在；D 选项与 “协调帮扶” 理念相悖，排除。答案选 B。​ 3．（改编）2025 年深圳市出台《社会信用条例》，依托全市信用信息平台，对 “老赖” 实施出行限制、贷款拒绝等惩戒措施，同时建立 “信用修复” 机制，允许失信主体通过公益服务、合规经营等方式恢复信用。这一举措说明 “建设法治中国” 需要（ ）​ A. 坚持科学立法，完善法律体系​ B. 坚持公正司法，保障公平正义​ C. 坚持严格执法，维护法律权威​ D. 坚持宽严相济，兼顾惩戒与引导 【答案】D 【解析】 考察能力：法治建设多元维度的理解能力、材料细节的精准捕捉能力、片面表述辨别能力​ 本题对应 2.2 课时 “凝聚法治共识” 知识点。材料中 “惩戒失信 + 信用修复” 的双重机制，体现法治建设中 “惩戒与引导结合” 的宽严相济原则，D 选项正确。A 选项 “科学立法” 侧重法律制定，材料未体现条例起草过程；B 选项 “公正司法” 指司法机关办案，材料是行政部门的信用管理；C 选项 “严格执法” 仅体现惩戒环节，未涵盖 “修复引导”，表述片面，排除。答案选 D。​ 4．（新考法）2025 年深圳举办 “非遗进校园・家风润童心” 活动，粤剧、醒狮、客家凉帽制作等技艺走进 500 所中小学，同时邀请爱心家庭代表分享 “家风文化园” 建设故事，让学生在体验传统技艺中感受优良家风传承。这一活动的核心意义在于（ ）​ A. 增强学生的文化自信与家国情怀​ B. 全盘继承中华传统文化与家风习俗​ C. 实现传统文化的商业化开发​ D. 替代现代科学文化教育体系​ 【答案】A 【解析】 考察能力：文化传承意义的综合分析能力、基础知识识记与判断能力​ 本题对应 3.1 课时 “延续文化血脉” 知识点。活动通过 “非遗技艺 + 家风故事” 双载体，既传承传统文化，又培育家庭美德，最终指向文化自信与家国情怀的增强，A 选项正确。B 选项 “全盘继承” 错误，需批判继承传统文化；C 选项 “商业化开发” 非活动核心目标，材料未体现盈利导向；D 选项 “替代科学教育” 违背教育规律，排除。答案选 A。​ 5．（新情境）2025 年粤港澳大湾区青年创新创业大赛落幕，120 个项目涵盖科技、文化、生态等领域，其中 “深港跨境养老智能服务”“湾区非遗数字传承” 等项目吸引三地投资 200 亿元，形成 “区域协同 + 产业融合 + 青年参与” 的发展格局。这启示我们实现 “中国梦” 要（ ）​ ①坚持区域协同发展，凝聚跨区域合力 ②以创新创业为中心工作推动发展​ ③推动科技、文化、生态等领域协同创新 ④忽视个人利益，优先保障国家利益​ A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④​ 【答案】B 【解析】 考察能力：中国梦实现路径的综合分析能力、组合选项的排除推理能力、核心政策的精准记忆能力​ 本题对应 4.2 课时 “共筑中国梦 —— 圆梦路径” 知识点。组合式选择题需通过排除法解题。②错误，我国当前中心工作是经济建设，创新创业是推动发展的重要动力而非中心；④错误，中国梦与个人利益是统一的，并非 “忽视个人利益”，而是实现二者有机结合；①体现大湾区跨区域协同的作用，③契合材料中多领域创新的特点，均正确。故答案选 B。​ 6．（原创）2025 年广东省 “绿美广东” 生态建设取得新进展，全省完成造林绿化 120 万亩，新建湿地公园 45 个，空气质量优良率达 98.2%。同时，深圳红树林碳汇交易项目开创生态价值实现新模式，通过市场化运作实现 “造林护绿 + 经济收益” 双赢。这一实践体现了 “建设美丽中国” 的哪一路径？（ ） A. 以生态保护为中心替代经济发展​ B. 依靠行政强制手段推进环境治理​ C. 坚持绿色发展与市场化机制结合​ D. 牺牲局部利益保障全局生态安全​ 【答案】C 【解析】 考察能力：生态文明建设路径的辨析能力、材料多元信息整合能力、理念与实践的匹配能力 本题对应 3.2 课时 “建设美丽中国 —— 绿色发展” 知识点。材料中 “造林绿化 + 湿地公园” 体现绿色发展理念，“碳汇交易市场化运作” 体现市场机制作用，二者结合构成生态建设路径，C 选项正确。A 选项 “替代经济发展” 错误，绿色发展是经济与生态协同；B 选项 “行政强制” 片面，材料强调市场化运作；D 选项 “牺牲局部利益” 未体现，碳汇交易实现双赢，排除。答案选 C。​ 7．（原创）某企业在 “智能公益平台” 申报环保公益项目获资助后，未按承诺开展污染治理，反而将资金用于扩大生产，其失信行为被平台信用系统标记，导致后续政府项目投标资格被取消。该漫画最能说明（ ）​ A. 科技赋能让法治监督更高效​ B. 企业公益责任优先于盈利目标​ C. 行政处罚是失信惩戒的唯一手段​ D. 公益项目无需接受社会监督 【答案】A 【解析】 本题对应 2.2 课时 “夯实法治基础 —— 全民守法” 知识点。漫画核心逻辑是 “科技平台（智能系统）识别失信行为→实施惩戒”，体现科技对法治监督效率的提升，A 选项正确。B 选项 “公益优先于盈利” 表述绝对，企业需兼顾责任与盈利；C 选项 “唯一手段” 错误，失信惩戒包括信用限制、市场禁入等多种形式；D 选项与漫画中 “平台监督” 事实相悖，排除。答案选 A。 8．（改编）2025 年西藏自治区成立 70 周年，广东持续开展 “粤藏协作”，在教育、医疗、产业等领域投入帮扶资金 50 亿元，组建 “深藏教师医疗队” 开展跨境服务，推动两地学校、医院结对共建。下列对 “中华一家亲” 的理解，不正确的是（ ）​ A. 民族区域自治制度是我国基本政治制度​ B. 维护民族团结是公民的基本义务​ C. 各民族共同繁荣是民族团结的基础​ D. 各族人民要铸牢中华民族共同体意识​ 【答案】C 【解析】 考察能力：民族政策核心概念的精准辨析能力、逆向思维推理能力、逻辑关系判断能力 本题对应 4.1 课时 “促进民族团结” 知识点。逆向思维题需精准识别错误表述。C 选项错误，民族平等是民族团结的政治基础，各民族共同繁荣是民族团结的物质保障，二者逻辑关系不可混淆；A 选项正确，民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本政治制度；B 选项符合《宪法》规定，维护民族团结是公民法定义务；D 选项是新时代民族工作的核心要求，均正确。故答案选 C。​ 9．（改编）2025 年 “天宫” 空间站开展青少年科学实验征集活动，深圳中学生团队结合 “乐龄智康” 项目经验，提出 “微重力环境下老年慢性病康复辅助设备” 研发方案，成功入选。这启示青少年在 “共筑中国梦” 中应（ ）​ A. 只关注科技领域的创新实践​ B. 增强创新意识与社会服务意识​ C. 等待国家提供完善的实践平台​ D. 忽视基础知识学习专注发明创造 【答案】B 【解析】 考察能力：中国梦与青年责任的关联理解能力、价值导向判断能力、全面看问题的思维能力 本题对应 4.2 课时 “共筑中国梦 —— 青年担当” 知识点。材料中中学生将科技创新与养老公益需求结合，体现创新意识与社会服务意识的统一，B 选项正确。A 选项 “只关注科技” 片面，需兼顾社会需求；C 选项 “等待平台” 缺乏主动精神，青少年应主动创造机会；D 选项 “忽视基础” 错误，创新需以扎实基础为前提，排除。答案选 B。​ 10.（原创）2025 年深圳盐田区中英街社区创新 “四心服务” 模式，居民可通过 “深港关爱共同体” 小程序提交跨境民生建议，经深港两地居民代表投票、专家联合论证后纳入实施计划，全年解决跨境教育衔接、医疗互助等问题 57 项。这一做法与 “参与民主生活” 的哪一要求最契合？（ ）​ A. 民主决策需广泛集中民智​ B. 民主选举要保障参与权利​ C. 民主监督应强化过程问责​ D. 民主管理需完善自治章程​ 【答案】A 【解析】 考察能力：民主参与形式的精细化辨析能力、现实情景的理论迁移能力、易混概念区分能力 本题对应 2.1 课时 “生活在民主国家 —— 民主决策” 知识点。材料核心是 “收集建议→投票论证→纳入计划” 的决策流程，体现民主决策中 “社情民意反映 + 专家咨询” 的民智集中特点，A 选项正确。B 选项 “民主选举” 侧重候选人选拔，材料未涉及投票选举行为；C 选项 “民主监督” 聚焦决策执行后的纠错问责，本题未体现 “监督” 环节；D 选项 “民主管理” 侧重社区日常事务治理规则，材料聚焦 “决策前的意见整合”，故排除 B、C、D。答案选 A。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．（6分）【做自己的光点亮前进之路】 观察下图漫画，请结合七年级道德与法治第二课“做更好的自己”的相关知识，回答问题。 谈谈你对“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”这句话的理解。（6分） 【答案】①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2分） ②欣赏自己。欣赏自己的长处和优点。（2分） ③要完善自己。要扬长避短。善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。（2分） 【详解】考点考查: 做更好的自己 能力考查:调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养:健全人格 第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从理解类习题的角度进行作答 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火一学会欣赏自己:学会接纳自己;不断完善自己:不断发掘自己的潜能等, 第三步:整合信息，组织答案。 11．（6分）阅读材料，回答问题。 材料：2025 年深圳市统计局发布《高新技术产业发展年度报告》，部分数据如下表： 指标 2023 年 2024 年 2025 年（预测） 高新技术企业数量（家） 2.2 万 2.4 万 2.6 万 研发投入占 GDP 比重（%） 5.8 6.1 6.4 高新技术产业产值（万亿元） 3.8 4.0 4.3 、 上述图表数据反映了深圳市哪一领域的发展成就？（2 分）​结合九年级上册教材知识，分析深圳市重视该领域发展的原因。（4 分） 【答案】第一问：反映了深圳市高新技术产业（或 “创新驱动发展” 领域）的发展成就。（2 分） 第二问：①创新是引领发展的第一动力，是推动人类社会向前发展的重要力量（教材 P14）； ②深圳市重视高新技术产业，能提升城市核心竞争力，推动经济高质量发展（结合材料数据）； ③创新是国家命运所系，实施创新驱动发展战略，有利于深圳建设创新型城市，为国家创新发展贡献力量（教材 P18）； ④研发投入的增加为创新提供物质保障，能促进科技成果转化，满足人民对美好生活的需求（教材 P20）。（每点 2 分，答出 2 点即可，共 4 分）​​ 【详解】 考察能力：图表数据解读能力、教材知识点与时政材料的关联能力、基础理论的简单应用能力。​ 第（1）问需直接解读图表核心指标（高新技术企业、研发投入、产业产值），定位 “创新驱动发展” 领域，属基础知识识记； 第（2）问需结合教材 1.1 “改革开放” 与 2.1 “创新驱动发展” 知识点，联系材料中 “数据增长” 的事实，分析创新的重要性及现实意义，避免脱离材料空谈理论。​ 12.（10分）.阅读材料，回答问题。 材料：2025 年广东省启动 “非遗活化工程”，重点推进三项工作：打造 “数字非遗馆”，将粤剧、客家山歌、广彩瓷等 200 项非遗技艺录入 VR 系统，实现 “线上沉浸式体验”；开展 “非遗进景区” 活动，在丹霞山、长隆等景区设置醒狮表演、榄雕制作体验点，2025 年上半年接待体验者超 500 万人次；举办 “青少年非遗创新大赛”，深圳学生团队设计的 “粤剧元素潮玩”“非遗主题研学手册” 等作品获全国奖项，推动非遗与现代生活融合。​ （1）结合材料，说明广东省 “非遗活化工程” 的意义。（4 分）​ 【答案】①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化认同感和自信心（教材 P61）； ②“数字非遗馆”“非遗进景区” 能丰富人民文化生活，满足人民日益增长的精神文化需求（结合材料①②）； ③推动非遗与现代生活融合，有利于实现传统文化的创造性转化、创新性发展（教材 P65）； ④提升广东文化影响力，为文化强省建设提供支撑（现实意义）。（每点 2 分，答出 2 点即可，共 4 分） 【详解】 考察能力：材料信息提取能力、文化传承意义的归纳能力、理论联系实际的实践设计能力。 第（1）问属简单题，需紧扣 “意义” 维度，从 “文化传承、生活丰富、创新发展、区域文化建设” 切入，结合材料具体举措对应教材 3.1 “延续文化血脉” 知识点；​ （2）作为深圳青少年，你能为 “非遗活化” 做些什么？请提出具体行动。（6 分） 【答案】①学习层面：参与学校 “非遗兴趣班”，系统了解粤剧、客家凉帽等非遗知识，掌握基础技艺； ②传播层面：拍摄 “非遗小课堂” 短视频，在抖音、视频号等平台分享非遗故事，扩大非遗影响力； ③创新层面：结合现代审美，设计非遗主题文创作品（如非遗元素笔记本、书签），参与 “青少年非遗创新大赛”； ④实践层面：周末到深圳非遗体验馆担任志愿者，协助开展非遗体验活动，引导更多人接触非遗。（每点 2 分，答出 3 点即可，共 6 分，需具体且符合青少年身份，抽象表述不得分） 【详解】 考察能力：材料信息提取能力、文化传承意义的归纳能力、理论联系实际的实践设计能力。 第（2）问属中等题，需避免 “喊口号”，要求提出 “可操作、青少年能参与” 的具体行动，体现 “知、行、创” 的结合，考察对 “文化实践” 的理解深度。 13．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一：2025 年粤港澳大湾区 “生态联防联治三年计划” 收官，成效显著：建立跨城生态监测网络，深圳、东莞、惠州共享红树林湿地监测数据，查处跨境污染案件 12 起；推行 “碳积分” 制度，居民绿色出行、垃圾分类可积累积分，兑换景区门票或公共服务优惠券，2025 年大湾区碳排放量同比下降 4.2%；开展 “青年生态创客计划”，支持 200 个青年团队研发生态技术，如深圳团队的 “智能水质净化设备” 已在珠江流域推广。​ 材料二：《粤港澳大湾区发展规划纲要》明确提出：“打造人与自然和谐共生的美丽湾区，强化青年在湾区建设中的生力军作用，推动法治与创新、生态深度融合。”​ （1）材料一中的 “碳积分” 制度体现了我国哪一基本国策？（2 分）​ 【答案】体现了节约资源和保护环境的基本国策（教材 P83）。（2 分，若答 “绿色发展理念” 得 1 分，国策表述不准确不得分 【详解】考察能力：基础知识精准识记能力、多材料信息整合能力、多维度知识点的综合应用能力、逻辑思辨与责任担当的表达能力。​ 第（1）问属简单题，直接对应教材 3.2 “基本国策” 知识点，考察基础知识识记准确性； （2）结合材料一和教材知识，分析粤港澳大湾区推进 “生态联防联治” 的意义。（6 分）​ 【答案】①跨城生态监测网络和跨境污染查处，有利于打破行政区域界限，形成生态保护合力，解决区域性环境问题（结合材料①+ 教材 P84 “区域协调发展”）； ②“碳积分” 制度能调动居民参与生态保护的积极性，形成全民共治的生态治理格局，推动绿色生活方式养成（结合材料②+ 教材 P87 “建设美丽中国的公民责任”）； ③“青年生态创客计划” 能发挥青年创新力量，推动生态技术研发与应用，实现生态保护与科技发展的双赢（结合材料③+ 教材 P22 “创新与社会发展”）； ④整体提升大湾区生态环境质量，为人民提供良好生产生活环境，促进大湾区高质量、可持续发展（现实意义）。 （每点 2 分，答出 3 点即可，共 6 分，需材料与教材结合）​ 【详解】 考察能力：基础知识精准识记能力、多材料信息整合能力、多维度知识点的综合应用能力、逻辑思辨与责任担当的表达能力。​ 第（2）问属中等题，需从 “区域协同、全民参与、青年创新” 三个维度，结合材料细节与教材 “生态保护、区域发展、创新” 知识点，避免笼统作答； （3）综合上述材料，谈谈大湾区青年应如何在 “生态保护 + 法治 + 创新” 的融合发展中担当责任。（6 分）​ 【答案】①生态保护层面：积极参与 “碳积分” 活动，践行绿色出行、垃圾分类等低碳生活方式；主动监督身边的污染行为，如举报企业偷排污水，履行公民生态保护义务（教材 P88 “公民的环保责任”）； ②法治层面：学习《环境保护法》《粤港澳大湾区生态环境保护条例》等法律法规，增强法治意识；在生态创客实践中，确保技术研发和推广符合法律规定，不触碰生态保护红线（教材 P53 “全民守法”）； ③创新层面：参与 “青年生态创客计划”，结合专业知识研发生态技术（如环保材料、节能设备）；推动生态创新成果的市场化应用，如将智能环保设备推广到社区或企业，实现创新价值与生态效益的统一（教材 P24 “青少年创新实践”）； ④融合层面：以法治为保障、创新为动力，组织 “生态法治宣讲团”，向社区居民普及生态法律知识和创新技术，推动形成 “学法、创新、护生态” 的良好氛围。 （每点 2 分，答出 3 点即可，共 6 分，需体现 “生态 + 法治 + 创新” 的融合，仅单一维度作答最多得 3 分）​ 【详解】 考察能力：基础知识精准识记能力、多材料信息整合能力、多维度知识点的综合应用能力、逻辑思辨与责任担当的表达能力。 第（3）问属困难题，要求 “融合” 思维，需将 “生态、法治、创新” 三个维度结合，分析青年的具体行动，考察多知识点整合应用能力，需体现逻辑关联（如用法治保障创新，用创新推动生态保护）。​ ​ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年九年级道德与法治上学期第三次月考卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.上述图表数据反映了深圳市哪一领域的发展成就？（2 分）​结合九年级上册教材知识，分析深圳市重视该领域发展的原因。（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.（10分） (1)结合材料，说明广东省 “非遗活化工程” 的意义。（4 分）​ （2）作为深圳青少年，你能为 “非遗活化” 做些什么？请提出具体行动。（6 分） 13.（14分） （1）材料一中的 “碳积分” 制度体现了我国哪一基本国策？（2 分）​ （2）结合材料一和教材知识，分析粤港澳大湾区推进 “生态联防联治” 的意义。（6 分）​ （3）综合上述材料，谈谈大湾区青年应如何在 “生态保护 + 法治 + 创新” 的融合发展中担当责任。（6 分）​ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $