精品解析：2025-2026学年山东省枣庄市山亭区统编版五年级上册期中阶段性监测道德与法治试卷

2025－2026学年度第一学期阶段性监测试题 五年级道德与法治 （时间：45分钟 满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 在每题的三个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 放学后，小华想先踢球再写作业，但妈妈要求他先完成作业。他正确的做法是（ ）。 A. 哭闹抗议，直到妈妈同意 B. 偷偷溜出去踢球，回来再补作业 C. 冷静沟通，说明踢球可以放松心情，承诺按时完成作业 2. 放学路上，一位不认识的叔叔递给你一瓶打开的饮料，说：“小朋友，天热，请你喝一瓶。”你最恰当的做法是（ ）。 A. 接过饮料，并说“谢谢叔叔” B. 礼貌但坚定地拒绝：“谢谢，我不需要” C. 因为口渴，犹豫一下还是接过来 3. 你和朋友因为一场误会闹了矛盾，双方都很不开心。为了修复关系，你应该（ ）。 A. 等着对方先来道歉 B. 找其他朋友一起孤立他 C. 找一个合适的时机，主动、心平气和地找他谈一谈 4. 拒绝烟酒和毒品，下面理解正确的是（ ）。 ①充分认识其危害，从思想上筑起防线 ②因好奇、攀比、赌气等原因去尝试“第一口” ③不仅自己拒绝，也要劝阻身边的亲友 ④向有关部门举报身边的吸毒、贩毒行为 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②③④ 5. 学会沟通交流的正确的做法是（ ）。 ①说话要态度诚恳，倾听要耐心 ②表达自己观点时，语气平和，条理清晰 ③不同意别人时，立刻打断对方 ④能够站在对方的角度思考问题，理解他人的感受 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ 6. 当你和父母发生矛盾时，以下做法有助于解决问题的是（ ）。 ①先冷静下来，等双方情绪平和后再沟通 ②用写纸条、发信息的方式，表达自己的想法 ③坚持自己绝对正确，要求父母必须妥协 ④在表达自己意见时，也耐心倾听父母担忧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ 7. 小辉在选举班干中承诺，如果当选体育委员，会把自己崭新的足球送给投他票的同学。他的做法（ ）。 A. 非常聪明，拉票有效 B. 是正确的，懂得分享 C. 是错误的，属于不正当拉票 8. 新任班长小芳发现，有几位同学因为她当选而疏远她。她最佳的处理方式是（ ）。 A. 利用班长权力惩罚他们 B. 主动沟通，了解想法，更好地为大家服务 C. 告诉老师，请老师批评他们 9. 如图天平，一边是“个人关系”，一边是“能力责任”，天平向“能力责任”倾斜，这幅图告诉我们，在班委选举中应该（ ）。 A. 更看重候选人的能力和责任心 B. 优先考虑和自己关系好的同学 C. 主要看候选人是否经常请客吃饭 10. 下列班委选举程序中，最公平、公正的是（ ）。 A. 班主任直接指定 B. 按照学习成绩排名轮流担任 C. 同学们自荐或推荐，候选人发表演说，全班无记名投票 11. 在讨论班级文化建设方案时，小刚和小强的观点完全不同，两人争执起来。作为主持人，你正确的做法是（ ）。 A. 制止他们，让他们都闭嘴 B. 请他们分别阐述理由，引导大家理性讨论 C. 直接支持其中一方的观点 12. 经过班级讨论形成的决议，如果有同学不赞成这个决议，他正确的做法是（ ）。 A. 可以不遵守，因为自己没同意 B. 在行动上抵触和破坏 C. 遵守集体决定，同时可以通过正当渠道提出建议 13. 协商决定班级事务的最大好处是（ ）。 A. 过程总是非常顺利 B. 能保证每个人的意见都被完全采纳 C. 能集中集体智慧，使决定更合理，执行更顺利 14. 一名合格的班干部应该具备的品质有（ ）。 ①责任心强 ②办事公正，善于沟通 ③能团结同学 ④学习成绩必须名列前茅 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ 15. 一次成功的班级事务协商通常包括以下哪些环节？（ ）。 ①主持人明确议题 ②同学们充分讨论、辩论 ③形成一个或几个方案 ④民主表决做出决定 A ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ 第Ⅱ卷（非选择题 共55分） 16.面对成长中的新问题——我的生活我做主。（40分） 16. 情境【我的课余我做主】五年级（2）班的小林最近很烦恼。新学期开始了，学校开设了多个社团，妈妈希望他继续报奥数班，说对升学有帮助；好朋友小刚则极力邀请他一起加入篮球队。小明自己其实对机器人社团非常感兴趣，但他又担心会辜负妈妈的期望，也怕拒绝小刚会影响他们的友谊。他感到不知所措。 （1）【辨析判断】小林选择课余生活面临的主要问题是什么？列出2点。 （2）【分析建议】请你运用所学知识，为小明提出具体建议，帮助他解决这个难题。至少2条。 （3）【实践反思】通过这个案例，我们在自主选择课余生活时，应如何处理好与家人、朋友想法的关系？列出2点 17. 情境【沟通，从“心”开始】小华和小明是同桌，也是好朋友。在一次班级小组作品评比中，小华因为一时疏忽，忘记带来一份关键材料，导致他们小组的作品不完整，最终与奖项失之交臂。小明非常生气，当着全班同学的面大声指责小华：“都怪你！你这么粗心，把我们全组的努力都毁了！”小华听后，既内疚又委屈，从此两人关系降到了冰点。 （1）【诊断与判断】小明当时的沟通方式存在哪些问题？这种表达方式带来了什么后果。 （2）【实践与构建】小明事后意识到自己的错误，想与小华和好，他应该怎样沟通？请运用“我信息”的表达方式（如“当我看到…我感到…”），为他设计一段至少3句话的沟通开场白。 （3）【概括与领悟】有效的、能够增进理解的沟通，必须具备哪些关键要素？至少两点。 18. 情境【向危害说“不”，为成长护航】周末，小辉和几个同学在公园玩耍。一个认识的校外青年“阿杰”走过来，拿出一盒看起来很漂亮的电子烟，对他们说：“哥们儿，试试这个，最新水果味，可刺激了，吸一口保证你们忘不掉！来，免费给你们尝尝。”同学小鹏看着新奇，有点跃跃欲试。 （1）【辨识与评估】情境中潜藏着哪些具体的危险和诱惑？请至少指出两点。 （2）【决策与行动】如果你是小辉，你会怎么做？你会如何立即劝阻身边心动小鹏？ （3）【拓展与预防】为避免在日常生活中受到烟酒、毒品等危害的侵袭，我们青少年自身可以主动做好哪些防范？至少2条。 19. 协商决定班级事务—倾听、沟通与共识。 班级计划组织“六一”儿童节活动，但关于活动形式产生分歧，一组建议：举办才艺表演比赛（需准备节目，耗时较长）。二组建议：开展户外野餐（需家长协助，存在安全风险）。三组建议：举行知识竞赛（内容需提前准备，参与度可能不高）。 （1）分析三组方案优缺点，并说明协商决定班级事务的原则。 组号 优点 缺点 原则 一组 二组 三组 （2）结合《协商决定班级事务》课程内容，撰写一份《班级事务协商指南》，提出解决分歧的具体方法。列出2条。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期阶段性监测试题 五年级道德与法治 （时间：45分钟 满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 在每题的三个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 放学后，小华想先踢球再写作业，但妈妈要求他先完成作业。他正确的做法是（ ）。 A. 哭闹抗议，直到妈妈同意 B. 偷偷溜出去踢球，回来再补作业 C. 冷静沟通，说明踢球可以放松心情，承诺按时完成作业 【答案】C 【解析】 【详解】选项A哭闹抗议，直到妈妈同意，不正确，这种做法不理性，容易引发亲子矛盾。 选项B偷偷溜出去踢球，回来再补作业，不正确，这是不诚信、不遵守约定的行为。 选项C冷静沟通，说明踢球可以放松心情，承诺按时完成作业，正确，通过理性沟通表达需求，并做出按时完成作业的承诺，既尊重了妈妈的要求，也合理争取了自己的活动时间。 故选：C 2. 放学路上，一位不认识的叔叔递给你一瓶打开的饮料，说：“小朋友，天热，请你喝一瓶。”你最恰当的做法是（ ）。 A. 接过饮料，并说“谢谢叔叔” B. 礼貌但坚定地拒绝：“谢谢，我不需要。” C. 因为口渴，犹豫一下还是接过来 【答案】B 【解析】 【详解】选项A接过饮料，并说“谢谢叔叔” ，不正确，接受陌生人打开的饮料存在安全风险，可能危害自身健康。 选项B礼貌但坚定地拒绝：“谢谢，我不需要。” 正确，这样既保持了礼貌，又能有效避免潜在危险，是自我保护的恰当方式。 选项C因为口渴，犹豫一下还是接过来，不正确，不能因一时口渴而忽视安全隐患，应坚决拒绝陌生人的食物或饮料。 故选：B 3. 你和朋友因为一场误会闹了矛盾，双方都很不开心。为了修复关系，你应该（ ）。 A 等着对方先来道歉 B. 找其他朋友一起孤立他 C. 找一个合适的时机，主动、心平气和地找他谈一谈 【答案】C 【解析】 【详解】选项A等着对方先来道歉，不正确，被动等待可能让误会加深，朋友关系需要双方共同努力维护。 选项B找其他朋友一起孤立他，不正确，孤立他人会伤害对方感情，既不友善也不利于解决问题，反而可能扩大矛盾。 选项C找一个合适的时机，主动、心平气和地找他谈一谈，正确。 故选：C 4. 拒绝烟酒和毒品，下面理解正确的是（ ）。 ①充分认识其危害，从思想上筑起防线 ②因好奇、攀比、赌气等原因去尝试“第一口” ③不仅自己拒绝，也要劝阻身边的亲友 ④向有关部门举报身边的吸毒、贩毒行为 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】选项①充分认识其危害，从思想上筑起防线，正确，这是拒绝烟酒和毒品的基础； 选项②因好奇、攀比、赌气等原因去尝试“第一口”，不正确，会陷入烟酒或毒品的危害，不符合 “拒绝” 的要求。 选项③不仅自己拒绝，也要劝阻身边的亲友，正确，主动劝阻亲友远离危害，是积极的做法； 选项④向有关部门举报身边的吸毒、贩毒行为，正确，举报违法犯罪行为，是维护社会和自身安全的正确举措。 符合题干的是①③④。 故选：A 5. 学会沟通交流的正确的做法是（ ）。 ①说话要态度诚恳，倾听要耐心 ②表达自己观点时，语气平和，条理清晰 ③不同意别人时，立刻打断对方 ④能够站在对方的角度思考问题，理解他人的感受 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①说话要态度诚恳，倾听要耐心，正确； ②表达自己观点时，语气平和，条理清晰，正确； ③不同意别人时，立刻打断对方，正确； ④能够站在对方的角度思考问题，理解他人的感受，正确。 符合题意的有：①②③④。 故选：C 6. 当你和父母发生矛盾时，以下做法有助于解决问题的是（ ）。 ①先冷静下来，等双方情绪平和后再沟通 ②用写纸条、发信息的方式，表达自己的想法 ③坚持自己绝对正确，要求父母必须妥协 ④在表达自己意见时，也耐心倾听父母的担忧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①先冷静下来，等双方情绪平和后再沟通，正确； ②用写纸条、发信息的方式，表达自己的想法，正确； ③坚持自己绝对正确，要求父母必须妥协，不正确，这种做法不尊重父母，容易激化矛盾，因为家庭问题需要相互理解和妥协，单方面强求不利于解决问题； ④在表达自己意见时，也耐心倾听父母的担忧，正确。 符合题意的有：①②④。 故选：B 7. 小辉在选举班干中承诺，如果当选体育委员，会把自己崭新的足球送给投他票的同学。他的做法（ ）。 A. 非常聪明，拉票有效 B. 是正确的，懂得分享 C. 是错误的，属于不正当拉票 【答案】C 【解析】 【详解】选项A非常聪明，拉票有效，不正确，这暗示他的做法聪明有效，但忽略了道德问题。 选项B是正确的，懂得分享，不正确，这里分享是带有条件的，是为了换取选票，不是纯粹的分享。 选项C是错误的，属于不正当拉票，正确。 故选：C 8. 新任班长小芳发现，有几位同学因为她当选而疏远她。她最佳的处理方式是（ ）。 A 利用班长权力惩罚他们 B. 主动沟通，了解想法，更好地为大家服务 C. 告诉老师，请老师批评他们 【答案】B 【解析】 【详解】选项A利用班长权力惩罚他们，不正确，这种做法会加剧同学间矛盾，不利于班级团结。 选项B主动沟通，了解想法，更好地为大家服务，正确，通过沟通可以消除误会，让同学感受到班长的真诚，从而改善关系，更好地开展班级工作。 选项C告诉老师，请老师批评他们，不正确，这是一种逃避问题的做法，不能从根本上解决同学间的隔阂。 故选：B 9. 如图天平，一边是“个人关系”，一边是“能力责任”，天平向“能力责任”倾斜，这幅图告诉我们，在班委选举中应该（ ）。 A. 更看重候选人的能力和责任心 B. 优先考虑和自己关系好的同学 C. 主要看候选人是否经常请客吃饭 【答案】A 【解析】 【详解】选项A更看重候选人的能力和责任心，正确。 选项B优先考虑和自己关系好的同学，不正确，班委选举应着重考察候选人的能力和责任心，而不是根据和自己关系好来决定。 选项C主要看候选人是否经常请客吃饭，不正确，班委选举应着重考察候选人的能力和责任心，而不是根据是否请客吃饭来决定。 故选：A 10. 下列班委选举程序中，最公平、公正的是（ ）。 A. 班主任直接指定 B. 按照学习成绩排名轮流担任 C. 同学们自荐或推荐，候选人发表演说，全班无记名投票 【答案】C 【解析】 【详解】选项A班主任直接指定，不正确，班主任一个人决定，没有征求同学们的意见，可能忽略大家的想法，不够民主。 选项B按照学习成绩排名轮流担任，不正确，班委需要责任心、组织能力等，而成绩好不代表适合当班委。轮流担任可能让一些同学在不合适的时候被选上，或忽略实际能力。 选项C同学们自荐或推荐，候选人发表演说，全班无记名投票，正确。 故选：C 11. 在讨论班级文化建设方案时，小刚和小强的观点完全不同，两人争执起来。作为主持人，你正确的做法是（ ）。 A. 制止他们，让他们都闭嘴 B. 请他们分别阐述理由，引导大家理性讨论 C. 直接支持其中一方观点 【答案】B 【解析】 【详解】选项A制止他们，让他们都闭嘴，不正确，这压制了发言权，容易引发不满，不利于问题的解决。 选项B请他们分别阐述理由，引导大家理性讨论，正确。 选项C直接支持其中一方的观点，不正确，主持人应保持中立，偏袒一方会加剧矛盾，破坏讨论的公平性。 故选：B 12. 经过班级讨论形成的决议，如果有同学不赞成这个决议，他正确的做法是（ ）。 A. 可以不遵守，因为自己没同意 B. 在行动上抵触和破坏 C. 遵守集体决定，同时可以通过正当渠道提出建议 【答案】C 【解析】 【详解】选项A可以不遵守，因为自己没同意，不正确，这忽视了集体规则的重要性。集体决定需要大家共同遵守，否则会破坏班级秩序，不利于团结。 选项B在行动上抵触和破坏，不正确，这会导致冲突和矛盾，影响班级和谐，不符合集体主义精神。 选项C遵守集体决定，同时可以通过正当渠道提出建议，正确。 故选：C 13. 协商决定班级事务的最大好处是（ ）。 A. 过程总是非常顺利 B. 能保证每个人的意见都被完全采纳 C. 能集中集体智慧，使决定更合理，执行更顺利 【答案】C 【解析】 【详解】选项A过程总是非常顺利，不正确，协商过程中可能会有不同意见或争论，不一定总是顺利。 选项B能保证每个人的意见都被完全采纳，不正确，协商会尽量考虑每个人的意见，但最终决定是集体妥协的结果，不能保证每个人的意见都被完全采纳。 选项C能集中集体智慧，使决定更合理，执行更顺利，正确。 故选：C 14. 一名合格的班干部应该具备的品质有（ ）。 ①责任心强 ②办事公正，善于沟通 ③能团结同学 ④学习成绩必须名列前茅 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】选项①责任心强，正确，班干部需对班级事务负责，是必备品质。 选项②办事公正，善于沟通，正确，公正能维护班级公平，沟通利于协调同学关系，是必备品质。 选项③能团结同学，正确，团结同学是营造良好班级氛围的关键，是必备品质。 选项④学习成绩必须名列前茅，不正确，班干部的核心职责是服务班级，学习成绩并非必须名列前茅，这一要求过于绝对。 符合题干的是①②③。 故选：B 15. 一次成功的班级事务协商通常包括以下哪些环节？（ ）。 ①主持人明确议题 ②同学们充分讨论、辩论 ③形成一个或几个方案 ④民主表决做出决定 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①主持人明确议题，正确； ②同学们充分讨论、辩论，正确； ③形成一个或几个方案， 正确； ④民主表决做出决定，正确。 符合题意的有：①②③④。 故选：C 第Ⅱ卷（非选择题 共55分） 16.面对成长中的新问题——我的生活我做主。（40分） 16. 情境【我的课余我做主】五年级（2）班的小林最近很烦恼。新学期开始了，学校开设了多个社团，妈妈希望他继续报奥数班，说对升学有帮助；好朋友小刚则极力邀请他一起加入篮球队。小明自己其实对机器人社团非常感兴趣，但他又担心会辜负妈妈的期望，也怕拒绝小刚会影响他们的友谊。他感到不知所措。 （1）【辨析判断】小林选择课余生活面临的主要问题是什么？列出2点。 （2）【分析建议】请你运用所学知识，为小明提出具体建议，帮助他解决这个难题。至少2条。 （3）【实践反思】通过这个案例，我们在自主选择课余生活时，应如何处理好与家人、朋友想法的关系？列出2点 【答案】（1）问题1：个人兴趣与父母期望的冲突。小林自己对机器人社团感兴趣，但妈妈希望他报奥数班（认为对升学更有帮助）。 问题2：个人兴趣与朋友邀请（同伴压力）的冲突。小林的好朋友小刚极力邀请他加入篮球队，小林担心拒绝会影响友谊。 （2）建议1：主动真诚地与妈妈沟通。小林可以心平气和地告诉妈妈自己真的很喜欢机器人社团，说明参加这个社团能学到什么（比如动手能力、编程思维、解决问题能力），并解释这些能力对未来也有帮助（甚至可以关联到升学可能看重的综合素质）。同时，认真听听妈妈的想法，一起商量。 建议2：坦诚地与好朋友小刚交流。小林可以告诉小刚，自己非常感谢他的邀请，也非常珍惜他们的友谊，但自己现在对机器人社团更感兴趣。可以提议其他保持友谊的方式，比如课后一起打球、周末约着玩等，让小刚明白拒绝加入篮球队并不代表拒绝他这个朋友。 3）要点1：认真倾听并尊重家人和朋友的想法。要明白他们的建议是出于关心和好意（如妈妈的升学考虑、朋友的陪伴邀请），耐心听他们把话说完。 要点2：清晰表达自己想法和理由，积极沟通协商。在尊重对方的基础上，要勇敢说出自己真实的兴趣和选择的原因，用讲道理的方式沟通，争取理解和支持，寻找双方都能接受的解决办法（比如和妈妈商量学习时间安排、和朋友商量其他互动方式）。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）小林选择课余生活面临的主要问题是什么，可以从妈妈的要求与他自身兴趣的矛盾、好朋友的邀请与他自身兴趣的矛盾来进行阐述。 （2）为小明提出具体建议，帮助他解决这个难题，可以从家庭沟通、朋友沟通等方面进行阐述。 （3）如何处理好与家人、朋友想法的关系，可以从倾听尊重、沟通协商等方面进行阐述。 17. 情境【沟通，从“心”开始】小华和小明是同桌，也是好朋友。在一次班级小组作品评比中，小华因为一时疏忽，忘记带来一份关键材料，导致他们小组的作品不完整，最终与奖项失之交臂。小明非常生气，当着全班同学的面大声指责小华：“都怪你！你这么粗心，把我们全组的努力都毁了！”小华听后，既内疚又委屈，从此两人关系降到了冰点。 （1）【诊断与判断】小明当时的沟通方式存在哪些问题？这种表达方式带来了什么后果。 （2）【实践与构建】小明事后意识到自己的错误，想与小华和好，他应该怎样沟通？请运用“我信息”的表达方式（如“当我看到…我感到…”），为他设计一段至少3句话的沟通开场白。 （3）【概括与领悟】有效的、能够增进理解的沟通，必须具备哪些关键要素？至少两点。 【答案】（1）问题：①当众指责（公开批评）：没有私下沟通，当着全班面批评小华，让小华很没面子。 ②语气愤怒、指责（如“都怪你！”）：用发泄情绪代替解决问题，语言伤人。 ③只指责错误，没顾及对方感受：没考虑小华已经内疚的心情，反而加深了委屈。 后果：①严重伤害小华的自尊心和感情：让小华感到难堪和内疚加倍。 ②破坏友谊：导致两人关系降到冰点。 ③无助于解决问题：只是宣泄了情绪，没有帮助小组或小华改进。 （2）“小华，当我看到因为我们小组作品不完整而没能获奖时，我感到特别后悔和难过。（描述事实+自身感受）当我当着全班同学的面大声指责你时，我感到自己做得非常不对。（描述自己的行为+感受）因为我的冲动和那些伤人的话，一定让你非常难过和委屈，我真的很抱歉。”（说明行为对他人的影响+表达歉意） （3）尊重对方（考虑对方感受）：说话时要注意场合、语气和方式，不伤害对方的自尊心。 真诚表达（清晰表达自己的想法和感受）：用平和、清楚的语言（如“我信息”）说出自己的想法和真实感受，而不是指责或发泄情绪。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）小明当时的沟通方式存在哪些问题，可以从当众指责、语气愤怒、不顾及对方感受等方面进行阐述；这种表达方式带来了什么后果，可以从严重伤害对方自尊心和感情、破坏友谊、无助解决问题等方面进行阐述。 （2）沟通开场白，可以从聚焦自己的观察、感受和行为后果，表达后悔、认识到自身错误（公开指责、伤人话语）以及对小华造成伤害的理解和歉意等方面进行阐述。 （3）有效的、能够增进理解的沟通，必须具备哪些关键要素，可以从尊重、真诚表达等方面进行阐述。 18. 情境【向危害说“不”，为成长护航】周末，小辉和几个同学在公园玩耍。一个认识的校外青年“阿杰”走过来，拿出一盒看起来很漂亮的电子烟，对他们说：“哥们儿，试试这个，最新水果味，可刺激了，吸一口保证你们忘不掉！来，免费给你们尝尝。”同学小鹏看着新奇，有点跃跃欲试。 （1）【辨识与评估】情境中潜藏着哪些具体的危险和诱惑？请至少指出两点。 （2）【决策与行动】如果你是小辉，你会怎么做？你会如何立即劝阻身边心动的小鹏？ （3）【拓展与预防】为避免在日常生活中受到烟酒、毒品等危害的侵袭，我们青少年自身可以主动做好哪些防范？至少2条。 【答案】（1）①接触不明物品的危险：校外青年提供的电子烟成分不明，可能含有毒品或有害物质，会导致健康损害甚至违法。 ②盲目好奇的诱惑：电子烟被包装成"水果味""刺激"的新奇物品，利用青少年的好奇心诱导尝试。 （2）①坚决拒绝并离开：立刻对阿杰说："这是有害的，我们不想试！"并带同学离开现场。 ②劝阻小鹏：小声提醒小鹏：“陌生人给的东西不能碰！可能上瘾或生病，要花很多钱治病，还会被警察叔叔批评！” （3）①不随便接受他人物品：陌生人或不太熟的人给的食品、饮料、香烟等，一律拒绝。 ②培养健康兴趣爱好：多参加运动、阅读等积极活动，远离不良场所和人群。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）情境中潜藏着哪些具体的危险和诱惑，可以从接触不明物品、盲目好奇诱惑等方面进行阐述。 （2）如果你是小辉，你会怎么做，可以从拒绝、劝阻等方面进行阐述；你会如何立即劝阻身边心动的小鹏，可以从健康、法律等方面进行阐述。 （3）为避免在日常生活中受到烟酒、毒品等危害的侵袭，我们青少年自身可以主动做好哪些防范，可以从源头切断接触危险品的可能、培养健康兴趣爱好等方面进行阐述。 19. 协商决定班级事务—倾听、沟通与共识。 班级计划组织“六一”儿童节活动，但关于活动形式产生分歧，一组建议：举办才艺表演比赛（需准备节目，耗时较长）。二组建议：开展户外野餐（需家长协助，存在安全风险）。三组建议：举行知识竞赛（内容需提前准备，参与度可能不高）。 （1）分析三组方案的优缺点，并说明协商决定班级事务的原则。 组号 优点 缺点 原则 一组 二组 三组 （2）结合《协商决定班级事务》课程内容，撰写一份《班级事务协商指南》，提出解决分歧的具体方法。列出2条。 【答案】（1） 组号 优点 缺点 原则 一组 能展示学生才艺，增强自信心和团队合作精神；活动有趣，容易吸引学生参与。 准备节目耗时较长，可能影响学习时间；部分不擅长才艺的学生参与度低，导致不公平。 协商决定班级事务的原则： 1. 平等倾听：每个同学都有权发表意见，认真听取他人想法。 2. 充分沟通：通过讨论交流，理解不同方案的利弊。 3. 达成共识：在尊重多数意见的基础上，寻求大家都能接受的方案，避免少数人被忽视。 二组 轻松愉快，促进班级团结和友谊；提供户外活动机会，有利于身心健康。 需家长协助，可能因家长时间冲突而组织困难；存在安全风险（如摔倒、迷路等），管理难度大。 三组 教育性强，能复习知识，培养竞争意识和团队协作；相对简单易行，组织成本低。 内容需提前准备，可能增加学生负担；部分学生兴趣不高，参与度较低，活动可能单调。 （2）召开班级讨论会：组织全班同学轮流发言，每人限时表达对方案的意见，并认真倾听他人观点。讨论中，主持人（如班长或老师）引导大家找出共同点，例如结合才艺表演和知识竞赛的元素，形成新方案（如“才艺+问答”活动）。这能促进相互理解，避免个人意见被忽略。 投票表决与妥协：如果讨论后仍有分歧，进行公平投票。投票前，确保所有方案被充分介绍优缺点；投票后，尊重多数决定，但为少数意见者提供妥协方案（如户外野餐改为校内野餐以降低风险）。这体现民主决策，同时维护班级和谐。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）优缺点分析：一组方案强调才艺展示，但耗时问题可能影响活动效率； 二组方案注重娱乐性，但安全风险是关键问题； 三组方案侧重教育性，但参与度不足可能降低活动效果。 协商原则说明什么，可以从平等参与讨论、充分表达观点（倾听）、理性交流（沟通）、民主决策（共识）等方面进行阐述。 (2)解决分歧的具体方法，可以从召开班会讨论、投票表决与妥协等方面进行阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $