第4课 在工作中做合格建设者 同步练习 -2025-2026学年中职高教版（2023）职业道德与法治

第4课 在工作中做合格建设者 一、单项选择题（每题3分，共30分） 1. “在工作中做合格建设者”的核心要求是（ ） A. 仅完成本职工作，不关注其他事务 B. 以职业为载体，为社会发展贡献力量 C. 只追求个人职业成就，忽视集体利益 D. 应付工作任务，不主动提升能力 2. 合格建设者应具备的首要职业素养是（ ） A. 高超的专业技能 B. 强烈的职业责任感与使命感 C. 良好的人际关系 D. 丰富的社会资源 3. 中职生在工作中“践行职业责任”的具体表现是（ ） A. 对工作失误视而不见，推卸责任 B. 认真履行岗位职责，确保工作质量 C. 只做自己分内事，不愿额外付出 D. 因个人情绪影响工作效率 下列体现“合格建设者职业担当”的行为是（ ） A. 面对工作难题，主动钻研寻找解决方案 B. 遇到困难时，消极逃避或依赖他人 C. 为减少工作量，简化工作流程 D. 只关注短期工作效果，忽视长远影响 5. 合格建设者与“职业发展”的关系是（ ） A. 成为合格建设者会阻碍个人职业发展 B. 个人职业发展与成为合格建设者毫无关联 C. 合格建设者的素养能推动职业长远发展 D. 只需关注职业发展，无需成为合格建设者 6. 中职生在实习中“培养建设者意识”的做法是（ ） A. 把实习当作任务完成，不思考工作意义 B. 主动了解企业对社会的贡献，找准自身定位 C. 不参与企业团队活动，独来独往 D. 对企业的发展规划漠不关心 7. “在工作中贡献社会”的途径不包括（ ） A. 提升工作质量，为社会提供优质产品或服务 B. 积极参与职业相关的公益活动 C. 利用职业技能帮助他人解决实际问题 D. 为追求个人利益，损害社会公共利益 8. 下列违背“合格建设者职业操守”的行为是（ ） A. 坚守职业底线，不做损害企业与社会的事 B. 为短期利益，泄露企业核心技术 C. 主动学习新技术，提升职业竞争力 D. 团结同事，共同为团队目标努力 9. 合格建设者应树立的职业价值观是（ ） A. 个人利益至上 B. 职业价值与社会价值相统一 C. 得过且过，安于现状 D. 只关注职业地位高低 10. 第4课强调“在工作中做合格建设者”的根本目的是（ ） A. 应付职业教育课程要求 B. 实现个人职业价值与社会贡献的统一 C. 获得更多的职业荣誉 D. 提升个人社会地位 二、多项选择题（每题4分，共20分，多选、少选、错选均不得分） 1. 合格建设者应具备的职业素养包括（ ） A. 过硬的专业技能与创新能力 B. 强烈的责任担当与奉献精神 C. 良好的团队协作与沟通能力 D. 只关注个人利益的利己意识 2. 中职生在工作中“践行建设者使命”的途径有（ ） A. 立足岗位，精益求精完成工作任务 B. 积极参与企业技术革新与流程优化 C. 传播职业正能量，带动身边同事共同进步 D. 敷衍工作，不关心企业发展与社会贡献 职业责任与社会贡献的关系是（ ） A. 履行职业责任是实现社会贡献的基础 B. 社会贡献是职业责任的延伸与升华 C. 只有履行好职业责任，才能更好地贡献社会 D. 二者相互独立，无直接关联 下列体现“职业价值与社会价值统一”的行为有（ ） A. 医生救死扶伤，守护患者健康 B. 教师教书育人，培养优秀人才 C. 工匠精益求精，打造优质产品 D. 商人唯利是图，售卖假冒伪劣商品 培养“合格建设者意识”的方法有（ ） A. 学习行业榜样，汲取建设者精神力量 B. 关注社会发展需求，找准职业定位 C. 在实践中反思职业行为的社会意义 D. 只关注职业技能提升，忽视思想建设 三、简答题（每题10分，共20分） 1. 简述中职生为什么要在工作中做合格建设者，这对个人、企业和社会分别有什么意义？ 2. 结合自身专业，说说你在未来工作中如何践行合格建设者的要求，为社会贡献力量？ 四、材料分析题（15分） 材料：中职机电专业毕业生小峰在一家装备制造企业工作，他始终以“做合格建设者”为职业追求。刚入职时，他负责设备维护工作，发现车间部分老旧设备能耗高、效率低，不仅增加企业成本，还不符合绿色发展要求。他主动利用业余时间查阅资料、请教老师傅，结合所学专业知识，提出了一套设备改造方案。方案实施过程中，他加班加点配合技术团队进行调试，遇到问题不退缩，反复试验优化。经过三个月的努力，改造后的设备能耗降低了20%，生产效率提升了15%，为企业节省了大量成本。此外，他还主动将改造经验整理成文档，分享给车间同事，并在企业内部培训中担任讲师，帮助更多人掌握节能改造技巧。企业负责人评价他：“小峰不仅技能扎实，更有强烈的责任担当和奉献精神，是企业发展需要的合格建设者。”后来，他参与的“绿色装备改造项目”还获得了当地工业创新奖。 结合材料，分析小峰的行为如何体现“合格建设者”的要求，他的做法带来了哪些积极影响？ 五、实践探究题（15分） 假设你所在班级要开展“争做未来合格建设者”主题实践活动，请结合第4课内容，设计一份活动方案，包含“活动主题”“活动目标”“活动内容与流程”“活动预期效果”四个部分，引导同学们树立建设者意识，为未来职业发展做好准备。 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.D 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题 1.ABC 2.ABC 3.ABC 4.ABC 5.ABC 三、简答题 1. 原因：合格建设者是新时代对职业人的基本要求，也是中职生实现职业价值的必然选择。（4分）意义：对个人，能提升职业素养与竞争力，实现职业长远发展；对企业，能推动企业创新与进步，增强企业活力；对社会，能为社会发展贡献专业力量，促进社会和谐进步。（6分，言之有理即可酌情给分） 2. 示例（以计算机应用专业为例）：未来工作中，①立足岗位，做好软件开发或网络维护工作，确保系统稳定运行，为用户提供安全高效的服务；②主动学习人工智能、大数据等新技术，参与企业数字化转型项目，提升企业运营效率；③利用专业技能为社区开展“老年人智能设备使用培训”等公益活动，帮助解决社会实际问题，践行合格建设者的使命。（10分，结合其他专业，言之有理即可酌情给分） 四、材料分析题 体现的要求：小峰展现了强烈的责任担当（主动提出设备改造方案）、过硬的专业技能（结合知识优化改造方案）、奉献精神（加班配合调试、分享经验），以及将职业价值与社会价值结合（推动绿色发展）的合格建设者素养。（5分）积极影响：为企业降低成本、提升效率；带动同事共同进步，提升企业整体技术水平；参与项目获创新奖，为当地工业创新贡献力量；实现了个人职业价值与社会贡献的统一。（10分，言之有理即可酌情给分） 五、实践探究题（示例） “争做未来合格建设者”主题实践活动方案 部分具体内容活动主题铸职业素养，做时代建设者活动目标1. 让同学们深刻理解合格建设者的内涵与要求；2. 引导同学们结合专业树立建设者意识；3. 培养同学们将职业发展与社会贡献结合的职业观活动内容与流程1. 建设者故事分享会（40分钟）：邀请行业内“合格建设者”代表（如优秀毕业生、劳动模范）分享职业经历与贡献事迹；2. 专业建设者定位研讨（50分钟）：分组讨论“本专业对应的职业如何为社会建设做贡献”，每组绘制“专业-职业-社会贡献”关联图并展示；3. “我的建设者承诺”卡片制作（20分钟）：同学们写下未来职业中的建设者承诺与行动计划；4. 总结提升（30分钟）：班主任总结合格建设者的核心素养，布置“寻找身边的建设者”社会实践任务，鼓励同学们观察记录身边职业人的贡献行为活动预期效果同学们对合格建设者的认知更深入，建设者意识显著增强；能清晰定位本专业职业的社会价值；形成“关注社会需求、立志贡献社会”的职业发展导向，为未来成为合格建设者奠定思想基础。 学科网（北京）股份有限公司 $