精品解析：江西省宜春市十校协作体2025-2026学年高三上学期第一次联考（期中）历史试题

宜春市十校协作体2025～2026学年高三（上）第一次联考历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围（重点考察：《中外历史纲要》上）。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 下表为不同典籍中关于战国时期思想家杨朱的评价。这表明（ ） 典籍 时期 评价 《孟子》 战国中期 杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也 《韩非子》 战国末期 义不入危城，不处军旅，不以天下大利易其胫一毛，世主必从而礼之，贵其智而高其行，以为轻物重生之士也 《淮南子》 西汉初期 全性保真，不以物累形，杨子之所立也，而孟子非之 A. 杨朱思想具有多元包容性 B. 历史解释深受主观立场影响 C 历史认知应注重多元互证 D. 思想内涵随时代变迁而重塑 2. 西汉赵过发明三脚耧车实现了开沟、播种、覆土一体化，在牛力的配合下可“日种一顷”。豪强庄园中多普及此工具，生产效率大幅提升；普通农户仍沿用“手撒种”，日种不足十亩，且出苗不均。这一现象反映出当时（ ） A. 新式工具普及程度有限 B. 小农经济模式弊端凸显 C. 资源分配结构存在局限 D. 豪强庄园实力日益壮大 3. 下表所示为唐朝前期与后期著名文学家地域分布（以今省籍统）前五位的变化情况。这一分布变化可用于说明唐朝（ ） 位次 1 2 3 4 5 唐朝前期 河南（51人） 河北（49人） 陕西（39人） 江苏（32人） 山西（29人） 唐朝后期 陕西（54人） 浙江（44人） 河北（39人） 河南（37人） 河南（37人） A. 文化重心与政治中心始终高度重合 B. 科举取士推动社会阶层流动 C. 政局变迁加速社会门第观念淡化 D 经济格局变动影响文化发展 4. 两宋时期，士大夫既在政治上批判奢靡风气，又在生活中追求奢侈浮华；在儒家节俭传统与市民享乐风尚中徘徊，呈现出“清流”与“风流”并存的现象。这一现象出现的主要原因是（ ） A. 商品经济发展重塑社会消费观念 B. 儒学思想革新强化内在道德自律 C. 社会阶层流动导致价值标准失序 D. 科举变革引发士人身份建构困境 5. 明末，意大利传教士利玛窦在华传教时，以中国“上帝”“天”比附天主，援引先秦儒学印证其教义，并默许信徒祭祖祀孔。这些举措（ ） A. 体现了文明交流的平等互鉴 B. 探索了中西文化会通的路径 C. 立足于基督教会的核心教义 D. 开启了西学东渐的历史序幕 6. 下表为明清时期文书制度改革的部分内容。这些改革旨在（ ） 时期 推动者 改革对象/文书类型 具体规定 明朝 崇祯帝 进奏官员所呈奏疏 自撮疏中大要，不过百字，粘附牍尾 清朝 顺治帝 题奏本章 撮为贴黄，不许超过一百字 清朝 康熙帝 题本、奏本 题本贴黄“连出格二十字”；奏本贴黄“连出格二十五字” A. 提升君主决策效能 B. 完善权力监督机制 C. 优化中枢行政效率 D. 增强信息保密能力 7. 19世纪80年代，上海“股份风气大开，每一新公司起，千百人争购之，以得股为幸”；此外，各地“凡开矿公司如长乐、鹤峰、池州、金州、荆门、承德、徐州等处，一经禀准招商集股，无不争先恐后，数十万巨款，一旦可齐。”这表明当时（ ） A. 民间兴起实业救国思潮 B. 经济结构呈现转型趋势 C. 新的经营模式发展显著 D. 政府放宽民间设厂限制 8. 1931年，瞿秋白发文称：“说书式的小说、唱本、剧本等，需要到群众中间去学习。在工作的过程中去学习，即使自己不能够去做工人农民……至少要去做‘工农所豢养的文丐’，”这一言论旨在（ ） A. 消除精英与工农间的文化隔阂 B. 推动文艺实践与革命动员相结合 C. 拓展无产阶级文学艺术的内涵 D. 探索文艺为统一战线服务的路径 9. 1941年，新四军成立江淮银行，发行江淮币，以食盐、粮食等战略物资作为发行储备，并规定发行规模与实物储备量的比例。因其币值稳定，被群众称为“红色硬通货”；至1945年，根据地商铺已普遍采用江淮币结算，伪币流通量下降逾90%。这一金融实践（ ） A. 增强了根据地的经济向心力 B. 保障了战略物资的统筹管理 C. 形成了独立自主的金融体系 D. 扭转了敌我经济实力的对比 10. 下表为20世纪50年代我国拍摄的科教片简介（部分）。这反映出当时我国（ ） 类型 受众 代表作品 科学普及片 普通民众 《白天黑夜》《雨》 技术宣传片 工人、农民等一线劳动者 《淡水养鱼》 《根治水稻害虫——三化螟》 教学片 老师、学生、工人、学徒等 《机械工人速成看图》 经管经验片 经营管理人员 《农业生产合作社的包工制度》 安全知识普及片 普通民众 《保护眼睛》 A. 科教事业的全面发展 B. 国家建设方略的系统性 C. 社会改造任务的紧迫 D. 科技现代化的社会宣传 11. 20世纪80年代后，中国外交由侧重与第三世界国家合作转向与不同意识形态、发展水平国家普遍发展友好关系；同时加强与联合国的合作，广泛参与多边经济、社会等领域的活动及区域性争端问题的解决。这一调整主要反映了（ ） A. 独立自主和平外交的深化 B. 改革开放国策淡化意识形态斗争 C. 中国国际影响力显著提升 D. 外交调整适应国家发展转型需要 12. 10世纪，日本逐渐停止班田收授制，农民可承租公田耕种或自行开发小规模私田；大贵族或大寺院的庄园也开始大量吸纳农民耕作。一些善于经营的名主逐渐成长为地方领主，为保护庄园利益及争夺土地资源，纷纷组建私人武装。这一系列变化折射出，当时日本（ ） A. 社会形态发生剧烈变化 B. 国家治理体制逐渐转型 C. 封建土地私有开始出现 D. 武家政治模式基本确立 13. 在18世纪的三角贸易中，“有奴隶的地方就有棉花和棉织品”。至1780年前后，英国的棉织品市场除了国内，几乎都集中在非洲到加勒比海的三角贸易路线中。这表明（ ） A. 单一经济形态阻碍殖民地独立发展 B. 奴隶贸易有利于欧洲资本原始积累 C. 重商主义促进世界经济联系的加强 D. 大西洋贸易助推英国工业革命开展 14. 下面是1920年苏俄政府发布的一幅海报。画面中一只握住镰刀的手按在书本上，书本夹着麦穗，标语为“要想拥有更多，你必须生产更多。要生产更多，你需要知道更多”。该海报主要反映了，当时苏俄（ ） A. 服务于巩固政权的社会动员 B. 迎合新经济政策的宣传导向 C. 工业化建设所需的人才准备 D. 文化与生产结合的发展理念 15. 1989年12月，法国《新年文告》指出：“欧洲将不再是我们半个世纪以来所认识的那个欧洲……昨天，它还依附于两个超级大国，将来，它将像人们回到自己家里一样回到它的历史和地理中去。”这可用于说明当时（ ） A. 两极格局下多极化趋势增强 B. 美苏主导的雅尔塔体系即将瓦解 C. 西欧一体化进程进一步深化 D. 东欧剧变助力欧洲实现战略自主 二、非选择题（本大题包括4小题，第16题14分，第17题12分，第18题17分，第19题12分，共55分。） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 南北朝至唐朝的北齐律、开皇律、武德律、贞观律、永徽律均保持12篇结构。北齐律条目为949条，首创“重罪十条”，刑罚沿用北魏律的死、流、徒、鞭、杖。隋代《开皇律》条目精简为500条，改“重罪十条”为“十恶”，五刑定为死、流、徒、杖、笞，刑制趋于规范。唐律调整五刑次序为笞、杖、徒、流、死，保留“八议”“十恶”等内容，维持12篇、500条结构。唐朝，国家组织学者与官员对律文进行系统疏解，使我国古代法律释义达到高峰。 材料二 《民法大全》是一部适用于罗马帝国的诸法合体法典；由查士丁尼皇帝组织10名法学家编纂，删减过时与矛盾条款，整合汇编历代罗马皇帝有效敕令。法典结构：第Ⅰ卷为教会法与国家公职人员权利和义务；第2～8卷为私法；第9卷为刑法；第10～12卷为行政法。 ——以上材料均摘编自王宏治《从中西立法过程比较〈唐律〉与〈民法大全〉》 （1）根据材料，概括《唐律》与《民法大全》在编纂上的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，分析《唐律》与《民法大全》在编纂上存在差异的主要原因。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 近代中国部分知识分子关于一战的认识 认识 出处 自此次战后，世界局面必一大变；数十年势均之局必自此次战事而破，当下政府应趁列强战争之时……默观世界大势之所趋，改政治之方针以应之 陈时夏《论欧洲战事与中国之关系》（1914年7月） 两年以前，欧战初起，习国闻者递知（预知）其与中国有绝大关系，而一般社会甚昧昧（不清楚）……青岛战役发生，世人始少少（稍稍）觉察中国之国际地位……世界思想缘是贯注于国民心中，庶几足以打破旧中国之迷梦，奋励新中国之精神 冷观《世界未来之经济与中国》（1917年3月） 今日欧洲之战争，历史以来未有之大战争也……自美国参加之后……殆举世界之全部皆投于战乱涡中。于是世界大战云者，遂由言语而成为事实矣 高劳《美国之参战与战后之变动》（1917年11月） 第一须认定此项问题之上无论何时不能离去“协商国共同一致”七字之标帜……乃所以解决关系世界大战局之一部之东亚问题，非中日两国间所可自相授受之私事也 邵飘萍《北京特别通信（一七九）》（1918年7月） （1）根据材料并结合所学知识，概括近代中国知识分子对一战认知的演进脉络。 （2）根据材料并结合所学知识，简述对“一战推动了中国近代民族主义思想的深化与转变”的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 有研究指出，1953～1978年间中国通过“工农产品价格剪刀差”机制，为工业化积累了约6000～8000亿元的资金。这种以农业支持工业的发展模式，在特定历史时期加速了工业体系建设，但也造成了城乡二元结构的制度化。 ——摘编自温铁军《中国农村基本经济制度研究》 材料二 21世纪以来，中国的城乡关系进入“以工促农、以城带乡”的新阶段。2006年，我国全面取消农业税，标志着在我国延续了2600多年的农业税从此退出历史舞台。与此同时，新农村建设、乡村振兴战略等政策相继实施，通过转移支付、基础设施建设等方式反哺农村。有学者认为，这种政策转型既是对历史欠账的补偿，也是经济发展到新阶段的必然要求。 ——摘编自贺雪峰《城乡二元结构视野下的乡村振兴》 （1）根据材料一和所学知识，简述新中国成立后城乡二元结构形成的原因，并结合某一具体制度简要说明其影响。 （2）根据材料一、二和所学知识，简析21世纪以来中国城乡关系政策转型的深层动因及其历史意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 欧洲数百年的转型变迁，印证了马克思主义关于生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的基本原理。由于经济基础以及相对应的社会结构是复杂的，各领域转型并不同步。各种制度和政策常相互交织、摩擦和博弈，有时会出现“空档期”——旧制度失效、新制度尚未建立，导致社会乱象和思想混杂。直至新的主导生产方式和“时代精神”出现。其中，“时代精神”往往在欧洲转型的历史进程中扮演着推动者的角色。 ——摘编自周牧等《“时代精神”“时代转折”与欧洲转型》 根据材料并结合所学知识，围绕“15至19世纪欧洲社会转型”，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜春市十校协作体2025～2026学年高三（上）第一次联考历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围（重点考察：《中外历史纲要》上）。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 下表为不同典籍中关于战国时期思想家杨朱的评价。这表明（ ） 典籍 时期 评价 《孟子》 战国中期 杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也 《韩非子》 战国末期 义不入危城，不处军旅，不以天下大利易其胫一毛，世主必从而礼之，贵其智而高其行，以为轻物重生之士也 《淮南子》 西汉初期 全性保真，不以物累形，杨子之所立也，而孟子非之 A. 杨朱思想具有多元包容性 B. 历史解释深受主观立场影响 C. 历史认知应注重多元互证 D. 思想内涵随时代变迁而重塑 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（中国）。根据材料可知，《孟子》《韩非子》《淮南子》分别处于不同的时代，有着不同的立场和关注点。《孟子》从自身的思想观念出发批判杨朱；《韩非子》站在法家角度对杨朱的思想有不同角度的解读和评价；《淮南子》在西汉中期的背景下对杨朱思想进行阐述并与孟子对比。这充分说明历史解释深受主观立场影响，B项正确；题干中只是呈现了不同典籍对杨朱的不同评价，并没有体现出杨朱思想本身具有多元包容性，排除A项；题干主要强调的是不同典籍因立场不同对杨朱评价不同，而不是在说历史认知要注重多元互证，排除C项；题干中并没有体现杨朱思想内涵随着时代变迁而被重塑，只是不同典籍有不同的评价，排除D项。故选B项。 2. 西汉赵过发明的三脚耧车实现了开沟、播种、覆土一体化，在牛力的配合下可“日种一顷”。豪强庄园中多普及此工具，生产效率大幅提升；普通农户仍沿用“手撒种”，日种不足十亩，且出苗不均。这一现象反映出当时（ ） A. 新式工具普及程度有限 B. 小农经济模式弊端凸显 C. 资源分配结构存在局限 D. 豪强庄园实力日益壮大 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据题干信息并结合所学知识可知，三脚耧车效率高，但只有豪强庄园能用——因为需要牛力、资金、组织能力，这些都是普通农户难以具备的。这反映出当时社会的资源（土地、劳动力、资本、技术）被豪强阶层垄断或集中，普通农户被排除在外。“资源分配结构存在局限”准确概括了这种结构性不平等，是题干现象的本质反映，C项正确；题干确实提到“豪强庄园中多普及此工具，普通农户仍沿用‘手撒种’”，说明工具没有广泛普及。但“普及程度有限”是现象描述，不是“反映出”的深层本质，排除A项；题干重点强调的是豪强庄园和普通农户之间的资源与技术差距，其根源在于“谁拥有资源”，而不仅仅是“小农经济自身的问题”，排除B项；题干确实提到豪强庄园“多普及此工具，生产效率大幅提升”，侧面印证其强大。但这是结果，而不是“现象所反映”的社会结构问题，排除D项。故选C项。 3. 下表所示为唐朝前期与后期著名文学家地域分布（以今省籍统）前五位变化情况。这一分布变化可用于说明唐朝（ ） 位次 1 2 3 4 5 唐朝前期 河南（51人） 河北（49人） 陕西（39人） 江苏（32人） 山西（29人） 唐朝后期 陕西（54人） 浙江（44人） 河北（39人） 河南（37人） 河南（37人） A. 文化重心与政治中心始终高度重合 B. 科举取士推动社会阶层流动 C. 政局变迁加速社会门第观念的淡化 D. 经济格局变动影响文化发展 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，唐朝前期，著名文学家主要集中在河南、河北等北方地区，而唐朝后期，浙江（南方地区）进入前五，南方文学家数量显著增加，说明唐朝后期经济重心开始南移，南方经济的发展为文化繁荣提供了物质基础，南方文学家数量的增加正是经济格局变动影响文化发展的体现，D项正确；唐朝政治中心长期在长安，但前期文化重心以河南、河北为主，后期浙江等南方区域文化影响力上升，说明文化重心与政治中心并非“始终高度重合”，排除A项；表格体现的是文学家的地域分布，未涉及社会阶层流动的信息，与科举推动阶层流动无关，排除B项；材料描述的是文学家的地域分布信息，未提及门第观念的变化，排除C项。故选D项。 4. 两宋时期，士大夫既在政治上批判奢靡风气，又在生活中追求奢侈浮华；在儒家节俭传统与市民享乐风尚中徘徊，呈现出“清流”与“风流”并存的现象。这一现象出现的主要原因是（ ） A. 商品经济发展重塑社会消费观念 B. 儒学思想革新强化内在道德自律 C. 社会阶层流动导致价值标准失序 D. 科举变革引发士人身份建构困境 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。根据题干关键信息可知准确时空是中国宋代。根据材料“在儒家节俭传统与市民享乐风尚中徘徊，呈现出清流与风流并存的现象”可知，两宋时期商品经济繁荣，市民阶层兴起，市民享乐风尚盛行，这重塑了社会消费习惯，A项正确；材料强调的是两种生活风气，而不只是儒家的内在道德自律，排除B项；材料强调的是士大夫自身行为与传统道德的冲突，而不是社会阶层流动，排除C项；士大夫在政治上和生活上的这种矛盾是因为商品经济繁荣，而不是科举制变革导致，排除D项。故选A项。 5. 明末，意大利传教士利玛窦在华传教时，以中国“上帝”“天”比附天主，援引先秦儒学印证其教义，并默许信徒祭祖祀孔。这些举措（ ） A. 体现了文明交流的平等互鉴 B. 探索了中西文化会通的路径 C. 立足于基督教会的核心教义 D. 开启了西学东渐的历史序幕 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料可知，利玛窦以中国“上帝”“天”比附天主、引用先秦儒学印证教义、默许信徒祭祖，本质是借助中国本土文化元素适配天主教教义，是试图让中西文化实现沟通、融合的实践，体现了对中西文化会通路径的探索，B项正确；利玛窦的举措核心是传播天主教，并非平等的文明互鉴，排除A项；基督教核心教义强调“一神论”“摒弃偶像崇拜”，而利玛窦默许祭祖，并未立足教会核心教义，排除C项；“西学东渐”并非由利玛窦开启，且材料聚焦的是文化适配的传教策略，并非“开启西学东渐”，排除D项。故选B项。 6. 下表为明清时期文书制度改革的部分内容。这些改革旨在（ ） 时期 推动者 改革对象/文书类型 具体规定 明朝 崇祯帝 进奏官员所呈奏疏 自撮疏中大要，不过百字，粘附牍尾 清朝 顺治帝 题奏本章 撮为贴黄，不许超过一百字 清朝 康熙帝 题本、奏本 题本贴黄“连出格二十字”；奏本贴黄“连出格二十五字” A. 提升君主决策效能 B. 完善权力监督机制 C. 优化中枢行政效率 D. 增强信息保密能力 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。据材料可知，明清皇帝推动的文书改革，本质是精简官员呈送的文书内容，提炼核心信息。这些文书是中枢机构（明朝内阁、清朝军机处等）处理政务、皇帝决策的核心载体，精简后可减少文书处理的冗余环节，加快信息传递与事务处置的速度，直接优化中枢的行政运作效率，C项正确；“提升君主决策效能”仅是改革的部分效果，改革针对的是整个中枢政务的文书流转流程，并非仅服务于君主个人决策，排除A项；改革未涉及权力监督的机制设计（如监察、弹劾等），与“权力监督”无关，排除B项；改革聚焦文书的精简与规范，未体现信息保密的措施（如加密、限定传阅范围等），与“信息保密”无关，排除D项。故选C项。 7. 19世纪80年代，上海“股份风气大开，每一新公司起，千百人争购之，以得股幸”；此外，各地“凡开矿公司如长乐、鹤峰、池州、金州、荆门、承德、徐州等处，一经禀准招商集股，无不争先恐后，数十万巨款，一旦可齐。”这表明当时（ ） A. 民间兴起实业救国思潮 B. 经济结构呈现转型趋势 C. 新的经营模式发展显著 D. 政府放宽民间设厂限制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪80年代（中国）。根据材料可知，19世纪80年代，上海出现“股份风气大开，每一新公司起，千百人争购之，以得股为幸”的情况。各地开矿公司在禀准招商集股时，民众也是“争先恐后”，能迅速筹集到数十万巨款，“股份”“招商集股”这种经营模式在当时受到广泛关注和参与，说明新的经营模式发展显著，C项正确；实业救国思潮是在甲午战争后才兴起的，与题干时间不符，排除A项；材料仅仅展示了民间认购股份这一现象，并没有体现出经济结构的转型，排除B项；政府放宽民间设厂限制是在甲午战争之后，与题干时间不匹配，排除D项。故选C项。 8. 1931年，瞿秋白发文称：“说书式的小说、唱本、剧本等，需要到群众中间去学习。在工作的过程中去学习，即使自己不能够去做工人农民……至少要去做‘工农所豢养的文丐’，”这一言论旨在（ ） A. 消除精英与工农间的文化隔阂 B. 推动文艺实践与革命动员相结合 C. 拓展无产阶级文学艺术的内涵 D. 探索文艺为统一战线服务的路径 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，1931年处于土地革命时期，中共以发动工农群众为革命核心任务。瞿秋白主张文艺工作者学习群众熟悉的“说书式小说、唱本”等形式，做“工农所豢养的文丐”，本质是让文艺贴近工农的文化认知，使文艺成为动员工农参与革命的工具，体现了文艺实践与革命动员的结合，B项正确；“消除”一词表述绝对，且言论核心并非“消除隔阂”，而是让文艺服务于革命，排除A项；材料聚焦文艺的实践方向，贴近工农、服务革命，并非“拓展文学内涵”，排除C项；1931年抗日民族统一战线尚未形成，此时革命核心是动员工农，与“统一战线”无关，排除D项。故选B项。 9. 1941年，新四军成立江淮银行，发行江淮币，以食盐、粮食等战略物资作为发行储备，并规定发行规模与实物储备量的比例。因其币值稳定，被群众称为“红色硬通货”；至1945年，根据地商铺已普遍采用江淮币结算，伪币流通量下降逾90%。这一金融实践（ ） A. 增强了根据地的经济向心力 B. 保障了战略物资的统筹管理 C. 形成了独立自主的金融体系 D. 扭转了敌我经济实力的对比 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1941年的中国。江淮币以食盐、粮食等战略物资为储备，币值稳定获得群众信任，成为“红色硬通货”，根据地商铺普遍采用其结算，伪币流通量大幅下降。这一实践通过稳定的货币体系整合了根据地经济资源，增强了群众对根据地的经济认同与依赖，即增强了根据地的经济向心力，A项正确；江淮币以战略物资为储备，主要目的是稳定币值，而非直接“统筹管理”物资分配，排除B项；根据地金融体系仍受战时环境限制，“独立自主”表述绝对，且仅江淮币发行不足以构成完整体系，排除C项；抗战时期敌我经济实力差距显著，根据地金融实践虽稳定了内部经济，但未从根本上扭转整体实力对比，排除D项。故选A项。 10. 下表为20世纪50年代我国拍摄的科教片简介（部分）。这反映出当时我国（ ） 类型 受众 代表作品 科学普及片 普通民众 《白天黑夜》《雨》 技术宣传片 工人、农民等一线劳动者 《淡水养鱼》 《根治水稻害虫——三化螟》 教学片 老师、学生、工人、学徒等 《机械工人速成看图》 经管经验片 经营管理人员 《农业生产合作社的包工制度》 安全知识普及片 普通民众 《保护眼睛》 A. 科教事业的全面发展 B. 国家建设方略的系统性 C. 社会改造任务的紧迫 D. 科技现代化的社会宣传 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是20世纪50年代的中国。我国拍摄的科教片，针对普通民众、一线劳动者、师生、管理人员等不同群体，分别制作科学普及、技术宣传、教学、经管经验等类型的影片，覆盖了生产、生活、教育、管理等多个领域，体现了国家建设在知识普及、技术推广、人才培养等方面的系统性布局，反映出当时国家建设方略的系统性，B项正确；材料仅体现科教片的分类宣传，不能等同于科教事业的全面发展，排除A项；材料是科教片的宣传内容，不能推断出社会改造的相关信息，排除C项；材料不仅有科技类内容，还包括经管经验、安全知识等非科技类宣传，“科技现代化”无法涵盖全部内容，排除D项。故选B项。 11. 20世纪80年代后，中国外交由侧重与第三世界国家合作转向与不同意识形态、发展水平的国家普遍发展友好关系；同时加强与联合国的合作，广泛参与多边经济、社会等领域的活动及区域性争端问题的解决。这一调整主要反映了（ ） A. 独立自主和平外交的深化 B. 改革开放国策淡化意识形态斗争 C. 中国国际影响力显著提升 D. 外交调整适应国家发展转型需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是20世纪80年代后的中国。20世纪80年代后，中国进入改革开放新时期，国家发展的核心任务转向经济建设，外交上从侧重与第三世界国家合作，转向与不同意识形态、发展水平的国家普遍建交，同时加强联合国多边合作、参与区域性争端解决，这一调整本质上是为了适应国家发展转型的需要，D项正确；独立自主和平外交是中国一贯坚持的外交政策，材料体现的是外交范围和合作领域的拓展，并非“深化”这一政策本身，排除A项；淡化意识形态斗争是外交调整的表现之一，其根本目的是服务于国家发展转型，排除B项；中国国际影响力提升是外交调整的客观结果，而非调整的主要原因或反映，排除C项。故选D项。 12. 10世纪，日本逐渐停止班田收授制，农民可承租公田耕种或自行开发小规模私田；大贵族或大寺院的庄园也开始大量吸纳农民耕作。一些善于经营的名主逐渐成长为地方领主，为保护庄园利益及争夺土地资源，纷纷组建私人武装。这一系列变化折射出，当时日本（ ） A. 社会形态发生剧烈变化 B. 国家治理体制逐渐转型 C. 封建土地私有开始出现 D. 武家政治模式基本确立 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干提示词可知是本质题，依据时间信息可知时空是：近代（日本）。依据材料“农民可承租公田耕种或自行开发小规模私田；大贵族或大寺院的庄园也开始大量吸纳农民耕作”可知当时日本经济基础土地制度从国家分配的“班田收授制”变为私人开发、租赁和经营的“庄园制”；根据材料“善于经营的名主逐渐成长为地方领主”可知当时权力结构演变，地方上出现了新的实力派“名主”和庄园领主，这些变化体现出国家治理体制从一个高度集权的模式，向一个分权化的、基于土地私有和人身依附的封建模式转型的过程，B项正确；10世纪的日本，是从封建社会的一种形式（中央集权的封建制度）向另一种形式（分权封臣的封建制度）的深化和过渡，并非像从奴隶社会到封建社会那样的根本性“剧烈变化”，排除A项；封建土地私有开始出现并非始于10世纪，标志性事件是公元743年发布的《垦田永年私财法》，该法令允许开垦的土地永久私有，排除C项；“武家政治”特指以武士集团为首脑，架空天皇朝廷，实行军事封建统治的政治模式。10世纪只是武士阶层作为一股政治力量的萌芽和形成期，排除D项。故选B项。 13. 在18世纪的三角贸易中，“有奴隶的地方就有棉花和棉织品”。至1780年前后，英国的棉织品市场除了国内，几乎都集中在非洲到加勒比海的三角贸易路线中。这表明（ ） A. 单一经济形态阻碍殖民地独立发展 B. 奴隶贸易有利于欧洲资本原始积累 C. 重商主义促进世界经济联系的加强 D. 大西洋贸易助推英国工业革命开展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪的世界。据题干“英国的棉织品市场除了国内，几乎都集中在非洲到加勒比海的三角贸易路线中。”和所学知识可知，18世纪的三角贸易属于大西洋贸易范畴，棉花是英国棉纺织业的关键原料，奴隶贸易关联着劳动力与市场。英国棉纺织品市场和三角贸易深度绑定，说明大西洋贸易为英国工业革命（尤其是棉纺织业发展）提供了原料、市场等支撑，助推了工业革命开展，D项正确；材料是英国的贸易与工业革命，不是殖民地独立发展，排除A项；题干核心是贸易与工业革命的联系，与资本原始积累无关，排除B项；“重商主义”是强调国家通过贸易顺差、殖民掠夺等积累财富，而题干既没有提到“重商主义政策”，也没有体现“世界经济联系加强”的内容，排除C项。故选D项。 14. 下面是1920年苏俄政府发布的一幅海报。画面中一只握住镰刀的手按在书本上，书本夹着麦穗，标语为“要想拥有更多，你必须生产更多。要生产更多，你需要知道更多”。该海报主要反映了，当时苏俄（ ） A. 服务于巩固政权的社会动员 B. 迎合新经济政策的宣传导向 C. 工业化建设所需的人才准备 D. 文化与生产结合的发展理念 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1920年苏俄。据题干“一只握住镰刀的手按在书本上，书本夹着麦穗”“要想拥有更多，你必须生产更多。要生产更多，你需要知道更多”可知，海报里生产（镰刀、麦穗）和知识（书本）结合，标语也体现了生产需要知识，知识促进生产，所以是文化和生产结合的理念，D项正确；当时主要是战时共产主义，更强调经济和生产与知识的结合，不是直接巩固政权的社会动员，排除A项；新经济政策是1921年开始，排除B项；苏联工业化建设是斯大林时期，排除C项。故选D项。 15. 1989年12月，法国《新年文告》指出：“欧洲将不再是我们半个世纪以来所认识的那个欧洲……昨天，它还依附于两个超级大国，将来，它将像人们回到自己家里一样回到它的历史和地理中去。”这可用于说明当时（ ） A. 两极格局下多极化趋势增强 B. 美苏主导的雅尔塔体系即将瓦解 C. 西欧一体化进程进一步深化 D. 东欧剧变助力欧洲实现战略自主 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代世界。据材料可知，1989年12月的时间背景下，“两个超级大国”指美苏，雅尔塔体系是二战后美苏主导的两极格局体系，材料中“欧洲不再依附超级大国”，结合当时东欧剧变的局势，苏联主导的东欧势力范围瓦解，意味着美苏主导的雅尔塔体系已濒临崩溃，B项正确；材料核心是欧洲摆脱超级大国依附，并非强调多极化趋势增强，排除A项；西欧一体化的“进一步深化”以1991年《马斯特里赫特条约》（推动欧共体向欧盟转型）为标志性事件，1989年12月尚无此阶段的深化举措，排除C项；1989年欧洲尚未“实现战略自主”（北约仍受美国主导、欧洲军事外交自主程度有限），“实现”的表述不符合实际，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题包括4小题，第16题14分，第17题12分，第18题17分，第19题12分，共55分。） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 南北朝至唐朝的北齐律、开皇律、武德律、贞观律、永徽律均保持12篇结构。北齐律条目为949条，首创“重罪十条”，刑罚沿用北魏律的死、流、徒、鞭、杖。隋代《开皇律》条目精简为500条，改“重罪十条”为“十恶”，五刑定为死、流、徒、杖、笞，刑制趋于规范。唐律调整五刑次序为笞、杖、徒、流、死，保留“八议”“十恶”等内容，维持12篇、500条结构。唐朝，国家组织学者与官员对律文进行系统疏解，使我国古代法律释义达到高峰。 材料二 《民法大全》是一部适用于罗马帝国的诸法合体法典；由查士丁尼皇帝组织10名法学家编纂，删减过时与矛盾条款，整合汇编历代罗马皇帝有效敕令。法典结构：第Ⅰ卷为教会法与国家公职人员权利和义务；第2～8卷为私法；第9卷为刑法；第10～12卷为行政法。 ——以上材料均摘编自王宏治《从中西立法过程比较〈唐律〉与〈民法大全〉》 （1）根据材料，概括《唐律》与《民法大全》在编纂上的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，分析《唐律》与《民法大全》在编纂上存在差异的主要原因。 【答案】（1） 同：均在前代法律基础上系统整合与发展，为系统集成之作；均由国家主导编纂，有专业人士参与，体现权威性与统一性；均具有政治性。 异：结构体系：《唐律》延续十二篇结构，以刑律为主体；《民法大全》区分了公法、私法、刑法等卷，体系更为多元。内容重心：《唐律》强调礼法结合，突出伦理与刑罚；《民法大全》以私法为核心，注重民事关系与权利界定。编纂方式；《唐律》注重律文疏议，统一法义；《民法大全》侧重整理、删定与汇编，统一法源。 （2）主要原因：政治体制不同：唐朝是中央集权的封建君主专制国家，法律核心是维护皇权、等级秩序与封建统治稳定；罗马帝国实行君主制但保留一定的法治传统，需要涵盖多领域的法律调节社会关系。经济基础不同：唐朝以小农经济为主体，封建土地所有制占主导；罗马帝国商品经济发达，跨区域贸易与民事交往频繁。社会结构与文化传统不同：唐朝社会以宗法等级制度为核心，儒家伦理深刻影响法律；罗马社会具有多元文化融合特征，法治传统悠久，注重法律的实用性与系统性。 【解析】 小问1详解】 本题是特点题。时空：唐朝（中国）与中古时期（拜占庭帝国）。同：根据材料一“南北朝至唐朝的北齐律、开皇律……均保持12篇结构”“唐朝，国家组织学者与官员对律文进行系统疏解”和材料二“由查士丁尼皇帝组织10名法学家编纂”可知，二者均在前代法律基础上系统整合与发展，为系统集成之作；均由国家主导编纂，有专业人士参与，体现权威性与统一性；根据材料一唐律保留“十恶”“八议”、材料二《民法大全》第Ⅰ卷规定公职人员权利义务及教会法，可知均具有政治性。 异：结构体系方面，根据材料一“均保持12篇结构”“刑罚……五刑定为死、流、徒、杖、笞”可知《唐律》延续十二篇结构，以刑律为主体；根据材料二“第Ⅰ卷为教会法与国家公职人员……第2～8卷为私法；第9卷为刑法；第10～12卷为行政法”可知《民法大全》区分公法、私法、刑法等，体系更为多元。内容重心方面，结合所学，《唐律》强调礼法结合，突出伦理与刑罚；根据材料二“第2～8卷为私法”可知《民法大全》以私法为核心，注重民事关系与权利界定。编纂方式方面，根据材料一“国家组织学者与官员对律文进行系统疏解”可知《唐律》注重律文疏议，统一法义；根据材料二“删减过时与矛盾条款，整合汇编历代罗马皇帝有效敕令”可知《民法大全》侧重整理、删定与汇编，统一法源。 【小问2详解】 本题是特点题。时空：唐朝（中国）与中古时期（拜占庭帝国）。政治体制不同：结合所学知识，唐朝是中央集权封建君主专制国家，法律核心是维护皇权、等级秩序与封建统治稳定，故《唐律》以刑律为主，强调“十恶”；结合所学知识，罗马帝国实行君主制但保留一定的法治传统，需要涵盖多领域的法律调节复杂的社会关系，故《民法大全》体系多元，以私法为核心。经济基础不同：结合所学知识，唐朝以小农经济为主体，经济关系相对简单，故法律重在维护统治秩序；结合所学知识，罗马帝国商品经济发达，跨区域贸易与民事交往频繁，故法律内容以私法为核心，注重调整财产、契约等关系。社会结构与文化传统不同：根据材料一《唐律》保留“八议”“十恶”等内容，结合所学知识，唐朝社会以宗法等级制度为核心，儒家伦理深刻影响法律，故强调礼法结合；根据材料二《民法大全》由法学家编纂，结合所学知识，罗马社会具有多元文化融合特征，法治传统悠久，注重法律的实用性与系统性，故法典体系完备，内容详实。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 近代中国部分知识分子关于一战的认识 认识 出处 自此次战后，世界局面必一大变；数十年势均之局必自此次战事而破，当下政府应趁列强战争之时……默观世界大势之所趋，改政治之方针以应之 陈时夏《论欧洲战事与中国之关系》（1914年7月） 两年以前，欧战初起，习国闻者递知（预知）其与中国有绝大关系，而一般社会甚昧昧（不清楚）……青岛战役发生，世人始少少（稍稍）觉察中国之国际地位……世界思想缘是贯注于国民心中，庶几足以打破旧中国之迷梦，奋励新中国之精神 冷观《世界未来之经济与中国》（1917年3月） 今日欧洲之战争，历史以来未有之大战争也……自美国参加之后……殆举世界之全部皆投于战乱涡中。于是世界大战云者，遂由言语而成为事实矣 高劳《美国之参战与战后之变动》（1917年11月） 第一须认定此项问题之上无论何时不能离去“协商国共同一致”七字之标帜……乃所以解决关系世界大战局之一部之东亚问题，非中日两国间所可自相授受之私事也 邵飘萍《北京特别通信（一七九）》（1918年7月） （1）根据材料并结合所学知识，概括近代中国知识分子对一战认知的演进脉络。 （2）根据材料并结合所学知识，简述对“一战推动了中国近代民族主义思想的深化与转变”的认识。 【答案】（1）演进脉络：关注一战对世界格局的重大影响，主张政府应顺应世界大势改革政治方针；中期认识到一战与中国国际地位密切相关，促使国民思想觉醒，打破旧中国的迷梦；随后意识到战争规模空前，全球卷入战乱，世界大战成为现实；后期强调解决东亚问题须在国际协商框架下进行，体现对国际合作与全局问题的重视。 （2）认识：一战使中国知识分子认识到中国在世界格局中的重要性和弱势地位，激发国民对国家命运的关注与忧患意识；战争的全球性促使思想界突破传统封闭观念，增强国际视野与民族自强精神；同时推动从单纯排外或保守转向积极参与国际事务、争取平等地位的近代民族主义，促进民族觉醒与国家认同的深化。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近代（中国和世界）。演进脉络：由材料“自此次战后，世界局面必一大变；数十年势均之局必自此次战事而破，当下政府应趁列强战争之时……默观世界大势之所趋，改政治之方针以应之”可得出，关注一战对世界格局的重大影响，主张政府应顺应世界大势改革政治方针；由材料“两年以前，欧战初起，习国闻者递知（预知）其与中国有绝大关系，而一般社会甚昧昧（不清楚）……青岛战役发生，世人始少少（稍稍）觉察中国之国际地位……世界思想缘是贯注于国民心中”可得出，中期认识到一战与中国国际地位密切相关，促使国民思想觉醒，打破旧中国的迷梦；由材料“今日欧洲之战争，历史以来未有之大战争也……自美国参加之后……殆举世界之全部皆投于战乱涡中”及所学可得出，随后意识到战争规模空前，全球卷入战乱，世界大战成为现实；由材料“乃所以解决关系世界大战局之一部之东亚问题，非中日两国间所可自相授受之私事也”可得出，后期强调解决东亚问题须在国际协商框架下进行，体现对国际合作与全局问题的重视。 【小问2详解】 本题是认识题。时空是近代（中国和世界）。认识：由材料“当下政府应趁列强战争之时……默观世界大势之所趋，改政治之方针以应之”可得出，一战使中国知识分子认识到中国在世界格局中重要性和弱势地位，激发国民对国家命运的关注与忧患意识；由材料“青岛战役发生，世人始少少（稍稍）觉察中国之国际地位……世界思想缘是贯注于国民心中”可得出，战争的全球性促使思想界突破传统封闭观念，增强国际视野与民族自强精神；由材料“殆举世界之全部皆投于战乱涡中。于是世界大战云者，遂由言语而成为事实矣”及所学可得出，同时推动从单纯排外或保守转向积极参与国际事务、争取平等地位的近代民族主义，促进民族觉醒与国家认同的深化。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 有研究指出，1953～1978年间中国通过“工农产品价格剪刀差”机制，为工业化积累了约6000～8000亿元的资金。这种以农业支持工业的发展模式，在特定历史时期加速了工业体系建设，但也造成了城乡二元结构的制度化。 ——摘编自温铁军《中国农村基本经济制度研究》 材料二 21世纪以来，中国的城乡关系进入“以工促农、以城带乡”的新阶段。2006年，我国全面取消农业税，标志着在我国延续了2600多年的农业税从此退出历史舞台。与此同时，新农村建设、乡村振兴战略等政策相继实施，通过转移支付、基础设施建设等方式反哺农村。有学者认为，这种政策转型既是对历史欠账的补偿，也是经济发展到新阶段的必然要求。 ——摘编自贺雪峰《城乡二元结构视野下的乡村振兴》 （1）根据材料一和所学知识，简述新中国成立后城乡二元结构形成的原因，并结合某一具体制度简要说明其影响。 （2）根据材料一、二和所学知识，简析21世纪以来中国城乡关系政策转型的深层动因及其历史意义。 【答案】（1）原因：工业化建设的需求；计划经济体制的推动；优先发展城市的战略。 户籍制度影响： 积极：短期内保障城市工业劳动力稳定供给，减少城市化压力。 消极：固化城乡身份差异，导致农村长期贫困化，公共服务资源分配不公，城乡差距扩大。 （2）深层动因：经济发展阶段的转变；城乡差距扩大；社会发展理念的升级。 意义：缓解了农村发展的资源短缺，缩小了城乡差距；激活了农村经济活力，助力农业现代化；为区域协调发展提供了经验。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、影响题。时空是1953至1978年（中国）。原因：根据材料“这种以农业支持工业的发展模式，在特定历史时期加速了工业体系建设”可知，工业化建设的需求；根据材料“1953～1978年间中国通过‘工农产品价格剪刀差’机制”可知，计划经济体制的推动；根据材料及工业建设有关知识可知，优先发展城市的战略。影响：根据材料“为工业化积累了约6000～8000亿元的资金”“在特定历史时期加速了工业体系建设”可知，短期内保障城市工业劳动力稳定供给，减少城市化压力；根据材料“但也造成了城乡二元结构的制度化”可知，固化城乡身份差异，导致农村长期贫困化；根据材料及城乡发展不平衡相关知识可知，公共服务资源分配不公，城乡差距扩大。 【小问2详解】 本题是背景题、影响题。时空是21世纪（中国）。深层动因根据材料“这种政策转型既是对历史欠账的补偿，也是经济发展到新阶段的必然要求”可知，经济发展阶段的转变；根据材料“这种政策转型既是对历史欠账的补偿”可知，城乡差距扩大；根据材料“中国的城乡关系进入‘以工促农、以城带乡’的新阶段”可知，社会发展理念的升级。意义：根据材料“我国全面取消农业税，标志着在我国延续了2600多年的农业税从此退出历史舞台”可知，缓解了农村发展的资源短缺，缩小了城乡差距；根据材料“新农村建设、乡村振兴战略等政策相继实施”可知，激活了农村经济活力，助力农业现代化；根据材料“ 通过转移支付、基础设施建设等方式反哺农村”及区域协调发展有关知识可知，为区域协调发展提供了经验。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 欧洲数百年的转型变迁，印证了马克思主义关于生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的基本原理。由于经济基础以及相对应的社会结构是复杂的，各领域转型并不同步。各种制度和政策常相互交织、摩擦和博弈，有时会出现“空档期”——旧制度失效、新制度尚未建立，导致社会乱象和思想混杂。直至新的主导生产方式和“时代精神”出现。其中，“时代精神”往往在欧洲转型的历史进程中扮演着推动者的角色。 ——摘编自周牧等《“时代精神”“时代转折”与欧洲转型》 根据材料并结合所学知识，围绕“15至19世纪欧洲社会转型”，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】论题：15-19世纪欧洲的时代精神推动社会转型。 阐述：14-17世纪的文艺复兴运动，以人文主义为核心，反对中世纪神学对人性的压抑，强调人的价值和尊严。文学家但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》等作品，揭露教会的腐败，宣扬人性解放。美术领域达·芬奇、米开朗基罗等艺术家的作品，展现了人体之美和人的丰富情感。16世纪的宗教改革，马丁·路德提出“因信称义”，打破了天主教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，进一步传播和发展了人文主义。人文主义精神的传播，冲击了封建神学的统治地位，为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的思想转型。 18世纪60年代-19世纪中期的第一次工业革命，以蒸汽机的发明和使用为标志，工厂制度确立，机器生产取代手工劳动，生产力得到极大提高。在这一过程中，涌现出瓦特、斯蒂芬森等一大批勇于创新的发明家，他们的创新精神推动了生产方式的变革。19世纪70年代-20世纪初的第二次工业革命，电力的广泛应用、内燃机的发明和新交通工具的出现等，使人类进入“电气时代”。垄断组织产生，资本主义进入帝国主义阶段。工业革命时期的创新精神极大地推动了欧洲资本主义经济的发展，同时也引起了社会结构的重大变化，推动了欧洲从农业社会向工业社会的全面转型。 综上所述，15-19世纪欧洲的文艺复兴、宗教改革以及工业革命时期的时代精神，在思想和经济等方面推动了欧洲社会的转型。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是近代（欧洲）。首先，根据题干要求“15至19世纪欧洲社会转型”，结合所学史实，可以拟定题目为：15-19世纪欧洲的时代精神推动社会转型，其次，论述，由材料“欧洲数百年的转型变迁，印证了马克思主义关于生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的基本原理。由于经济基础以及相对应的社会结构是复杂的，各领域转型并不同步”可得出，可从欧洲思想解放运动角度分析，结合文艺复兴的内容、影响以及宗教改革的内容和影响分析即可，比如：14-17世纪的文艺复兴运动，以人文主义为核心，反对中世纪神学对人性的压抑，强调人的价值和尊严。文学家但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》等作品，揭露教会的腐败，宣扬人性解放。美术领域达·芬奇、米开朗基罗等艺术家的作品，展现了人体之美和人的丰富情感。16世纪的宗教改革，马丁·路德提出“因信称义”，打破了天主教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，进一步传播和发展了人文主义。人文主义精神的传播，冲击了封建神学的统治地位，为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的思想转型；由材料“有时会出现‘空档期’——旧制度失效、新制度尚未建立，导致社会乱象和思想混杂。直至新的主导生产方式和‘时代精神’出现。其中，‘时代精神‘往往在欧洲转型的历史进程中扮演着推动者的角色”及所学可得出，可结合两次工业革命的时间、内容和影响分析即可，18世纪60年代-19世纪中期的第一次工业革命，以蒸汽机的发明和使用为标志，工厂制度确立，机器生产取代手工劳动，生产力得到极大提高。在这一过程中，涌现出瓦特、斯蒂芬森等一大批勇于创新的发明家，他们的创新精神推动了生产方式的变革。19世纪70年代-20世纪初的第二次工业革命，电力的广泛应用、内燃机的发明和新交通工具的出现等，使人类进入“电气时代”。垄断组织产生，资本主义进入帝国主义阶段。工业革命时期的创新精神极大地推动了欧洲资本主义经济的发展，同时也引起了社会结构的重大变化，推动了欧洲从农业社会向工业社会的全面转型；最后进行总结概括，综上所述，15-19世纪欧洲的文艺复兴、宗教改革以及工业革命时期的时代精神，在思想和经济等方面推动了欧洲社会的转型。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $