第六单元名著导读《简爱》知识点梳理-2025-2026学年统编版语文九年级下册

《简·爱》：一位伟大天才的杰作 【作者介绍】 夏洛蒂·勃朗特（1816-1855）英国女作家。《简·爱》（1847）是她的成名作和代表作。她所创作的其他作品还有《雪莉》（1849）、《维莱特》（1853）、《教师》（1857）以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集《柯勒、埃利斯和阿克顿·贝尔诗集》（1846）。1855年夏洛蒂·勃朗特去世，时年三十九岁。 勃朗特三姐妹：夏洛蒂·勃朗特《简·爱》；艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》；安妮·勃朗特的《艾格尼丝·格雷》 【创作背景】 在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代。英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。 小说对简·爱这一人物的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。 【作品简介】 《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的长篇小说。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。 当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。” 【故事概要】 一、苦难的童年(1--4 章) 幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。 二、艰难中成长 （5——10章） 罗沃德孤儿院，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦.彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。 度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、两年老师。期间的八年中，谭波尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导”。“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭波尔小姐要离开罗沃德孤儿院时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。 三、体验爱情（11--27章） 简•爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉•瓦朗，罗切斯特是她的保护人。 一天黄昏，简•爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简•爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简•爱叫醒他并帮助他扑灭了火。 罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简•爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简•爱，他只是想试探简•爱对自己的爱情。当他向简•爱求婚时，她答应了他。 在婚礼前夜，简•爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。 第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简•爱离开了罗切斯特。 四、别后 （27—35章） 在寻找新的生活出路的途中，简•爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣•约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简•爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣•约翰是她的表兄，简•爱决定将财产平分。圣•约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简•爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简•爱适合做一位传教士的妻子。简•爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。 五、相聚 （36—38章） 当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。原来在简离开 后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。简得到了自己理想的幸福生活。 【人物形象】 1.简爱 性格特征1：刚烈倔强、敢于斗争、叛逆反抗。 相关故事：①表哥因为简·爱看书殴打她时，她敢于反抗。②里德太太告诉司库简·爱是个爱撒谎的孩子，她愤怒回击。③她告诉海伦，无缘无故遭到鞭打时，要狠狠地回击，让别人不敢再打她。 性格特征2：自尊自主、追求精神上的自由和平等。 相关故事：①坚决不放弃家庭教师的工作，通过劳动养活自己，不依附于任何人。 ②在英格拉姆小姐和罗切斯特面前，从不感到自卑，很有尊严。 性格特征3：追求完整意义上的爱情，感情炽热、专一、真诚、热烈 相关故事： ①发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱，坚信人在精神上是平等的。②得知罗切斯特的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特与她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。③拒绝圣约翰的求婚。④得知疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残，孤独地生活在农场里时，决定嫁给罗切斯特。 性格特征4：善良、淳朴。 相关故事：①海伦生病时，偷偷去看海伦，陪着海伦度过人生最后一晚。②里德太太病危时，不记仇恨，前去探望，并原谅她。 ③得到叔父赠予的遗产，执意与表兄和两个表姐平分。 性格特征5：不屈不挠、意志坚强、豁达大方。 相关故事：①在盖茨海德府，简·爱备受歧视和欺凌，却并没有被丑恶的现实摧毁。②在洛伍德学校，简·爱和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。凭着顽强的生命力，她在这种艰苦的条件下待了 8 年。③主动将叔父赠予自己的遗产与表兄和两个表姐平分。 2、罗切斯特 性格特征1：富有情趣、品位不凡。 相关故事：出身名门，富有魅力。热爱旅游、骑马，对绘画、音乐也有所涉猎，喜欢在家里举办各种宴会。 性格特征2：外表冷漠孤傲，内心善良多情。 相关故事：①刚与简·爱接触时对她颐指气使，让简·爱觉得他变幻无常、粗暴无礼。②爱上简·爱后装作吉普赛人占卜、假意要娶英格拉姆小姐以试探简·爱。③ 几次险些被发疯的妻子害死，但在火灾发生时他把仆人们带到安全的地方后，又冲入被烧着的房屋中救妻子，结果被烧伤手臂并烧瞎双眼。 性格特征3：宽容、仁爱。 相关故事：由简·爱执教的女孩并非是他的女儿，而是一个风尘女硬塞给他的“礼物”，却为她尽了心，是出于对人的仁爱。 3、海伦·彭斯 性格特征1：聪明好学、求知欲强、知识渊博。 相关故事：读书时专注，与谭波儿小姐自如谈论各种书籍。 性格特征2：逆来顺受、善良隐忍、宽容豁达。 相关故事：①面对老师的无理责难与惩罚，选择沉默，坦然接受。②告诉简·爱要忘记仇恨，快乐生活。③在简·爱受辱，同学远离她时，主动为简·爱送来咖啡和面包。④面对死亡时反过来安慰简·爱。 4、里德太太 性格特征1：自私、狭隘。 相关故事： 憎恨简·爱，将简·爱锁进红房子，致使简·爱受到过度惊吓生病。 性格特征2：良知尚存，有悔过之心。 相关故事：临终前忏悔，告诉了简·爱关于继承叔父遗产的事。 【语言特色】 小说具有浓郁的抒情色彩。主要体现在： A自传体的叙事语气 B娓娓道来的内心独白 C色彩斑斓的景物描写 D悬念的巧妙设计和气氛的渲染 【《简•爱》中那些令人感动的句子】 ①我越是孤独，越是没人支持，就越得尊重我自己。 ②对心灵如水，既柔顺又稳重，既训服又坚强，可弯而不可折的人，我会永远温柔真诚。 ③生命太短暂了，不该用来记恨。 ④谁说现在是冬天？当你在我身旁，百花齐放，鸟唱蝉鸣。 【经典文段】 “你以为，因为我穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗，惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 《简爱》名著练习题 一、填空题 1、《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求________、___ __和___ __而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有____ _色彩的长篇小说。 2、《简·爱》的作者是19世纪的__ _国著名女作家____________________，她与两个姐妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特并称“_______ ________” 3．《简·爱》中的简·爱虽然______ ____，矮小瘦弱，但____ ____，心灵强大，是现代女性美的象征。简·爱具有强烈的自尊心和__ ____精神。 4．简·爱是一个敢于追求自由、平等和_______ _的女性。这集中体现在她对_ __ _的追求上。她爱上了男主_____ ___，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是___ ___的，她追求的是____ ____的结合。 5当简·爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特，因为她要的是一份有_____ 的爱。这样一位女性，改写了英国传统女性的温柔可爱、_____ ___的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为____ ____的先驱和楷模。 6、《简．爱》一书中女主人公简．爱是一个出身贫寒的 ，她从小寄养在 ，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校—— 。毕业后，应聘来到 庄园当 ， 与主人 相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。 7、小说按照 顺序写了主人公在四个主要地方的生活这四个主要地方是： 、 、 、 。其中最主要的地点是 。 8、简．爱在学校最喜欢的老师是 ，简．爱在学校最好的朋友是 ，简﹒爱最好的朋友死于 。 9、年幼的简．爱有一次被 （谁）关入红房子，是因为 。 10、简．爱在做 期间，意外地获得了她的 的遗产。简·爱最终把两万英镑的遗产与 分了。 二、选择题 1．下列作者的亲身经历中与简．爱不相似的是（ ）。 A．出生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个贫困乡村牧师家庭 B．母亲早逝，孩子们被送进女子寄宿学校，她的两个姐姐因染上肺病而先后死去。 C．于是，简．爱和妹妹艾米莉被穷困的父亲接回到家乡抚养长大。 2．下列对简．爱父母的描述不正确的是：（ ）。 A．简．爱的父亲生前是个穷牧师，出身富有的母亲违背了朋友们的意愿嫁给了他。 B．简．爱的舅舅里德一气之下同她的母亲断绝了关系，并且没留给她一个子儿。 C．父母亲结婚才一年，父亲为穷人奔走传教时染上了斑疹伤寒。 3．下列有关于里德舅舅的描述不正确的是：（ ）。 A．里德舅舅是简．爱母亲的弟弟。 B．他在简．爱父母双亡后收养了简爱这个襁褓中的孤儿。 C．他弥留之际，要里德太太答应，把简爱当作她自己的孩子来抚养。 4．盖兹黑德府是什么地方？（ ） A．简．爱被收养的地方 B．简．爱读书的地方 C．罗切斯特的庄园 5．下面哪个人物不是《简．爱》中的人物？ （ ） A．圣 约翰 B.英格拉姆小姐 C.冉．阿让 6.“我心里担心着挨打，眼睛死死地盯着这个就要动手的人那副令人厌恶的丑相。果然，他二话没说，就开始揍我。我打了一个踉跄，倒退了一两步才站稳。”句中的“他”是谁？性格特征是什么？（ ） A．盖兹黑德府的仆人 粗野 B．约翰·里德 骄纵霸道 C．简．爱的表哥 正义有力 7．下列有关于罗沃德学校的描述中不正确的一项是：（ ）。 A．是培育富家子弟的私立学校 B．校长是个冷酷的伪君子 C．学生经常挨饿受冻，挨打罚站 8．简．爱因何事与庄园主罗切斯特相遇？从中展现出了简．爱什么优秀品质？ （ ） A．帮管家太太寄信 勇敢 B．罗切斯特在薄冰层上坠马 善良勇毅 C．林间散步 纯洁淡然 9．以下对罗切斯特的分析不正确的是？（ ） A．他宽容仁爱，阿黛儿只是他不忠的旧情人的私生女，他不爱这个孩子，却也为她尽了心。 B．他富裕且博学睿智感，却因爱情频频受挫而成为一个精神上的苦闷者、真诚爱情的渴求者。 C．他不愿离开他的疯子前妻，是因为有法律的约束而只能把她隔离开来。 10．简．爱听从内心的指引，重回桑菲尔德，她发现（ ）。 A．庄园被罗切斯特的妻子有意烧毁了，罗切斯特也双目失明。 B．庄园被费尔法斯特太太无意烧毁了，罗切斯特也残疾了。 C．罗切斯特为了救阿黛尔在一场火灾中受了重伤 11．下列关于《简·爱》的表述，错误的一项是( ) A．简·爱最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。 B．《简·爱》按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 C．里德太太发现简·爱躲在窗台边看书，怒骂她未经许可偷拿家里的书，毒打了她一顿，把她关进无人居住的红房子。 D．圣约翰不爱简·爱，只是因为他想去印度传教，他认为简·爱是一个适合的传教士之妻。 12．下面情节与《简·爱》原著不相符的一项是( ) A．简·爱寄居在舅父家时，常常受到舅母、表兄妹的歧视和虐待，她因与表哥约翰·里德打架，被关到红房子里。 B．在寄宿学校里，简·爱结识了自己人生的第一个朋友海伦·彭斯，在海伦生命的最后时刻，简·爱去看了她，并且与她一起度过了人生的最后一晚。 C．简·爱从叔父那里继承了遗产，并将遗产分给了表哥圣约翰和他的两个妹妹，希望大家能够一起愉快地生活，但表哥仍执意要去印度传教，并且要求简·爱以妹妹的身份与他一起去。 D．简·爱在报纸上登广告得到桑菲尔德家庭教师这份职业，虽然后来她知道自己的学生并非主人亲生，但仍然爱她，努力教她，最终使她成为一个讨人喜欢、懂礼貌的伙伴。 三、文本阅读 （一） 你以为我身无分文、身份低微、相貌平平、个子矮小，我就没有灵魂了吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、惯例，甚至也不是通过血肉之躯在跟你说话，而是我的灵魂和你的灵魂对话，就像当我们穿过坟墓来到上帝面前时一样，我们的精神彼此平等！ 1.这段话是 对 说的。（2分） 2．结合全书，谈谈你心目中简.爱是怎样的人。（4分） （二） “那么你为什么会领养这个小家伙呢？你从哪里捡到她的？” “她不是我捡的，是别人托付给我的。” “你应该把她送到学校去。” “我可负担不起，学校太贵了。” “哈，我想你为她请了一个家庭教师——就是躲在窗帘后的那个。你不觉得请她的花费会更多吗？” “我没考虑过这个问题。”他冷冷地说，眼睛直愣愣的望着前方。 1．这段文字是 和 的对话。 2．对话中，“这个小家伙”是指 。“你从哪里‘捡’到她的？”句子中的“捡”字写出了 。 3．“她不是我捡的，是别人托付给我的。”这里的“别人”指的是法国的 。 4．对话中“一个家庭教师”是指 。 （三） 为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。 这段文字是简爱被关进“红房子”之后的一段心理活动，请依据前后情节回答问题。 1、“红房子”有什么独特之处？ 2、 通过这段文字可以看出这部著作鲜明的艺术特色之一，是什么？说说这样写的好处。 (四) 小说《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。在她成长的不同阶段，有不少人温暖了她的心灵，对她产生了积极影响。请从以下人物中选一个，结合具体情节或事件加以分析。(80字左右) A．海伦·彭斯　　B．玛利亚·谭波儿　　　C．罗切斯特 (五)简·爱的形象在英国文学妇女画廊中独树一帜，她可以说是女权运动的“引路人”。下列名著中的哪个人物可以成为你的“引路人”？结合人物的经历，说说你受到的影响。 A、《钢铁是怎样炼成的》 保尔 B 《海底两万里》 尼摩船长 九年级名著阅读《简爱》练习题附答案： 一、填空题 1、人格独立 爱情 尊严 自传 2、英 夏洛蒂·勃朗特 勃朗特三姐妹 3、貌不惊人 人格独立 反抗 4、独立人格 爱情 罗切斯特 平等 两颗心 5、 尊严 逆来顺受 现代女性 6、 孤儿 舅妈家 罗沃德学校 桑菲尔德 家庭教师 罗切斯特 7、 时间 舅妈家里 罗沃德学校 桑菲尔德庄园 圣约翰家 桑菲尔德庄园 8、 谭波尔 海伦 肺病 9、舅妈 和表哥打架 10、乡村小学教员 叔叔 她的表哥和两个表姐 二、选择题 CBAACBABCACC 三、文本阅读 （一） 1、简．爱 罗切斯特 2、简．爱是个自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福的人。 （二） 1、英格拉姆小姐 罗切斯特 2、阿黛勒 英格拉姆小姐毫无同情心、自私 3、歌剧舞蹈家赛莉娜．瓦伦 4、简．爱 （三） 1、“红房子”有什么独特之处？ “红房子”是简爱舅父去世时呆的地方，里边还安放着舅父的遗像，平时一般没人居住。 2、通过这段文字可以看出这部著作鲜明的艺术特色之一，是什么？说说这样写的好处。 这段文字运用了心理描写的方法，表现主人公的性格特点；这样写可以直接袒露主人公的心迹，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力。 （四）示例一：A.海伦教给简·爱隐忍和宽容。海伦的内心深处是纯洁的。她向往仁爱，憎恨罪恶，她在追求一种精神的、灵魂的世界。海伦让简·爱对鬼魂和死亡的恐惧有了新的感受。简·爱在想：我也似乎觉得她是对的，海伦的思想对简·爱产生了冲击。 （五）示例一：保尔是我的“引路人”。保尔从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，在走上革命道路后也经历了一系列人生的挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。人的一生中难免遇到挫折，因为有了保尔精神的指引，我会坦然而勇敢地面对。 示例二：尼摩船长是我的“引路人”。尼摩船长不仅是个反抗殖民主义的战士，也是一个孜孜不倦献身科学的探索者，他的人生多姿多彩。尼摩船长让我知道做一个有梦想的人，做一个有追求的人，人生才有意义 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $