四川省内江市东兴区2025-2026学年高三上学期11月月考语文试题

东兴区高2026届高三11月月考 语文试题 一、阅读（72分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 从金融到医学，人工智能(A)正深刻改变着现代生活。如今，它开始进军古代文 本研究：从希腊与拉丁典籍到中国甲骨文，人工神经网络正成为解读古文字的钥匙。它 不仅能驾驭浩瀚档案，填补字符空缺，还能解码几乎无迹可寻的罕见或灭绝语言，令古 代智慧在现代科技之光下重现辉煌。 2023年10月，费德里卡·尼科拉尔迪收到了一封电子邮件，邮件附带的一张图片 彻底改变了她的研究。此图显示了在公元79年维苏威火山浩劫中幸存的一卷莎草纸残 骸，它于18世纪在赫库兰尼姆古城的一处豪华别墅遗迹中被发现。这些历经沧桑的莎 草纸，曾是数百卷古籍之一，却因岁月侵蚀而变得脆弱不堪，多数已无法展开。 尼科拉尔迪是意大利那不勒斯大学的一名莎草纸学者，她曾参与一项利用A!读取 难解文字的研究。而今，她见证了一项奇迹：图片上，一片莎草纸带上，希腊字母密布 如织，于幽暗中焕发新生。这一名为“维苏威挑战”的项目只是A!重塑古代历史研究 的“冰山一角”。 几十年来，计算机一直被用于对数字化文本进行分类和分析，但目前最令人兴奋的 是神经网络的使用。神经网络由相互连接的节点组成的分层结构组成，尤其是具有多个 内部层的“深层”神经网络。 卷积神经网络(CNN)模型能够从图像中精准捕捉网格状数据结构。CNN模型在光学 字符识别领域大放异彩的同时，也开辟了其他多元化的应用途径。例如，中国研究团队 在探索甲骨文时，巧妙地运用这些模型来复原遭受严重侵蚀的文字图案，深入分析甲骨 文随时间的演变轨迹，并将破碎的文物碎片重新拼凑起来，重现历史原貌。 与此同时，循环神经网络(RNN)作为一种专为处理线性序列数据设计的模型，开 始展现出在搜索、翻译以及填补已转录古代文本缺失内容方面的巨大潜力。那么，神经 网络能否在历史的残片中找出人类专家难以发现的联系？ 2017年，英国牛津大学的一项合作开启了探索之旅，当时，两名研究人员正面临破 解西西里希腊铭文的难题。 古典学者通常依赖对现存文本的理解来诠释新材料，但难以全面掌握所有相关资 料。牛津大学研究人员认为，这正是机器学习可发挥作用的领域。他们使用基于RN的 Pythia模型，并用数万份希腊铭文来训练它，最终成功预测了文本中缺失的单词和字符。 2022年，他们又推出Ithaca模型，不仅能预测缺失内容，还能为未知文本提供日 期和来源地建议。Ithaca利用了Transformer模型的突破，能捕捉更复杂的语言模式。 当前风靡全球的聊天机器人，如OpenAl的ChatGPT就是基于Transformer模型。 韩国研究人员有一项棘手的任务：整理历史档案。该档案详细记录了27位朝鲜王 国国王自14世纪至20世纪初统治时期的日常，涵盖数十万篇文章。美国纽约大学机器 翻译专家金亨俊表示，这些文本数据量极为庞大。将这些文本人工译成现代韩文，预计 需耗时数十年。金亨俊携手韩国同行，利用Transformer网络训练自动翻译系统。结果 显示，A|译文在准确性和可读性上远超古韩文，有时甚至优于现代韩文。 (摘编自张佳欣《A|进军古代文本研究：人工神经网络正成为解读古文字钥匙》) 材料二： 在数字化迅猛发展的时代，我们日常生活的每部分都与电脑息息相关。从阅读到购 物再到做决策，背后几乎都有电脑的身影。 长久以来，我们习惯了把电脑看作是人类智慧的延伸，是辅助我们更高效工作的工 具。直到最近，随着人工智能能力的迅速提升，这种传统的角色分配开始发生悄然变化。 我们不得不思考一个问题：我们是给人类配备了一台电脑，还是给电脑配备了一个人？ 当电脑和人工智能变得越来越聪明时，我们与这些技术之间的关系，是否已经发生了反 转？是否有一天，我们将成为自己发明的科技的“奴隶”？ 在过去的几十年里，电脑和互联网的发展已经使人类的工作效率大大提高。然而现 在，人工智能不仅仅是处理任务，它还开始学习、推理、甚至做决策。 如IBM的“沃森”曾在《危险边缘》知识竞赛节目中击败了多位人类冠军。沃森的 成功不仅因为它能在庞大的数据库中快速找到相关信息，而且它具备了某种“推理”能 力，这意味着它能够理解问题的深层含义，并提出最符合逻辑的答案。沃森并不是一个 简单的“工具”，它已经成为了一种“助手”，甚至在某些情况下，它的推理能力超越了 人类的直觉。 再如，愈来愈多的大模型所展示的语言处理能力，让我们看到了人工智能迅速替代 人类在创意领域的部分工作。无论是百度的文小言，还是字节跳动的豆包，不仅可以完 成新闻写作，还能生成小说，甚至进行复杂的学术讨论。原本需要数小时甚至数天才能 完成的创作任务，现在只需几秒钟。我们似乎已不再是电脑的“主人”，而是它的“合 作伙伴”，我们向它发出指令，它根据指令生成内容。此时，电脑不再是一个冷冰冰的 工具，它似乎拥有了自已的“意识”和“能力”。 人工智能能力的飞速提升，带来了一个悖论：作为技术的创造者，人类反而在某些 领域感受到“能力的退化”。例如：今天的学生，可能并不会像我们的父辈那样手写长 篇论文，而是习惯通过百度迅速获得信息。这种便利的背后，潜藏着对技术的依赖。我 们是否已经开始丧失独立思考的能力？甚至，当面临复杂问题时，第一反应便是求助于 人工智能，而非依靠自身的推理和判断？ (摘编自胡逸《是给人配了一台电脑，还是给电脑配了一个人？》) 1.下面对相关内容理解分析不正确的一项是()(3分) A.过去几十年，人们日常生活的每个部分都与电脑息息相关，正因为电脑如此迅 猛发展，人们才能高效工作。 B.AI技术让难以读取的古籍残缺文字重新显现出来，使这些文字焕发新生，AI这 2 项能力改变了某些研究的状况。 C.神经网络有相互连接的节点，有分层结构，“深层”神经网络还有多个内部层， 目前最让人兴奋的是使用AI神经网络。 D.AI对古代历史研究进行重塑的内容和方法都是非常丰富的，比如它不仅可以重 现古代文本，还能翻译历史档案。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.现在，百度的文小言、字节跳动的豆包不仅可以完成创意领域的部分工作，而 且在完成速度上让人类望尘莫及。 B.因为卷积神经网络(CNN)模型能够从图像中精准捕捉网格状数据结构，所以它 在光学字符识别领域大放异彩。 C.牛津大学研究人员认为AI能比人更全面掌握所有相关资料，他们运用A1成功 攻克了一些古代历史研究难题。 D.“IBM的‘沃森’”这一例子告诉我们，AI不再是一个简单工具，而是人类的助 手，因为其推理能力超越了人类。 3.对材料相关内容的分析和评价正确的一项是()(3分) A.当AI越来越聪明并让人们生活越来越便利时，悖论出现，人似乎越来越退化、 这让所有人担心，人是否会成为AI的附庸。 B.材料一运用举例子、作比较、列数字等方法，说明了AI在古代文本研究上取得 的种种成绩，让文章有很强的可读性。 C.材料二围绕“是给人配了一台电脑，还是给电脑配了一个人”这一论题，所用 论据典型且对比鲜明，很有说服力。 D.材料一和材料二都采用了总分总结构，针对AI技术迅猛发展带来的影响、先提 出观点，再分析证明，最后再重申观点。 4.请分析材料一开头一段是如何激发读者阅读兴趣的？(4分) 5.综合材料，概括AI在语言（文字)信息处理上有哪些突出特点。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 林中空地的光 徐鲁 ①秋空爽朗的午后，我们来到离莫斯科约有两百公里、位于图拉州的雅斯纳亚·波 良纳庄园。 ②这是列夫·托尔斯泰的故乡，是他出生、成长、生活、思考和写作的地方。这里 有他耕耘的田野、散步的树林，有他的书房、客厅、餐厅和起居室，还有他喜欢的谷仓。 这里，也是他生命和灵魂的最后安息地。 ③辽阔的田野上空，飘浮、舒卷着大团大团的云朵。洁白的云朵组成一座座缓缓移 动的棉花垛。高大的白桦树安静地站在田野边缘和远处的土路边。 ④老年的托尔斯泰喜欢穿着宽松的白棉布袍子，拄一根手杖，在这样的云朵下徒步， 风雨无阻。走累了，他就倚靠在一棵粗大的橡树或椴树上歌息一下，然后回到庄园里， 3 坐在安静的谷仓边读书和写作。 ⑤走在深秋时节的田野上，我不时观察脚下，心里暗暗期待着，能不能幸运地发现 插在地上的一根“绿树枝”呢？ ⑥托尔斯泰刚满五岁时，他的哥哥尼古拉给他讲了一个“秘密”，说是如果谁发现 了这个“秘密”，那可不得了，所有的人都能得到幸福，不再生病，不闹别扭，谁和谁 也不生气，所有的人都将彼此相爱，世界上再也没有贫穷、疾病和仇恨了。这个“秘密”， 写在一根“绿树枝”上，就埋在庄园附近的田野里，谁找到了它，谁就能给所有人带来 幸福。 ⑦寻找这根神奇的绿树枝，不仅是托尔斯泰童年时代最爱做的游戏，也成为他一生 的使命和梦想。人们说，这位伟大的文学家和人道主义者，毕生都在寻找那根能给世界 带来幸福、健康、友爱与和平，能让世人摆脱贫穷、疾病与仇恨的“绿树枝”。 ⑧托尔斯泰后来这样写道： ⑨“我那时就确信有这么一根绿树枝。它上面写着应该消灭一切人间丑恶，应该给 人们以善良。到现在，我还坚信，这个真理是存在的，它将被人们发现，而且将带给人 们它所答应赐予他们的一切。” ⑩托尔斯泰长大后，当然明白了世界上不可能真有这么一根童话般的绿树枝。他像 一个农民一样，在广袤的田野上扶犁耕耘，当然不再是为了翻找那根绿树枝。不过他始 终相信，世界上应该有自由、平等和博爱的真理，善良、幸福、人道与和平应属于所有 人，包括那些贫穷和饥饿的人。 ①雅斯纳亚·波良纳，在俄语里是“明亮的林间空地”的意思。在托尔斯泰的树林 里，纯净耀眼的光亮无处不在，但最美的光，还是在树林深处那一小块空地上。 ②托尔斯泰1828年出生在雅斯纳亚·波良纳。在他八十二年的人生中，有半个多 世纪的时间是在这里度过的。他很喜欢自己的家乡图拉和这片庄园。他去世后，遵照他 生前的愿望，人们把他安葬在雅斯纳亚·波良纳庄园的树林深处。 ③沿着一条安静的林中小路，穿过树林里斑驳的光与影，我来到这块明亮的空地， 站在了神往已久的这个朴素而低小的坟墓前。这一刻，我真切地感受到心脏跳动得很快， 血液也在加速奔涌。说不出这是一种抑制不住的悸动，还是一种情不自禁地深深的感动。 ④小小的坟墓，确实如茨威格1928年前来谒拜时所见到的那样：一小块林中空地 上，一个小小的、培得整整齐齐的长方形土丘，没有十字架，没有墓碑和墓志铭，甚至 连“托尔斯泰”这个名字也没有。 ⑤明亮的林中阳光，安静地洒在这个干净朴素的坡堆上。坟堆上长着浅浅的野草， 野草间零星开着一些蓝紫色的雏菊和别的颜色的野花。茨威格当年来时，坟墓四周还围 着稀疏的木栅栏。现在，连稀疏的木栅栏也没有了。在明亮的林中空地上，坟堆向着天 空、阳光、星辰和风雨，向着全世界的崇拜者和热爱者，完全敞开着。 ⑥不难想象，每一位远道而来的谒拜者，到此都会尽力放轻自己的脚步。轻一些， 再轻一些，就连四周的大树和小树间的风声，就连林中的鸟声和虫鸣，也显得异常轻悄。 只有斑驳的林荫和树影，在空地上，在土丘上，缓缓地移动。坟墓四周的大树，见证了 络绎不绝的谒拜者到此献上各自敬意的一幕幕情景。 ①当年，站在这个朴素的坟墓前，茨威格不由得联想起大理石穹隆底下拿破仑的墓 穴、魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，还有西敏寺里莎士比亚奢华的墓地。茨威格觉得，其 4 实它们都不如托翁的坟墓这般动人，不如树林中这个只有风吟甚至全无人语的墓冢，“能 剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”。在茨威格看来，这个小小的墓冢，是“世间最 美的坟墓”。 ⑧绕着小小的土丘，我们一行人默默地依次深深地鞠躬，然后又缓缓地绕行一周。 ⑨我想，树林深处的这块空地上日复一日、年复一年的光亮，固然来自太自然，来 自天上的太阳和星辰，但还有一种生生不息的光明，乃是来自这个小小的、朴素的土丘 之下。 ⑩雅斯纳亚·波良纳蓝色天空上飘着洁白的云朵，丰饶的田野朴素而明亮、整洁而 宽阔，一如托尔斯泰这位阳光下的耕耘者的宽阔而明亮的心灵。年老的托尔斯泰似乎不 是在耕耘着春天的大地，而是专注地、真诚地，用自己的一生，开垦着人类广漠的心灵 的荒芜。他在人生最后的时光写下： ①“记住，一切都会消逝一一切。王国和皇位，盖世的家产和亿万钱财，都会化 为乌有。一切都在变化。我们自已，我们的儿孙，也将不会留下任何痕迹，我们的骨头 也将会化为尘土。但如果我的作品能含有哪怕一丁点真正的艺术，它们都会永恒地活在 人间。” (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是()(3分) A.文章最后引用托尔斯泰的话，展现其独特的创作灵感和淡泊名利的人生追求。 B.文章描写的庄园秋景活泼绚丽，托尔斯泰喜爱故乡风景，心灵不断得到陶治。 C.托尔斯泰的坟墓周围连木栅栏也没有，说明当地对庄园疏于管理，不甚重视。 D.墓园宁静，每一位谒拜者都放轻脚步，表现出他们对托尔斯泰的崇拜和敬仰。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章以游踪为线索，贯穿全文，引领读者跟随“我”的脚步一起拜访托尔斯泰的故乡。 B.第③段通过动作、心理描写，表现出“我”来到托尔斯泰墓前的那种情难自禁。 C.第⑦段茨威格将其他历史名人和托尔斯泰进行对比，突出托尔斯泰文学成就最高。 D.文章穿插了茨威格的谒拜经历，现实和想象交织，使文章内容更丰富更具层次感。 8.作者探访雅斯纳亚·波良纳庄园，为什么提到“绿树枝”的故事。(6分) 9.文章标题“林中空地的光”中“光”的具体内涵是什么？结合文本简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 越西太守马谡才器过人，好论军计，诸葛亮深加器异。汉昭烈①临终谓亮曰：“马谡 言过其实，不可大用，君其察之！”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。 及出军祁山，亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而以谡督诸军在前，与张邰战于街亭。 谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。张郃绝其汲道，击，大破之，士卒离散。 亮进无所据乃拔西县千馀家还汉中收谡下狱杀之。亮自临祭，为之流涕，抚其遗孤，恩 若平生。亮上疏请自贬三等，汉主以亮为右将军，行丞相事。 亮命李严以中都护署府事。严更名平。亮之攻祁山也，李平留后，主督运事。会天 霖雨，平恐运粮不继，遣参军狐忠、督军成藩喻指，呼亮来还；亮承以退军。平闻军退， 5 乃更阳惊，说：“军粮饶足，何以便归？”又欲杀督运岑述以解己不办之责。又表汉主， 说：“军伪退，欲以诱贼与战。”亮具出其前后手笔书疏，本末违错。平锌穷情竭，首谢 罪负。于是亮表平前后过恶，免官，削爵土，徙梓潼郡。复以平子丰为中郎将、参军事， 出教救之曰：“吾与君父子戮力以奖汉室，表都护典汉中，委君于东关，谓至心震动， 终始可保，何图中乖乎！若都护思负一意，君与公琰推心从事，否可复通，逝可复还也。 详思斯戒，明吾用心！”亮又与蒋琬、董允书曰：“孝起前为吾说正方腹中有鳞甲®，乡 党以为不可近。吾以为鳞甲者但不当犯之耳，不图复有苏、张③之事出于不意，可使孝 起知之。”孝起者，卫尉南阳陈震也。 (节选自《资治通鉴·魏纪》) 材料二： 武侯之任人，一失于马谡，再失于李严，诚哉知人之难也。闇者不足以知，而明察 者即以明察为所蔽；妄者不足以知，而端方者即以端方为所蔽。明察则有短而必见，端 方则有瑕而必不容。士之智略呆毅者，短长相间，瑕瑜相杂，多不能纯。察之密，待之 严，则无以自全而或见弃，即加意收录，而固不任之矣。于是而饰其行以无过、饰其言 以无尤者，周旋委曲以免摘；言果辨，行果坚，而孰知其不可大任者，正在于此。似密 似慎，外饰而中枵，恶足任哉？故先主过实之论，不能远马谡，而任以三军；陈震鳞甲 之言，不能退李严，而倚以大计；则唯武侯端严精密，二子即乘之以蔽而受其蔽也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷十) 【注】①指刘备。②李严字正方；腹中有鳞甲，指其居心险恶、阴险狡诈。③指苏秦、 张仪。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(3分) 亮进A无所据B乃拔C西县D千馀家E还汉中F收谡G下狱H杀之 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.恶，与《兼爱》“视父兄与君若其身，恶施不孝”的“恶”意思不同。 B.其，加强语气，与《伶官传序》“尔其无忘乃父之志”的“其”用法相同。 C.图，料想、预料，与《孔雀东南飞》“不图子自归”的“图”意思相同。 D.“见弃”一词中的“见”与《陈情表》“慈父见背”的“见”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.王夫之认为诸葛亮两次任人失误，既有被任用者的原因，也有诸葛亮自己的原 因，况且人才本身也不太可能十全十美，不宜对其要求太过。 B.诸葛亮虽然一直非常欣赏马谡，但是由于刘备临终时有过提醒，所以后来纵然 重用马谡，却还是对其有警惕之心，并为此最终将马谡杀掉。 C.诸葛亮杀了马谡后还能抚其遗孤、恩若平生，上表惩处了李严以后又能任用李 严之子李丰，可见诸葛亮是非分明，不因罪人而连坐其家属。 D.诸葛亮在误用马谡导致失败后能上疏请罪，在李严之事结束后，又能写信跟蒋 琬、董允说起陈震之言，可见诸葛亮能够反思自己而不诿过。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 6 (1)平闻军退，乃更阳惊，说：“军粮饶足，何以便归？” (2)则唯武侯端严精密，二子即乘之以蔽而受其蔽也。 14.王夫之说“武侯之任人，一失于马谡，再失于李严”，请根据材料一简要概括诸葛 亮“失”的具体表现。（3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首古诗，完成小题。 石壁精舍还湖中作 谢灵运 昏旦变气候，山水含清晖。清晖能娱人，游子谵忘归。 出谷日尚早，入舟阳已微。林壑敛暝色，云霞收夕霏。 芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。披拂趋南径，愉悦偃东扉。 虑澹物自轻，意惬理无违。寄言摄生客，试用此道推。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.本诗前六句总括写石壁游览之乐，次六句摄取最生动的山水镜头迭映于诗中， 再写舍舟登岸，打开东侧之门等系列动作，后四句以玄理收尾，全诗融情、景、理于一 炉。 B.“昏旦”二句，既从纵向时间上概括了一天的观览历程，又从横向空间上展示 了天地自然的立体全景。 C.“出谷”二句，承上启下，一则点明游览时间为一整天，与首句“昏旦”呼应： 同时又暗中为下文写傍晚湖景作过渡。 D.后四句为游览后悟出的哲理，诗人认为人应淡泊处世，不必过于重视穷达荣辱 等身外之物；应时时感到惬意自足，不必违背宇宙万物的至理常道。 16.诗中画横线的四句写景颇具匠心，请结合文本进行赏析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小 的句子是 (2)小赵同学在冬日登上山顶，看到青山上覆盖的白雪和雪所反射的光照亮了天空， 不禁吟咏姚鼐《登泰山记》中的“ ”这两句话。 (3)与下图意境相契合的古诗文名句可以是“ ”这两句话。 2 宁 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “文化出海”，是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方 面。如何“文化出海”？我们可以在以下三方面下功夫： 一是看“罗盘”识方向。“扬帆远航”，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受 更多受众、更多视角的检验。因此，既需要识别（甲)，也需要识别哪些需求又是 因国家而异的，从而创作出更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品。比如去年 集奥林匹克精神与中国文化元素于一身的冬奥会吉祥物“冰墩墩”，超越文化隔阂上演 “一户一墩”火爆场面，世人可以“信口拈来”各种与中国国宝大熊猫有关的趣事，使 “冰墩墩”成为全球近几届奥运会热度最高的吉祥物之一。 二是建“港湾”助远航。水手可以A地出海，是因为背后有可以安心停泊的 港湾，对于文化“走出去”来说亦是如此。①比如截至到2022年，②中国（浙江）影 视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻，③将大量华语影视作品发行至全球180多 个国家和地区，④合作区还上线了“十诺云平台”，⑤为全国乃至浙江影视出口企业提 供服务。 三是（乙)。大海航行靠舵手，也靠水手“文化出海”，除了内容“出海”，也 需要人才、技术、资金的“出海”。比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力， 中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”， 围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、数字出版技术等领域，开展研修 培训、研讨交流等。 文化是民族的，也是世界的。“文化出海”是一场与未来角逐的远征，期待在“文 化出海”的这条路上，我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成B之 势，驶进世界各地受众的心里。 18.请根据材料内容，给“文化出海”下一个定义，不超过70字。(3分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 20.文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 22.文中画波浪线的“信口拈来”，有人认为用得好，有人认为有语病。你的看法是什 么？请简要说明理由。(5分) 三、写作(60分) 23.根据要求写作。 挑战，常指需要应付、处理的局面或难题。有人认为，挑战是成长的阻碍；也有人 认为，挑战是成长的阶梯。 请以“挑战与成长”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实；语言流畅，书写清晰：不少于800字；将题目写在答 题卡上；不透露所在学校及个人信息。 东兴区高2026届高三11月月考 语文试题答案 1.A 2.D 3.B 4.①运用“从…到…”句式，体现行业跨度广、国家地域宽，说明A虹应用范围广，引发读 者的好奇。 ②开头一段开门见山，情感充沛，引发读者的阅读兴趣。 ③运用表范围、表程度的副词、形容词，如“几乎、浩瀚、罕见、灭绝”等，这些词用词严谨准 确富有感染力，能调动读者的阅读热情。 5.(①)强大的海量处理文字信息的能力。 ②具备学习、初步推理的能力。 ③在多种大模型支撑下的语言处理能力。 6.D 7.C 8.①借“绿树枝”故事，展现托尔斯泰的质朴纯真与对生活的热爱。 ②故事体现他追求本真的态度，深化了对其伟大精神的赞颂主旨。 ③增添了庄园的传奇色彩，营造出富有诗意和人文气息的氛围。 9 ①指照射在托尔斯泰坟墓上的纯净耀眼（明亮安静）的阳光： ②深秋时节托尔斯泰坟墓上的生机勃勃、光影斑驳的树林给人们带来的希望和光明的气息： ③是人类最耀眼的一束文学之光，指托尔斯泰永远熠熠生辉的博大的爱心。 10.BFH 11.A 12.B 13.(1)李平听说军队撤退，却反而假装惊讶，说：“军粮很充足，为什么要这么快回去呢？” (2)那么只是因为诸葛亮为人端正、严谨、精细，这两个人就趁机蒙蔽他并且他也确实受到了 蒙蔽呀。 14.(①)不听从刘备临终提醒，依然重用马谡，让马谡做先锋与张作战，结果马谡违背调度，导 致大败。 ②对李严缺乏准确判断，李严先是假传旨意让诸葛亮退兵，后又想推脱责任、欺瞒君主，诸葛亮 起初没看清他的居心险恶。 ③没能全面洞察二人的缺点，对马谡和李严的问题认识不足，导致用人失误，影响军事等事务。 参考译文： 材料一： 越西太守马谡才能和器量超过常人，喜好谈论军事谋略，诸葛亮对他深为器重，另眼相看。汉昭 烈帝刘备临终时对诸葛亮说：“马谡言语浮夸，超过实际才能，不可委任大事，您一定要对他多加考 察。”诸葛亮还认为不是这样，让马谡做参军，时常接见一起谈论，从白天直到黑夜。等到出兵祁山， 诸葛亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而是让马谡督领各军在前，同张邰在街亭交战。马谡违背诸葛 亮的指挥调度，军事行动混乱无章，放弃水源上山驻扎，不在山下据守城邑。张郃断绝马谡取水的道 路，发动进攻并大败马谡，蜀军溃散。诸葛亮前进没有据点，就率领西县一千多人家回到汉中。把马 谡关进监狱，杀了他。诸葛亮亲自吊丧，为他痛哭流涕，安抚他的子女，如同平素一样恩待他们。诸 葛亮上书请求将自己贬降三级，汉后主任命诸葛亮为右将军，兼理丞相的职务。 诸葛亮任命李严为中都护，负责署理府中事务。后来，李严改名为李平。当诸葛亮出兵攻打祁山 时，李平留在后方，负责督运粮草的工作。恰逢连绵大雨，李平担心粮草运输跟不上，就派遣参军狐 忠和督军成藩去向诸葛亮传达他的意思，建议诸葛亮撤回军队；诸葛亮接受了建议并决定退军。李平 听说军队撤退，却反而假装惊讶，说：“军粮很充足，为什么要这么快回来呢？”他还打算杀掉负责 督运的岑述，以此来推卸自己没能做好粮草供应的责任。李平又上表给后主刘禅，说：“军队假装撤 退，是为了引诱敌人来交战。”诸葛亮拿出了李平前后写的书信和手稿，证明他的说法前后矛盾，错 误百出。李平无言以对，颜面尽失，只能低头认罪。于是，诸葛亮上表列出了李平前后的过错和恶行， 将他免官，剥夺爵位和封地，流放到梓潼郡。之后，诸葛亮又任命李平的儿子李丰为中郎将、参军事， 并发出教令告誡他说：“我和你父子戮力同心辅佐汉室，我推荐你父亲担任中都护，镇守汉中，又把 东关的重任交给你，自认为用心至诚，足以动人，自始至终可以保持不变，怎么会想到中途背离呢！ 如果你的父亲悔改过错，一心一意为国效力，你与蒋琬推心置腹，共同处理事务，那么闭塞不通的可 以再次畅通，流逝的可以重新得到。你要仔细思考这番告誡，明白我的良苦用心！”诸葛亮还给蒋琬、 董允写信说：“陈孝起以前对我说过，李正方内心狡诈多疑，乡里人认为他不可亲近。我以为只要不 去触犯他，就不会有问题，没想到他竟然又做出像苏秦、张仪那样的出尔反尔的事情，真是出乎意料， 你们可以让陈孝起也知道这件事。”陈孝起，时任卫尉，南阳人。 材料二： 诸葛亮在任用人才上，一次是错用了马谡，另一次是错用了李严，这确实证明了识别人才是 多么困难啊。愚昧昏聩之人自然无法识别人才，而那些明察秋毫的人也可能因为过于精明而被自己的 精明所蒙蔽：虚妄不实之人自然不能识别人才，而那些端方正直的人也可能因为过于方正而被自己的 方正所限制。明察秋毫则一定能看到别人的短处，端方正直则必然容不得别人的瑕疵。那些有智慧、 有谋略、坚毅果敢的士人，他们的长处和短处交织并存，优点和缺点相互掺杂，大多不能够完全纯粹。 如果（对他们）观察得太细致，要求得太严格，那么他们就无法保全自己，甚至可能被抛弃，即使特别 收录他们，也一定不会重用他们。于是那些掩饰自己的行为以避免过错、修饰自己的言锌以避免指责 的人，上下周旋、屈意迁就来避免被人揭发他们的言辞果真漂亮，行为果真坚定，谁又能知道他们 实际上不能担当大任呢，原因正在于此。他们看似严密谨慎，实则外表掩饰而内心空虚，这样的人又 怎么能够重用呢？所以，刘备对马谡的评价过于实在，不能（使诸葛亮）疏远马谡，而让他统率三军； 陈震“腹中有鳞甲”之语也不能屏退李严，而对他委以重任：那么只是因为诸葛亮为人端正、严谨、 精细，这两个人就趁机蒙蔽他并且他也确实受到了蒙蔽呀。 15.A 16.(1)写景角度富于变化，四句诗句从林峦沟壑写到天边云霞，从满湖的芰荷写到船边的蒲稗，远 近参差、高低变化、视角多变： (2)动静结合（拟人），林壑、云霞、芰荷、蒲稗为静态景物，“敛”“收”等动词的使用，赋 予其动态感（人的动作)，使静态景物具有人格化的动态： (3)多重色彩搭配，诗人通过“冥色”的光影变化、“夕霏”的流光、“芰荷”“蒲稗”的碧 绿，构建出丰富的色彩谱系，既有暮色吞噬光明的渐变层次，又有植物在残照中愈发鲜明的色彩迸发。 17.(1)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 (2)苍山负雪明烛天南 (3)①涉江采芙蓉，兰泽多芳草。《古诗十九首·涉江采芙蓉》 ②荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄《采莲曲二首.其二》 ③若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。李白《采莲曲》 ④小桃闲上小莲船，半采红莲半白莲。白居易《看采莲》 18.“文化出海”是基于求同存异原则，凭借人才、技术、资金，将我国的文化产品推向海外， 使其在更大的范围得到传播的过程。 19.（1)一往无前(2)千帆竞发 20.①修改为：比如截至2022年；⑤修改为：为浙江乃至全国影视出口企业提供服务。 21.甲：哪些需求是各国相通的？乙：“育”水手搏风浪。 22.观，点一：用得好。“信口拈来”仿用成语“信手拈来”仿造出的新词，让读者感受到世界在 提起与中国国宝大熊猫有关的趣事时如数家珍，轻松自如：仿造的新词也给人以新鲜感。 观点二：有语病。“信口拈来”，仿用成语“信手拈来”，指人在提起与中国国宝大熊猫有关的 趣事时如数家珍，但“信口拈来”不能直接带宾语。 23.略 2