精品解析：吉林省四平市2025-2026学年七年级上学期第三次检测道德与法治试题

吉林省四平市2025-2026学年七年级上学期第三次检测道德与法治试题 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 初中阶段是人生美好的年华，带给我们无限的可能。这是因为，初中阶段（ ） A 让我们实现无限自由 B. 每个人的初中生活都是丰富多彩的 C. 象征着我们已经长大成人 D. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 2. “你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录告诉我们（ ） A. 树立梦想应当紧扣时代脉搏 B. 梦想以实现个人利益为目标 C. 青少年要积极编织人生梦想 D. 有梦想，人生就一定很出彩 3. 小明在日记中写道：“在不同的人眼中，我有所不同。老师说我学习很用功，开朗活泼，同学却说我性格内向；邻居认为我勤快有礼貌，家人却说我懒惰还有小脾气。”面对这些不同的评价，小明应该（ ） A. 认真聆听，我行我素 B. 客观冷静，避免盲从 C. 勇于面对，斤斤计较 D. 理性应对，不去理会 4. 中华文化中，家文化有着重要的地位。许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列看法正确的是（ ） A. 家风会潜移默化地影响着家庭成员的价值观念 B. 这些家风都是对先人们的缅怀，毫无现实意义 C. 所有家风都引导人们向上向善，促进家庭幸福 D. 每个家庭都必须有良好的家风家训并世代相传 5. 2025年9月3日，某校组织学生观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。在老师的引导下，学生们懂得了：今天的幸福生活是先辈们用生命换来的，要铭记历史，深切体悟先辈们对国家的付出，继承和弘扬抗战精神。这体现了（ ） A. 老师是我们学习知识的引路人 B. 老师是我们诚实守信的引路人 C. 老师是我们创新思维的引路人 D. 老师是我们奉献祖国的引路人 6. 小刚因模拟考试失利，情绪低落，开始怀疑自己的学习能力。他的父母严厉批评他“不够努力”，要求他每天必须额外刷题3小时。面对这种情况，小刚的正确做法是（ ） ①分析试卷错题，查漏补缺，并主动向老师请教学习方法 ②扬长避短，彻底放弃弱势学科，只专注自己擅长的科目 ③与父母沟通学习压力，共同制定合理的作息和复习目标 ④接受父母安排，每天熬夜刷题，即使效率低也坚持完成 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 下列观点对漫画的理解正确的有（ ） ①积极参与家务劳动，增强家庭责任意识 ②传承中华民族传统家庭美德 ③孝敬父母要从日常生活中的小事做起 ④每个家庭的亲情表现都是相同的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒”。这句俗语告诉我们（ ） A. 朋友越多越好，朋友越多越快乐 B. 朋友能为我们解决所有问题 C. 友谊让我们更深刻地体悟生命美好 D. 友谊是可有可无的情感 9. 最近，饭搭子、学习搭子、运动搭子等“搭子式友谊”引发讨论。搭子，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”。组建自己的搭子，我们要（ ） A. 善解人意，一味讨好 B. 亲密无间，不分界限 C. 志同道合，志趣相投 D. 忠诚信任，无限宽容 10. 集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（ ） A. 员工 B. 愿景 C. 薪资 D. 福利 11. 只有拥有强健的体魄和健康的心理，才能看到生命中更多的希望和光彩，这表明提高生命质量的关键是（ ） A. 保持身心健康 B. 学习科学知识 C. 乐于帮助他人 D. 遵守社会规则 12. 一个新生婴儿的诞生，意味着什么？他（她）给家人带来了无数的快乐，给世界增添了新的活力；让人类生命得以延续，让国家增添栋梁之材……这说明了（ ） ①人的生命是代代接续的 ②一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④生命的接续，就是指在身体上接续祖先的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定："任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动公共场所吸烟、饮酒。”对此，下列说法正确的是（ ） ①生活中的许多“禁令”是对我们生命安全的保障 ②我们要自觉遵守规则，纠正自己的不当行为 ③我们要牢固树立安全意识，全力保护他人安全 ④我们要树立规则意识，增强安全意识，保护我们的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画一体现了规划具有怎样的重要性？ （2）漫画二启示我们要怎样欣赏自己？ （3）结合漫画三，回答建设美好集体应发扬哪一种精神？ 15. 阅读材料，回答问题。 晓晓在日记中写下她的困惑：我喜欢并且擅长绘画，我的梦想就是成为一名画家；并且我的作品经常得到美术老师的肯定与表扬。一次道法课上，我偷偷在下面画画，被老师发现，狠狠批评了一顿，我心里很不舒服，觉得老师特别不理解我，我不知道如何更好地和老师交往。 （1）划线部分体现了正确认识自己的哪两种途径？ （2）如果你是晓晓的好朋友，请从师生关系的角度解答晓晓的疑惑。 （3）努力是梦想和现实的桥梁。请写出一种努力的方法。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 每年的12月2日是全国交通安全日，安全日的设立是为了提高公民道路交通安全意识，增强公民在发生交通事故时的应对和处理能力。 材料二 每年的5月25日全国大中学生心理健康日，谐音为“我爱我”。目的是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 （1）材料一中划线部分说明，在交通事故真来临时，我们应该如何提高避险和逃生能力？ （2）结合所学知识回答，心理健康的表现有哪些？ （3）你所在的班级计划举办关于“守护生命”的主题班会，请你为本次班会设计一条宣传标语。 17. 阅读材料，结合所学知识，回答问题 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在家庭生活、学校生活中，我们通过与家庭成员、老师、同学、朋友等交往，学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。 （1）结合所学知识回答，家庭的含义是什么? （2）结合材料谈一谈，集体生活对我们个人成长作用?（两点即可） （3）我们的成长离不开老师的悉心教导。结合所学知识谈一谈怎样建立和谐的师生关系?（两点即可） 18. 感悟生命，健康心灵，快乐人生，某校七年级（3）班以此为主题开展系列探究学习活动。请你参与并回答问题。 【敬畏生命】 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 （1）划线部分启示我们应如何敬畏生命？ （2）生命有哪些特点？（答出两点即可） 【强体修心】 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”；“既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想、多问问，这样就能培养自己的创造精神”。习近平总书记殷切希望全国广大青少年“文明精神、野蛮体魄”，并强调“野蛮体魄”就是强身健体。这要求青少年做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 （3）依据材料，运用所学知识回答我们应当怎样积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄？ （4）我们应怎样丰富自己的精神世界？ 【增强韧性】 “天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （5）在生活中，你遇到过哪些挫折？你采取的积极做法是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省四平市2025-2026学年七年级上学期第三次检测道德与法治试题 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 初中阶段是人生美好的年华，带给我们无限的可能。这是因为，初中阶段（ ） A. 让我们实现无限自由 B. 每个人的初中生活都是丰富多彩的 C. 象征着我们已经长大成人 D. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段提出的要求。 D：初中阶段带给我们无限的可能，这是因为初中阶段对我们的成长提出了新的要求，故D符合题意； A：自由是相对的，有限的。故A说法错误； B：选项说法与题干无关，故B不符合题意； C：初中阶段依然是未成年人，故C说法错误； 故本题选D。 2. “你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录告诉我们（ ） A. 树立梦想应当紧扣时代脉搏 B. 梦想以实现个人利益为目标 C. 青少年要积极编织人生梦想 D. 有梦想，人生就一定很出彩 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点。 A：分析题文材料，“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”，强调了个人梦想与国家的关系，启示我们树立梦想应当紧扣时代脉搏，故A说法正确； B：梦想不应该以实现个人利益为目标，要以国家的利益为重，故B说法错误； C：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故C不符合题意； D：有了梦想，还需要积极付出努力，故D说法错误； 故本题选A。 3. 小明在日记中写道：“在不同的人眼中，我有所不同。老师说我学习很用功，开朗活泼，同学却说我性格内向；邻居认为我勤快有礼貌，家人却说我懒惰还有小脾气。”面对这些不同的评价，小明应该（ ） A. 认真聆听，我行我素 B. 客观冷静，避免盲从 C. 勇于面对，斤斤计较 D. 理性应对，不去理会 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法。 B：他人评价是认识自我的重要途径，但评价可能存在差异或偏差。小明面对不同评价时，“客观冷静，避免盲从”，既重视他人意见，又能保持独立思考，符合正确对待他人评价的要求，故B符合题意； A：“认真聆听，我行我素”中，“认真聆听”是对待他人评价的正确态度，但“我行我素”体现了忽视他人合理评价、固执己见的错误做法，违背了客观认识自我的要求，故A说法错误； C：“勇于面对”是积极态度，但“斤斤计较”会因他人评价引发矛盾，不利于人际关系和谐与自我完善，是对待评价的错误方式，故C说法错误； D：“理性应对”值得肯定，但“不去理会”忽视了他人评价对认识自我价值，无法借助他人意见完善自我，故D说法错误； 故本题选B。 4. 中华文化中，家文化有着重要的地位。许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列看法正确的是（ ） A. 家风会潜移默化地影响着家庭成员的价值观念 B. 这些家风都是对先人们的缅怀，毫无现实意义 C. 所有家风都引导人们向上向善，促进家庭幸福 D. 每个家庭都必须有良好的家风家训并世代相传 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风重要性。 A：家风作为一种家庭文化，会通过日常生活的点滴影响家庭成员，潜移默化地塑造其价值观念，故A说法正确； B：家风不仅是对先人的缅怀，更承载着家族文化和价值观，具有现实意义，故B说法错误； C：“所有家风”表述绝对化，现实中存在不良家风，并非都能引导向上向善，故C说法错误； D：“必须”一词过于绝对，并非每个家庭都有明确的家风家训或必须世代相传，故D说法错误； 故本题选A。 5. 2025年9月3日，某校组织学生观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。在老师的引导下，学生们懂得了：今天的幸福生活是先辈们用生命换来的，要铭记历史，深切体悟先辈们对国家的付出，继承和弘扬抗战精神。这体现了（ ） A. 老师是我们学习知识的引路人 B. 老师是我们诚实守信的引路人 C. 老师是我们创新思维的引路人 D. 老师是我们奉献祖国的引路人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：题干中老师引导学生铭记历史、继承抗战精神，强调价值观教育而非知识传授，故A不符合题意； B：题干未涉及诚实守信相关内容，故B不符合题意； C：题干未体现创新思维的引导，故C不符合题意； D：老师通过历史教育引导学生感悟先辈的奉献精神，激发爱国情怀，体现了“奉献祖国的引路人”的作用，故D符合题意； 故本题选D。 6. 小刚因模拟考试失利，情绪低落，开始怀疑自己的学习能力。他的父母严厉批评他“不够努力”，要求他每天必须额外刷题3小时。面对这种情况，小刚的正确做法是（ ） ①分析试卷错题，查漏补缺，并主动向老师请教学习方法 ②扬长避短，彻底放弃弱势学科，只专注自己擅长的科目 ③与父母沟通学习压力，共同制定合理的作息和复习目标 ④接受父母安排，每天熬夜刷题，即使效率低也坚持完成 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习的方法。 ①③：材料中，面对模拟考试失利，父母严厉批评，开始怀疑自己学习能力的情况，应该分析试卷错题，查漏补缺，并主动向老师请教学习方法；与父母沟通学习压力，共同制定合理的作息和复习目标，故①③符合题意； ②：调整学习计划，不能放弃弱势学科，故②说法错误； ④：与父母沟通，不能一昧熬夜，要劳逸结合，故④说法错误； 故本题选B。 7. 下列观点对漫画的理解正确的有（ ） ①积极参与家务劳动，增强家庭责任意识 ②传承中华民族传统家庭美德 ③孝敬父母要从日常生活中的小事做起 ④每个家庭的亲情表现都是相同的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①②③：分析题干材料，漫画表述了传承优良家风的重要性。漫画启示我们应该积极参与家务劳动，增强家庭责任意识，传承中华民族传统家庭美德，孝敬父母要从日常生活中的小事做起，故①②③符合题意； ④：每个家庭的亲情表现是不同的，有的温馨和睦，有的内敛深沉等，故④说法错误； 故本题选A。 8. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒”。这句俗语告诉我们（ ） A. 朋友越多越好，朋友越多越快乐 B. 朋友能为我们解决所有问题 C. 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 D. 友谊是可有可无的情感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 C：题中“雨中的伞”“雪中的炭”形象地体现了朋友在困难时的支持与温暖，这说明友谊能让我们在困境中感受到关怀，更深刻地体悟到生命的美好，故C符合题意； A：朋友的质量比数量更重要，并非越多越好，故A说法错误； B：朋友能在我们需要时提供帮助，但“解决所有问题”的说法过于绝对，每个人都应学会独立面对和处理问题，故B说法错误； D：俗语明显体现了朋友在生活中的重要作用，说明友谊是我们生活中不可或缺的情感，而非可有可无，故D说法错误； 故本题选C。 9. 最近，饭搭子、学习搭子、运动搭子等“搭子式友谊”引发讨论。搭子，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”。组建自己的搭子，我们要（ ） A. 善解人意，一味讨好 B. 亲密无间，不分界限 C. 志同道合，志趣相投 D. 忠诚信任，无限宽容 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 C：“搭子式友谊”也需要认识到友谊是心灵的相遇，要志同道合，志趣相投，C说法正确； A：友谊要彼此尊重，要有原则，A错误； B：呵护友谊要尊重对方，要把握好界限，B错误； D：宽容要讲原则，D错误； 故本题选C。 10. 集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（ ） A. 员工 B. 愿景 C. 薪资 D. 福利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的愿景。 A：员工是集体的组成部分，但并非精神动力之源，故A不符合题意； B：愿景是集体的共同目标，能激发成员内在动力，属于精神动力和内驱力，故B符合题意； C：薪资属于外部物质激励，是外驱力而非内驱力，故C不符合题意； D：福利与薪资类似，属于外部条件，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 只有拥有强健的体魄和健康的心理，才能看到生命中更多的希望和光彩，这表明提高生命质量的关键是（ ） A. 保持身心健康 B. 学习科学知识 C. 乐于帮助他人 D. 遵守社会规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保持身心健康。 A：只有拥有强健的体魄和健康的心理，才能看到生命中更多的希望和光彩，强调了身心健康的重要性，表明提高生命质量的关键是保持身心健康，故A符合题意； BCD：观点不符合题文主旨，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. 一个新生婴儿的诞生，意味着什么？他（她）给家人带来了无数的快乐，给世界增添了新的活力；让人类生命得以延续，让国家增添栋梁之材……这说明了（ ） ①人的生命是代代接续的 ②一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④生命的接续，就是指在身体上接续祖先的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：新生婴儿的诞生体现了生命的代代接续，故①正确； ②：个体生命的延续共同实现了人类生命的接续，故②正确； ③：生命接续使每个人的生命不仅是“我”的，还属于家庭、社会等群体，故③正确； ④：生命接续不仅包括身体上的延续，还包括精神、文化等层面，“就是指”表述绝对化，故④错误； 故本题选A。 13. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定："任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。”对此，下列说法正确的是（ ） ①生活中的许多“禁令”是对我们生命安全的保障 ②我们要自觉遵守规则，纠正自己的不当行为 ③我们要牢固树立安全意识，全力保护他人安全 ④我们要树立规则意识，增强安全意识，保护我们的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①②④：题干中的规定表明生活中的许多“禁令”是对我们生命安全的保障；我们要自觉遵守规则，纠正自己的不当行为；我们要树立规则意识，增强安全意识，保护我们的生命，故①②④符合题意； ③：“全力保护”的做法太绝对，应该树立安全意识，用智慧保护，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画一体现了规划具有怎样的重要性？ （2）漫画二启示我们要怎样欣赏自己？ （3）结合漫画三，回答建设美好集体应发扬哪一种精神？ 【答案】（1）生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （2）欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势；欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。 （3）集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：规划的重要性、学会欣赏自己、建设美好集体。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用规划的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《暑假最后一天》狂补作业→可链接规划的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用欣赏自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：美颜后的“我”→可链接欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势；欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：众人划桨开大船→可链接建设美好集体应发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题 晓晓在日记中写下她的困惑：我喜欢并且擅长绘画，我的梦想就是成为一名画家；并且我的作品经常得到美术老师的肯定与表扬。一次道法课上，我偷偷在下面画画，被老师发现，狠狠批评了一顿，我心里很不舒服，觉得老师特别不理解我，我不知道如何更好地和老师交往。 （1）划线部分体现了正确认识自己的哪两种途径？ （2）如果你是晓晓的好朋友，请从师生关系的角度解答晓晓的疑惑。 （3）努力是梦想和现实的桥梁。请写出一种努力的方法。 【答案】（1）自我的全面分析、他人的评价。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）①每天进步一点点。②学思并进。③珍视团队合作。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、正确对待老师表扬与批评、努力的方法； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用确对待老师表扬与批评有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我喜欢并且擅长绘画，我的梦想就是成为一名画家→可联系自我的全面分析； 关键词②：我的作品经常得到美术老师的肯定与表扬→可联系他人的评价； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用确对待老师表扬与批评有关知识分析，可从解惑类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：道法课偷画画，被老师批评，心理不舒服→可联系老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查努力的方法的知识点，可以结合教材知识作答。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 每年的12月2日是全国交通安全日，安全日的设立是为了提高公民道路交通安全意识，增强公民在发生交通事故时的应对和处理能力。 材料二 每年的5月25日全国大中学生心理健康日，谐音为“我爱我”。目的是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 （1）材料一中划线部分说明，在交通事故真的来临时，我们应该如何提高避险和逃生能力？ （2）结合所学知识回答，心理健康的表现有哪些？ （3）你所在的班级计划举办关于“守护生命”的主题班会，请你为本次班会设计一条宣传标语。 【答案】（1）在交通事故来临时，我们应该保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 （2）心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。 （3）①珍惜生命，守护健康。②生命至上，安全为先。③用心守护生命，创造美好未来。 【解析】 【分析】考点考查：提高防护能力、心理健康的表现、生命至上 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物      核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用提高防护能力的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：安全日的设立是为了提高公民道路交通安全意识，增强公民在发生交通事故时的应对和处理能力→可链接提高避险和逃生能力的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查心理健康的表现，可结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查守护生命、生命至上知识点，为开放性试题，符合题意，言之有理即可 17. 阅读材料，结合所学知识，回答问题 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在家庭生活、学校生活中，我们通过与家庭成员、老师、同学、朋友等交往，学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。 （1）结合所学知识回答，家庭的含义是什么? （2）结合材料谈一谈，集体生活对我们个人成长的作用?（两点即可） （3）我们的成长离不开老师的悉心教导。结合所学知识谈一谈怎样建立和谐的师生关系?（两点即可） 【答案】（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 （3）①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 【解析】 【分析】考点考查： 家庭的含义、集体生活的作用、建立和谐的师生关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查家庭的含义，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学会人与人的相处之道→集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词②：在集体生活中，我们不断发展和完善自己→培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建立和谐的师生关系，可以结合教材知识进行回答。 18. 感悟生命，健康心灵，快乐人生，某校七年级（3）班以此为主题开展系列探究学习活动。请你参与并回答问题。 【敬畏生命】 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 （1）划线部分启示我们应如何敬畏生命？ （2）生命有哪些特点？（答出两点即可） 【强体修心】 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”；“既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想、多问问，这样就能培养自己的创造精神”。习近平总书记殷切希望全国广大青少年“文明精神、野蛮体魄”，并强调“野蛮体魄”就是强身健体。这要求青少年做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 （3）依据材料，运用所学知识回答我们应当怎样积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄？ （4）我们应怎样丰富自己的精神世界？ 【增强韧性】 “天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （5）在生活中，你遇到过哪些挫折？你采取的积极做法是什么？ 【答案】（1）敬畏生命，就要关爱他人的生命。 （2）①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③每个人的生命都是有限的。 （3）我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。 （4）我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 （5）考试成绩不理想、学习压力等。 积极做法：①以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。②积极寻求帮助，获得心理上的支持以及具体的经验、建议，舒缓紧张感。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、生命的特点、爱护身体、丰富精神、正确面对挫折 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影→敬畏生命，就要关爱他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查生命的特点，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用爱护身体的有关知识， 从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：并强调“野蛮体魄”就是强身健体→我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查怎样丰富自己的精神世界，可以根据教材知识进行回答。 【小问5详解】 小问1：本问要求学生列举自己遇到的挫折，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本问考查学生面对挫折采取的积极做法，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $